1、教科版小学语文三年级下册,能说会写 二,听故事，练复述,复述是在充分理解所读或所听文字材料的基础上，用口有语言将文字材料重新表达出来。,交际内容,这次的口语交际就是听老师讲故事一座铜像， 然后练习复述。,1.老师讲故事时要仔细听，记住故事的主要内容。,交际指导,2.复述时内容要完整，但不能完全重复原来的内容，要抓住重点来复述。可以用自己的话，但不能改变原意。,3.有遗漏或者不准确的地方，同学之间可以相互提醒，相互补充。,一座铜像 在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。 500多年前，外国侵
2、略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。,交际范例,布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到10岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎,么办呢？沟又窄又深，人下不去；用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了；喊人吧，来不及了。小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。 比利时人民感
3、谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。500年来，这座铜像一直屹立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。 。,第一次_,在学习和生活中，我们遇到过许多的“第一次”,比如如第一次讲故事，第一次用钢笔写字，第一次得奖，第一次做家务，第一次骑自行车.这些“第一次”给你的可能是成功的喜悦，也可能是失败的教训。想一想给你留下印象最深的“第一次”是什么，把它写出来。,习作内容,第一次洗衣服,第一次做饭,第一次骑自行车,1.选取一件你生活中亲身经历而且印象特别深刻又有一定教育意义的“第一次”发生的事来写。这样最容易把事情写得具体、生动，也最能表达你的内心感受。,习作指导,2.可以
4、像高粱根那样开头点题，可以像学步那样开门见山，也可以自己设计一个简洁的开头，中间要把事情写清楚，写完整。,3.写作时要按一定顺序写,注意把事情的经过写清楚、写具体。一般来说，记叙事件要有事件的起因经过、结果。其中事件的经过是核心，其他要素要围绕这个要素展开。,4.要注意表达自己的心理感受或体会，每个人做事都有一定的目的，对事件都有一定的看法或体会,这些都可以在字里行间流露或有专门的自然段来表达。,第一次演讲我这个人很怪,平时胆子很大,什么都不怕，可是第一次上小小的三尺讲台时居然会怕得要命。,前面写自己的胆子特别大，后面又写自己上小小的讲台怕得要命，前后形成鲜明的对比。,习作例文,在一次语文课上
5、，老师叫我们各自准备一个演讲题目,回家练习练习,第二天上台演讲。我回到家里就开始积极准备。在爸爸妈妈面前试讲了一下，他们还夸我讲得不错呢。,“我”积极准备、试讲，父母还夸奖“我”这些都说明“我”已经做好了充分的准备，为下文的第一次上讲台埋下伏笔。,第二天早上，我自信地来到学校。第一节是语文课，上课铃响了，老师从门口走了进来。此时，我的心就开始紧张起来，但我暗自对自己说:“别怕，我能成功。”演讲开始了，同学们一个接一个走上台演讲,而且一个比一个讲得好。几分钟后轮到我了。我满怀信心地走向讲台，可是当我走上讲台转过身，面对下面坐着的几十位同学时，我的勇气一下子全没了。,我的心里就像揣了一只小兔子，怦
6、怦直跳，一句话也说不出来，只想哭。我竭力忍住，才没让眼泪从眼眶里流出来。,一个比喻句写出了“我”此时是多么的紧张。,我感到无地自容，心想:算了吧，免得在同学面前丢验。我红着脸低着头回到了自己座位上。,此时的“我”是多么的难过啊，“我红着脸低着头”既有神态描写，又有动作描写，使文章显得细腻、生动。,这时老师走过来，拍拍我的肩膀说：“你大紧张了，镇定一下吧，下一位同学讲完了你再来，好不好?”此时，我忽然想起了小学语文报上的一句话:“别怕失败，只要你不气馁，继续努力，一定会转败为胜的。”对呀!我绝对不能放弃这第一次，我要争取成功!我重新走上了讲台，老师和同学们为我鼓劲加油。我定了定神，大大方方地站在讲台上，把,准备的演讲内容滔滔不绝地讲给大家听，同学们不断地用掌声鼓励我。我也越讲越有劲，一点儿也不觉得害怕了。最后我还得了这次演讲比赛的第一名。这使我明白了一个道理:害怕做某一件事时，如果你不尝试着去做，你就会永远怕它。,总评:“我”本来很怯懦，害怕演讲，后来经过心理斗争，终于战胜了怯懦。进行了演讲。这样的素材，在学生作文中算不上新颖，但是，由于小作名把自己由怯懦到大胆这个过程中的心理活动刻画得非常细腻，传神，所以使得这篇文章大放光彩。,
