2019春语文版八年级语文下册:第9课《智取生辰纲》课件

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1、,九 智取生辰纲,YW八年级语文下册,1.了解文章叙事线索,理清故事情节。 2.通过人物的语言和动作描写,把握人物的个性特点。 3.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体现。,学习目标,新课导入,说说你喜欢的水浒故事或英雄,鲁智深本是渭州经略府的提辖,生性豪爽,好打抱不平。为救金氏父女,三拳打死屠户镇关西,为躲避缉捕,在赵员外的帮助下于五台山出家。但鲁智深屡犯寺规,不服管教,酒后大闹寺院,被赶出寺院,前往东京大相国寺。,途中为救刘太公之女,大闹桃花山,因与桃花寨主李忠、周通不和,不愿留下落草。又在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。鲁智深到相国寺做职事僧,看管菜园,并制服了一批泼皮无赖。偶

2、遇林冲,结拜为兄弟,在野猪林救下林冲,得罪高太尉,被迫离开大相国寺,在二龙山落草,后上梁山。征讨方腊之后,在杭州坐化。,【施耐庵】(12961370)汉族,原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐庵。今江苏兴化人,著名的元末明初作家。,走近作者,36岁曾中进士,后弃官归里,闭门著书,与门下弟子罗贯中一起研究三国演义、三遂平妖传的创作,搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成“四大名著”之一的水浒传。,水浒传:中国历史上以白话文写成的章回小说,被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉,由被迫落草,发展壮大,直至受到朝廷招安,东征西讨的历程。,水浒传又名忠

3、义水浒传,初名江湖豪客传,一般简称水浒,全书定型于明朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物,暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽,揭露了当时的社会矛盾。,嗔道 尴尬 朴刀 憋拗 恁地 怨怅 崎岖 兀的,chn,gn g,o,chn,p,q q,nn,w d,字词积累,剜( )口 聒( )噪面面厮觑( ),wn,q,gu,整体感知,阅读课文,找一找本文主要涉及的人物。,杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟,理清情节结构,说说他们之间发生了什么故事?,杨志押送生辰纲 吴用智取生辰纲,明线,暗线,明线,暗线,杨志押送生辰纲,

4、好汉智取生辰纲,上路 中计 失纲,六月初四正午黄泥岗松树林,定计 施计 劫纲,补叙(12)打破谜底说根由,枣客原是七好汉。,根据课文内容划分层次:,开端(1-4)杨志押送金银担,军汉天热行路苦。,发展(5-9)黄泥冈军汉歇凉,黑松林吴用下药。,高潮(10-11)众军喝酒中巧计,好汉智取生辰纲。,课文中有哪些矛盾冲突?,杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突,主要矛盾冲突,杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾,次要矛盾冲突,读课文,想一想:晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面?,细读感悟,1.智用天时、地利,(1)时间:六月初四当午,直接描写:“正是六月初四日时节”“其日十分大热”“

5、其时那热不可当”间接描写:“那石头上热了,脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急,也巴到冈子上松树下坐了喘气”,环境描写作用:,天气酷热,为下文众人行动困难、军士买酒解渴埋下伏笔,推动情节的发展,烘托人物性格,暗示人物命运。,山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。,(2)地点:黄泥冈的松树林。,2.智用矛盾,杨志的内部矛盾,军健 虞侯 老督管,3.智用计谋,乔装打扮消除杨志的戒心,酒为诱饵难以抗拒的诱惑,巧妙卖酒天衣无缝的计策,卖而不卖喝酒买酒饶酒夺酒巧下蒙汗药(欲擒故纵),杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,是否在

6、他身上确实无智可言呢?,(1)“五七日后,人家渐少杨志却要辰牌起身,申时便歇”,杨志为了押运成功,也是殚精竭虑、绞尽脑汁,文中许多地方可看出他的智谋:,更变起行时间,(2)“杨志赶着催促要行”“一路上赶打着,不许投凉处歇”,催促军健赶路,(3)“当日行的路,都是山僻崎岖小径,南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻路里行”,专走偏僻小道,(4)“杨志道:你等且说那里来的人?”“杨志道:你理会得甚么多少好汉,被蒙汗药麻翻了。”“杨志哪里肯吃”,三问枣客、警惕卖酒者,1.“杨志道:你这般说话,却似放屁这厮值得便骂人。”“杨志跳起来喝道:那里去!且睡了,却理会。”,试从小说中找出几段杨志与他人的对话,分析

7、一下他是怎样的一个人。,粗暴蛮横,2.“杨志道:都管,你须是城市里人如今须不比太平时节。”“杨志道:你理会得甚么被蒙汗药麻翻了。”,能干、精细,能干、精细、粗暴蛮横、官迷、刚愎自用。,杨志形象特点:,总结杨志失败的原因。,(1)杨志一方内部的分崩离析,杨志与军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老督管是瞧不起杨志这个人,站在军健、虞侯一方,孤立杨志。生辰纲被夺后,老督管伙同虞侯、军健把全部责任都推给了杨志。,(2)杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”固比不上吴用,以杨志一人的“智”对晁盖等八人的“智”,以不团结的集体对团结的集体,这导致杨志最终失败的必然性。,晁

8、盖、吴用等八位英雄的群体形象:,足智多谋 随机应变 团结战斗,文章明暗交织,造成悬念,使故事更加曲折,引人入胜;从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。,1.情节曲折,人物形象生动。,写法探究,2.自然环境的描写,推动故事情节发展。,天气的炎热,直写,间接写(松林的凉),烘托气氛,刻画人物性格,推动故事情节。,智取,杨志上当,吴用计成,作者的直接介绍 梁山好汉之口 杨志、虞侯、老都管之口 军士的语言和行动,青面兽杨志,入云龙公孙胜,智多星吴用,白日鼠白胜,赤发鬼刘唐,立地太岁阮小二,短命二郎阮小五,活阎罗阮小七,托塔天王晁盖,郓城县东溪村保正,当地富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主,后中毒箭身亡,宋江接任。晁盖不在108将之列。,智取生辰纲故事情节波澜迭起,扣人心弦,人物刻画细腻入微,形象生动,环境描写逼真简练,恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”,与“官家”冲突,是大规模农民起义的前奏。,课堂小结,请同学们相互讨论一下,本文运用了三十六计中的哪几计?,瞒天过海,暗渡陈仓,以逸待劳,抛砖引玉,伪装客商 走小路 林中休息 送枣,随堂练习,声东击西,混水摸鱼,欲擒故纵,釜底抽薪,抢酒 吴用下药 不肯卖酒 杨志断了升官梦,课外阅读水浒传,选一个你最喜欢的故事,用 300字写出故事梗概。,

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