人教版化学九年级下册第11单元实验活动8《粗盐中难溶性杂质的去除》导学案

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1、实验活动 8 粗盐中难溶性杂质的去除实验目标:1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。2.学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。实验重点:过滤、蒸发等基本操作技能实验难点:创新实验实验器材:天平、滤纸、烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒、钥匙、蒸发皿、粗盐、水等。探究过程:一、1.海水蒸发得到粗盐,粗盐又如何制得精盐?分为哪几个步骤?2.(1).称量时能否将食盐直接放在天平的托盘中?为什么?课本实验天平前后一共用了几次?(2).溶解时是将粗盐全倒入水中吗?为什么要用药匙将粗盐逐渐地加入承有水的烧杯中,而不是快速的倒入?为什么要加到粗盐不再溶解为止?(3).过滤适用于分离什么样的混合物?若滤液浑浊,请

2、分析一下原因。(4).蒸发时不用玻璃棒搅拌会有什么后果?是否需要把水全部蒸干再熄灭酒精灯?为什么?实验结束后,能否将加的很热的蒸发皿直接放在实验台上?(5).在溶解、过滤、蒸发时都用到了玻璃棒?分别起什么作用?(6)如何计算产率?分析实验可能出现误差(产率较低或较高)的原因。二、实验步骤:第一步:溶解。称量:用 准确称取 5. 0 克粗盐。溶解:用 量取 10ml 水倒入烧杯里,用药匙加粗盐于水中,并用 搅拌,一直到粗盐 为止。称量剩下的粗盐质量,计算 10ml 水中约溶解了多少克粗盐。第二步:过滤。 纸的边缘比漏斗口 ,滤纸要紧贴 ,漏斗里的液面要低于 ;过滤时,倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠

3、 ,漏斗下端管口要紧靠 。第三步:蒸发。将所得澄清滤液倒入 里,用 加热,加热过程中,用 不断搅拌,防止 。当蒸发皿出现较多量固体时,应 。第四步:计算产率。用 将固体转移到纸上,称量后,回收到 中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较,计算出精盐的产率。问题与交流1、制取粗盐时,晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想:能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?2、本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质?考虑到粗盐的来源,你判断这样提纯的盐是否为纯净物,并设计实验验证你的判断。大胆创新: 对于“粗盐的提纯”实验,利用已有的知识,你有什么好的改进方法(使操作更简单,花费时间更少)?提出你的高见。假若你就是湖北盐业公司的负责人,你对公司新引进的一批粗盐,如何用你的方法进行提纯,并计算产率?(提示:NaCl 的溶解度随温度变化不大,在 20 摄氏度,NaCl 的溶解度为 36g.)实验小结: 经过实验探究活动,你的收获及感受有:还有哪些不足,我的点评和建议是:称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g5溶解粗盐/g 精盐/g 精盐的产率/%

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