1、金岳霖先生,汪曾祺,学习目标：,1、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。,2、体会金岳霖先生独特的人格魅力。,金岳霖（18951984）中国现代哲学家、逻辑学家。湖南长沙人。1926年在清华大学任教，创办了清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。,走近文本,刚才我们所看的材料，那是作为国学大师的金岳霖先生，那么在他的学生汪曾祺的眼中，他又是一个什么样的人呢？请同学们从文章开头找出一句概括性的话。,西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。,问题一,为了展现金大师的”有趣”
2、,作者突出使用了什么描写手法?,细节描写,问题二,什么叫做细节,“就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情可以刻画出人物的性格 。” 英塞斯迈尔斯自助论,细节描写是指对人物外貌、语言、动作、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话,细节的作用,知识链接,走近文本,本文中有哪些细节展现了金岳霖先生的有趣之处，请你找出来，并谈谈自己的感受。,走进文本,1.戴着呢帽,进教室也不脱,2.配了眼镜,镜片一白一黑,3.走路姿势,4.常穿夹克,微微仰着脑袋,教授中只一人,深一脚浅一脚,样子有趣,教学趣事,1.提问方式,2.答问内容
3、,别出心裁,幽默风趣,4.课堂对话,自由随意,5.讲课捉虱,不拘小节,3.逻辑看法,率真可爱,生活趣事,与斗鸡同桌吃饭,与孩子比赛水果,有趣的老顽童形象,童心未泯、富有一定的爱心,坐平板三轮车接触社会,那情景肯定非常有趣,思考：,一些细节刻画了金岳霖先生这一个非常有趣的老顽童形象。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面，这个细节读了以后让你感动，让你慨叹？,到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”,这一堂课，金先生一直没有笑容。,“林徽因死后，有一年”这一年，金先生已过花甲。以黄昏老迈之龄，召故友而宴宾客，既不为庆功，亦不为贺喜，只为心头
4、那个永远美丽的伊人,重于情 深于情,抓住其中的关键词，把握人物性格； 联系人物的生平经历，深化对细节的认识； 融入读者自己的情感体验，体会其特别之处。,鉴赏细节要领,重新审视一下金先生，你觉得他究竟是怎样的一个人？,一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。,课堂小结,“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。,同学们进入高中已有一段时间了，对任课老师应该有了比较深入的认识。下面我们就以现在班级的某位老师为原型，运用细节描写的方法进行一个片段练习，看谁写的生动、符合这位老师的性格特征，让我们大家一起来猜一猜他（她）是谁！,走出文本学以致用,谢谢观看，再见！,
