【部编人教版】2019年春九年级下册语文:第6课《变色龙》课件

上传人:好样****8 文档编号:38523 上传时间:2018-12-17 格式:PPT 页数:28 大小:9.11MB
下载 相关 举报
【部编人教版】2019年春九年级下册语文:第6课《变色龙》课件_第1页
第1页 / 共28页
【部编人教版】2019年春九年级下册语文:第6课《变色龙》课件_第2页
第2页 / 共28页
【部编人教版】2019年春九年级下册语文:第6课《变色龙》课件_第3页
第3页 / 共28页
【部编人教版】2019年春九年级下册语文:第6课《变色龙》课件_第4页
第4页 / 共28页
【部编人教版】2019年春九年级下册语文:第6课《变色龙》课件_第5页
第5页 / 共28页
点击查看更多>>
资源描述

1、,变色龙,1.能够把握文章内容,梳理情节脉络。 2.能够品读语言描写、细节描写,分析人物形象。 3.认识沙皇专制统治的腐朽黑暗,学习做人正直、表里如一的品质。,学习目标,新课导入,避役俗称变色龙,蜥蜴亚目避役科爬行类,产于东半球,主要树栖。特征为体色善于变化和隐藏自己。,米勒变色龙,三角变色龙,喷点变色龙,走近作者,契诃夫(18601904),俄国短篇小说家。契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家,世界三大短篇小说大师之一(其余两位是:欧亨利、莫泊桑),代表作品有:装在套子里的人小公务员之死变色龙等。,字词积累,胚 子 坎 肩 讹 诈 恐 吓 畜 生 猪 崽,pi, zh,h,ch,zi,kn

2、,【魁梧】(身体)强壮高大。 【洋溢】(情绪、气氛等)充分流露。 【荒唐】(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 【伶俐】聪明;灵活。 【无精打采】没精打采,形容不高兴,不振作。 【异想天开】指想法很不切实际,非常离奇。,整体感知,用一句话概括文章内容。,警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人”事件,阅读全文,划分层次并概括,开端(1-5段):警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子“狗咬人”案件。 发展和高潮(6-27段):警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件。 结局(28-29段):案件处理结果是小狗被人带走,受伤者反遭到恐吓。,1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次?都是怎样判的?,2.奥

3、楚蔑洛夫不断变化的依据是什么?有没有始终不变的东西?,细读感悟,有人说好像将军家的狗,不知狗的主人是谁,巡警说不是将军家的狗,巡警说是将军家的狗,厨师说不是将军家的狗,厨师说是将军哥哥的狗,野畜生,疯狗把它弄死好了,它是那么小,它怎么会咬着你的?,下贱胚子,名贵的狗,狗是娇贵的动物,野狗,弄死它算了。,真不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头,肯定赫是被狗咬了,你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西,受了害,我决不能不管,你这混蛋不用把你那手指头伸出来!怪你不好,我早晚要收拾你,奥楚蔑洛夫,是将军的,不是将军的,1.疯狗,3.下贱胚子,5.野狗,2.小狗,4.名贵,6.伶俐,见风使舵,媚上欺

4、下,趋炎附势,沙皇走狗,变,不变,是将军哥哥的,狗主人不同评价不同,背景介绍,变色龙写于1884年,当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。,主旨探究,1.作者为什么用变色龙做题目?,因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致地巧妙表演,好像蜥蜴一样善于变色,讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用变色龙为题。,这样不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽刺意义,而且形象生动,非常恰当。,2.变色龙的取材有哪些特点?

5、,作者只选取了社会生活的一个片段街头巷尾极为平常的狗咬人的小事,但却表现了一个尖锐的重大的社会问题,即官僚警察是维护统治阶级利益的工具,专制制度肆无忌惮地欺压人民。小事情反映大主题,以小见大,正是契诃夫短篇小说的独特之处。,3.作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在哪里?,【夸张】在短短的时间里,随着狗的主人身份的不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。使人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象。,【对比】奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化,不停地改变着自己的态度,时而威风凛凛,时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”,一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”,前

6、后矛盾,对比鲜明,使小说的喜剧效果更加突出。,4.文中几次写到军大衣?各有什么作用?,【开 头】奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场,这件大衣是沙皇警犬的标志,也是他装腔作势,作以吓人的工具;,【中间的两次】(第10段和第20段),他因“判”错了狗而吃惊、胆怯,一热一冷,一脱一穿,这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。,【结 局】“裹紧大衣”离场,他力图保持自己的威风,但对于自己不光彩的表演,却显得难堪,与开头照应。,5.找出文中的环境描写并分析其作用。,“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐

7、也没有。”,描写了社会环境的冷清、萧条,这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照,交代了“案子”发生的社会背景。,小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。,写作特点,多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。,本文最突出的特点是对话描写,它通过个性化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。,本文通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质,揭露了沙皇统治的黑暗。,课堂小结,小狗 疯狗,名贵的狗 下贱胚子,伶俐的狗 野狗,狗的主人,媚上欺下 见风使舵,板书设计,文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。,随堂练习,继续去别的地方搜刮民脂民膏。 又遇见了一起类似狗咬人的案件,又做出了相同的处理,或者处理得更圆滑了。 去找普洛诃尔套近乎。 去将军家邀功请赏,在此之前到首饰店索要一些金银珠宝,一并送给将军。 “买”一只小狗送给将军的哥哥。 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 初中语文 > 部编人教版 > 九年级下册