1、浙江省宁波市 2018-2019 学年九年级上学期语文期中测试试卷一、知识积累1.根据拼音书写词语，并给加下划线字选择正确的读音。江南是诗意的：是谁撑一把油纸伞，zh z_于寂寥的雨巷，追忆一段芬芳的往事；是谁品一盏清茶，拂去 chng t b sh_的风尘，遇见那朵寂寞的莲开；是谁折一枝寒梅，在风雪载_途（Azi ；Bzi ）的寒冬，书写俊逸风流的诗章？【答案】驻足；长途跋涉；A【考点】多音字字音，同音字字形辨析，音近字字形辨析，形近字字形辨析 【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差
2、别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。“驻、跋涉 ”的偏旁部首不要写错。风雪载途：fng xu zi t ，一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。风雪：大风大雪，形容天气恶劣。载：怨声载道。途：路途，旅途。故答案为： 驻足； 长途跋涉； A【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。辨析字形要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。载：zi：词语中“ 载 ”字有 载 物或有承 载 之意、有又、有的时候读 zi。如：
3、载 歌 载 舞（又、有之意）、 载 客（承 载 之意）。z i：词语中“ 载 ”字有记录或年的意思时读 zi。如：刊 载 （记录）、一年半 载 （年）。2.古诗文填空。 （1 ）露从今夜白，_ 。（杜甫月夜忆舍弟） （2 ） _？雪拥蓝关马不前。（韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 ） （3 ）三年谪宦此栖迟，_ 。（刘长卿长沙过贾谊宅 ） （4 ）人有悲欢离合，_ ，此事古难全。（苏轼 水调歌头明月几时有） （5 ） 商山早行中，诗人用六个具体的意象描绘了早行的情景的句子是：_，_。 （6 ） 行路难中，诗人借用典故渴望能被起用，实现济苍生的愿望的句子是：_，_ （7 ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 中蕴
4、含新事物必将取代旧事物哲理的句子是： _，_。 （8 ）在人生的旅途中，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹岳阳楼记中“_，_”那样的心态，始终积极向上。 【答案】（1）月是故乡明（2 ）云横秦岭家何在（3 ）万古惟留楚客悲（4 ）月有阴晴圆缺（5 ）鸡声茅店月；人迹板桥霜（6 ）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边（7 ）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（8 ）不以物喜；不以己悲【考点】一般型默写，理解型默写 【解析】【分析】本题考查古诗文的背诵和默写。记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反
5、复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“惟留、茅、溪、畔、春” 等字的字形，要正确书写。故答案为：（1）月是故乡明；（ 2）云横秦岭家何在；（ 3）万古惟留楚客悲；（4）月有阴晴圆缺；（5 ）鸡声茅店月，人迹板桥霜；（6 ）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；（ 7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（8）不以物喜，不以己悲。【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，古诗文默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。常见的方法有理解积累，归类积累，联想积累，回环积累
6、，抄读积累。易错易混淆字词：岭、惟、圆、板、侧、己悲。3.解释词语意思。有亭翼然临于泉上者_佳木秀而繁阴_余拏一小舟_湖中焉得更有此人_【答案】像鸟儿张开翅膀一样；茂盛；撑（船）；还 【考点】古今异义，词类活用，常用文言实词 【解析】【分析】本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。翼然： 像鸟儿张开翅膀一样；秀：形容词，茂盛；拏：动词，撑（船）； 更：连词，还。故答案为： 像鸟儿张开翅膀一样； 茂盛；撑（船）； 还。【点评】本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，要求学生根据文意进行
7、推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。翼：名词作状语，像鸟张开翅膀。然：的样子。 临：靠近。秀：古今异义词，茂盛，繁茂。好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。4.下列两副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。_昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟；暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰。_备选答案：立春 雨水 惊蛰 春分 白露 秋分【答案】惊蛰；春分 【考点】节气 【解析】
8、【分析】此题作答，可首先结合对联的特点，然后再结合具体语境辨析，如语境中有“春雷动” 、“二月等词，可辨析为惊蛰节气。惊蛰，古称“启蛰” ，是二十四节气中的第 3 个节气，更是干支历卯月的起始；时间点在公历 3 月 56 日之间，太阳到达黄经 345时。月令七十二候集解：“ 二月节万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”惊蛰时间在公历 3 月 56 日之间这是正确的。以前有人说“时间点在农历每年二月初一前后”，这是不对的，农历与公历日期是较大的出入。这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”，而“惊蛰” 即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季
9、节。此题可从“昼夜等长”、“新柳” 等词语辨析为：春分。春分，是春季九十天的中分点。二十四节气之一，每年农历二月初五日前后（公历大约为 3 月 2021 日期间）。【点评】本题考查对节气知识的掌握。答题时应注意，从“春雷动、虫醒桃开莺恰恰、说来地气苏、正逢二月、牛耕日暖雨微微。”判断是惊蛰，古称“启蛰” ，是二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始；太阳到达黄经 345时。 月令七十二候集解：“ 二月节万物出乎震，震为雷，故曰惊蛰，是蛰虫惊而出走矣。”从“ 昼夜等长、暑寒渐易、新柳皆来”判断是春分，春分，是春季九十天的中分点。二十四节气之一，每年公历大约为 3 月 20 日左右，太阳位于
10、黄经 0（春分点）时。春分这一天太阳直射地球赤道，南北半球季节相反，北半球是春分，在南半球来说就是秋分。二、现代文阅读5.名著阅读。西游记目录（摘选）第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉第十四回 心猿归正 六贼无踪第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣降魔第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净（1 ）唐僧在何处收
11、谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。五行山收孙悟空_流沙河收沙悟净（2 ）阅读第十四回选段，完成题目。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵， 说一声“ 老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。【答案】（1）鹰愁涧收白龙马；云栈洞收猪八戒（2 ） 【示例 1】选段通过“按不住心头火发”“ 使一个性子”“
12、 将身一纵” 等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。【示例 2】选段通过孙悟空“ 不必恁般绪咶恶我，我回去便了” 等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例 2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。【考点】作家作品，作品的经典情节 【解析】【分析】西游记是中国古典四大名著之一
13、，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。（1 ）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握名著作者是谁，文中人物是谁，与之相关的有什么故事情节，主旨是什么。从材料提供的目录可以找到相关信息：“第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”、“第十五回：蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰”、“第十九回：云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄
14、奘受心经”、“八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净”，由此可以概括出答案。（2 ）本题重在考查对情节的识记与概括人物特点的能力。第一小问关键在于抓住文中的关键词，如“按不住心头火发”“使一个性子”“将身一纵”等语句来分析孙悟空的特点。第二小问首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比较，分析出其成长变化。故答案为：（1）鹰愁涧收白龙马；云栈洞收猪八戒。（2 ） 【示例 1】选段通过“按不住心头火发”“ 使一个性子”“ 将身一纵” 等语句，表现了孙悟空任性（急躁、率性）的性格。【示例 2】选段通过孙悟空“ 不必恁般绪咶恶我，我回去便了” 等语言，表现了孙悟空任性（急躁、率
15、性）的性格。【示例 1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。【示例 2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。【点评】（1）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。答题时应注意，五指山唐僧揭下金字压帖救出孙悟空，高老庄孙悟空变作高翠莲哄骗猪八戒，之后将猪八戒打服，猪八戒闻唐僧之名，想起观音交代，于是拜唐僧为师。沙僧久居流沙河，猪八戒与之大战两次
16、，都被其逃走，孙悟空请观音，观音派惠岸行者前来收复 。（2 ）本题重在考查对情节的识记与概括人物特点的能力。答题时应注意，孙悟空性格特点：嫉恶如仇、神通广大，机智勇敢、广结朋友、急躁但有正义感、重感情、讲义气。注意结合具体内容分析。6.阅读下文，回答问题我们是怎样过母亲节的【加拿大】斯蒂芬巴特勒李科克母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。我们的计划是，把这一
17、天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。但是
18、，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里；他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真
19、正的假期这回事；他要我们马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。他说，当母亲本来可以好好
20、地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远不会原谅自己的。他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。他还说年轻人很少能体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了。母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我们了。嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。我们到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟
21、了，热腾腾的饭菜给我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃；后来父亲注意到这种情况，便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。一切收拾
22、完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我看见她眼里含着泪水。总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。（有删改）（1 ）请在下面横线上补全本文的情节内容。大家请假回家过节_大家外出游玩 母亲为大家忙碌。（2 ）结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”？ （3 ）请概述本文情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。 （4 ）母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简述你对幸福的理解。 【答案】（1）大家筹划过母亲节；大家决定母亲留下（2 ）母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，感受到家人对自己的关爱，于是她流
23、下了感动和幸福的泪水。（3 ）本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。（或：本该让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌。）这一情节引人入胜（发人深思）；令人哑然失笑（富有喜剧效果）；突出了母亲形象（或：突出了文章主题）。（4 ）幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。 【考点】梳理、概括故事情节，分析作品的主要表现手法，文章结尾及其作用，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息 【解析】【分析】（1）本题考查概括情节内容。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括第二类概括部分情节 概括故事
24、开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。根据提示可以找到：大家筹划过母亲节 大家决定母亲留下。（2 ）本题是理解文章内容和体会人物感情。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析母亲的心理或找出表达感情的词语即可通过母亲说“这是她有生以来过得最最快活的一天” ，再结合上文可以看出母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，感受到家人对自己的关爱，于是她流下了感动和幸福的泪水。（3 ）本题考查分析情节安排的妙处。情节曲折，指事情的变化和经过，不顺当，有波折，出人
25、意料，常用方法有：巧设悬念、误会、伏笔，以抑扬相生之法着意蓄势，使文章波澜迭起，扣人心弦。本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩（或：本该让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌）这一情节引人入胜（发人深思）；令人哑然失笑（富有喜剧效果）；突出了母亲形象（或：突出了文章主题 ）。（4 ）本题考查探究启示。是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可注意语言流畅，表达准确示例：文中的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。的确，幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。故答案为：（1）大家筹划过母亲节； 大家决定母亲留下；（2 ）母亲觉得这
26、是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，感受到家人对自己的关爱，于是她流下了感动和幸福的泪水。（3 ）本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。（或：本该让母亲好好休息，结果却让母亲更加忙碌。）这一情节引人入胜（发人深思）；令人哑然失笑（富有喜剧效果）；突出了母亲形象（或：突出了文章主题）。（4 ）幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。【点评】（1）本题考查概括情节内容。答题时应注意，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。梳理情节，从前到后是：请假回家过节筹划过母亲节；决定母亲留
27、下。外出游玩 母亲为大家忙碌。（2 ）本题是理解文章内容和体会人物感情。答题时应注意，通读全文，抓住一点归纳，一天的活动结束后，母亲说“这是她有生以来过得最最快活的一天。”表明母亲看到大家请假回来给自己过节，感受到家人对自己的关爱，于是她流下了感动和幸福的泪水。（3 ）本题考查分析情节安排的妙处。答题时应注意，体会写法的妙处，要对文章内容、主旨、情感有准确把握。文章反常的情节，是本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一安排富有喜剧效果，对比强烈，突出了母亲的无私奉献和母爱的伟大。（4 ）本题考查探究启示。答题时应注意，能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，
28、或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣，能围绕“幸福不一定是索取和享受，是无私的奉献” ，说出出自己的看法和体会。7.阅读下文，回答问题香溪河里桃花鱼春天来临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：淡红、洁白它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘荡。游客们惊讶地发现，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻，形成一道“天下和美”的自然奇观。关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。自此，桃
29、花盛开之季，桃花鱼便在香溪河中游来游去，好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。1826 年忠州直隶州志 记 “桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837 年归州志记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无。”可见，古人称其桃花鱼，是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、艳如桃花，而且与桃花开谢同步。然而，桃花鱼真是“鱼” 吗？非也。其学名实为桃花水母，被中外科学界称为“ 生物进化研究的活化石”。它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物，距今已有 6 至 6.5 亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。因此，其活体十分罕
30、见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的“极危生物”，号称“ 水中大熊猫” 。桃花鱼现身之处定然水质无污染；消亡之处定然生态环境污染严重，直接威胁人类的生存发展。从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在形成积极的对应性社会效应。令人担忧的是，我国广为分布的 9 种桃花水母中，有的正濒于灭绝或已经灭绝，有的列入濒危级物种。近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计 15 个市（县）相继出现。 香溪河又现“ 桃花鱼”的消息更令人欣喜：兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物“桃花鱼 ”。这正表明。（选自三峡旅游网）（1 ）阅读全文，你了解了哪些关
31、于桃花鱼的知识呢？请根据提示完成下表。段落 介绍内容 段落 介绍内容 形体特征、美丽传说 所属类别、悠久历史、科研意义 （ A）_ （B）_和生态环境治理意义（2 ）文章第段写美丽的传说有何用意？ （3 ）请结合上文内容，在文章第段的横线上续写一句恰当的话。 （4 ） “高邮鸭蛋双黄通红、出油多汁”是汪曾祺家乡的文化名片，读完本文，请你以“三峡桃花鱼” 为对象，仿照示例也制作一张文化名片。 【答案】（1）得名缘由；生态检验价值（2 ）运用传说交代桃花鱼的由来，使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的阅读兴趣；表达了人们对王昭君的思念和敬仰。（3 ）该地域（我国或宜昌）水质污染已经或正在得到有效治理（生
32、态环境治理取得了很大成效）。（4 ） “三峡桃花鱼昭君清泪，纯净剔透。” 【考点】套用式仿写，文化特色，概括说明内容，筛选并整合文中信息，引材料 【解析】【分析】（1）本题考查理解内容和筛选信息。抓关键语句，提取关键词语，提取这些段落中的关键词语或句子，从不同角度分条进行归纳总结。第段引用地方志， 1826 年忠州直隶州志记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837 年归州志记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无。”说明桃花鱼得名缘由；段说明桃花鱼对生存环境要求极高； 段说明桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义；段说明生态环境治理取得了很大成效。三段内容概括为：生态检验价值。（
33、2 ）本题考查分析说明方法和作用。答题时应注意，根据说明文的常用说明方法及特征，结合文段的内容来分析说明方法，对说明对象的特征来分析作用。第 2 段引用关于桃花鱼的由来有个美丽的传说，交代桃花鱼的由来，使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的阅读兴趣；表达了人们对王昭君的思念和敬仰。（3 ）本题考查概括说明内容。“我国广为分布的 9 种桃花水母中，有的正濒于灭绝或已经灭绝”说明情况严重，“桃花鱼又在我国其他地域共计 15 个市（县）相继出现。兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物桃花鱼”等句子表明，该地域（我国或宜昌）水质污染已经或正在得到有效治理（生态环境治理取得了很大成效）。（4 ）本题考查概括内容
34、要点和仿写。示例:三峡桃花鱼昭君清泪，纯净剔透。抓住桃花鱼“和王昭君的历史传说内容，形如桃花、柔软如绸、铜钱大小、通体透明、具有生态检验价值和生态 环境治理意义”等特征拟写。故答案为：（1）得名缘由； 生态检验价值；（2 ）运用传说交代桃花鱼的由来，使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的阅读兴趣；表达了人们对王昭君的思念和敬仰。（3 ）该地域（我国或宜昌）水质污染已经或正在得到有效治理（生态环境治理取得了很大成效）。（4 ） “三峡桃花鱼昭君清泪，纯净剔透。”【点评】（1）本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这
35、些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。（2 ）本题考查分析说明方法及其作用。答题时应注意，必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。作引用是引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。第 2 段引用使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的阅读兴趣；表达了人们对王昭君的思念和敬仰。（3 ）本题考查概括说明内容。答题时应注意，抓关键语句，可能出现在文章的开头、结尾和中间。提取关键词语，提取这些段落中的关键词语，进行分条归纳总结。续写：该地域水质污染已经或正在得到有效治理。（4 ）本题考查概括内容要点和仿写。答
36、题时应注意，名片是用简洁的词句概括事物特点，“高邮鸭蛋双黄通红、出油多汁”，根据汪曾祺家乡的文化名片套用仿写。三、文言文阅读8.阅读岳阳楼记完成下列问题。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
37、然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1 ）下列各项中“ 之”的用法不同于其他三项的是（ ） A. 前人之述备矣 B. 览物之情 C. 予尝求古仁人之心 D. 属予作文以记之（2 ）下面句
38、子朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A. 日星/隐曜，山岳/潜形。 B. 衔/远山，吞/长江。C. 居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/ 其君。 D. 乃/重修岳阳楼，增其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。（3 ）翻译下列句子。览物之情，得无异乎？（4 ）杨绛先生曾说过：“ 人生最曼妙的风景是内心的淡定与从容。” 那么洞庭湖畔的岳阳楼承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？（请用原文回答） 【答案】（1）D（2 ） C（3 ）（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（4 ）承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负
39、。 【考点】分析概括作者个人的观点态度，常用文言虚词，文言文断句，文言文翻译，一词多义 【解析】【分析】（1）本题考查辨析一词多义，A、前人之述备矣：前人的记述（已经）很详尽了。之：结构助词，的；B、览物之情：（他们)观赏自然景物而触发的感情。之：结构助词，的；C、予尝求古仁人之心：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 。之：结构助词，的；D、属予作文以记之：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。之：代词，这件事情（重修岳阳楼）；故选 D。（2 ）本题考查划分句子的朗读节奏。注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会
40、支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。C 项有误，句意是：在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。据此断句为：居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。（3 ）本题考查文言文句子翻译。翻译文句，应以直译为主，意译为辅，做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。关键词：览、得无、异。句意：（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（4 ）本题考查体会作者的思想感情和胸襟抱负。本文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷
41、达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。 。范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远 ”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他提出正直的士大夫应立身行一的准则，认为个人的荣辱升迁应置之度外，“不以物喜，不以己悲” 要 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，勉励自己和朋友，体现以天下为己任，吃苦在前，享乐在后的品质。故答案为：（1）D（2 ） C（3 ）（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（4 ）承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【点评】（1）本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确
42、定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项。D 项和其他三项不同，之：代词，这件事情。（2 ）本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分，因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确地标出朗读节奏（停顿）。根据成分划分：（主语）居庙堂之高/（谓语）则忧其民；（主语）处江湖之远/（谓语）则忧其君。（3 ）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译句子要把握
43、句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译。览物之情，得无异乎：看到自然景物而引发的情感，怎能不有所不同呢？览，观看，欣赏。得无乎，大概 吧。（4 ）本题考查体会作者的思想感情和胸襟抱负。答题时应注意，要结合字里行间和文章的主题来理解作者思想感情，并且能够根据重点语句理解作者的思想情感。文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。文章将自然界的晦明变化、风雨阴晴和 “
44、迁客骚人”的“ 览物之情”结合起来，表现范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负。【附参考译文】庆历四年（1044 年)的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。 我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这
45、里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。 至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，
46、香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！ 唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这
47、种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年(1046 年)九月十五日。9.阅读文言文，回答问题兼听则明，偏信则暗上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？ ”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗 之恶得以上闻；舜明四月，达四聪，故共、鲧、欢兜 不能蔽也。秦二世偏赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝偏信虞世基，以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳则贵臣不得拥蔽而下情得以上通人主自可明也。”上曰：“善。”【注】有苗：古代少数民族部落，在今长江中下游一带。共、鲧、欢兜：指上古传中的共工、姒鲧、欢兜，都为劣臣。（1 ）下列各组句子中，划线词语意思不相同的一项是（ ）。 A. 兼听则明/二者不可兼得B. 故有苗之恶得以上闻/能谤讥于市朝，闻寡人之耳者C. 偏 信则暗/愿陛下亲之信之D. 故共、鲧、欢兜不能蔽也/由此观之，王之蔽甚矣（2 ）用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。是 故 人 君 兼 听 广 纳 则 贵 臣 不 得 拥 蔽 而 下 情 得 以 上 通 人 主 自可 明 也。（3 ）上（唐太宗）听了魏征的话后说“善”，请根据文意分析唐太宗所说的“善”有哪几层意思。 【答案】（1）D（2 ）是故人君兼听广纳/则贵臣不得拥蔽/ 而下情得以上通/人主自可明也。（3 ） 称赞魏征敢提建议； 称赞魏征提的建
