1、人教版六年级语文下册期中测试题班级 姓名 分数 一、积累运用。40 分1认认真真读拼音，端端正正写汉字。6 分x shng fng i lng chn h xi yn nu yn mn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。4 分提供（gng gng）_ 望洋兴叹（xng xng）_矿藏（cng zng ）_ 情不自禁（jn jn）_3划去不一类的一个。2 分（1）东海 南海 上海 黄海 渤海（2）公路 铁路 马路 山路 信息高速公路4中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？_、_、_、_2 分5根据词语之间意蕴的搭配说
2、出一个成语。2 分（1）忘本 三国演义 洛阳 刘禅 （ ）（2）孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 （ ）（3）鱼 湖面 皱纹 ABCC （ ）（4）岁寒三友 画画 自信 苏轼 （ ）6引号用法。选择下面句子引号的用法。2 分.表示直接引用的话。 .表示特定的称谓或需要着重指出的部分。.表示讽刺或否定。D.表示突出强调。 E .用来引用成语、谚语、歇后语等。（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球” 。 （ ）（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹” 。 （ ）7.修改病句：2 分（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、
3、煤、铁等天然气。8.课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。 （每类至少写两本书或两篇文章。 ）4 分A唐诗： B宋词： C外国文学作品： D我国名著或名人传记： 9.按照要求写句子。（1） “谁敢来劝阻我，我就处死他！” 用上“谁谁”句式。 _1 分（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。 （用不同的词序组成 2个句子）1 分A _B _（3） “怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”2分这样自问自答的句子我也会写：_10.在括号里填上合适的关联词。2 分（1）吴王（ ）准备出兵攻打楚， （ ）他只看到自己国家的军事实力比楚国强大。（2）大臣们认
4、为攻打楚国（ ）取胜的希望很大， （ ） （ ）其他诸侯国乘虚而入，后果（ ）不堪设想。 （ ）大臣们都不同意吴王的主张。11.课文写真。7 分(1) _，流水不腐。从善如流，_。近水识鱼性，_。欲知山中事，_。(2) 学会合作为了说明合作的重要，举了两个例子：_。学了这篇文章，我想到“_” 、 “_”等关于合作的名言警句。(3)“西塞山前白鹭飞，_。 ” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。(4)“常记_，_。兴尽晚回舟， _。知否，知否，_。 ”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒?二、阅读欣赏。 （一） 三亚落日节选 12 分三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围
5、着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 1.仿照例子写词语。1 分金灿灿 亮闪闪 _ _2.这段话写到了_、_、_、_、_等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_、_、_、_、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4 分3.用“-”画出文中一个比喻句。这个句子把_比作了_。2 分4.“_”、 “_”等心理描写，表达了作者_之情。3 分5.我们祖国风光秀丽，三
6、亚在我国的_省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如_、_、_等。2 分（二）敬重卑微（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦
7、声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（5） （ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积， （ ）精神。千里之堤（t d） ，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.划去文中括号内不恰当的拼音。 （2 分）2.在（5
8、） 、 （8）自然段的括号内填上恰当的关联词。 （2 分）3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（2 分） _4.读（4） 、 （5）自然段，按要求回答问题。第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。 （2 分+2 分）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答： _蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神、 。 （2 分+2 分）5.回答问题：“我”为什么要
9、敬重卑微？（用短文中的原句回答） （2 分）_ 6.读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2 分）_ _ 三、习作园地。30 分“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次_的尝试补充完整，写一篇 400字以上的记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。参考答案：一、2gng 供品 xng 高兴 cng 宝藏 jn 禁止 4自相矛盾 狐假虎威 画蛇添足 掩耳盗铃 5乐不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹 6B
10、 E7 （1） “利用海洋”和“开发海洋”颠倒一下位置。（2） “等”改为“和” 。9 （1）谁敢来劝阻我，我就处死谁！（2）少年这番话，吴王听了恍然大悟。吴王听了吴王这番话，恍然大悟。二、 （一）1绿油油 红通通2蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿3海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 把细沙比作玉屑、银末4 担心 谁都想 喜爱5海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林 安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄（二）1j t2如果 就 不是 而是3比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。4尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。协作精神和自我牺牲精神5敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。6我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。三、答案略。
