1、义务教育教科书九年级物理上册（教科）,第1节 磁现象,情景导入,通过做实验解决下面的问题: 1.磁体能够吸引桌上的哪些东西? 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗? 3.“指南针”是如何得名的?,1. :能吸引铁、钴、镍等物质的性质。,2. :具有磁性的物体。,磁性,磁体,条形、针形、 蹄形、圆柱形,一、磁体,推进新课,把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。,磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱,3. :磁体上磁性最强的部位。,磁极,N极和S极,实验,N,将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。 注意： 1、不要让磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指
2、向。,小磁针静止后的位置总是指向南北方向,小磁针指向北面的一端叫北极（N极）指向南面的一端叫南极（S极）,思考,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极,每一段磁体上仍然有N极和S极,探究实验：,磁极间的相互作用如何？,结论：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。,如果把两磁极靠近会有什么现象？,那么磁体周围的磁场方向是怎样的呢？又怎样来表示它呢？,思考,我们在磁场中多放一些小磁针，方向分布就会越来越具体。,条形磁铁,蹄形磁铁,同名磁铁,同名磁铁,磁感线 任一点的曲线方向都跟磁场方向一致； 从磁体北极出来，回到磁体南极；（并在上面标上箭头表示方向） 是一些假想的曲线（没有画
3、到的并非无磁场）。,使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。,磁化实验,被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失,被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间,磁化方式：,a.接触或靠近磁体；,b.用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。,应用：磁悬浮列车,连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达 到431千米/小时，全线长17.3千米。 该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于 2002年12月31日首次通车。,磁现象在现代科技生产生活中的应用,地质工作者正在进行磁法勘探,磁共振成像的胸部显影片,计算机房的磁带和磁盘存储器,录音带、录像带,1.物体吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫_ 具
4、有这一性质的物体叫做_. 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_,这个部分叫_，分别叫_极和_极. 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空中静止，可发现条形磁铁总是指向_方向，条形磁铁的N极指_，S极指_.,磁性,磁体,两端,磁极,南,北,南北,北,南,当堂训练,3、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）A.一定是S极 B.可能是N极 C.可能是S极 D.一定是N极 4、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这 端（ ）A.可能是无磁性的 B.可能是N极 C.可能是S极 D.一定有磁性,C,A,山不厌高，海不厌深，学不厌问。,结束语,
