1、写作 发挥联想和想象1了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。2拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。3运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。2 课时一、导入“如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是多么枯燥乏味，今天，让我们进入联想和想象的世界。二、请同学们阅读写作指导，交流学习心得，教师小结。1联想(1)触类旁通，注意从事物的相关方面去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想。
2、(2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。(3)寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联想的特点是作者由对某一事物的感知 ，而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。2想象(1)立足生活，巧妙编织。想象作文，作者可以上天入地、探奥搜奇；可以和草木交往 ，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。(2)合理组合，移花接木。这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在一起 ，形成新的人物形象，新的事情。(3)大胆扩展，添枝加叶。所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的 ，可借助想象，使其变得清晰、细腻、
3、生动、形象。(4)借助梦幻，更富魅力。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景 ，以表达某种愿望或抒发某种情感。一、写作实践(一)1导语：小时候的我们，也曾异想天开，你有过哪些奇特的想象？不管它多么荒诞不经，都曾在我们的头脑中缤纷灿烂过，今天，我们来进行故事接龙，讲一讲你头脑中那些奇异的想象。2学生讲故事。注意事项： 注意故事情节的连贯性、传承性。不管前一句话是多么的荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句话的思路；努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。3将自己的讲的故事写出来并修改。范文：那一天，发生了一件奇怪的事“丁零零”电话响了，我马上去接：“喂？ 找谁？
4、”过了好几秒，电话那头才回答：“喂，小妹妹，有兴趣当我们外星人的导游吗？不过我们没有钱，你愿意当我们的免费导游吗？”什么？ 外星人？ 世界上真的有外星人么？ 我居然能被外星人邀请当导游？ 我心里一阵狂喜！ 是去还是不去，我还不认识他们呢，会不会有危险？ 可这是一个千载难逢的机会啊，这个机会我一定要好好把握！ 我想了一下，就回答说：“我当然愿意，你们现在在哪里？ 我马上过去。 ”“不用那么急嘛，我们来你家楼下，现在快到了，你一会儿下来就行。 ”外星人答道。我换好衣服后，蹦蹦跳跳下了楼。我 刚到楼下，就看到两个外星人 ，他们的头圆圆的，在头顶的中间有一条类似电线的东西，他们的牙齿白白的，至于身高嘛
5、，比我矮一点点 外星人高兴地跟我握了握手，就马上自我介绍了。男外星人说：“我叫蓝柯，今年二十三岁，住在火星。我发现这里比火星凉快多了 ，真舒服。 ”我笑了笑，说：“你没有发现这里开了空调吗？”蓝柯说：“就算没开空调，也比我们那里凉快多了。 ”女外星人说：“我我叫蓝幽，是蓝柯的女儿，今年十一岁，不过我住在水星，因为我想体验独立生活的感觉。今天是爸爸把我接来地球旅游的。 ”我说：“呀！ 蓝幽，你跟我的年龄一样耶，好了，轮到我来自我介绍了” “哎！ 我们都清楚，我们在来地球之前就了解过你了。 ”我正要自我介绍， 就被他们父女俩打断了。我只好说：“好吧，那咱们出发吧！”我边走边对他们说：“南山这里没什
6、么值得欣赏的，如果可以去云南的话，会有很多好东西供我们欣赏，可惜我们没钱坐飞机去”蓝幽笑了笑，说：“我有这个神奇门道 ，有了它，你想去哪里都可以随时去哟！”是吗？ 还有这个好工具？ 我今天可是开了眼界了。只见蓝幽从背包里掏出一个软金属圈，往地上一放，便自动充气成了一个飞船形状，我们刚一进去，它便自动合拢。我指明了方向 ，蓝幽轻轻一发动 ，无声无息地，只几分钟的工夫，我们就到了云南。游完昆明后 ，他们俩突然说：“哎呀！ 时间不够了，这次就游到这儿，谢谢你啦！ 我们下次一定会继续请你当我们的导游的！ 我们现在得回去了！ 再见啦！”我刚想问他们要回哪儿去，他们就消失了，莫名其妙来的外星人一下子又莫名
7、其妙地消失了！ 我急得大喊：“喂！ 你们不能这样不负责任啊！ 我怎么回去啊！”我一脚踹过去，真疼啊，原来是踹在床沿上！ 醒来，哪儿有外星人的影子啊，原来是南柯一梦！二、写作实践(二)1导入：续写，并不是什么新鲜事，古已有之。 红楼梦后四十回相传是清代人高鹗所续，可算得上比较成功的续写，其实，自红楼梦传出之后，它的续书可谓数不胜数。今天，我们也来学习续写。2续写指导：续写前要认真阅读一下原文的结尾，从中发现故事发展的几种可能，然后抓住一点进行想象续写下去。注意续写故事中人物的言行和性格要与原文中的一致，故事的发展和情节的设计合情合理。范文：当皇帝回宫之后游行大典举行完毕，皇帝怒气冲冲地回了城堡。
8、官员和老大臣 紧跟着他。“陛下生气了，我想我该做些什么。 ”老大臣皱着眉头想， “比如捉回那两个骗子。 ”“陛下发怒了，我得改变他糟糕的心情。 ”官员想， “比如做世界上最好吃的布丁。 ”御厨做着布丁，很不解，皇帝明明有这么多值得别人羡慕的资本，有一心向国的臣民百姓，有形影不离的老大臣，有任他胡闹却毫无怨言的官员，却只因一点鸡毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫。于是，在为皇帝呈上布丁时，御厨说出了自己的想法。但愚蠢的皇帝立刻拍案而起：“你竟然说我被骗了，你这傻瓜！”御厨被关进了监牢，临走前他大叫道：“我们一定会因这昏君而亡！”但没有人应声。皇帝切下一块布丁，说：“现在只有一套华丽的新衣能说服我！”老
9、大臣忙把一边的骗子带了上来。“陛下，我们的衣服不适合贵国，我们是去找世界上最棒的裁缝，不是逃跑呀！”骗子甲大叫。 “他缝制的新衣华丽无双 ，无人能比。 ”骗子乙笑嘻嘻地 说。“什么？ 太好了！ 快把他请来！”皇帝脸上的愁云一扫而空，他高兴地跳了起来。“但代价比较大，不知皇帝陛下做不做这桩生意？”骗子试探着问道。 “做！”皇帝不假思索地叫起来。官员大声抗议， 老大臣极力劝说，但还是被皇帝斥退。新衣很快制好了。这是一件多么 华丽的皇室礼服啊！ 黄金做的领衬，钻石做的纽扣，“多么耀眼，多么精致！”皇帝情不自禁地叫道。 “你们要什么回 报？”皇帝掩饰着内心的兴奋说。 “把领土与人民割让给邻 国我们的国
10、家。 ”骗子奸笑着 说道。皇帝只是犹豫了一下，但立刻同意了他没有想到会是这样的结果。老大臣昏厥过去，官员想起了御厨的话，呆呆地说：“好像我们真的会因这昏君而亡啊。他真是个聪明的人。 ”第二次游行大典上，皇帝扬着自以为精明的头颅走在街道上，却没有注意所有人都带着包裹准备离开。 “为我欢呼吧！ 瞧，我做了一桩多么棒的生意。 ”皇帝说。“见鬼去吧，你这个大傻瓜！ 你居然为了一件衣服出卖了我们！真是难以置信！”人们怒吼着。所有人都离开了，向着邻国进发统治那里的是一个精明、智慧的皇帝。走在最前面的是那两个骗子，他们毫不掩饰地讥讽着愚蠢的皇帝。皇帝呆呆地立在那里，什么也说不出来，他不明白为什么会这样。“陛
11、下，再见了。 ”老大臣和官 员走在后面，向他道别。这位皇帝终于恍然大悟：自己曾经多么幸福，却多么愚蠢，不懂得珍惜，最终失去了一切！三、写作实践(三)1导入：小时候的我们，总是盼望长大。十年之后，我在哪里？做着什么工作？请你大胆想象，描述一下十年后的生活吧。2交流指导：(1)可以大胆想象十年后的“我”的相貌、心态、所从事的工作等等 ，所想象的内容符合你的性格发展逻辑。(2)还要想象一下十年后的社会发展，这是“你”此时的生活背景。(3)不要只顾想象，而不注意对具体事件的叙述。十年后的 “我”要在一件或几件事中去突出性格特征，这样虽是想象作文，也能真实可信。范文：十年后的我冬天的一天，放学了，我看见
12、田径队的同学正在练习跑步，跑了两圈后，他们热得满头是汗，就像进了蒸笼一样，他们马上脱了上衣休息。 过了十多分 钟后，他们冻得像冰棍一样，又穿上衣服，继续练习。这时 ，我就想，十年后我要成为 一名服装设计师十年后，我成为了一名服装设计师，我设计出一种既漂亮，运动又方便，一年四季都会出现适宜的温度的衣服来。衣服的外形与运动服很相似，也很朴素；但衣服里面可精致啦！衣服里有红橙黄绿青蓝紫七种颜色的按钮，下面，就由我来介绍每个按钮的用途吧。红色按钮是变换衣服颜色的按钮，一按这个按钮，它就可以变出你想要的颜色来，使你的心情舒服放松。橙色是变形按 钮，它可以变出各种形状。如果大家去野营，忘记带被子了，一按变
13、形按钮，它就会变成一张被子，让大家暖和、舒服地做一个香甜的美梦。黄色是温暖按钮。冷的时候可以变得更暖和 ，就不用加毛衣呀，加厚 风衣呀，穿得胖乎乎的了。 绿色是清爽按钮，运动的时候出汗就可以按这个按钮，就更凉快了，也不会得感冒了。青色是清洗按钮，如果在下雨天滑了一跤，衣服就会很脏，按清洗按钮呢，它就马上排去身上的污迹，衣服就像新的一样，可干净了呢！接下来是蓝色按钮，它是一个可以灭火的器具。如果身上着了火，按它一下，身上的火就会立刻被扑灭，火场的火也会随着它渐渐消失了。这可是一个十分棒的“随身灭火器”呀！最后，就是紫色的防水按钮，如果你不小心落到水里了，一按它，就会变出一个“隐形防水圈” ，把你罩在里面，还可以呼吸呢！它还会划到安全的地方去，让你回到陆地上。你也许会问，这件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你还猜不出来的话，就由我来告诉你吧！这件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩万能服” 。如果人们拥有这件衣服，我相信，他们的生活一定会变得更加多姿多彩的！我回到现实，暗下决心，要努力学习，让梦想成真！
