1、2024-2025学年八年级语文上学期期末真题分类汇编专题10 名著昆虫记 昆虫记昆虫记+红星照耀中国1（23-24八年级上江西南昌期末）下列有关昆虫记的说法，有误的一项是（）A作者法布尔是法国昆虫学家，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。B阅读昆虫记这类科普作品，我们可以借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹和全书大致内容，为阅读整本书做好准备。C在作者笔下，小甲虫像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；杨柳天牛“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。”D作者为我们揭开了很多昆虫的奥秘：螳螂善于运用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，
2、精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。【答案】C【详解】本题考查文学常识。C昆虫记中，被描述为“像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服”的是杨柳天牛，而不是小甲虫。描述“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心”的昆虫是小甲虫，而不是杨柳天牛；故选C。2（23-24八年级上山东青岛期末）下列与昆虫记作品内容不符的一项是（）A蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。B切叶蜂能够不凭借任何工具，精确“剪”下原叶片来做巢穴的盖子。C被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会一直不停地“哭闹”，最终离开这个世界。D杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。【答案】C【详解
3、】考查名著阅读。C.错误。应该是：被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，甚至会像婴儿般哭闹。故选C。3（23-24八年级上广东江门期末）下列是对昆虫记中几种昆虫的称呼判断，排列正确的一项是（）尽忠职守的税务官田园中的提琴家花园中的“淑女”狂热的夜间捕手A蚂蚁蟋蟀孔雀蝶螳螂B蚂蚁蝉孔雀蝶绿蝈蝈C豌豆象蟋蟀瓢虫绿蝈蝈D豌豆象蝉瓢虫螳螂【答案】C【详解】本题考查名著知识掌握。昆虫记又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争
4、时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，花园中的淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象。绿蝈蝈的外号是夜间凶猛伶俐的猎手、嗜食昆虫者等。此外还有：天生的歌唱家蝉，花园的舞蹈家蝴蝶，劳动巨匠舍腰蜂，美丽公主大孔雀蛾，战争狂红蚂蚁，地下毒王狼蛛，霸王镰刀手螳螂等；故选 C。4（23-24八年级上天津河西期末）下面关于文学名著的说法，不正确的两项是（）（）A红星照耀中国描述了红军长征
5、的经过，并称其为举世无双的军事壮举。B红星照耀中国中佃农出身，投身革命后成为了红军总司令的是徐海东。C红星照耀中国中的“红小鬼”是指红军中来自各地的少年先锋队队员。D昆虫记是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间完成的十卷本文学巨著。E昆虫记常常以拟人的手法描绘各种可爱的小生灵，读来令人情趣盎然。【答案】BD【详解】本题考查名著知识。B有误，红星照耀中国中佃农出身，投身革命后成为了红军总司令的是朱德，不是徐海东；D有误，昆虫记是一部科普巨著，“文学巨著”的说法错误；故选BD。5（23-24八年级上山东济宁期末）下列关于名著的表述有误的一项是（）A红星照耀中国的作者是美国记者埃德加斯诺。B红星照耀中国
6、中写道的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。C昆虫记之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。D昆虫记中写到黄蜂能够不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；蜣螂是美丽的“杀手”，善于运用“心理战术”。【答案】D【详解】本题考查对名著内容的分析。D.有误，第十二章樵叶蜂写切叶蜂（樵叶蜂）能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；第七章螳螂写螳螂是美丽的“杀手”，善于用“心理战术”制服敌人，使对方惊慌失措；故选D。6（23-24八年级上辽宁葫芦岛期末）阅读名著。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一
7、颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。上面的文段选自昆虫记，作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法，把螳螂双翼比作 ，生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命，不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对 的尊重与热爱：他在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并
8、记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。【答案】 “船帆”和“鸡冠” 生命（昆虫、自然） 严谨（细致、持之以恒）【详解】本题考查名著阅读。结合“双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”可知，把螳螂双翼比作“船帆”和“鸡冠”。昆虫记的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗一样的语言描绘鲜活的生命。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢，让我们感悟到一位昆虫学家对生命的尊重与热爱。比如语段中“螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧”，运用拟人，螳螂那奇特的心理战术让我们感觉到了活生生的生命。昆虫记
9、是法布尔多年观察积累的结果，大部分都是在他的荒石园完成的，法布尔没有局限在传统的方法上，通过在野地实地观察或者将昆虫带回家自己饲养来获得第一手的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨细致的可贵品质。7（23-24八年级上广东广州期末）读书可学方法。读昆虫记,可以了解很多科学研究的方法，请你结合阅读体验完成下表。 研究方法具体事例科研精神野外观察法长时间趴在地上观察蚂蚁。事例一：用炮声检验蝉是否是聋子。事例二：为测量螳螂的筋力究竟能够有多大，提供活的蝗虫、蚱蜢或者最大个儿的蜘蛛给螳螂吃。比较观察法【答案】实验检验法。示例：对不同种类的萤火虫进行了比较，从而更好地理解萤火虫的发光特性。孜孜不倦
10、的科研精神。【详解】本题考查名著阅读。由事例一“用炮声检验蝉是否是聋子”和事例二“提供活的蝗虫、蚱蜢或者最大个儿的蜘蛛给螳螂吃”可知，法布尔用实验检验法来研究昆虫的本能和习性。法布尔通过对比观察，揭示了昆虫之间的差异和相似性。例如，法布尔对不同种类的萤火虫进行了比较，发现了它们在发光原理和发光方式上的共同点和差异，从而更好地理解萤火虫的发光特性。在昆虫记里，法布尔用各种研究方法，所举例子不仅展示了法布尔对昆虫的深厚情感和无比的耐心，也反映了他对昆虫世界的细致观察和孜孜不倦的科研精神。昆虫记不仅是昆虫学的科学巨著，也是一部生动描绘生命奥秘的文学作品。法布尔的研究方法和观察实例至今仍对昆虫学研究产
11、生着深远的影响。8（23-24八年级上上海黄浦期末）下面是班级“科普作品智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，结合昆虫记的作品内容，补充两同学的发言。甲：昆虫记是法国昆虫学家法布尔所著的科普著作，被誉为“ ”其中星现的科学研究方法闪耀着智慧之光尤其是“先假设后求证”的研究方法同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现科学工作者往往循着“提出假设用实验或数据分析等推理求证得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙： 甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。【答案】 昆虫的史诗 示例一：昆虫记中，法布尔提出了蝉
12、的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。示例二：昆虫记中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。【详解】本题考查名著阅读。昆虫记是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。结合昆虫记或寂静的春天中的相关内容，按照“提出假设用实验或数据分析等推理求证得出结论”的过程，
13、完成材料的重新组织。示例一：昆虫记中，法布尔提出蟋蟀的洞穴都是自己主动建造的假设。之后他多次试验，发现蟋蟀选择住宅并不会随遇而安，而是会精心挑选。通常选择排水条件好、阳光充足的地方，在选择这些地方后，他们还必须自己建造因此，他得出蟋蟀的住宅都是亲自建造的，从不随意选择天然居室。示例二：昆虫记中，法布尔提出干泥蜂喜欢将巢筑在潮湿温暖的地方的假设。他寻觅各种温暖潮湿的地方，后来发现烟囱里的温度适宜干泥蜂生存，但是干泥蜂的幼崽们经常会憋死，所以，在宽阔的烟囱里往往生活着更多的干泥蜂，后来的观察果然证明了他的假设。9（23-24八年级上天津期末）昆虫记既有科学性，又有文学性，请根据下面选段，简要分析。
14、有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。螳螂立刻表现出非常的愤怒，做出了一种让人感到特别诧异的姿势，小蝗虫此时似乎也充满了恐惧感。此时螳螂一动不动，眼睛死死盯住它的俘虏， 随时准备上阵螳螂这种战术，主要是利用对方的惧怕心理。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器， 用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，无论那个小俘虏怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼便开始咀嚼它的战利品了。像秋风扫落叶一样地对待敌人， 是螳螂一贯的作风。【答案】科学性：本段介绍螳螂和蝗
15、虫的相遇和螳螂捕食蝗虫的行为，让我们了解到螳螂的生活习性，体现科学性；文学性：“惧怕心理”“毫不客气”“小俘虏”“顽强抵抗”“残暴的魔鬼”等运用拟人的手法，把螳螂和蝗虫当做人来写，生动形象，语言诙谐幽默，体现文学性。【详解】本题考查语言赏析。昆虫记是昆虫学领域的经典著作，其科学价值无可置疑。在这段描述中，我们可以看到作者对于螳螂捕食行为的详细观察和准确描述。例如，螳螂利用了蝗虫的恐惧心理，通过摆出惊人的姿势来震慑和捕获猎物。此外，作者还准确描绘了螳螂捕食的整个过程，包括其使用锐利的爪子和锯子来攻击和压紧猎物，以及最终咀嚼和消化猎物的细节。这些细致的观察和描述使得读者能够深入了解螳螂的生活习性和
16、捕食技巧，也反映了昆虫记科学性的严谨和准确性。昆虫记也是一部优秀的文学作品。在描述螳螂捕食蝗虫的过程中，作者运用了生动的文字和形象的比喻拟人来展现这一场景。例如，选段中“不知危险、无所畏惧”“非常的愤怒”“特别诧异”“恐惧感”“小黄虫似乎也充满了恐惧感”等词句，运用拟人的修辞手法，生动形象；赋予了蝗虫情感色彩，增加了文章的趣味性；“像秋风扫落叶一样的对待敌人”则运用了比喻手法，形象地描绘了螳螂对猎物的无情和残忍。行文活泼流畅，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，体现其文学性。这些文学手法的运用使得原本枯燥的科学知识变得生动有趣，吸引了读者的注意力并引发了他们的思考。10（23-24八年级上北京通州
17、期末）我们在阅读科普作品的过程中既能体会其蕴含的科学精神，又能汲取人生智慧。请你结合昆虫记的具体内容，从这两个角度说一说自己的阅读感受。（100-120字）【答案】法布尔有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的，粪球外部还有一层硬皮做保护，体现了他善于观察、仔细探究的科学精神，同时让我懂得每一个生命都值得尊重，我们要热爱自然万物。【详解】本题考查名著理解。昆虫记，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记
18、载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。“科学精神”指的是科普作品的严谨性和科学性。“人生智慧”指的是其中蕴含的哲理。示例：昆虫记中法布尔没采用解剖法，而是采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，其中对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处体现严谨的科学精神。“就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条”，可知螳螂对生命的热爱，值得人类的尊重与敬畏；“小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”，可知小甲虫无私奉献值得
19、赞扬与敬畏；蚂蚁是一种勤劳的昆虫，它有史以来都被人们看作为勤劳和团结的象征，但法布尔却发现，蚂蚁有时却十分贪婪和凶悍，它会将蝉辛辛苦苦觅得的食物洗劫一空。由此可知，昆虫也像人一样有丰富的感情，它既有丑恶的一面，也有善良的一面，而这正是让人心怀敬畏的地方。（可选取其中一个举例）11（23-24八年级上浙江杭州期末）在“假期读名著”主题征文活动中，一位同学的参赛征文且听虫吟用四个小标题来概括自己对昆虫记的理解和感悟，引起了评委的关注。请结合昆虫记的内容和自己的阅读体验，挑选其中一个小标题，谈谈你的理解。【一】且听虫吟我听到了“科学”的巨响【二】且听虫吟我品到了“人性”的温柔【三】且听虫吟我寻到了“
20、尊重”的内涵【四】且听虫吟我悟到了“探究”的真谛【答案】示例1：从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，法布尔记录他所观察到的一切，以科学理性精神为我们揭开昆虫生命的奥秘，带领我们走进科学的世界，让我们领略科学的魅力。示例2：在法布尔的笔下，昆虫的生活是丰富多彩的，都是充满人性的，它们与作者的人生感悟相融合，闪烁着人性和智慧的光芒。示例3：法布尔是昆虫世界的热爱者和观察者，他到大自然中去观察昆虫，不伤害昆虫，这是对生命的敬畏和尊重。示例4：法布尔为了观察昆虫，不惜匍匐在地上，长时间等候昆虫的出现，他还对昆虫的习性刨根问底，总要借助观察和实验将昆虫的奥秘揭开，让我们看到了作者执着探究的精神。【详解】本题考查对
21、名著的赏析。根据题干要求，从四个角度（“科学”的巨响、“人性”的温柔、“尊重”的内涵、“探究”的真谛）对昆虫记以及达尔文和他的成就进行介绍和评价。在介绍与评价时选取一些典型事例为其论证，比如达尔文深夜观察蝎子情侣，抓了虫子又把它们放回去等，注意答案与题目的呼应，示例一：从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，从灵巧的蝗虫到死板的黄边胡蜂，从焦躁的蝎子到冷面杀手狼蛛，法布尔记录下他所观察到的一切，以科学理性精神用朴实清新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，帮我们揭开昆虫生命的秘密，带领我们走进一个科学的世界，领略科学的奥秘。示例二：在法布尔柔软、富有诗意的笔下，被毒蜘蛛咬伤
22、的小麻雀会“愉快地进食”，如果喂食慢了，它甚至会像“婴儿般哭闹”；犀粪蜣“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来鞠躬尽瘁”。在昆虫记中，昆虫的多彩生活，全部打上了“人”的烙印，它与作者的人生感悟交相辉映，闪烁着人性的、智慧的光芒。示例三：对于昆虫的观察，法布尔从来都是一个旁观者和热爱者。观察蝉时，他将它们抓来，在不伤害它们的前提下，仔细观察它们的结构，末了，又将它们放回自然。法布尔在昆虫记中表现出来的不伤害弱小生命，只做一个旁观者，而不是以高贵的人类自居，这是对生命的敬畏，也是对生命的尊重，多么的难能可贵。示例四：荒草地上，法布尔身着粗呢外套匍匐在地，他在研究为什么狼蛛会待在洞穴里等待猎物，
23、为什么蝗虫喜欢蹦跶、跳跃，为什么大孔雀蝶翩翩起舞追寻着自己心仪的姑娘，诸如此类的问题，法布尔一定会刨根问底将事情的来龙去脉查个水落石出。为了观察蝎子们的婚姻，法布尔深夜还在观察蝎子情侣们散步，观察多次才肯下一个定论。这就是昆虫记为我们展示的因为执着探究精神而带来的严谨、准确的科学知识的魅力。12（23-24八年级上湖北襄阳期末）本学期我们阅读了昆虫记，阅读效果怎样呢？请完成以下练习。(1)【读有所知】下列是对昆虫记中的昆虫的描述，不正确的一项是（）A孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。B四年黑暗的苦工，五个多星期日光中的享乐，这就是蝉的生活。C条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条
24、纹而得名。D雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。(2)【读有所获】读完昆虫记，我们会发现：整部昆虫记展现了一个的世界，有的观察过程叙述，有的情景描写，还有的情感表达。昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉。A真实严谨B爱憎分明C温情脉脉D详细逼真选词填空： (3)【读有所辨】以下两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。【甲】螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。【乙】螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪
25、像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。(4)【读有所思】鲁迅把昆虫记奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？结合你对昆虫记的理解回答问题。【答案】(1)D(2) C A D B(3)乙；法布尔在写作时，带着强烈的好奇心和对昆虫的无比热爱，因而笔下是活脱脱的生命。(4)昆虫记将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。【详解】（1）本题考查名著内容理解。D.有误，雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在不同的位置。雌虫发光的器官生长在身体的最后三节。雄虫发光的器官只有尾巴最后一节处
26、的两个小点。故选D。（2）本题考查名著阅读。结合对昆虫记的阅读和题于可知，整部昆虫记展现了一个温情脉脉的世界，有真实严谨的观察过程叙述，有详细逼真的情景描写，还有爱憎分明的情感表达。昆虫世界在作者笔下丰富多彩，熠熠生辉。其中“爱憎分明”和“情感表达”更搭配，且通过阅读昆虫记可以发现，作者法布尔对不同昆虫会有不同的爱憎态度，这是作者情感的反映，而“真实严谨的观察过程叙述”和“详细逼真的情景描写”通过蝉一课就能真切地感受到。（3）本题考查对名著内容及其对其评价的了解能力。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知
27、识趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。阅读文段可知，乙段生动传神，符合昆虫记的特点；甲段的语言简洁、准确，没有其他的语言修饰和文学性。昆虫记善于运用比喻、拟人的修辞手法，使得螳螂的捕食动作更易被读者想象出来，语言生动、细致、形象传神，所以乙段出自昆虫记。（4）本题考查对名著内容的把握。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为昆虫学的回忆，副标题为
28、“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故鲁迅给予该书这么高评价。13（23-24八年级上山东济南期末）新华书店正在开展“好书荐读”活动，昆虫记成为一众书友的热推书目，请结合选文为昆虫记补写荐读语。材料一在洞口站岗放哨看门守屋的这只虫子比其他的年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的虫子的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。它还在干活儿，它在为这个家尽
29、自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外没有任何迹象表明，这个警惕的门卫擅离过职守。我从未见过它离开家门，去花间大快朵颐，以恢复体力。材料二产下卵后，它便待在自己那个小窝里，里面差不多满满当当地放着三四只摇篮，一个个紧挨在一起，尖的一头冲上。它现在要干什么呢？想必是要出去转转。这么久没有进食，得恢复一下体力了吧？谁要是这么想，那就大错特错了。它仍旧待在窝里，自从它下到洞中它什么都没有吃过，也绝对没有去碰过那个大面包；大面包已经分成了几等份，那将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，它克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。
30、它这么忍受饥饿还出于第二个原因：在摇篮边守护。自6月底开始，地洞就难做了，因为雷雨大风以及行人的踩踏，洞都消失了。我所看到的几个洞穴里，它总是在一堆粪球边打盹儿；每个粪球里都有一只已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大吃大喝。(1)【好书荐读之情趣盎然】昆虫记的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人化的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者 （名字）的笔下，材料一中的 （昆虫名称）被称为“花季少女”“妈妈”和“外婆”，材料二中的 （昆虫名称）在疼爱子女方面，它克制自己的精神非常感人。(2)【好书荐读之人文情怀】昆虫记的魅力还源于深厚的人文情怀。它处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美
31、。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。请结合材料一或材料二阐述其蕴含的人文情怀。【答案】(1) 法布尔 隧蜂 西班牙蜣螂（蜣螂）(2)示例一：“花季少女”“妈妈”“外婆”这些称谓运用拟人的修辞，既点明了隧蜂门卫的身份变化，又赋予它母性的光辉，以人性观照虫性，表达了法布尔对生命的尊重对自然的赞美。示例二：“蜣螂妈妈总是在一堆粪球边打盹儿；每个粪球里都有一只已发育完全的胖嘟嘟的幼虫在大吃大喝。”运用了拟人的修辞，体现了蜣螂疼爱子女无私奉献的品质，赋予它母性的光辉，以人性观照虫性，表达了法布尔对生命的尊重对自然的赞美。【详解】（1）本题考查名著识记。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇
32、生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。隧蜂中原文：在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在，它的卵巢已经萎缩。它该休息了。不，“休息”一词在此运用不当。它还在干活儿，它在为这个家尽自己的绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家
33、人开门关门，把陌生人拒之门外。西班牙蜣螂原文：卵产下后，蜣螂妈妈便待在自己那小窝里，自从它下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。（2）本题考查名著阅读。法布尔对他笔下的昆虫寄寓了深厚的人文情怀。如材料二“大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮”是比喻，将粪球比作大面包；“在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人”是拟人，用“克制”表现蜣螂的特点；另外，“打盹儿”“胖嘟嘟”“大吃大喝”等词也用拟人的手法，将蜣螂人格化，生动细致地刻画了昆
34、虫的繁衍习性。“在疼爱子女方面，它克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝”体现了蜣螂疼爱子女无私奉献的品质，法布尔以人性观照虫性，表达了他对生命的尊重对自然的赞美。14（23-24八年级上重庆丰都期末）读完昆虫记后，班级二小组设计了“热爱自然走进昆虫世界”的阅读活动，请你完成以下任务。任务一：昆虫我识别(1)读完昆虫记小渝同学写下了一段读书感悟，但不小心将其污损，请结合你的阅读体验，将对应的昆虫序号排序，其中正确的一项是（）蝉 螳螂 蟋蟀 萤火虫生命因多彩而美丽，昆虫也同样如此，如_拥有高超的建筑技术，修建了豪华的大别墅，闲暇时总是用精致的乐器在家门口奏响悠扬的曲调；还有
35、_生而会发光，至死不停息。哪怕_性格好残暴，伴侣也吃掉，但却是一位战术高手，能够轻易洞察敌人的心理；还有地下潜伏四年多，只为灿烂一个月的_。它们无不诠释着生命的坚韧与伟大。ABCD任务二：昆虫我解说【选段】随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西，为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，他又当上了磨面工，最后他精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去，他英勇不屈的尽了自己作为父亲的职责，他为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献。米诺多蒂菲(2)为了将昆虫记介绍给更多同学，小渝还打算写一则解说词，内容包含以下四个环节：A生动活泼的语言B耐心细致的观察记录C社会
36、人生的写照D准确严谨的科学态度【选段】适合作为哪个环节的案例？请简述理由。【答案】(1)D(2)A理由：选段以拟人的手法将米诺多蒂菲化身成为家庭父亲的角色，生动形象地展现生动展现了昆虫的习性，贴近读者的生活体验。B理由：选段中详细介绍了米诺多蒂菲的工作：运土、寻觅粮食、剥皮、磨面等等，能读到作者长时间且充满耐心、细致入微观察。C理由：选段中用拟人的手法将米诺多蒂菲化身成为家庭父亲的角色，赞美其不知疲倦，不求回报的为家庭付出，不仅读到“虫性”更感受到“人性”。【详解】（1）本题考查名著人物的把握蟋蟀拥有高超的建筑技术，修建了豪华的大别墅，闲暇时总是用精致的乐器在家门口奏响悠扬的曲调；还有黄火虫生
37、而会发光，至死不停息哪怕螳螂性格好残暴，伴侣也吃掉，但却是一位战术高手，能够轻易洞察敌人的心理；还有地下潜伏四年多，只为灿烂一个月的蝉。它们无不诠释着生命的坚韧与伟大；故选D。（2）本题考查按语段内容的理解。结合“这位运士小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西，为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，他又当上了磨面工，最后他精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去，他英勇不屈的尽了自己作为父亲的职责，他为了自己的家人过得幸福而做出了无私的奉献”可知，可以作为AB环节的案例，运用拟人手法，语言生动活泼。另外，可见作者观察细致、认真。15（23-24八年级上江苏泰州期末）学习
38、了课文蝉后，小文选了下面三则材料进行自读，请完成下列任务。材料一：蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。材料二：四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草盛开之时，蟋蟀不乏其应和者：百灵鸟飞向蓝天，展
39、放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀！它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着。材料三：蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是机械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时，可以看见特别的发音装置，前翅的里面有着很粗糙的状部，另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分，两
40、者摩擦发出声音。前翅间还有一处薄膜的部分，叫做“发音镜”，这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造，与发音镜的形状，演奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异。(1)参考“材料一”示例，概括“材料二”“材料三”说明对象的特征。材料一：蝉非常喜欢唱歌。材料二： 材料三： (2)上面材料中有一个不是选自昆虫记，从语言风格看，你认为是下面哪个材料？结合你阅读整本书的体验和感受进行选择，并说明理由。A材料一B材料二C材料三我选( )，我的理由： 【答案】(1) 材料二：蟋蟀歌声不断。 材料三：蟋蟀的鸣声独特（或：蟋蟀的鸣声是有技巧的，而且是器械的）。(2) 我选C
41、。 我的理由：“材料三”以科学平实而准确的语言说明蟋蟀发音的原理和构造。这与昆虫记语言风格不符。我认为法布尔语言有两大特点：一是常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。比如“材料一”中的蝉是个十足的音乐爱好者。二是充满艺术趣味。比如“材料二”中作者对薰衣草和百灵鸟歌唱的描绘，具有散文化的语言之美。【详解】（1）此题考查内容理解与概括。由材料一中“蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多”可以概括出蝉的特征：蝉非常喜欢唱歌；由材料二中“蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独呜，不
42、久便响起交响乐来，每个草丛里都有一只在歌唱其纯朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀它以歌手之多和歌声不断占了上风人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，仍在庄重地歌颂着”可以概括出蟋蟀的特征：蟋蟀歌唱的时间长，或蟋蟀歌声不断；由材料三“蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的这是造成特殊的音色的机关其音乐较诸鸟类与别的虫类，有着如许的本质的差异”可以概括出蟋蟀的特征：蟋蟀鸣声独特。或蟋蟀的鸣声是有技巧的，而且是器械的据此回答即可。（2）此题考查语言风格。昆虫记最突出的艺术特色是通俗易懂、生动有趣，通过生动的描写以及拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类
43、社会的道德和认识体系搬到了笔下的昆虫世界里，读来情趣盎然，充满艺术趣味。由材料一中“蝉是非常喜欢唱歌的为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多要热心委身于音乐”可知，以拟人手法写蝉是个十足的音乐爱好者，读来情趣盎然；由材料二中“蟋蟀开始歌唱羞答答地在独呜百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时”可知，运用拟人和比喻的修辞手法，吸引读者体会散文般的语言之美，充满艺术趣味；由材料三“蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生前翅的里面有着很粗糙的状部两者磨擦就发声音前翅间还有一处薄膜的部分，叫做发音镜
44、，这是造成特殊的音色的机关”可知，以科学平实而准确的专业术语来说明蟋蟀发音的原理和构造，这与昆虫记语言风格不符；故选C。16（23-24八年级上广东深圳期末）班级开展“名著阅读”分享会，请你参加。(1)同学们发现，母亲的慈爱不仅存在于人类社会中，许多昆虫也有“慈母心肠”，并选择了以下文段进行探讨。【选段一】妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性 也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。【选段二】一旦当了妈妈，母 有一段时间
45、就不再外出了，即使晚上，其他人都外出嬉耍的时候，它也不出门。它把自己禁锢在自己的小屋里，不吃不喝，一心只想着抚养子女。（1）选段中分别描述的是哪一种昆虫呢？请将正确的选项填写在横线上。 A圣甲虫B朗格多克蝎C螳螂D象态橡栗象(2)昆虫记不仅是一部记录昆虫的科普著作，同时也是一部闪耀着人性光辉的优秀文学作品，请你结合以上选段，谈谈对这一观点的理解。【答案】(1) D B(2)示例：法布尔不仅从科学家理性的角度研究昆虫，还以充满温情的人性的眼光看待昆虫，他笔下的昆虫们与人一样拥有情感思想：“妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热”法布尔的描写也颇具文学色彩，“禁锢在自己的小屋里，不吃不喝”用了拟人化的手法，赋予昆虫们人的性格特点，读来生动有趣、引人入胜。【详解】（1）本题考查名著内容的识记。第空：根据选段一“它把长鼻尖端伸到井底深处”可知，这是对象态橡栗象的描述。书中写到象态橡栗象的外貌：嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马票，棕红色，几乎笔直，其长无
