1、2024-2025学年五年级上学期期中模拟检测语文试卷注意事项：1本试卷共8页。试卷总分100分，考试时间：90分钟。2答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。情境一：为了向科学家致敬，学校开展“我以科学家为榜样”的活动，通过考查学生德智体美劳各方面的能力，旨在让学生以科学家为榜样，从小好好学习，长大立志做一个对国家、对社会有用的人才。现请你认真完成五年级组语文考核。一、积累与运用。（43分）1根据语境，读拼音写词语。（3分）
2、千百年来，劳动人民凭借智慧和精湛的技术，建造出了hn wi（）壮丽的长城、jn b hu hun（）的n din（）、玲珑剔透的亭台楼阁zh shn（）其中，你就能ln l（）到艺术的迷人shn yn（）。2把下面词语补充完整，并按照要求填空。（7分）（）调有序完（）归赵怒发冲（）飞（）走兽相（）为命千（）万（）美中不（）不（）其数（）口不提（1）上面这些词语中，属于历史典故的词语是_、_。（2）我还能写两个“千万”式的词语：_、_。（3）_的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。3下列句子使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（）。（3分）A它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的
3、果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。B相对于人类来说，地球是庞然大物，而比较起宇宙，地球却只是沧海一粟。C柔和的月光没有太阳那般绚烂夺目，但我却格外喜爱它的静美。D无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。4结合自己的学习经验，分析下面的说法，错误的一项是（）。（3分）A落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。B为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，不重要的内容直接略过去不读。C为了让故事更有新鲜感，我们可以来点儿小创作。比如：把自己设想成故事中的人物；可以大胆想象；可以变化情节的顺序等。D少年中国说以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前
4、程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史责任。5将下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（）。（3分）它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的。瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中飘浮的几缕白云。嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！A B C D6按要求完成句子练习。（6分）（1）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句）_（2）我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（改为反问句）_（3）它索性用那涂了蜡似的小红嘴哒哒地啄着我颤动的笔尖。（缩句）
5、_（4）用“骄傲”的不同意思写两个句子。表示自豪：_表示自大：_（5）蔺相如立了大功。赵王封他做上卿。（用关联词连成一句话）_7根据课文内容作答。（12分）（1）_，更是乡居生活中的一种恩惠。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的_。（2）搭石一文用质朴的语言，描述了_，寄托了作者对_。（3）结合注释和相关资料，你认为诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是_，表达了诗人_的情感。（4）作为新时代的少年，我们要珍惜现在的每一天，努力奋斗，就像毛泽东所说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。_，_。”（5）在我国民间故事中，因丈夫死在长城劳役而痛哭三天的女子是_，为了孩子能够在学校附近多学知识而
6、选择三次搬家的故事是_。（6）我们的祖国繁荣富强，人民生活美好而幸福。你可以用_、_这两个成语形容这一派太平盛世的景象。8综合性学习。（6分）（1）小刚去各地旅游时，发现很多景观背后都有一个动人的民间故事。将以下两个景观对应的民间故事的选项，填写在图片下方的括号里。（2分）A济公与飞来峰B孟姜女哭长城 C八仙过海D梁山伯与祝英台（）（）（2）我国的民间故事中有许多个性鲜明的人物，如机智的徐文长、代父从军的花木兰、歌如泉涌的刘三姐在口语交际课上，老师让同学们结合阅读民间故事的感受，完成“读书笔记”。（提示：结合故事情节或主要人物等方面谈感受；猎人海力布牛郎织女除外。）（4分）读书笔记故事题目：_
7、阅读感受：_情境二：通过前面的热身练习，你肯定对本学期前两个月所学的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！二、阅读理解。（32分）（一）非连续性阅读。（15分）民间故事【材料一】从前有座大山，人们都叫它马兰花山，因为每到春天，山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。这年春天来了，马兰花到了开放的季节。一大早，太阳还没有爬上来，叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领着小鹿的鹿
8、妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。（选自中国民间故事马兰花，有删改）【材料二】燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过，怪物也发现了藏在大树上的母子俩，它站在树下盯着母子俩，兴奋地说：“我还以为我把周围的人都吃了，没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。”男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。”怪物很生气，就开始用手拍打树干，大树晃晃悠悠，看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（选自非洲民间故事吃人的怪物和勇敢的孩子，有删改）【材料三】“好啊，老舅，你们挂着的几条羊腿真呱呱叫！不过，你们不该挂出来给人看到。万一偷
9、东西的，一下子来了，一下子又走了，你们跟羊腿，就算再见啦！再说，有什么朋友呀，亲戚呀，想要一片尝尝，总得给吧。”“外甥，谁要能偷走这几条羊腿，算他有本事！更不要说开口来要了，谁要也不给！”“说得对！”列那狐顺着大灰狼的语气，“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！”说罢，狐狸就告辞了。其实，他没走远，捡一丛矮树躲了起来。等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，靠近大灰狼家的门口。侧耳一听，全
10、家都已鼾声如雷。列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。（选自法国民间故事列那狐的故事，有删改）1上面三则材料选自不同地区的民间故事。请你阅读这三则材料，更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材料是（）。（2分）A材料一 B材料二 C材料三 D材料一和材料二2默读短文，回答下面问题。（4分）（1）马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。（三个“像”字突出了什么？）（2分）_（2）男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。（这是对男孩的什么描写？可以让你感受到什么？）（2
11、分）_3材料二中的小男孩，本来可以选择跟母亲躲藏起来，但是却冒着危险点燃火堆，把怪物引出山洞。这个故事在民间流传开的意义是（）。（3分）A怪物也没有什么可怕的。B向人们宣扬，为了更多人的生命安全和幸福，应不惧邪恶，勇敢斗争。C不能像小男孩那样蛮干。D很早以前，可能真有吃人的怪物。4用简洁的语言概括材料三的主要内容。（3分）_5通过以上材料，你能总结一下民间故事的特点吗？请你试着写一下。（3分）（1）_（2）_（3）_（二）课外阅读。（17分）再破的花盆也能开出美丽的花自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到初二，
12、他的班级来了位朱老师。一天放学后，她正准备回家，朱老师走了进来。“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。“老师想请你帮忙给花浇浇水，好吗？”“好的！好的！”她激动得脸都红了。朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，她再一次给花浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。“好看吧？这是百合。”不知何时起，老师已走到她身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的
13、花盆好看吗？”老师接着问道。她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”老师温柔地对她娓娓道来。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？”她坦然一笑，从容谈起为老师浇花的经历，最后，他说：“这么多年来，我一直记得老师对我说过的那句话，一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是
14、种子，而不是花盆，而我自己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，张身边响了起来1请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。（3分）惊恐_惊喜_2当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为_。后来“她就像换了个人似的”的意思是_。（2分）3写出老师与她几次对话中对她影响最大的一句话。（3分）_4文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是（）。（3分）A她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。B那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。C她下意识地注视着
15、花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。5“那竟是一只废弃的破脸盆”中加点的“竟”字有什么表达效果？（3分）_6请谈谈你对文中画“_”句子的理解。（3分）_三、写作。（25分）题目：听，记忆中的_声从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴听，那风声雨声、蝉鸣鸟语大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油这是童年的音符、童年的歌。声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的_声”补充完整，写一篇作文。习作要求：1语句要通顺，叙述有条理，写出自己的真情实感。2文中不出现真实的班级和姓名。3书写规范。4不少
16、于400字。参考答案一、积累与运用。（43分）1（3分）宏伟金碧辉煌宫殿置身领略神韵【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“碧、辉、煌、殿、置、韵”的笔画较复杂，易写错，需注意。2（7分）协璧冠禽依真确足计绝（1）完璧归赵怒发冲冠（2）千变万化千门万户（3）不计其数【解析】本题考查补写成语以及对成语的运用和分类，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。学生要明确词语的意思，结合语境选择合适的词语。“完璧归赵”和“怒发冲冠”
17、都出自史记廉颇蔺相如列传，属于历史典故的词语。像“千万”式的词语有“千秋万世”“千变万化”“千门万户”“千言万语”“千呼万唤”等。协调有序：相互协调，有一定的先后顺序。完璧归赵：意思本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。怒发冲冠：意思是指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。飞禽走兽：意思是飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。相依为命：意思是互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。千真万确：形容情况非常确实。美中不足：意思是大体很好，但还有不足。不计其数：没办法计算数目，形容极多。绝口不提：意思是这件事情绝对不和别人说。3（3分）D
18、【解析】本题考查修辞手法。A句中把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。运用了对比的修辞手法。B句中将“人类”与“地球”对比，将“宇宙”与“地球”对比，写出了宇宙之大。运用了对比的修辞手法。C句中将月亮和太阳的光芒做出对比，写出月光的宁静、柔和、温馨的特点。运用了对比的修辞手法。D句中把小岛比喻成天边的云，间接表现了小岛的面积之小。运用了比喻的修辞手法。故选D。4（3分）B【解析】本题考查对文章内容的理解。A落花生一文以“落花生”为线索，依次写了“种花生收花生尝花生谈花生”是借花生的生长特点来说明做人的道理：做人要像花生一样，做实实在在的人，不要做外表好看而对别人
19、没好处，华而不实的人。故该说法正确。B为了提高阅读速度，遇到不懂的词语我们可以运用猜读和跳读的方法。不是不重要的内容直接略过去不读。故本项描述错误。C为了让故事更有新鲜感，我们可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲；可以大胆想象，为故事增加合理的情节；可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。故该说法正确。D少年中国说是梁启超先生于1900年发表在清议报上的一篇文章。全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。故该说法正确。故选B。5（3分
20、）B【解析】本题考查句子排序能力。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础上，再读语段，检查确定。通过阅读这几个句子，将瓷鱼由头到尾的顺序即可完成排列：首先是“瓷鱼的头很大”，然后写头部的眼睛，及嘴巴，最后写瓷鱼的尾巴。据此可知排列顺序为：，即选项B。6（6分）（1）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。（2）我之所以避着廉将军，难道为的不是我们赵国吗？（3）它啄着笔尖。（4）我为我们的祖国感到骄傲。小明考了一百分，就骄傲自大，觉得谁也比
21、不上自己。（5）因为蔺相如立了大功，所以赵王封他做上卿。【解析】（1）本题考查将引述句改为转述句。引述句和转述句之间的转换：标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。本句是引述句，改为转述句，应该把冒号和引号要改为逗号，第一人称“我”改为“他”，删去句末后引号。（2）本题考查将感叹句改为反问句。解答本题在第二个分句前面加上反问词“难道”，将“是”改为“不是”，将句末“啊”改为疑问词“吗”，将感叹号改为问号。（3）本
22、题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本题中，保留“它（谁）啄着笔尖（做了什么）”即可，“着”表示正在进行的状态，不能删除。（4）本题考查多义词造句。“骄傲”是一个多义词，有褒义和贬义。用褒义可造句：我为自己是中国人而骄傲。用贬义可造句：即使你成绩再好，也不能骄傲。（5）本题考查对关联词的运用。本题前后两个句子是因果关系，因此用关联词“因为所以”连接。7（12分）（1）黄昏的空中偶见白鹭的低飞散文诗（2）乡亲们摆搭石、走搭石的情景对乡村和谐、礼让风尚的赞扬（3）游人们沉醉在西湖暖洋洋的春风里，简直是把杭州城当作了汴州城对权贵们偏安一隅、醉生梦死的讽刺愤
23、恨（4）一万年太久只争朝夕（5）孟姜女孟母三迁（6）国泰民安安居乐业【解析】本题考查名句默写及课文内容理解。（1）书写时注意“昏、偶、鹭、低、散、诗”的正确写法。（2）搭石是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。（3）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的题临安邸。译文：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。注释：
24、熏：吹，用于温暖馥郁的风。直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。赏析：此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。（4）书写时注意“年、争、朝、夕”的正确写法。（5）孟姜女哭长城是中国古代四大爱情传奇之一（其他三个是牛郎织女梁山伯与祝英台和白蛇传）。孟姜女的故事是一段感天动地的爱情传说。她为寻找丈夫范杞梁来到了长城，在得知丈夫已经死去并被埋在长城下后，痛苦不已，伤心之下痛哭长城，最后投海而死。她的眼泪使得长城轰然倒塌，露出了范杞梁的尸体，她找到了
25、丈夫的尸体后也为他殉情而死。孟母三迁讲述了孟子的母亲为了给孟子提供一个良好的成长环境，三次搬家。起初，孟子住在墓地附近，模仿出殡，孟母认为不适合孩子成长，于是搬家到市集旁，但孟子又模仿商人做生意，孟母再次搬家，最后定居在学宫旁，孟子开始模仿学习礼仪，孟母对此感到满意。这个故事强调了环境对个人成长的重要性，以及母亲的智慧和牺牲对子女教育的影响。（6）赞美祖国繁荣富强，国泰民安景象的成语有：国富民强、繁荣富强、路不拾遗b、夜不闭户、山清水秀、扶摇直上、欣欣向荣、兵强马壮、虎跃龙腾、太平盛世。8（分）（1）（2分）C D（2）（4分）梁山伯和祝英台梁祝的传说体现了古代人民对美好生活的向往，对婚姻自由
26、的追求，代表了人民的心声。【解析】（1）题考查对民间故事的掌握。A济公与飞来峰：天竺山由西南往东北延伸，结止于飞来峰。这座极富佛教神话传奇色彩的山峰，隔北涧潺潺流水，和灵隐寺相望。它的山体，和它西南相连的莲花峰的山体，都由石炭系石灰岩构成，这和它们周围地质构造属砂岩的群山迥然不同，独特风貌，每每引发人们的神奇遐想。B孟姜女哭长城：是我国民间四大爱情传说故事之一，在我国广泛流传，尤其在我国南北都有故事发生地的说法。其实经过很多专家科学论证，这一传说中孟姜女哭的是齐长城而不是秦长城，也就是说，孟姜女所哭的是现如今山东齐鲁大地上的齐长城遗址一带。C八仙过海：是在中国民间流传最广的神话传说之一。八仙分
27、别为汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和及曹国舅。D梁山伯与祝英台：梁祝传说是我国最具辐射力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。作答本题，首先要仔细观察所给图片，从中获取关键信息，然后结合对民间故事的掌握，选出对应的民间故事名称。观察图一可知，图中有八位神态各异、样貌不同的人物，他们分别拿着不同的器物，脚踩不同的事物站在水上，由此可知，对应的民间故事应为“八仙过海”，故选C。观察图二可知，图中是两个人成蝴蝶的形状，这和梁山伯与祝英台殉情后变成了蝴蝶的情节相吻合，由
28、此可知，对应的民间故事应为“梁山伯与祝英台”，故选D。（2）题考查对课外阅读的积累和读书笔记的整理。在作答时要注意准确理解文章并且阅读篇目要写民间故事，学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。语言表达合理即可，答案不唯一。示例：徐文长的故事徐文长在遇到难题时总能用一种让人出乎意料的方式解决，这种能力来自他的聪慧，更来自他的善于思考。二、阅读理解。（32分）（一）非连续性阅读。（15分）1（2分）A【解析】本题考查文章内容理解。仔细阅读材料一，结合内容“马兰花是神奇的花，可以带给人们幸福。”“大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子，还有领
29、着小鹿的鹿妈妈，砍柴的王老爹唱着山歌上山了，大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。”可知，材料一更合适歌颂勤劳、善良的美好品质。故选A。2（4分）（1）（2分）马兰花蕊的美丽神奇。（2）（2分）这是对男孩的动作描写，写出了男孩儿的机智、聪敏。【解析】本题考查句子赏析。（1）结合材料一句子“马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展，黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间，像金子，像宝石，又像天上闪着亮光的星星。”本句中把马兰花的花蕊比喻成了金子、宝石、星星，连用三个“像”字生动形象具体地写出了马兰花花蕊颜色艳丽与绚丽，表达了作者对马兰花的喜爱之情。（2）结合材料二句子“男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射
30、中怪物的要害。”句中“拿出、瞄准、射”等词是动词，由此可知本句使用了动作描写，表现了小男孩在面对怪物时聪明勇敢，镇定自若，从容应对的状态。3（3分）B【解析】本题考查文章内容理解。仔细阅读材料二，结合内容男孩毫不畏惧地说：“那就要看你的本事了。”“男孩镇定地拿出弓箭，瞄准怪物开始放箭，每一箭都射中怪物的要害。”可知故事向人们宣扬，为了更多生命的安全和幸福，应不怕邪恶，勇敢斗争。故选B。4（3分）列那狐花言巧语，想尽办法要吃到羊腿。【解析】本题考查概括文章内容。步骤：初读文本，了解文章大意；分段、归纳段意再读文本，抓住文章主要内容并加以概括。概括文章内容大意要讲清楚：谁干了什么事或者谁怎么样。结
31、合材料三句子“列那狐顺着大灰狼的语气”可知主人公是“列那狐”；结合材料三句子“可是你那么善良，心肠一软，就会去割一片，再割一片，一片又一片，羊腿就分完了，还能给自己剩下什么呢？我要是你，就把羊腿藏在谁也找不到的地方，想吃的时候就跑去吃一通，对别人就说羊腿被偷走啦！不过，你们爱怎么办就怎么办，你们比我这可怜的狐狸要聪明得多！”可知“列那狐”想吃羊腿；结合材料三句子“列那狐屏息静气，悄没声儿地轻轻跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。”可知结果是“列那狐”吃到了羊腿。结合每个自然段讲述的内容，可知主要讲述的是列那狐花言巧语，想尽办法想吃到羊腿。5（3分）情节生动想象丰富能够表
32、达人们的美好愿望【解析】本题考查民间故事的特点。民间故事的特点：（1）时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。（2）口头传播，民间故事大都以口头形式传播。（3）情节生动、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。（二）课外阅读。（17分）1（3分）激动渴望豁然开朗【解析】本题考查对短文内容的理解。第段“好的！好的！她激动得脸都红了。”可知当老师让她帮忙浇花时，她从惊恐变为激动，故第一空填“激动”。第段“她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。”可知在浇花过程中，她对花充满渴望。故第二空填“渴望”。第段“那一刻，似乎有一束
33、强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”。老师关于花的种子和花盆的话语让她领悟到了深刻的道理，从而内心豁然开朗，不再被自卑所困扰。故第三空填“豁然开朗”。2（2分）她一直很自卑沉默，自以为不被人重视她不再自卑，变得自信了。【解析】本题考查对短文内容的理解。从文章第段“自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。一年年地长大，也一年年地沉默。”以及第段“什么忙呀？她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。”可是当老师提出让她帮忙时，她心里充满莫名的惊恐，这是因为她因车祸后一直很自卑沉默，自以为不被人重视。从文章第段“从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，
34、优秀得令人望尘莫及”可知后来“她就像换了个人似的”是因为她不再自卑，变得自信了。3（3分）一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆【解析】本题考查对短文内容的理解。从文段第段明确提到“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆 老师温柔地对她娓娓道来”，后面接着写“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗”，说明这句话对她产生了重大影响。故对她影响最大的一句话是“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”。4（3分）B【解析】本题考查对短文内容的理解。“再破的花盆也能开出美丽的花”这句话强调的是即使外在条件不好（破花盆）也能有
35、美好的结果（开出美丽的花）。B既描述了花的美丽第段“那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿”，又提到了花盆的破旧第段“而花盆破旧，锈得连边都没有了”，很好地照应了这句话。故选B。5（3分）表现出小樱子当时很意外、惊讶，因为她从来没注意过花盆。【解析】本题考查赏析句子。先理解“竟”字的常见含义，再结合语境分析其在文中所起到的具体作用。示例：第段“那竟是一只废弃的破脸盆”中加点的“竟”字表示出乎意料，突出了花盆的破旧程度超出想象，强调了在如此破旧的花盆中开出美丽花朵的意外之感，从而为后文阐述“决定花的是种子而不是花盆”这一道理做铺垫。6（3分）一盆花能开成什么样子，起决定作用的
36、是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵，身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。【解析】本题考查对句子的理解。先分析句子的字面意思，即花的样子由种子决定而非花盆；然后结合文章内容，将其引申到人的成长和发展方面，理解其深层含义。示例：第段“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆”这句话的意思是花的美丽与否取决于种子的品质，而不是花盆的好坏。在文中寓意着一个人的成就和未来不是由外在的条件（如身体残疾、贫困等）决定，而是由内在的品质（如坚强的意志、积极向上的心态等）决定。三、写作。（25分）例文
37、：听，记忆中的唠叨声在我的记忆中，总有一个温暖而熟悉的声音在耳边回荡，那就是妈妈的唠叨声。妈妈是个很爱唠叨的人，在我吃饭的时候唠叨，在我写作业的时候唠叨，就连在睡觉前也要对我唠叨一两句。“你最近怎么老是打喷嚏呀！”这不，我打了几声喷嚏，妈妈又唠叨起来了。“你看，你一天到晚都是这样，叫你多喝水，注意保暖，不要着凉，你不听，这下好了，不会是鼻炎又犯了吧？”妈妈一逮着我，就像连珠炮似的一下子“叨”了好几句话。“哎哟，妈妈你一天到晚这么唠叨，你都不累吗？”我听见妈妈的唠叨，就头痛欲裂。“你不嫌烦，可要把我烦死了。”我小声嘀咕。妈妈很无奈，但还是继续说道：“不唠叨，你又不改，怎么办呢？我看你这样也很担心
38、呐。你肯定又快感冒了，要注意一点啊！”“知道啦！”我不耐烦道，心想：妈妈真烦，一天到晚念叨得我耳朵都听出老茧了。过了两天后，妈妈之前对我唠叨的话真的“应验”了。我果然感冒生病了，全身有气没力的。妈妈见我这副样子，皱紧了眉头：“早跟你说过，叫你不要贪图凉快，这种天气，很容易生病的！你看，现在可好”妈妈生气地数落了我一阵。我这回没有力气反驳，只好乖乖地听妈妈的唠叨。妈妈一边说，手里也不闲着，立刻翻箱倒柜地给我找药。她熟练地把药一一搭配好，冲好，端到我面前，一边看着我喝药，一阵唠叨的声浪再次向我“袭来”。“这个是治感冒的，这是中成药在家记得多喝水”我喝着药，一抬头看见了妈妈那张慈祥的脸，心里却不由得
39、“咯噔”一下：不知什么时候，妈妈的眼角的细纹又增多了，不知什么时候，妈妈的黑发里添了几根银丝。妈妈原来年轻漂亮的脸现在也因劳累与担心而憔悴。我不禁想到妈妈平时对我的那一声声唠叨：在我考试考砸时，她会唠叨我要用心分析试卷，找出原因；在我想要放弃时，妈妈会唠叨我要加油，坚持不懈；在天气寒冷时，妈妈会唠叨我多穿几件衣服阳光透过窗子照了进来，给屋子里镀上了一层金黄。我听着妈妈的唠叨，想着那一句句唠叨声中隐藏着的关心，不禁眼眶一热，心头涌上阵阵暖流。现在妈妈仍然那么唠叨，但我总是微笑着倾听。因为我知道，那声音，不只是唠叨，还满载着母亲对女儿满满的关爱。【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次习作是半命题作文，要求以“听，记忆中的声”为题写一篇作文。二、立意。先补充完整标题“听，记忆中的声”。可以风声雨声、蝉鸣鸟语等大自然的声音，也可以是歌声书声、笑声哭声等生活中的声音，还可以是亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油等童年的声音。联系生活实际，选择合适的素材，注意这个声音是自己记忆中印象比较深刻的声音，写作时，可恰当地使用描写方法、修辞等，润色文章，突出文章主题。三、写作思路。开头：开门见山，点明自己要描写的是什么声音。中间：写清楚这个声音在你生活中的来历，与这个声音之间的故事等。结尾：表达自己对这个声音的真实感受。
