1、统编版（2024新版）七年级上册语文第四单元人生思考测试卷(时间:150分钟分值:120分)一、语言文字运用(本大题共6小题,10分)阅读下面的文字,完成15题。劳动是一切事业的起点,是推动人类社会进步的根本力量。“心心在一艺,其艺必工心心在一职,其职必举只有不断在执着专注中涵养敬业美德,在中淬炼乐业境界,在一丝不(gu)中锻造勤业操守,才会涌现更多新时代“赣鄱工匠”。这不是一个呼唤劳动创造、鼓励拼搏进取的时代,而是一个有机会干事创业更能干成事业的时代。让我们大力弘扬劳模精神和劳动精神、工匠精神,进一步焕发劳动热忱、释放创造潜能,奏响劳动创造幸福的时代之音,为奋力谱写中国式现代化江西篇章做出新
2、的更大贡献!1.给文中加点字注音,在横线处补写出相应的汉字。(2分)热忱一丝不(gu)2.下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)A.吹毛求疵B.精益求精C.拈轻怕重D.任劳任怨3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()(1分)A.这不是一个呼唤劳动创造、鼓励拼搏进取的时代,就是一个有机会干事创业更能干成事业的时代。B.这是呼唤劳动创造、鼓励拼搏进取的一个时代,也是有机会干事创业更能干成事业的一个时代。C.这是一个呼唤劳动创造、鼓励拼搏进取的时代,也是一个有机会干事创业更能干成事业的时代。D.这不是呼唤劳动创造、鼓励拼搏进取的一个时代,而是有机会干事创业更能干成事业的一
3、个时代。4.在文中两个方框内依次填入标点符号,正确的一项是()(1分)A.,。”B.;”。C.,”。D.;。”5.下面填入文中横线上的语句,衔接恰当的一项是()(2分)A.在追求卓越中磨砺精业能力B.在不辍劳动中筑牢梦想之基C.向榜样学习激发奋斗意志D.在征途中以汗水浇灌心灵6.下列句子中语言表达最得体的一项是()(2分)A.在接到母校百年校庆的邀请后,大家相约一起莅临母校参加庆典活动。B.在去年的乡村文化旅游节开幕式上,许多远方的游客慕名而来,主持人在开场白中说:“有朋自远方来,不亦乐乎?”C.小赵指着卖菜老爷爷的蔬菜摊问:“老头,你的辣椒怎么卖的?”D.提到自己的父亲,小刘动情地说:“令尊
4、经常告诫我们,遇到困难不要怕,走一步,再走一步,定能战胜它。”二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)(一)阅读下面这首诗,完成78题。(4分)早梅齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。【注】齐己:唐朝晚期著名诗僧。早年科举失利后出家,晚年自号衡岳沙门。律:季节。7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(2分)A.这首诗描写早梅开放,表现早梅特有的风姿和诗人的美好愿望。B.“昨夜”二字,透露出诗人因突然见到梅花早开的景象而产生的惊喜之情。C.颔联描写早梅的芬芳和姿态,颈联描写早梅在冰天雪地里开放的情景。D.这首诗借物喻人,
5、含蓄地表现了诗人怀才不遇却自信执着的情怀。8.请赏析“风递幽香出”一句中“递”字的妙处。(2分)(二)阅读下面文言文,完成911题。(10分)陆象山年少时,常坐临安市肆观棋,如是者累日。棋工曰:“官人日日来看,必是高手,愿求教一局。”象山曰:“未也,三日后却来。”乃买棋局一副,归而悬之,卧而仰视两日,忽悟曰:“此河图数也。”遂往与棋工对,棋工连负三局,乃起谢曰:“某是临安第一手,凡来者皆饶一先。今官人之棋,反饶得某一先,天下无敌手矣。”象山笑而去。(选自鹤林玉露,有删改)【注】陆象山:陆九渊,南宋哲学家。河图:中国古代流传下来的一幅神秘图案,蕴含了深奥的宇宙星象密码。9.解释文中加点词的含义。
6、(3分)(1)悟()(2)遂()(3)负()10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分)(1)陆象山年少时,常坐临安市肆观棋。(2)某是临安第一手,凡来者皆饶一先。11.陆象山棋艺进步的原因是什么?(3分)(三)默写(6分)12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)(1)李益在夜上受降城闻笛一诗中道出征人深重和急切的望乡之情的诗句是“,”。(2)诫子书中阐述过度享乐和急躁对修身养性产生不利影响的句子是“,”。(3)刘禹锡的秋词(其一)中一反过去文人悲秋的传统,直接赞美秋景胜过春光的诗句是“,”。三、现代文阅读(本大题共8小题,30分)(一)阅读下面的文字,完成1315题。(11分)回忆
7、我的母亲(节选)得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。佃户家庭的生活自然是艰苦的,可
8、是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。在这样的年月里,我家也遭受更多的困难,仅仅吃些小菜叶、高粱,通年没吃过白米。特别是乙未(1895)那一年,地主欺压佃户,要在租种的地上加租子,因为办不到,就趁大年除夕,威胁着我家要退佃,逼着我
9、们搬家。在悲惨的情况下,我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了,又遇天灾,庄稼没收成,这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新的生活。我不久就离开母亲,因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟,本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压,衙门差役的横蛮,逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾,光绪三十一年(1905)考了科举,以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的,总共
10、用了二百多块钱,直到我后来当护国军旅长时才还清。光绪三十四年(1908)我从成都回来,在仪陇县办高等小学,一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想,想在家乡做点事情,守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡,远走云南,参加新军和同盟会。我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓
11、励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。13.下列关于课文内容的说法,不正确的一项是()(3分)A.第段中点明全文叙事线索的语句是“她勤劳一生”;奠定全文感情基调的语句是“我爱我母亲”。B.这篇课文采用了倒叙和顺叙相结合的方法。作者从母亲的去世写起,这对母亲的一生来讲,当然是最后发生的事情,所以是倒叙。C.这篇课文抒发了作者对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。D.这篇课文精选典型事例来表现母亲的优秀品质。如母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕等,表现了母亲的宽厚。14.“一语天然万古新,繁华落尽见真淳”,本文语言正是如此。请你品析下面句子
12、,体会朱德对母亲的情感。(4分)记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。15.作者说“我应该感谢母亲”,请结合课文内容说说作者要感谢母亲什么。(4分)(二)阅读下面的文字,完成1617题。(6分)材料一:论语中说“学而时习之,不亦说乎?”先贤有云“至乐莫如读书”。元人翁森曾作诗四时读书乐“读书之乐乐何如,绿满窗前草不除”,这是春季读书之乐;“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风”,这是夏季读书之乐;“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高”,这是秋季读书之乐;“读书之乐何处寻,数点梅花天地心”,这是冬季读书之乐。书中世界异常丰富,只要开卷便能有所收获。正如杨绛所
13、言:“钻入书中世界,这边爬爬,那边停停,有时遇到心仪的人,听到惬意的话,就好比开了心窍,乐以忘言。”这种“为所欲为”的自由岂一个“乐”字了得!在书中,我们很容易交到朋友,只要推门进去,就会有不少朋友蜂拥而来,对你微笑,对你敞开心扉。难怪南宋诗人尤表说:“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当朋友,幽忧而读之以当金石琴瑟也。”材料二:鲁迅先生认为,若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不会懂的,所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步阐释。它的好处是可以由此节省时间,提高阅读速度,把精力放在整体理解原著和阅读最重要的内容上。跳读
14、也可以跳过与阅读目的无关或是自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。如西游记中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词,有“说书人”渲染夸张的痕迹,大多处于“游离状态”,可以略而不读。“札记之功,必不可少;如不札记,则无穷妙堵,皆如雨珠落大海矣!”这个形象的比喻告诉我们,做笔记是读书的重要环节。青年时期的毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法,养成了读书必做笔记的好习惯。毛泽东的读书笔记一般分为三类:一类是课堂随记,一类是文章摘录,还有一类就是课后自学的笔记。动笔墨主要表现为毛泽东在读书时常常在书页上圈圈点点、勾勾画画,留下自己的心得或评论。16.下列关于“读书之乐”的
15、理解,不正确的一项是()(3分)A.“学而时习之,不亦说乎?”告诉我们按时温习所学知识能获得快乐。B.四时读书乐旨在告诉人们:四个季节读书学习所获得的感受不同。C.杨绛认为读书时沉浸于书中丰富的世界,便能获得读书的快乐。D.读书学习能让你在书中找到快乐,也可以让你交到很多“朋友”。17.下列对“读书方法”的表述,不正确的一项是()(3分)A.陶渊明提出的“不求甚解”的读书方法是只求知道大概,不求理解内容。B.若是碰到疑问一时无法解决或是可以略而不读的地方可以采用“跳读”方法。C.毛泽东喜欢“不动笔墨不读书”的读书方法,常常将自己的心得或评论写下来。D.“札记之功,必不可少”一句告诉我们做笔记是
16、一种重要的读书方法。(三)阅读下面的文字,完成1820题。(13分)守望他经常来这里,不论雨天,还是晴天。这里松柏苍翠,雨天苍翠,晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨水滑落,像流下的泪。不下雨的时候,这个区域一半严肃,一半活泼。三十多年前,这是一个整体。记不清哪一天,被一分为二了。外面沿马路的一半划出来,供居民使用:唱歌、跳舞、打牌、弈棋,老人们静坐,孩子们追逐打闹。另一半,一千多人躺在那里,很安静。哄闹声能随风进去,人不能进去。当中隔着一道门。是那种透视的铁艺门,彼此都能窥见,两边的人如相会,能拉手,但不能拥抱。他经常坐在那里,看着人聚人散。起先这个区域没有被划开的时候,他也时常过来。那时候有高墙和
17、密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼,四层,现在还在,显得破了,像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体,经常绕着高墙行走。回到家里,透过斑驳的玻璃窗子,能轻而易举地看到这里。现在,景色不一样了。对面已换成高大的牌楼,牌楼上四个大字:烈士陵园。字是金色的,底是一种浅浅的蓝,透着淡淡的忧伤。有一年,他看到对面的高墙被人推倒,听说是要建市民公园,他义愤填膺。他找到主管部门,亮出军功章,说出了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛被血染过的立功证书和奖章,一脸崇敬地接待了他。工作人员一直与他沟通,但公园还是建成了,或者说,陵园地块一分为二了。
18、他接受了现实,他感觉到,实际上这样也不错:战友们在里面,依然有一份安宁,依然有苍松翠柏相拥。后来,孙子说了一句话,让他释然。孙子说,先烈打江山,不是为了后代幸福吗?后来,他看到那些在公园里休息的人,脸上都挂着幸福。这时候,他会想起孙子的那句话。他比任何人在公园待的时间都久,他坐在已成隔挡的大门一边,左耳和右耳处在分裂的状态。左耳是欢闹,右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛,左边是欢笑。有时候反过来。他孙子也来过,孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面,是一排排六十厘米高的墓碑,从门口看不到。孙子回过头,又变成一脸的欢喜,跑开了。孩子这个年纪不会装,高兴就是
19、高兴。看到孙子笑着跑开,他也涌动一份幸福。他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候,公园里的欢笑被雨水冲散,剩下一片空旷和四处飘逸的寂寥。他打着雨伞蹲下来,挨个给墓碑擦洗,像小心翼翼地给他们“洗澡”。这里的一千六百五十八个战友,他一个也不认识,却又都熟悉。无论是与日本侵略者搏斗牺牲的,在解放战争中倒下的,还是抗美援朝魂归故里的,他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态,他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈,他永不能忘。每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时,他会想到那时的通信员,一个叫李什么峰的年轻战士。原谅他记不住战士的名字,因为这个李什么峰之前,已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里,他问,叫什么名字。枪
20、炮声很重,新的通信员把手围个喇叭大声说,他叫李什么峰。后来,这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。他深感内疚。他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待,在他身上多擦了几下,在他身边多停片刻。擦完墓碑,他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上,把雨伞扣在头顶。一下子,弹雨似乎就起来了,啪啪,啪啪。这种氛围,不由他不想起那些枪林弹雨的故事。坐久了他会感觉到凉,由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水,他的眼睛和心也潮湿起来。等云一片片散开,太阳光照在大地,公园的一侧开始欢闹起来,一张张笑脸又荡漾起来。这是两个世界,彼此守望。(选自羊城晚报,有删改)18.小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完
21、成下面表格。(4分)地块变动情况“他”的行为“他”的心理状态建了陵园(没被划开时)时常过来,绕墙走,从家中看平静要建公园时找主管部门,亮军功章,说出反对理由公园建成后,每逢下雨时悲伤、怀念19.下列对小说内容的理解与分析,不正确的一项是()(3分)A.小说反复写“他”的“来”与“坐”,体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。B.小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰的对待,体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难以忘怀,点明了“他”守望的原因。C.虽然小说没有大起大落的情节,但细腻的人物心理描写和环境描写很容易感染人。D.标题“守望”点明了人物的行为特点,揭示了守望的痛苦和绝望。20.结合全文,
22、说说你对小说结尾“这是两个世界,彼此守望”的理解。(6分)四、名著阅读(本大题共3小题,10分)21.下列对名著西游记的解说,不正确的一项是()(3分)A.西游记中最具有反抗精神的人物是孙悟空,最具反抗精神的故事是大闹天宫。B.红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子,后被观音菩萨降伏,做了观音菩萨座下的善财童子。C.吴承恩的西游记是以唐代玄奘和尚西行取经的经历为蓝本,在大唐西域记大唐大慈恩寺三藏法师传等作品的基础上,经过整理、构思最终写定而成的。D.西游记中唐僧师徒西天取经一共经历了八十一难,孙悟空的筋斗云一翻能至十万八千里,他还会三十六般变化。22.阅读下面一段文字,完成后面的题目。(3分)行者丢下
23、扇子道:“不停当!不停当!被那厮哄了!”三藏听说,愁促眉尖只道:“怎生是好!”八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方、南方、北方俱无火。”这段对话选自西游记中“”这一故事情节,八戒说“东方、南方、北方俱无火”的潜台词是,从中可以看出八戒的心理。23.西游记中很多人物既保持着动物的特性,又有神的本领,还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。(4分)五、写作(50分)24.阅读下面的文字,根据要求写作。他(她),犹如灯塔,给迷茫的我们以方向。他(她),好似阳光,给夜行的我们以希望。生命中的“他(她)”或“他(她)们”,总能给我们的生活带来力量,鼓
24、励我们默默前行上面文字引发了你哪些思考与联想?请根据材料,联系实际,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于600字的文章。参考答案一、1.chn苟(2分,每空1分)2.B(2分)3.C(1分)4.D(1分)5.A(2分)6.B(2分)二、(一)7.C(颔联描写早梅在冰天雪地里开放的情景,颈联描写早梅的芬芳和姿态)(2分)8.一个“递”字,运用拟人的修辞手法,赋予凛冽的寒风以人的动作,从侧面烘托梅花内蕴幽香,随风轻轻四溢,生动形象,表达出诗人对梅的喜爱。(2分)(二)9.(1)领悟(2)于是,就(3)输(3分,每小题1分)10.(1)陆象山少年的时候,常常坐在临安的集市上看(别人)下棋。(2
25、分)(2)我是临安下棋第一高手,凡是来和我下棋的,我都先让对方一子。(2分)11.观摩他人下棋,善于知识迁移和思考。(3分)参考译文:陆象山少年的时候,常常坐在临安的集市上看(别人)下棋,像这样看了连续好几天。棋手说:“你每天来看(下棋),一定是高手,(我)愿意向你求教一局。”象山说:“还不行,三天后再来。”于是(他)买来一副棋局,回到家后悬挂起来,躺着仰看它两天,忽然领悟说:“这就是河图之术数啊。”于是前往与棋手对弈,棋手连输三局,于是起身推辞说:“我是临安下棋第一高手,凡是来和我下棋的,我都先让对方一子。今天与你的棋局,反而是我被让了一子,你(指象山)天下无敌了。”陆象山笑着离开了。(三)
26、12.(1)不知何处吹芦管一夜征人尽望乡(2)淫慢则不能励精险躁则不能治性(3)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝(6分,每空1分,凡错、漏、增字,该空不得分)三、(一)13.D(3分)14.“汗流满面”写母亲烧饭的辛苦,“悄悄”“挑水或放牛”写“我”放学后的劳动生活,体现母亲对“我”无声无形的影响。这句话既表达了童年时的作者对母亲的心疼,更有写作时的作者对母亲给予自己无声无形影响的感恩。(4分)15.感谢母亲,她教给“我”与困难做斗争的经验;感谢母亲,给“我”一个强健的身体和一个勤劳的习惯,使“我”从来没感到过劳累;感谢母亲,她教给“我”生产的知识和革命的意志,鼓励“我”以后走上革命的道路。(4分
27、)(二)16.B(3分)17.A(3分)(三)18.义愤填膺打着伞蹲下来挨个擦洗墓碑(4分,每空2分)19.D(3分)20.示例:“两个世界”中一个是已经牺牲的烈士们的世界,一个是现在生活幸福的人们的世界。革命烈士们用自己的流血牺牲换取了今日人民的美好生活,守望了人民群众的幸福。“他”和人们不忘先烈恩情,缅怀革命先烈,珍惜并建设美好生活,以此报答并守望先烈们。(6分)四、21.D(孙悟空会七十二般变化)(3分)22.孙行者一调芭蕉扇(或“一调芭蕉扇”“一借芭蕉扇被骗”“唐三藏路阻火焰山,孙行者一调芭蕉扇”)不走西边(或“不往西天取经了”)一遇到困难就想着散伙(3分,每空1分)23.孙悟空示例:动物特性:长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏乖巧、好动的习性。神的本领:神通广大,有七十二般变化的神奇本领。人的特点:心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,好戴高帽,信奉“一日为师,终身为父”,等等。猪八戒示例:动物特性:嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡等特点。神的本领:天蓬元帅出身,能腾云驾雾。人的特点:爱耍小聪明,爱在师父面前说孙悟空的坏话,一遇困难就喊散伙,等等。(4分)五、 24.略。(50分)第 13 页 共 13 页
