1、统编版（2024新版）七年级道德与法治上册第三单元珍爱我们的生命学情调研测试卷一 、单项选择题（每小题3分，共60分）1.“虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也 能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山镇海；虽然没有蜻蜓的复眼， 但人也能迅速发现和避开敌人”这告诉我们( )A. 人类的生命最值得关爱 B. 人类可以随意改造自然C. 人类的生命具有智慧 D. 自然界的生命没有独特性2.指纹，由于其具有终身不变性、唯一性和方便性，几乎成为生物特征识别的代名词。指 纹识别成为进行身份识别的一种生物识别技术。这一技术使用的理论基础在于( )A. 生命的稳定性
2、 B. 生命的有限性C. 生命的持续性 D. 生命的独特性3.“012642”,这是一个英模警号，在一家三人间接力传承。妻子索连红在丈夫宝力格牺 牲后，佩戴上他的警号，续写他未完成的事业。如今，索连红退休，儿子包牧仁向组织申请沿用父母的警号，以此激励自己勇挑重担、为民服务。包牧仁的接棒( )A. 说明父母的精神只能靠儿子传承 B. 是在生命的接续中担当使命C. 是为了证明自己的生命独一无二 D. 无限延伸了自己生命的长度4. 班超投笔从戎，封侯晋爵；陶渊明隐居山林，开创了田园诗派；鲁迅弃医从文，留下不朽名篇。这些告诉我们( )生命是独特的 生命是不可逆的每个人有不同的人生道路 选择不同的人生就
3、能成功A. B. C. D.5. 热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。下列同学的行为 符合以上哲理的有( )每天朝气满满地去学校学习 关心爸爸妈妈的身体状况周末经常去养老院看望老人 通宵刷小视频玩网络游戏A. B. C. D.6.2023年12月19日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震发生后，甘肃省卫 生健康委员会立即启动应急响应，省级医疗专家连夜奔赴灾区，统筹指导，开展灾后 紧急医疗救援工作。下列标题与该材料内容最匹配的是( )A. 探问生命珍惜青春 B. 人民至上生命至上C. 敬畏生命追求荣誉 D.守护生命健康成长7.孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，
4、畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎 大人，侮圣人之言。”中国古人就是在畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。下列观 点中，对此理解正确的是( )要意识到自己与他人的生命息息相关 敬畏生命，才会谨慎地处理生命关系中国古人的道德素质比现在的人要高 处理生命问题要慎重，尊重善待别人A. B. C. D.8.临近2024年春节，因雨雪冰冻天气被困在湖广高速路上的滞留车辆人员，收到了附近 村民送来的热水和食物。当有车主问咋卖的时候，一位阿姨说：“不卖!不卖!都是 免费的!”当问及为啥不卖呢?阿姨一句话让人泪目：“湖北有难的时候都是八方支援!”这样的场景能让我们想起以下古语( )仁者爱人 推己及人功崇惟志，
5、业广惟勤 言必诚信，行必忠正A. B. C. D.9.某社区开展“防火自救捍卫生命”的活动，组织居民学习安全用电知识和消防设备使 用技巧，并进行逃生演练和心肺复苏模拟体验。社区开展此类活动的主要原因是( )A. 每个人的生命都需要我们用心去呵护 B.防火演练是维护社区安全的唯一途径 C. 人人都无法抗拒生命发展的自然规律 D. 人类精神文明在生命接续中不断积累 10.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日。各地教育行政部门开展预防欺凌专题教育、防溺水专题教育、应急疏散演练，以及对校园周边环境进行治理，制作一批安全教育资源等形式多样、内容丰富的安全教育活动。开展这些活动( )有利于
6、增强学生安全防范意识和能力 旨在帮助学生养成健康的生活方式有利于预防和减少各类安全事件发生 有利于引导学生居安思危，提高自救能力A. B. C. D.11.某中学规定：每周要上一节安全教育课，每学期要进行一次紧急疏散演习。对此， 有同学认为实在没必要。假如要对以上同学进行规劝，下列说法有助于说服这些同 学的是( )参加活动可以消除生活中的潜在危险我们需要增强安全意识和避险能力生活中我们要掌握一些基本的自救自护方法生命至上，守护生命是一种对生命负责任的态度A. B. C. D.12.自然灾害无法避免，但可以有效预防。以下应对灾害的避险行为错误的是( )地震发生时，身处高层建筑乘电梯快速离开雷雨交
7、加时，避开一切容易导电的物体山洪的高发期，选择在山谷扎营泥石流发生时，要向泥石流下游的两侧跑A. B. C. D.13.节假日或双休日，不少同学喜欢与爸爸妈妈等亲人一起投入大自然的怀抱，体验和 感受野外生活的乐趣。在野外活动时，我们( )要避免在高压线下放风筝可以在山林里烧烤野味，享受美餐不要在野外游泳可以捕捉一些小动物、小昆虫，以提高生活情趣A. B. C. D.14.走红网络的词条“脆皮年轻人”,代指一些新生代青年年纪轻轻小毛病却不少，常 因一些无意间的动作导致身体损伤或心理创伤，像“脆皮”一碰就坏。调查显示， “脆皮年轻人”的出现与生活节奏加快产生的压力和健康观念的缺失等因素相关。这 启
8、示我们( )压力会对人的身体造成危害，应拒绝一切压力生命脆弱，要多休息不运动，避免身体损伤爱护身体，养成规律的作息和健康的饮食习惯面对压力，要积极寻求帮助，增强生命韧性A. B. C. D.15.避免少年儿童发生溺水事故，既需要学校、家庭、社会共同担责，也要求青少年增 强安全意识、学会自我保护。对于青少年而言，下列行为可取的是( )A. 看到有人落水，奋不顾身下水救人 B. 遇有同伴邀约，就结伴去野外游泳C. 为了避免溺水，拒绝参加户外活动 D. 在有家长陪同或教练组织下去游泳16.下列可以概括几位同学对话主题的是( )小江：“穿越马路须走人行横道。”小军：“上下学路上，要远离危险区域。” 小
9、倩：“火灾突发时不能乘坐电梯逃生。”A. 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养研究能力C. 增强自我保护，抵制不良诱惑 D. 增强安全意识，提高防范能力17. 清明节前夕，宁夏固原2000多名师生徒步前往任山河烈士陵园祭奠烈士，来回54公 里，一共108里，这堂“行走的思政课”已经坚持了29年。下列对开展此次活动评论 正确的是( )小海：费时费力影响学习 小丁：敬畏生命赓续精神小明：哗众取宠博人眼球 小华：磨炼意志增强韧性A. B. C. D.18. 董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，后来彻底失去了光明。但是，她不 断挖掘其他感官的潜力，磨砺自己的心性，成为我国首位视障
10、播音硕士。她的人生经历启示我们( ) 要珍爱生命，用行动去善待他人生命 要以百折不挠的毅力战胜挫折和困难要借助外力，寻求他人的支持和鼓励 要以积极乐观的态度增强生命的韧性A. B. C. D.19.2024年暑假期间，有的同学在家长陪伴下外出旅游，欣赏山河美景，寻访文物古迹，感受祖国日新月异的变化。同学们参加旅游( )A. 可以尽早走上工作岗位 B.能从社会中获得精神滋养C. 对学习书本知识有干扰 D. 容易受到外界不良诱惑20.古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可 以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养筋骸。”这说明( )A. 精神发育离不开物质支持B
11、. 没有物质支持就享受不了高雅文化C. 我们既要注重爱护身体也要注意滋养心灵 D. 精神发育与物质生活条件和外部环境无关二、材料分析题（共3小题，共40分）1.小华跟随某工作室参观“千古风流人物苏轼主题书画特展”,立刻成为“东坡粉”。 回家后，他阅读了苏东坡传以及一些介绍文章，还做了份电子报。【苏东坡的一生】 1079年因乌台诗案北贬黄州 1097年被流放到海南詹州 【苏东坡二三事】宋代“尚意”书风的 重要开创者黄州寒食诗帖是苏东坡行书的代表作，被誉为“天下第 三行书”。通篇笔法起伏跌宕，气势奔放，是当时他感情的 生动流露。特别是后半部分，诗情驱使挥运之笔，字形展 大，心境与书境合一为官一任造
12、福一方苏东坡提倡防灾在先，积极兴修水利，治理河道，其所任 地有灾情时，便上书朝廷，为灾民的利益呼吁奔走，采取 切实措施抗灾救民难得一见的通才大家即使仕途不顺、生活艰难，苏东坡依旧不改率性而为的本 色，他总能发现别人发现不了的生活之美，以饱满的精神 扩展自己的技能边界，依着好奇心，纵心在医药、饮食、 音乐、园艺、建筑等世界里探索发现(1)（6分）结合电子报的内容，运用所学表达对“生命可以永恒吗?”的认识。(2)（4分）用两个词形容苏东坡的生命。2. 阅读以下句子并回答问题：你只能活一次，所以要好好爱自己。一切都来得及，记得爱自己。当我学会爱自己时，我就不再担心。(1)（9分）结合所学知识谈谈你的
13、感悟。第 7 页 共 9 页(2)（6分）青少年处在身心发育的重要时期，是培育“爱自己”理念的关键时期，但有些青 少年不会或不去“爱自己”,某班正在开展以“爱自己”为主题的班会，请你代表小组撰写发言提纲。3.一位农夫养着一匹老马。一天，老马掉入深坑，农夫痛心而无奈，又不忍心它因痛苦而死，于是决定往坑里填土，尽快结束老马的生命。当老马发现农夫往深坑里填土时， 吓坏了，但老马又很快镇定下来：每次土打到背上，它都用力抖掉，然后踩着投下来的 土往上走一点。过了不久，筋疲力尽、伤痕累累的老马终于安全回到了地面。结合所学知识，回答下列问题：(1)（9分）故事中的“老马”是怎样走出困境的?(2)（6分）回忆
14、成长中的点点滴滴，描述你曾经遇到的一次困难与挫折，并谈谈它对你产生的影响。(内容符合题意，积极向上，不少于80字)参考答案一、单项选择题1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.B7.B 8.A 9.A 10.C 11.D 12.B13.B 14.D 15.D 16.D 17.D 18.C19.B 20.C二、材料分析题1. 简答：(1)示例：不可以永恒。从 苏东坡的一生可以清晰地看到，他于1101年去世，生命有时尽。可以永恒。生命有接续，从苏东坡的经历 中可以看到，他在书法上有一定造诣，开创了 宋代“尚意”书风，这是留给后人的精神财富， 我们一代代的中华儿女要不断传承、弘扬。(2)示例：充盈、坚韧、伟大、关切、跌 宕起伏、大气奔放等。2.简答：(1)每个人的生命都是独特 的、有限的。我们要敬畏生命，每个人的生命 都比金钱、权势等身外之物更为重要。身体是 生命存在的根本，我们要爱护身体，滋养心灵， 保持身心健康。( 2 ) 略 。3. 简答：(1)沉着冷静，及时调整 自己。借助外力，把埋葬自己的土抖落到脚 下，并踩着这些土走出了深坑。敬畏生命， 珍爱生命。( 2 ) 略 。第 9 页 共 9 页
