七年级语文第一次月考卷 1-2单元(江西专用)(原卷+全解全析)2024-2025学年第一学期(统编版)

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资源描述

1、2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷江西专用(原卷版)(满分120分,考试用时150分钟)注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的

2、答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围:七年级上册第1-2单元。5. 难度系数:0.65。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用(本大题共6小题,共12分)2024年9月,南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动,阅读下面文字,完成下面1-4小题。日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物,_。看吧!自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春,它要用冬天贮()蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间;知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏,它要与过去()别,用炽热的真情来迎接三个月的绚烂;暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月,

3、它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨;傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬,它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。通过本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。1(2分)文中加点字“贮”的读音正确的是()AchBchCzhuDzh2(2分)在文中括号内填入汉字,正确的是()A绝B决C诀D抉3(2分)在文中横线处填入词语,最为恰当的是()A眼花缭乱B美不胜收C琳琅满目D纷繁芜杂4(2分)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()A通过本次综合性学习,使我们领略了绚烂四季的魅力。B通过本次综合性学习,使我们认识了绚烂四季的魅力。C经过本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。D

4、本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。5(2分)给空缺处选填语句,最恰当的一项是()现在是枝繁叶茂的时节。 。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国树!A无数的树根立在地上,像许多根木柱B我仿佛听见几只鸟扑翅的声音C这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看D树林变得很热闹6(2分)下列关于文学常识、语法知识的表述,有误的一项是()A春作者朱自清,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影、欧游杂记、你我等。B济南的冬天作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,

5、作家。代表作小说集骆驼祥子、四世同堂,话剧茶馆、龙须沟等。C名词,有的表示人,如“姑娘”“青年”“农夫”;有的表示具体的事物,如“绿萍”“水藻”“传统”;还有的表示时间,如“秋天”“昨天”“过去”等。D李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,与杜甫并称为“大李杜”,“小李杜”指李商隐和杜牧。二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)(一)阅读下面诗歌,完成下面小题。(4分)十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?7(2分)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A这是一首七言绝句,先写景后抒情,借景抒情,情景交融;形式上合辙押韵,声律和谐。B

6、首句的“地白”描写皎洁的月光照射在庭院中,地面好像铺上了一层霜雪,给人澄静清冷之感。C次句的“桂花”,既是写庭院中的桂花,又可联想到神话里月中的桂树、吴刚、嫦娥等,意境悠远。D诗人运用形象的语言、丰美的想象,营造优美的意境,渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。8(2分)古人写诗讲究炼字。“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”请品味“落”字的妙处。(二)阅读下面文言文,完成下面小题。(10分)【甲】顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。同坐嗤之,荣曰:“岂有终日执之,而不知其味者乎!”后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右己。问其所以,乃受炙人也。(选自世说新语德行)【乙】管宁、华歆共园

7、中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”(选自世说新语德行)【注释】炙:烤肉。左右:帮助,辅佐。轩:大马车。冕:礼帽,这里作动词,戴礼帽。9(3分)解释文中加点字词的含义。知( )掷( )过( )10(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。(1)问其所以,乃受炙人也。(2)宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”11(3分)子曰:“德不孤,必有邻。”请你结合甲乙两篇文章的主要情节,谈谈对这句话的理解。(三)名句默写12(6分)默写古诗文。(1) ,以观沧海。水何澹澹, 。(曹操观沧海)(2)天净沙秋思中点明主

8、旨的句子是: , 。(3)次北固山下中,描写江面开阔,大江直流,波浪平静的诗句是: , 。 三、现代文阅读(本大题共9小题,共30分)(一)阅读下文,完成小题。(9分)那年花开钱海燕夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸;那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语;那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到

9、我面前。“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。

10、”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本

11、打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折:谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后

12、,竟然一反常态,在办公室里转起圈来在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!(选自中学生阅读)13(2分)认真阅读文章,用简洁的语言把“我”和徐老师之间的故事补充完整。“我”写的小说被徐老师发现,徐老师对“我”进行批评教育徐老师看到“我”写的小说文笔不错,鼓励“我”向杂志社投稿 。14(4分)结合具体语境,按要求赏析文中画线语句。(1)徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。(从人物描写角度)(2)在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来(分析加点词语的表达效果)15(3分)文中的徐老师是个

13、怎样的人?结合文章内容简要分析。(二)阅读下面材料, 完成小题(6分)材料一: 2020年, 南方周末记者随机抽取了福建莆田、 泉州等地的学生进行问卷调查,收回有效问卷 108份,部分调查结果见下图:中学生购买零食频率每天一次18.39%每天一次以上18.74%每周 3-5 次40.84%极少或从不买22.03%学生因零食问题身体不舒服有31.49%没有66.24%很严重,还去过医院2.27%材料二:近年来,哈尔滨、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都发生过小学生食用小零食发生中毒甚至死亡案例。2021年5月16日下午,湖南隆回县某中学116名学生因食用校外流动摊点的凉皮等小零食后出现集体中毒症状。

14、材料三:中国农业大学食品学院教授的范志红说:“零食的真正危险在农村,其进货渠道无从知晓, 更没有建立大超市的索证制度, 一旦出事,悔之晚矣。 家长要明白,给孩子小零食, 补的不是营养,而是一种看不见的慢性毒害,跟下毒没有两样。 ”材料四:很多中学生经常去路边摊购买零食, 除了路边摊零食香气诱人、 美味可口外,还有一个原因就是这些食物容易让人上瘾。美国斯克里普斯研究所研究发现,实验鼠常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、 高脂肪食品后,大脑内部会发生一些改变,这种变化类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。16(3分)从下列选项中选出与文意相符的一项()A因为建立了大超市的索证制度,

15、所以大超市里面出售的零食一定是没有问题的,可以放心食用。B路边摊零食容易使人上瘾,这是很多中学生经常去路边摊购买零食的原因之一。C美国斯克里普斯研究所研究发现,常吃香肠、熏肉、乳酪蛋白等高热量、高脂肪食品的人,大脑内部会发生类似于动物吸食可卡因、海洛因等毒品成瘾后大脑发生的变化。D中学生正是长身体的时候,家长可以通过让孩子吃小零食的途径,给孩子补充营养。17(3分)你的朋友小元特别爱吃小零食,请你结合上述材料,劝说他少吃或者不吃零食。(三)阅读下面文字,完成下面小题。(15分)知了相伴的夏日记忆中,故乡苏北的夏日,格外喧闹。小时候,每到夏天,妈妈就送我到故乡外婆家。那时的家乡,还大多是土墙瓦舍

16、,虽然没有如今气派的楼房,没有电视机,但白天,田里有劳作的青壮年男女,家里有奔跑嬉戏的孩子,有土鸡在门前种瓜种豆的地里悠闲地捉虫。每当太阳西沉,凉气滋生,吃过晚饭的人们,三三两两地走出家门,把自家庭前宽敞、通风、平坦的土场,打扫得干干净净,再洒上水一个美好的乡村夏夜就开始了。夜雾渐浓,漫天繁星,聒噪了一天的知了,已变得安静;慢条斯理的蛙鼓声,“咕呱咕呱”的,从池塘边、苇丛间、水塘里传过来。刚刚破土而出的知了,借着夜色,爬向近处的树枝草梢,沾着夜露,蜕下外衣,化成一只嫩知了。这些嫩知了,沐着夜风,一点点强壮,不须一夜工夫,就可飞上树梢,倾尽一生地自在歌唱了。但这样美好的夏日夜晚,对嫩知了而言,无

17、疑是漫长而又危险的。每年入夏,抓这些嫩知了,一直是孩子们晚间最开心的事情,将嫩知了抓回家,洗净了,撇上盐腌着,用油炸着吃,肉质鲜美又可明目,那脆那香,真是妙不可言。知了壳,还可卖给中药房入药;更有爱尝鲜的城里人,可让嫩知了卖个好价钱。在我的记忆里,慈眉善目的外婆,眼睛总爱见风流泪,睫毛常常扎着眼睛。那时,每当夜幕降临,我总是跟着邻家的小伙伴,去抓嫩知了,满心盼望多抓知了,让外婆吃了好治眼疾。晚来,好人缘的外婆家门前,照例坐着些白头发的老奶奶,徐徐地摇着芭蕉扇,亲亲热热地叙着家常。爱抬杠的小伙子们则围在一起辩论着新鲜事,时而爆发出大笑;姑娘们个个换上了干净的衣裙,身上散发着清新的香皂气息,聚在一

18、起轻声细语地说话。而满肚子故事的李爷爷身旁,从来都是人气最旺的地方,那些奇闻典故,直听得人们如痴如醉,忘了一天的辛苦和劳累。夜深了,夜凉了,乘凉的人们渐渐散去,抓知了的孩子也都回到了家里,人语声渐渐地稀落了,消失了,乡村进入甜蜜的梦中。这时,外婆就陪着我,搬张凉床,睡在庭院里那棵繁茂绿浓的葡萄树下。天空高远,星星热闹而繁密,一道银河清晰可见,外婆就教我认牛郎星、织女星、勺子星有时,正细声说着话儿,冷不防,我背上一阵抓痛,惊觉看时,原来是一只傻乎乎的知了,错把我当成了攀缘的目标!蛙鼓虫鸣里,我缓缓滑进了梦乡,睡眼朦胧中,依稀感到外婆帮我盖好了夏凉被,并低低地叫了一声我的名字一晃这么多年过去了,时

19、代在飞速发展,如今富庶美丽的家乡,再不是记忆中的模样。近日回家乡,只见绿水田园间家家户户院落宽敞气派,村庄水泥路平坦干净,偶见三三两两年老乡亲,在聊着天,神情闲适而知足。夏日的酷热还在,田间地头的庄稼还在,树上喧闹的知了还在,我的乡愁还在18(4分)如果换个角度拟一个题目,你会以什么为题?请说明理由。19(3分)夏夜的外婆家门前,人们分别进行了哪些活动?20(4分)展开想象和联想,扩写文章画横线的句子。(至少使用一种修辞手法)21(4分)文章表达了作者怎样的情感?四、整本书阅读(本大题共3小题,共8分)结合整本书的阅读,完成下面小题。22(2分)联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。

20、明明同学读完五猖会以后,运用联想,写了一篇读书笔记,请你模仿明明同学写的读书笔记,为五猖会的开头写一则读书笔记。开头:孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了,但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像,匆匆的跑过去。于是,完了。读书笔记:_结尾:我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。读书笔记:读完了文章,我不禁眼前浮现出妈妈让我练钢琴的情景,同学们叫我到广场上去玩儿,我们已经准备好了各项活动,妈妈仍然要让我把曲子练完再去,练完了钢琴以后再去玩,已经没

21、有刚开始的那样的兴奋和喜悦,所以我认为作为父母还是不要太压榨孩子们的天性。23(3分)请概括五猖会的主要思想内容。24(3分)文学作品中的典型人物形象往往都是优缺点并存,请结合名著朝花夕拾的具体情节,说说长妈妈的优缺点。五、作文(共50分)25阅读下面的材料,按要求写作。进入初中,小文觉得自己的“社恐”悄然消失了。记得开学第一天,老师让同学们做自我介绍,从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己,收获了很多掌声。从那之后,腼腆内向的他尝试着举手回答老师的问题,尝试着主动与人交往,小文变得越来越开朗自信了。进入中学以来,你也一定有过很多次的尝试,请回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟。

22、请以“我的尝试”为题,写一篇文章。要求:不要套作、抄袭,不要泄露个人信息,不少于600字。2024-2025学年七年级语文上学期第一次月考卷江西专用(全解全释)(满分120分,考试用时150分钟)注意事项:1答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时,选出每小题答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作

23、答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围:七年级上册第1-2单元。5. 难度系数:0.65。5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用(本大题共6小题,共12分)2024年9月,南昌某学校七年级开展了“四季美景”综合性学习活动,阅读下面文字,完成下面1-4小题。日月经天,江河行地,春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物,_。看吧!自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春,它要用冬天贮()蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间;知知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火

24、的盛夏,它要与过去()别,用炽热的真情来迎接三个月的绚烂;暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月,它要让天地生灵在辽阔与豁达间叹限感慨;傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬,它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。通过本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。1(2分)文中加点字“贮”的读音正确的是()AchBchCzhuDzh2(2分)在文中括号内填入汉字,正确的是()A绝B决C诀D抉3(2分)在文中横线处填入词语,最为恰当的是()A眼花缭乱B美不胜收C琳琅满目D纷繁芜杂4(2分)文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()A通过本次综合性学习,使我们领略了绚烂四季的魅力。B通过本次

25、综合性学习,使我们认识了绚烂四季的魅力。C经过本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。D本次综合性学习,让我们领略了绚烂四季的魅力。【答案】1D 2C 3B 4D【解析】1考查字音。贮蓄:zh x,储存,积聚,指储存的物品;故选D。2考查字形。诀别:再无会期的离别;死别;故选C。3考查词语运用。A.眼花缭乱,意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂,无法辨清。B.美不胜收,美好的东西很多,一时看不过来。C.琳琅满目,意思是满眼都是美玉,形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。D.纷繁芜杂,是指多而杂乱,没有条理,形容文章内容芜杂,没有条理,或者是事情杂乱无章,没有头绪。结合

26、语境“春风夏雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时美景”分析,应用“美不胜收”,形容美景赏心悦目;故选B。4考查修改病句。波浪线语句缺少主语,可删去“通过”或“让”。故选D。5(2分)给空缺处选填语句,最恰当的一项是()现在是枝繁叶茂的时节。 。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国树!A无数的树根立在地上,像许多根木柱B我仿佛听见几只鸟扑翅的声音C这棵榕树好像在把它的全部生命力展现给我们看D树林变得很热闹【答案】C【解析】考查补写句子。认真研究分析画线处的上下文,根据横线下文“颜色明亮”“生命在颤动”等

27、词,可知横线处填的内容应该是体现榕树的生命力。应该是“把它的全部生命力展现给我们看”;故选C。6(2分)下列关于文学常识、语法知识的表述,有误的一项是()A春作者朱自清,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹,散文集背影、欧游杂记、你我等。B济南的冬天作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。代表作小说集骆驼祥子、四世同堂,话剧茶馆、龙须沟等。C名词,有的表示人,如“姑娘”“青年”“农夫”;有的表示具体的事物,如“绿萍”“水藻”“传统”;还有的表示时间,如“秋天”“昨天”“过去”等。D李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,与杜甫并称为“大李杜”,“小

28、李杜”指李商隐和杜牧。【答案】C【解析】考查文学常识。C.有误。名词“传统”表示抽象的事物;故选C。二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分)(一)阅读下面诗歌,完成下面小题。(4分)十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?7(2分)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A这是一首七言绝句,先写景后抒情,借景抒情,情景交融;形式上合辙押韵,声律和谐。B首句的“地白”描写皎洁的月光照射在庭院中,地面好像铺上了一层霜雪,给人澄静清冷之感。C次句的“桂花”,既是写庭院中的桂花,又可联想到神话里月中的桂树、吴刚、嫦娥等,意境悠远。D诗人运用形象的语言、丰美的

29、想象,营造优美的意境,渲染了元宵佳节望月的特定环境气氛。8(2分)古人写诗讲究炼字。“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”请品味“落”字的妙处。【答案】7D 8“落”字新颖妥贴,给人以生动形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的,流露出诗人与家人离散的深深惆怅和思念之情。【解析】7考查诗歌内容理解能力。D.根据“冷露”“桂花”可知,本项“元宵佳节”有误,应为:中秋佳节;故选D。8考查赏析词语的能力。依据句意和诗歌内容可知,“不知秋思落谁家”意思是“不知道这秋思之情落在了谁家”,“落”是在,到的意思。在这里用来陈述“秋思”,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间。秋思是一种思念的情绪

30、,但却用“落”这一动词来形容,如此显得更为形象,生动,增加了画面感和无限的想象,给人以新颖贴切的感受和动态之美。(二)阅读下面文言文,完成下面小题。(10分)【甲】顾荣在洛阳,尝应人请,觉行炙人有欲炙之色,因辍己施焉。同坐嗤之,荣曰:“岂有终日执之,而不知其味者乎!”后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右己。问其所以,乃受炙人也。(选自世说新语德行)【乙】管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”(选自世说新语德行)【注释】炙:烤肉。左右:帮助,辅佐。轩:大马车。冕:礼帽,这里作动词,戴礼帽

31、。9(3分)解释文中加点字词的含义。知( )掷( )过( )10(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。(1)问其所以,乃受炙人也。(2)宁割席分坐,曰:“子非吾友也。”11(3分)子曰:“德不孤,必有邻。”请你结合甲乙两篇文章的主要情节,谈谈对这句话的理解。【答案】9 知:知道 掷:扔 过:经过 10(1)(顾荣)问他这样做的缘故,原来他就是接受烤肉的那个人。(2)管宁就割断席子和华歆分开坐,说:“你不是我的朋友了。” 11“德不孤,必有邻”的意思是有品德的人不会孤独,一定有志同道合的人与他为伍。顾荣因为体谅端送烤肉的人,给他烤肉吃,所以后来遭遇危急的时候,当年受惠的烤肉人经常帮助他。管宁因为

32、华歆求学不专注,为人慕富贵,于是与他断交。两个故事从正反两方面说明了有德行的人一定能够收获朋友。【解析】9考查文言词语理解。(1)“而不知其味者乎”意为:但不知肉味这种道理呢。知:知道。(2)“华捉而掷去之”意为:华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。掷:扔。(3)“乘轩冕过门者”意为:有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过。过:经过。10考查文言语句翻译。注意重点字词:(1)所以:的原因;乃:原来是。 (2)割席:割断席子;分坐:分开坐;子:你;吾:我。11考查内容理解。“德不孤,必有邻”的意思是:品德高尚的人不会孤独,一定有志同道合的人和他做伴。结合甲文“觉行炙人有欲炙之色。因辍己之炙而

33、施焉”和“后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右己。问其所以,乃受炙人也”可知,顾荣因为体谅烤肉的人,给他烤肉吃,所以后来遭遇危急的时候,当年受惠的烤肉人始终伴他左右。结合乙文“见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读书如故,歆废书出观”可知,管宁因为华歆求学不专注,为人慕富贵,于是与他断交。甲文顾荣的故事从正反两面说明了有德行的人一定能够收获朋友。乙文华歆的行为从反面说明了求学不专注,为人慕富贵,没有德行的人不能够收获朋友。【点睛】参考译文:【甲】顾荣在洛阳的时候,曾经应人邀请赴宴,发现端烤肉的仆人显露出想吃烤肉的神情,于是就停下吃肉,把自己那一份给了他。同

34、座的人都讥笑顾荣,顾荣说:“哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢!”后来遇上战乱过江避难,每逢遇到危急,常常有一个人在身边护卫自己。顾荣觉得很奇怪,便问他原因,原来他就是当年接受烤肉的人。 【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金,管宁依旧挥动着锄头,看见它和看到瓦片石头一样没有区别,华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经,他们同坐在同一张席子上读书,有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过,管宁还像原来一样读书,华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐,说:“你不是我的朋友了。”(三)名句默写12(6分)默写古诗文。(1) ,以观沧海。水何澹澹, 。(曹操观沧海)(2)天净

35、沙秋思中点明主旨的句子是: , 。(3)次北固山下中,描写江面开阔,大江直流,波浪平静的诗句是: , 。 【答案】 东临碣石 山岛竦峙 夕阳西下 断肠人在天涯 潮平两岸阔 风正一帆悬 【解析】考查默写。要求:一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。三、现代文阅读(本大题共9小题,共30分)(一)阅读下文,完成小题。(9分)那年花开钱海燕夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸;那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语;那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我

36、高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。谁知他看完后,对我说道:“文

37、笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫

38、殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了!”我不由得惊叹道。“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折:谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片

39、,变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!(选自中学生阅读)13(2分)认真阅读文章,用简洁的语言把“我”和徐老师之间的故事补充完整。“我”写的小说被徐老师发现,徐老师对“我”进行批评教育徐老师看到“我”写的小说文笔不错,鼓励“我”向杂志社投稿 。14(4分)结合具体语境,按要求赏析文中画线语句。(1)徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。(从

40、人物描写角度)(2)在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来(分析加点词语的表达效果)15(3分)文中的徐老师是个怎样的人?结合文章内容简要分析。【答案】13 “我”参加征文比赛因失败而沮丧,徐老师给“我”讲“建筑师的故事鼓励“我” “我”重拾写作的热情和信心,越来越多的文章发表,中考作文满分;徐老师高兴得一反常态。 14(1)运用动作描写和神态描写,写出了徐老师看“我小说时的专注和耐心,以及对我写的小说的欣赏和认可。(2)“一反常态”的意思是完全改变了平时的态度,写出了徐老师得知我中考作文得满分后行为与平时的巨大反差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋

41、。 15“我”写小说被老师叫到办公室谈话,可以看出徐老师是一个对工作认真、对学生负责的好老师;从耐心看“我”的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿等情节,可以看出徐老师是个懂得赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师;从“我失败后,主动约我”谈心,用“故事”引导我等情节,可以看出徐老师是个关注学生成长,有教育智慧(教学有方)的好老师。(答出两点即可)【解析】13考查对文章内容的理解与概括。已知信息“我写的小说被徐老师发现,徐老师对我进行批评教育”对应第至段,“徐老师看到我写的小说文笔不错,鼓励我向杂志社投稿”对应第至段。第一空,由第段“不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓

42、再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室”,第段“今天找你聊聊,给你讲个故事”,第段“在人的一生中,会遇到很多的挫折:谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石”可知,“我”参加征文比赛因失败而沮丧,徐老师给“我”讲“建筑师的故事鼓励“我”;第二空,由第段“听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来”可知,“我”重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越

43、多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,“我”发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来,显得非常高兴和满意。14考查赏析重要语句。(1)徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话”,写了徐老师“坐到椅子上”“看”等动作,又写徐老师看小说时的“眉头舒展”“嘴角含笑”的神情,运用了动作描写和神态描写,生动形象传神地写出了徐老师看“我”小说时的专注和耐心,表现了徐老师对“我”写的小说的认可和赏识。(2)结合第段“听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。

44、徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来”,“一反常态”这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差,强调了徐老师对“我”的成功感到的极大喜悦和激动,展现了他对“我”的成长和进步的深切关注和骄傲。15考查人物形象分析。由第段“一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室”,第段“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!徐老师显得非常失望。”可知,当发现“我”在课堂上写小说,他并没有简单地批评,而是叫“我”到办公室进行深入的交流,这表明他重视学生的全面发展和纪律,不愿学生因分心而影响学习,是一个

45、对工作认真、对学生负责的好老师;由第段“徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话”,第段“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者”“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿”可知,他没有否定“我”的写作,反而认真阅读“我”的小说并提供反馈。他的行为表明他能够认可并支持学生的兴趣和特长,愿意成为学生的支持者和引导,可见他是个懂得赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师;由第段“不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室”,第段“今天找你聊聊,给你讲个故事”,第段“在人的一生中,会遇到很多的挫折:谁的梦没有被打碎过

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