1、2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计4.2让家更美好课时教学设计课题4.2让家更美好教学内容分析本课选自部编版道德与法治七年级上册第二单元成长的时空第四课幸福和睦的家庭第二课时内容让家更美好。教材主要介绍了如何建设美好家庭。本课主要引导学生懂得每个家庭表达亲情的方式是不同的，学会体味亲情。懂得家风在家庭生活中的重要性，自觉传承中华民族传统美德。懂得家庭生活中需要每个人承担相应的责任，学会表达亲人之间的爱，传递家人之爱，构建和谐家庭。学情分析七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于家庭的重要性理解不足，要他们很好地理解中国的家庭文化有一定的困难，但是本框涉及
2、的家庭知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国家庭文化，传承良好家风，培育家国情怀。学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备
3、依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。教学重难点教学重点：如何建设美好家庭。教学难点：在实际生活中，能懂得如何建设美好家庭。学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课播放视频“和谐的家庭氛围”观看视频设计意图：通过文字材料和视频，激发学生兴趣，顺利导入新课。环节二：怎样建
4、设美好家庭教师活动学生活动展示核心素养目标展示材料2023年6月8号河北一位母亲在考场外等着儿子归来，穿着环卫工作服的妈妈，被太阳晒得黑黝黝，脸上布满了幸福的皱纹，一收粗糙的手展现出家里的辛苦和艰辛。考试结束，走出考场的儿子一把搂住母亲，也许是体贴母亲的不易，一时间哽咽的说不出话。母亲也没有过多的言语，只把不舍得喝的一瓶矿泉水递给了儿子，儿子再也忍不住了，泪水流满脸颊，母子相拥而泣。儿子深知这瓶水意味着什么，更理解母亲多年的艰辛与此时的心情，他用手拍了拍母亲的肩膀以示安慰。播放视频“最美妈妈”展示“生活观察”材料设问“在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？”
5、引导学生小组讨论关于家，每个人都有不同的感受，请同学们想想，我们和家人是通过什么方式建立起一个家庭的呢？展示材料并设问“思考：你认为这三个妈妈谁更爱孩子？”引导学生得到知识1、 怎样建设美好家庭（1）建设美好的家庭，需要用心体会亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。展示“阅读感悟”材料领导干部的模模孔繁森，两次进藏工作，勤政为民，将自己的生命献给了西藏地区，献给了党的事业。他和女儿的书信往来，令人叹惋。设问“考：从
6、孔繁森父女书信往来中你感悟了什么？”播放视频“小时候和父母吵架的几种状态”展示“探究与分享”材料引导学生小组讨论小组讨论：1、你能理解小强妈妈的做法吗?2、如果你和家人有类似的“碰撞”，你会怎么做?引导学生得到知识（2）建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。展示“探究与分享”材料引导学生小组讨论小组讨论：1、收集我国传统文化中广为流传的“家规
7、”“家训”。2、分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。展示“孝亲敬老”材料引导学生得到知识（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。展示图片，并设问“建设美好家庭，离不开家庭成员的共同分担，为此，你能做些什么？”引导学生小组讨论小组讨论：1、你会做哪些家务？2、你会主动参与家务劳动吗？3、分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！引导学生得到知识（4）建设美好
8、的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。展示材料“启思导行”以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。以小组为单位，选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法，并付诸行动。课堂小结随堂练习布置作业作业：爱在行动！请你制定一份规划，阐述应该如何建设、维护“最美家庭”。阅读文字材料，思考问题，分享答案。观看视频阅读材料，小组讨论，分享交流。阅读材料，分享交流。阅读材料，小组讨论，分享交流。观看视频阅读材料，小组讨论，分享交流。阅读材料，小组讨论，分享交流。阅读材料，小组讨论，分享交流。阅读材料，思考，分享交流。设计意图：通过视频材料、文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生如何建设美好家庭。板书设计如何建设美好家庭作业与拓展学习设计基础作业：整理知识点，完成本节课的同步练习拓展性作业：以“如何建设美好家庭”为主题，绘制手抄报
