1、统编版（2024新版）道德与法治七年级上册5.2珍惜师生情谊教案教学内容：珍惜师生情谊课时类型：新授课教学目标：道德修养：践行培育学生的道德修养，有助于他们传承中华民族传统美德，增强民族气节，明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。健全人格：培育学生的健全人格，有助于他们正确认识自我、学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。责任意识：对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。教学重点：如何建设和谐的师生关系 教学难点：与老师发生矛盾怎么办？ 课前准备：预习第五课第二框内
2、容，思考一个问题：我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？教学方法：直观演示法、小组讨论法教学方法用具：无教学活动设计教师活动学生活动设计意图探讨1：如何建设和谐的师生关系？ （1）材料分析。展示一条刷屏网络的朋友圈：老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。思考：上述材料启示我们应该如何对待老师？引导学生得出：主动理解、关心老师，尊重老师。（2）联系日常生活实际。尊重老师在日常生活中的体现：见到老师热情地打招呼、问好；老师同我们谈话时，认真倾听；上下楼梯，请老师先走；上下课，起立向老师致敬；进
3、入老师办公室，先敲门。帮助学生明白：尊重老师体现在一言一行中。（3）欣赏视频数学课上的小奇。视频内容：小奇作文写得好被语文老师表扬，但是在数学课上写作为被数学老师批评了。思考：应该如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？引导得出：学会正确对待老师的表扬和批评。（4）观看图片。展示三幅图片，不同风格的三种老师：知识渊博型、风趣幽默型、教学有方型。从中启发学生：尊重并适应不同风格的老师。围绕材料、日常生活实际、视频、图片等内容，展开探究，回答问题；同时，完成相应知识笔记。该知识点设置了材料分析、联系日常生活实际、欣赏视频、观看图片等活动，通过设问逐步引导学生思考，既锻炼了学生的分析材料的能力，又有
4、利于他们学会理论联系实际的能力，最终攻破知识点建设和谐师生关系的做法：主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。尊重并适应不同风格的老师。探讨2：与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾的三种情况分析：你做错了，自己没认识到；你做错了，但老师沟通方式欠缺；老师冤枉了你。引导学生小组讨论，最终得出结论：我们要学会反思，相信老师的善意，主动宽容老师。调节情绪，主动沟通。围绕三种情况，小组展开思考和探究。同时，跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。通过分析问题，锻炼学生的小组合作能力和思考力，引导学生认识到如何处理与老师的矛盾：自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容
5、和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，尊重关心。最后：小结与升华通过展示本节课思维导图，老师带领学生快节奏回顾本节课内容，引导学生总结出：建设和谐的师生关系，需要主动理解、关心老师，真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师。跟着老师的节奏，一起回顾本节课的知识点进行回顾。帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系。情感升华，引导学生对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。板书设计特色学习资源、技术手段应用：多媒体展示作业设计请你给各科老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一
6、点歉意或者一个能促进良好师生关系建立的建议在自己最喜爱的纸上写出来，并折叠成自己最喜欢的形状，送给老师。 课堂练习：1.同学们在某校开展的“老师，我想对您说”活动中，有的向老师表达感激之情，有的向老师提出具体建议，有的借此机会消除与老师的误会。这一活动（ C ）使学生和老师全都成为亲密朋友 有利于构建和谐融洽的师生关系促进了师生间的沟通与相互理解 能够杜绝师生之间的矛盾与误会A. B. C. D.2.墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（ D ）面对批评我们应全部接纳
7、，做更好的自己面对批评我们要及时反省自己，改进不足“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会批评意味着关心，应理解师长的良苦用心A. B. C. D.3.师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法体现出亦师亦友的良好师生关系的是（ B ）平等民主，小林课余时间和体育老师一起打篮球坦诚相待，小刚经常和老师聊天并给老师起绰号主动交往，老师解题出错时小米大声指出并埋怨信任理解，小德虚心向老师请教成绩退步的原因A. B. C. D.4.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ A ）A.尊重老师，接纳不同风格的老师 B.主动热情，师生不分彼此C.独立自主，有问题不必麻烦老师 D.接受表扬，无视老师的批评教学反思与改进：本节课理论知识较多，讲解时结合具体的例子还不太够。同时，课堂中的节奏把握需要注意，随时要把学生的思维拉回课堂。“如何建设和谐的师生关系？ ”是本节课的主体活动，活动预计时间是15分钟，但是每个学生花的时间不同，导致上课的进度有点超出计划。第 6 页 共 6 页
