1、统编版（2024新版）七年级上册道德与法治学科教学计划一、学情分析 刚刚升入初中的七年级学生，身心与小学相比都发生了显著变化，虽自以为是“大人”，但心理上正处于半幼稚、半成熟状态。他们对中学生活充满了期待好奇，面对新的生活思维变得愈加活跃，但是在该思维引导下的活动还属于经验型思维。学生们的思维热情需要教师不断激发，思维的方式更需要教师去引导。为此，教师要做到因材施教，初步帮助学生养成自主学习、合作探究、积极主动参与课堂活动等良好的学习习惯和行为习惯。同时，作为一名青年教师，也要做到与时俱进，结合网络信息技术不断创新教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生对道德与法治课程的兴趣和热情，使
2、初入校门的学生尽快习惯中学生的新身份，尽早进入学习状态。二、教材分析 新课程标准明确规定：“道德与法治课程是一门综合课程，具有政治性、思想性和综合性、实践性。”因此，教材以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的单元，包括“少年有梦”（开启初中生活，正确认识自我，梦想始于当下）、“成长的时空”（幸福和睦的家庭，和谐的师生关系，友谊之树常青，在集体中成长）、“珍爱我们的生命”（生命可贵，守护生命安全，保持身心健康）到“追求美好人生”（确立人生目标，端正人生态度，实现人生价值）
3、四个单元十三课的内容。以成长为核心，涵盖、整合了有关成长学习、自我探索、交往、生命和人生的话题。三、教学目标（一） 育人目标1、 以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透，如在“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育；在“感受生命的意义”从敬业的角度体现了在平凡中闪耀的伟大；在“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；在同伴之间、师生之间、亲子之间、我和其他生命之间，都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育。2、 以学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂的过程，精心搭
4、建教和学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜爱的活动，不断深入，在讨论与分享中达成共识。（二）发展目标1、进一步提升教师的专业素养和教学科研能力。从教学的要求上，教师和学生能够在教材设计的内容与问题中产生一定的体验共鸣和思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不仅仅是浮于表面形式。这样的对话无疑会增加课堂的开放性，对课堂生成性部分的承接、整合、转化，是对教师的挑战。2、用学生的视角思考和表达，充分重视发挥学生的主动性，通过精心设计的问题使生生之间、师生之间进行交流对话，引发学生的思考，激发学生情感。（三）学科核心素养1、政治认同：做更好的自己，在与他人互动的过程中践行
5、社会主义核心价值观。初步具备正确的道德判断与道德选择能力，掌握良好的人际交往能力，真诚、友善对待他人。2、道德修养：了解自己在升入初中后面临的变化；知道中学时代的重要性，热爱初中生活；提高正确看待学习中遇到的困难的能力；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。自觉践行良好的个人品德、家庭美德，正确对待老师的批评和表扬；孝敬父母，弘扬中华优秀传统美德。形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。3、 法治观念：学会理性地结交网友，提高自我保护能力。敬畏生命、珍视生命、感受生命的意义，增强学生生命安全意识和自我保护能力。4、健全人格：培养热爱中学时代的情感；知道
6、有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出。具有自立自强、理性平和的人格，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格。能够主动调节和管理自己的情绪，尊重和接纳不同风格的老师，建立和谐的师生、亲子关系。懂得生命的价值和意义，养成自尊自信的生活态度，用自己的真诚、热情、给予去感动、改变他人，实现人生的价值。5、责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事；懂得拥有梦想的重要性，对自己负责，为国贡献；树立正确的学习观及终身学习的意识；在不断认识自我的基础上学会接纳和欣赏自我。努力做到完善自我，开发自身潜能，参与社会生活的能
7、力，履行社会责任。与老师、家长进行良好的沟通，自觉分担家庭的责任。四、教学重点、难点 教学重点在于知道中学时代的重要性，树立远大梦想，学会学习，学会交往，这些问题吗是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部展开后学生实际的需要，在学生身心成长中具有重要的意义。难点在于引导学生正确认识自己，树立正确的学习观，建立和谐的师生、亲子关系，同时注重引导学生尊重和敬畏生命，培养学生生命安全意识，养成自尊自信的生活态度，提高学生自我保护能力。五、具体措施（一） 教师方面1、积极参加初中道法教师培训工作。进一步提高教师对新课改的认识，为教师教学打下良好的基础。2、做好备课工作。认真研读教参、课
8、标、教材，在教材设计的内容与问题中产生一定的体验共鸣和思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不仅仅是浮于表面形式。（二）教学方面1、精心设计问题，增强思辨性。体现最新的研究成果，有思维张力，避免低幼化。2、注重过程和实践，改变简单告知对与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话，通过实践整合态度情感、能力和知识。六、教学进度表周次教 学 内 容备 注第一周开学第一课开启初中生活习题练习第二周正确认识自我梦想始于当下习题练习第三周幸福和睦的家庭和谐的师生关系习题练习第四周友谊之树常青在集体中成长习题练习第五周复习备考期中考试第六周生命可贵守护生命安全习题练习第七周保持身心健康确立人生目标习题练习第八周端正人生态度实现人生价值习题练习第九周复习第一，第二单元复习第三，第四单元第十周真题模拟期末考试第 6 页 共 6 页
