1、2025届高考语文专题复习：小说考点典例分析与答题技巧一、人物形象（一）概括人物形象：（概括人物的形象/分析人物的心理）答题规范:形象特点1+分析形象特点2+分析形象特点3+分析 格式：性格特点/精神品质+分析典例分析：小说中的买柴老汉主要有哪些形象特点？请简要分析。勤劳朴实。他穿戴破烂，年老了还砍柴叫卖。执着守信。不管阴晴寒暑，坚持给“我”送柴火。善良细心。他观察“我”摔了一跤，送了“我”一根白木拐杖给我。不慕钱财。他专门为“我”送回多的三元钱，“我”送给他的钱物也被他退回。 2. 分析人物心理：点明心理变化+分析典例分析：老夫妻吵架过后，老婆子的心理发生了哪些变化？请简要叙述。愤怒:因老头
2、儿不注意生活小节而吵架后，老头的行为让她十分气愤:“离婚，马上离婚。”伤心和委屈:老头儿的离家让她想到了自己的不幸遭遇。 担心:两小时后，她冷静下来，又开始担心老头儿，于是外出寻找。 感到幸运:想到老头儿的好处，甚至觉得老头儿可爱了。 甜美温暖:回到家，夫妻又开始默契的互相帮助。 （二）分析人物形象的手法：手法+分析 正面描写：语言描写，动作描写，心理描写，神态描写，外貌描写，白描描写，细节描写） 侧面描写：他人的评价；他人对比衬托；环境烘托；修辞；先扬后抑；典例事件典例分析1：本文是如何刻画陈秉正的形象？白描。“不但要求规格下锄没有计划”，寥寥数笔写出他一丝不苟、认真负责的品格。正面描写。通
3、过对他的语言、外貌、动作描写，写出陈想觉悟高、认真负责的形象。侧面描写，从他人的评价可以看出他是平凡而崇高的劳动者。典例分析2：郁达夫“自叙传”式的散文具有一种毫无保留的“真”，这源自他“率真”的性情。请以文中画线句为例，分析其是如何表现少年的“率真”性情的。比喻新奇，用“易消的春雪”比喻“少年的悲哀”，“冰雪”纯洁清澈，化无形为有形，生动形象表现少年悲愁易释的率真性情。用词生动，“满抱”修饰“离愁”，将离愁具体化，突出愁之多，数量词“几个钟头”“一顿饱饭”与“洗涤”“干干净净”相结合，写出浓重离愁消释之快之彻底，突出少年的纯真心性。心理独白，坦陈心事，直接真实的表现出少年望到杭州之景后，内心
4、热切的渴望。如“杭州在望了，以后就是不可限量的远大前程”。二、叙述技巧1.类型：单线 双线：明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索暗线：未直接描写的人物活动，或者事件所呈现出来的线索（两线同时运行）2.线索作用：（1）贯穿全文的情节，把全文的人物，事件，串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨 （2）巧妙安排小说的结构，便于揭示主题 （3）明暗线结合，相互印证、相互补充，使文章结构更紧凑。3、线索：以物为线，以事为线;以人为线，以情为线;以时间为线，以地点为线。4.找线索的方法：一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);二要注意文中反复出现的词语、句子;三要特别注
5、意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。（二）人称：第一人称：小说的见证者和参与者；亲切自然真实、可信；便于直接、自由地表达思想感情；（有限视角）第二人称：亲切自然，拉近与读者的距离。第三人称：自由、客观冷静的叙事和议论，展示人物心理，不受时空限制（全知视角，上帝视角）限知视角：主人公视角，见证人的视角，儿童角度等等。典例分析1：缝山针是的叙述角度是？有什么作用？答：第三人称作用：人称作用：自由、客观冷静的叙事和议论，展示年又春心理，不受时空限制情节上：年又出是本为线索人物，推动情节发展。人物上：客观的展示了年又春的形象。典例分析2：除采用传统的叙事角度外，文本还刻意
6、选取了马的视角，这样安排有何好处？请结合作品简要分析。全知视角（第三视角）与马的视角结合。用全知视角观照小说的整个脉络，既能让读者对舞马的表演等描写留下深刻印象，又有利于读者理清和把握跌宕起伏的情节。利用马的视角，将马人格化，有利于突出表现马的命运，推动情节发展。两种视角结合，给读者以新奇的体验，更能深化主题，引发读者深思。 （三）叙述的顺序： 顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙顺叙：脉络分明，层次清晰倒叙：设置悬念，引发读者的阅读兴趣插叙：补充说明，避免平铺直叙，丰富文章内容，使情节完整，更严密，结构严谨 做铺垫，照应呼应，（去掉后，不影响故事的完整性）补叙：追叙，对上文内容补充交代，更好的体现主
7、题，结构完整，行文跌宕起伏，出人意料的效果（去掉后，会影响故事的完整）（四）叙述的方式：1. 真实与幻觉交织： 真实与幻觉的交织，就是真实与虚构的交织。能够更好的塑造人物，曲折的反映社会现实。突破时空界限，丰富文章内容，使叙事结构更加灵活的作用。2. 对话：对话题小说，以对话为基本结构方式和表现形式。 通过对话叙述事件，展开情节，交代环境和刻画人物性格。对话的内容可以是内心感受，也可以转述别人的生活见闻，可以一人或者多人从不同角度对同一事件进行叙述和评论。3. 心理：便于表达人物的多重情感，观点，叙述人物复杂的 内心事件，使许多复杂的故事和情感变得条理清晰，便于读者理解文意。4. 历史与现实变
8、化： 历史的叙述，增加历史的厚重感，历史氛围。历史与现实相呼应，结构紧凑，层次分明。使人物形象更为立体可感，在变化中表达不变的主题，多层次表达主题。补足事件的相应背景，使读者易于理解。借时空变化给读者启示。5. 场景的集中与转换：场景的集中是故事集中在一个场景发生,故事结构更紧凑。场景转换就是空间,场面的转换，也是小说环境也转换。6. 穿插新闻，地方志，谈话等：补充故事情节，使故事更加完整真实，人物形象更加丰满。（五）叙事技巧： 悬念，抑扬，照应，伏笔，对比，突转，反复，衬托，铺垫，线索 （六）叙述的特点： 人称，线索，叙述方式（多采用口语，方言，描写多散文化的语言等），叙述的顺叙三、标题作用
9、(小说三要素+主旨+标题本身) 主旨上：是否运用双关，象征，暗讽，对比的手法，是否寄托了情感，深化了主题。 结构上：重点看首尾，看他们之间的联系（照应）。一般题目具有统领全文，贯穿全文，线索的作用 情节上：概括故事情节，铺开情节，呼应细节等 。物件（物象）标题：线索，贯穿全文，概括情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含比喻象征意义。 环境上：是否点明时间，地点，创设故事背景，渲染环境氛围 人物上：人物的性格特征，以此来看标题与人物形象，命运的关系，作者的情感态度的变化。 自身：是否新颖，吸引读者，设置悬念，文采诗意 典例分析：以“手艺”命名有什么好处？人物上：凸显人物形象。体现了老罗头作为民间
10、手艺人，坚守手艺的特点。线索上：以“手艺”为线索，使情节更加集中。小说主要围绕老罗头补锅手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开。主题上：暗示主题。小说从补锅“手艺”写起，引发对传统手艺命运的思考。 四、小说的作用题（一）考察类型：情节（开头、中间、结尾等）的作用，主人公、次要人物作用，形象的作用，环境的作用，标题的作用、人称的作用（二）答题的角度：情节上，人物上，环境上，主题上，读者效果上。小说作用题答题角度及术语情节上，（在开头）为下文的情节做铺垫、埋伏笔、引出下文/（在中间）推动故事情节的发展、做铺垫、埋伏笔、引出下文/（在结尾）照应上文或开头，与前面某一情节做对比（有则答，无则不答）（推动情
11、节发展/暗示情节发展/使情节结构紧凑/使情节波澜起伏）人物上，通过，表现/丰富人物性格及精神、形象，衬托人物心情。主旨上，通过，赞美、表扬、批判、抨击、揭露深化（揭示）主旨环境上，A（自然）交代时令/季节，渲染的氛围、营造的气氛；渲染小说的气氛，奠定小说的感情基调；暗示人物生存的环境或身份背景B（社会）反映时代特征（时代背景），交代人物活动的地点（场所）；暗示人物生存的环境或身份背景效果上，吸引读者的兴趣、引发读者的思考。 采用倒叙，吸引读者的阅读兴趣/设置悬念，扣人心弦，引人入胜/让读者与文中的主人公产生共鸣，与之同呼吸共命运/结局即在意料之外，又在情理之中，给读者留下了深刻印象/留白式结尾
12、，为读者提供丰富的想象空间典例分析1：文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。环境上：渲染寒冷的环境气氛，烘托了人物伤感心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。人物上:用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。 典例分析2：画线句子是三次对高阳村环境的描写，分别有什么作用？请简要分析。(6分)第一处：突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成呼应，也与后文受到破坏的情景形成对比。第二处，高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功衬托年又春内心的满足和喜悦。第三处，暗示
13、高阳村自然环境遭到破坏的现状，渲染下文悲凄的氛围。(每点2分)五、小说标题的含义或意蕴内容(表层含义) ;手法/内容和主题(深层含义) ;思想情感、表达效果(主旨义) 典例分析1：假如你是作者，在读者见面会上，请你向读者简要说明为什么以“女军医的梦”为题。读者朋友们，我以“女军医的梦”为题是出于如下考虑：从读者效果看，以“女军医的梦”为题，点明了故事的主人公及中心事件，给人以新奇之感，能够激发读者的阅读兴趣；从情节设置看，“梦”是“愿望”的代名词,行文主体部分是以女军医的“愿望”贯穿始终的；从主旨揭示看,女军医的“梦”呈现出不同的内容,但均指向对生活的热爱和戍边守国的无悔情怀,可以凸显小说主旨
14、。典例分析2：请简析作者笔下“老家”意蕴的变化。在未到老家前，“老家”是一种虚幻的存在，如“一种情绪、一种声音，甚或一种光线、一种气息”。在刚到老家时，“老家”是一处实际而又陌生的地理空间，如涿州或者更为具体的史家旧居、拒马河和张村。在看完老家后，“老家”是一个生命原乡，它超越了空间式的理解和经验性的规定，呈现出生命的源头意识。典例分析3：“我”曾到比杭州离家更远的嘉兴读书，但后来又坚持转入了杭州的杭府中学。那么如何理解“远一程，再远一程！”这一标题的内涵？请结合全文简要说明。不只是空间距离的遥远，更是少年精神思想不断成长的历程。蕴含着作者对实现自己理想的执着与坚持。从追求个人远大前程到对未来
15、自己将投身国家与民族事业的期许与决心。典例分析4：小说标题“山歌飞过绿崖”意蕴丰富，请结合文本对此简要分析。表层含义：山区采茶姑娘所唱的山歌飞越过茶岗，表达出地域的人文特点。深层含义：以韩燕来等为代表的扶贫组带领村民走出贫困的优秀品质；乡村建设的美好前景，通过文化扶贫、扶志扶智等，实现乡村振兴；歌颂阿通伯、采茶工等普通人民的劳动之美。六、谋篇布局（分析本文行文构思的艺术特点“布局谋篇”与“叙事(述)特点”题)1.设问方式小说在蓄势谋篇方面有什么特点?作者是怎样叙述故事的?2.答题角度叙述人称及视角叙述方式情节安排上的技巧3.“布局谋篇”与“叙事特点”题的答题角度及相关术语 叙述人称及视角(全知
16、全能、有限)：第一人称(见证者与叙述者视角，拉近与读者的距离，增强文章的真实性、故事性);第二人称(便于交流感情，亲切自然，加强感染力);第三人称(不受时空限制，灵活自由);叙述顺序及效果:插叙)(补充说明，避免平铺直叙，可删除：补叙(补充说明，避免平铺直叙，不可剩除)；倒叙(设置悬念，避免平铺直叙)。情节安排/构思技巧;线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转.话题引人叙述安排技巧:以对话的方式展开、大量的心理描写、回忆与现实交织、时空集中、叙述与写景结合、选材特点。语言特色:用词、句式；语体色彩；语言风格；修辞。典例分析1：这篇散文构思精巧，层次清晰，请梳理这篇散文的行文脉络。
17、作者从孩提时自己看天上的星河写起，引入嫦娥的神话，写到儿时念头和充满甜蜜的记忆。再写到自己亲身来到汴京城，感到新奇和庆幸，并终于见到了汴京的灯会。接着，作者从“那街”（繁荣的街道）“那人”（拥集的闲人）写到“那灯”（汴京的灯会），层层铺垫，层层递进。典例分析2：请简要说明本文的叙事方式。采用第一人称叙事，使故事情节紧凑。采用人物对话来交代故事内容、推动情节发展和表现人物形象。按时间顺序叙事，将宴会相关的故事按前后顺序呈现出来。 典例分析3： 作者用较大篇幅书写关于张村的种种遐思，请分析这样安排有何作用？情节上：张村遐思是对上文作者在史家旧居产生的“从这儿进入人间”的猜想的呼应，也是前后两处对老
18、家“想念与恐惧”的内涵发生转变的意义连接点。结构上，张村遐思是对母亲出嫁和情感生活的想象式复原，是对生命之根的深度追溯，可以大大拓展行文的容量，丰富“老家”的内涵。主题上，张村遐思赋予“老家”鲜活的生命与命运之思，将受制于地理空间和个体经验的“老家”扩展、升华为偶然而又必然的生命之源。 七、语言风格、特色、炼句解题角度： 修辞:比喻、拟人、排比用词：动词、形容词、名词形容词等锤炼；叠词，拟声词、色彩词等 句式：长短句。整散句。反问句，以及其他特殊句式 大量使用整句，古诗，四字词语：音节和谐，富有韵律，格调典雅，（古诗增加文采） 大量使用短句：通俗易懂，简洁明快，富有生活气息，读起来朗朗上口。
19、整散结合：错落有致，富于变化，音调和谐，具有典雅之美 语体色彩：口语通俗易懂、幽默风趣，有地域特色、时代特色；书面语，官方、正式、严谨 整体语言风格：平实，清新，华丽，幽默，辛辣，自然，简洁明快，含蓄深沉，寓庄于谐，口语化，有地方色彩，富有情趣，符合人物身份、平实质朴，冷峻辛辣，幽默含蓄，简洁晓畅，华丽优美。注意答题规范：语言特点+具体分析典例分析1：有文学评论家说：“散文就是通过自己独有的语言方式，把它背后的味道传达出来。如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”请分析这篇散文的语言特色。语言清新明快，用词华丽，想象丰富，用嫦娥等神话传说，让散文充满诗意的美。大量使用修辞手法，多用排比和比喻
20、等，写出千姿百态的彩灯，亮和美的灯光。大量使用了短句和整句，节奏明快，描写了街的繁荣、游人众多、观灯盛况，流露中对汴京的赞赏。多用副词等，如“果有”“真个”等副词生动地写出急于分享的兴奋心情。例分析2：请结合文本内容，赏析本文的语言特色。语言生活化、口语化，读起来显得亲切自然。比如“呱嗒呱嗒地侃起了大山”“三天不吃鲍鱼就胃痒痒”“插一杠子”等，语言通俗易懂。俗语的大量运用,使语言形象生动.如“拔出萝卜带出泥”“江山易改秉性难移”“吐口唾沫成钉”等,很有感染力。典例分析3：请简要分析文中两个画线句子的语言特色及作用。第处在小说开头，语言细腻华美运用场景描写、视听结合、拟人等手法渲染了玄宗朝代宫廷
21、中纸醉金迷、不思进取的奢靡腐化气氛，为唐玄宗的出场蓄势，暗示了下文的“安史之乱”爆发。处在小说结尾，描写粗犷阔大借阔大自由之景，表现了几经波折重获自由的小黑终于迎来光明的前景。典例分析4：文本一的语言有哪些特色？请简要分析。畅达自然，文章关于歪房子的叙述娓娓道来，如叙家常，简洁易懂。语言杂糅，富有哲理，如歪房子铭文白相间，雅致精练，具有深刻的思想性。典例分析5：读书小组要求从“语言的特色”角度，为本文撰写语言札记。请分条列出你的写作要点和依据。巧用修辞，生动形象：拟人，如“荒草让出来的地方”“纳入到自己的色系和场域”，比喻，如“那白丝绸一样的烟雾”；用词新颖，表现力强：如天际线是“饱满的”，草
22、木是“强势的”；多用长句，语意丰富：如用长句更好地表现出作者思绪的流转。典例分析6：这篇散文语言颇有特色，既清新自然又沉静隽水，请结合文本尝试分析。本文语言清新舒畅，如作者对童年乡村生活的回忆，将闲适恬淡的乡村生活娓娓道来，营造了一种清新的意境，情绪流转自然流畅。沉静隽永：作者对弘一法师一节的论述，用充满哲理、耐人寻味的语言表达生命得失辩证的理解，体现出作者沉静的生命体悟。典例分析7：本文人物语言极具特色，请结合文本简要赏析。具有地域特色（方言特色）：如“怕尽是挑长得好看的要咯”“要得，要得”“对头咯”。具有时代特色：如“乡村振兴”“振兴文化”“扶贫”等。典例分析8：有文学评论家说：“散文就是
23、通过自己独有的语言方式，把它背后的味道传达出来。如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”请分析这篇散文的语言特色。语言清新明快，用词华丽，想象丰富，用嫦娥等神话传说，让散文充满诗意的美。大量使用修辞手法，多用排比和比喻等，写出千姿百态的彩灯，亮和美的灯光。大量使用了短句和整句，节奏明快，描写了街的繁荣、游人众多、观灯盛况，流露中对汴京的赞赏。多用副词等，如“果有”“真个”等副词生动地写出急于分享的兴奋心情。八、 牛刀小试人物性格（23-24高一上黑龙江哈尔滨阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。逃跑铁凝二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团。那正是城市居民储存大白菜的时代，储存大
24、白菜半是生活需要半是政府号召，因此买大白菜还有一种买“爱国菜”的名义。一个黄昏，老宋被亲戚领到团长面前。团长正在卸大白菜，一辆胶轮大车正停在单元门口。待团长给菜农数完钱，亲戚才对老宋说，这就是团长；又对团长说，这就是老宋。团长不在意地答应一声，只一个劲儿地打捋他的爱国菜，显然是在琢磨怎样尽快把它们运上楼去。老宋看出了团长的意思，问了声：几楼？亲戚替团长回答说四楼。当他们再次注意到老宋时，白菜已被搬运一空。这时团长才想到请亲戚和老宋上楼坐坐。他们上得楼来，见白菜正好被码放在团长想要码放的地方无非是楼梯一侧，门的两旁。团长把老宋让进客厅，拉开灯。亲戚坐下了，老宋却坚持站着。团长这才有机会仔细打量眼
25、前的老宋。老宋五十岁左右，个子偏矮，阔嘴、大脸，属于那种天庭饱满、地阁方圆的忠厚长相。团长暗想，这分明是一个干活麻利、不招人讨厌的人。后来团长便和亲戚讲起他被借调出国赴意大利演出的事。提起意大利，一直不曾开口的老宋突然插了句嘴，说，意大利属南欧，从地图上看像只靴子，高跟的。他把“高跟”说成“高更”。团长笑了，不是笑他的口音，是惊奇老宋的出其不意，聪慧和文化兼而有之的出其不意。团长的笑给亲戚和老宋都增加了信心，亲戚再添油加醋对老宋的优势做些讲解，老宋的事就这样定了，他成了传达室的长期临时工。老宋在团里的任务是传达、收发，兼烧开水锅炉。每天，锅炉不仅定时定点烧开，温度也绝对可靠。那时，老宋还会站在
26、当院，亮起大嗓喊几声：“老师们，水开了！”老宋将全团干部演员职工家属统称为老师。演员听了高兴，领导和职工家属也不会挑礼。老宋并不是一个喜爱喧闹的人，他的语言似是很金贵的，不像他的两条腿那样勤快。每天，他按时出入各个办公室分发报纸、杂志、信件。他步履轻捷，悄无声息，把报纸、杂志分送给该送的人，从未出过差错。除了分内的事，分外的事也没少做。五楼的人们说，老宋，帮我把这罐煤气扛上去吧。三楼的人们说，老宋，我买的沙发来了，你给搭把手吧。一楼的人们基本不用老宋帮忙抬东西，但有几位妇女喜欢织毛衣。天气热的时候她们坐在院子里，坐在传达室门前的树荫下忙手里的活计，见老宋有空，就喊，老宋过来，给我架着毛线。团里
27、唱小生的老夏是老宋的好友。他只向老夏说一些家事。他那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。光阴像箭一样。老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前，你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。他的记性也差了，有时候会把张三的信送到李四的办公室去，但剧团没有辞退他。老宋的腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合症，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒不过去了。老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查后说尽快
28、做静脉修复手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右。老宋对老夏说，咱们回去吧。他全部的积蓄连一百五十元也不到。老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来也算有个旁证。老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条
29、病腿。为证实自己的见解，单用那病肿的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。他又做了几下其它动作，居然也做出了。接着他想起演员，练功时做出的高难动作，他依次模仿起来直到稀里哗啦摔在地上，一个形容才确凿地来到他的脑海：这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。传达室的灯亮了一夜。第二天老宋就从这个剧团和这个城市消失了。老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来。他们那一片爱心呢？他们的钱是血汗钱！尤其让老夏不能容忍的是，人们纷纷在他面前发些抱怨，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。老夏想起当年老宋来团是靠了一个住在本市的亲戚的介绍。找到那亲戚后，那人说，老宋回老家第二天就去把腿锯了，两千不到。剩
30、下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏愤怒难平，疑惑难平。不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房里卖胶卷。老夏决心去亲眼目睹逃逸的老宋之现状，让他尴尬、难堪和愧疚。他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。老宋也看见了老夏，顿时木呆呆地愣在那里。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前，他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽，他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影正在卸货的年轻人不知出了什么
31、事，看着近前的老夏说，你是不是认识我姥爷？老夏说是，我们是老朋友。年轻人说，你好像把我姥爷给吓着了。老夏答非所问地说，你是老宋的外孙子吧，十几年前我在我们团里见过你。那会儿你还小呢，在院子里踢球。外孙子说，原来是这样。那我姥爷为什么一看见你就跑呢？老夏想了想，说，也没准儿你姥爷是给我买肉吃去了。外孙子说，看着你怪渴的，喝一瓶康师傅冰茶吧，你是我姥爷的朋友，不要钱。老夏说不不，你们不容易。外孙子又说，那你拿上一张旅游图吧，看图旅游省得迷路。这里的山水很好看。老夏接受了外孙子赠送的旅游图，他把它打开。外孙子指着地图又说，你看我们这块地方像什么物件？老夏说看不出来。外孙子说，像只靴子，高更（跟）的。
32、我姥爷告诉我的。老夏细看地图，这才看出老宋家乡的形状正好比一只靴子，如同当年老宋对意大利的形容一样。他想，这地方如果没有开发，就不会有人为它绘制地图，热爱地理的老宋便终生也不会知道，他的故乡在地图上也是一只靴子。(选自北京文学，有删改)1下列对小说相关内容和情节的分析鉴赏，不正确的一项是（）A文中老宋跟老夏讲述自己的家事闺女的日子很难，处处得自己接济。这一情节为下文老宋放弃治疗病腿埋下伏笔。B外孙子不解老宋为何见了老夏就跑，老夏“想了想”才说“没准儿你姥爷是给我买肉吃去了”的细节，照见了老夏的忠厚。C小说中的老夏是最令人同情的，他出于仗义热心帮助老宋，而老宋却不辞而别，最后连想让老宋尴尬难堪的
33、机会也没有。D小说以老宋将意大利地图比作高跟靴始，又以他将故乡地图比作高跟靴终，使小说结构更紧凑，也给读者留下审美空间。2下列对小说的人物形象和艺术特色的理解，正确一项是（）A老宋在团里当临时工时分内的事从未出现差错，分外之事没少做，为人热心真诚，最后却携款而逃，可见他见利忘义。B对老宋而言，更重要的是他一家人的生存问题，而非自己的身体和尊严。老宋两次逃跑，是小人物在生存窘境下的无奈选择。C小说善用细节描写刻画人物形象。老宋在夜里用触觉、视觉、味觉、听觉细细体味那些钱，体现出了人物百感交集的心情。D将哦，香雪与本文相比，可看出作者早先那种热情、理想和诗意渐被平和、冷静、苍凉的格调取代，构思上没
34、了早期痕迹。3请结合全文简要概括并分析老夏的性格特点。_【答案】1C 2B 3热情善良。起初，老宋的腿出了毛病，老夏替他瞒着；后来，看到老宋“左腿那儿空着”，老夏心中涌上一股酸涩；乐于助人。老宋的腿病瞒不住了，老夏用自行车驮着老宋去医院。老宋没钱治腿，老夏走家串户，挨门敛钱；细心谨慎。他专门找到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱，找个旁证。 【解析】1本题考查学生分析和鉴赏文章相关内容和重要情节的能力。C.“最后连想让老宋尴尬难堪的机会也没有”错误。文中两人最后见面了，当老夏去找老宋时，老宋看见老夏时的惊慌逃跑，说明老夏让老宋尴尬难堪了。故选C。2本题考查学生理解作品的人物形象和艺术特色的能
35、力。A.“最后却携款而逃，可见他见利忘义”错误。老宋携款而逃并非见利忘义，而是为了自己和女儿、外孙的生计, 只是舍不得为自己的腿花掉那些钱，他知道自己背弃了朋友和同事的关爱，因为他会为自己的行为感到极度羞愧。C.“老宋在夜里用触觉、视觉、味觉、听觉细细体味那些钱”错误。原文 “一张一张地把鼻子凑上去闻”是嗅觉而非“味觉”，“一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆”是听觉，“一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气”是嗅觉而非“味觉”。D.“构思上没了早期痕迹”错误。构思上仍有早期的痕迹，比如故事简单而奇谲，人物单纯而极具心理深度。故选B。3本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。热情善良。由“老宋的
36、腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合症，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。从前老夏替老宋瞒着，现在是瞒不过去了”可知，起初，老宋的腿出了毛病，老夏替他瞒着；由“他很快就发现，在一个小铁皮屋子旁边，老宋拄着双拐，左腿那儿空着。老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼”可知，后来，看到老宋“左腿那儿空着”，老夏心中涌上一股酸涩；乐于助人。由“老夏用自行车驮着老宋去了医院”可知，老宋的腿病瞒不住了，老夏用自行车驮着老宋去医院；由“老夏走家串户，挨门敛钱，共筹集到一万五千八百六十二元人民币”可知，老宋没钱治腿，老夏走家串户，挨门敛钱；细心谨慎。由“共筹
37、集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长一道去给老宋送钱。一来显得郑重，二来也算有个旁证”可知，他专门找到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱，找个旁证。标题作用+情节安排效果（23-24高二上云南大理期末）阅读下面的文字，完成小题。绳子莫泊桑戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，十分拥挤。只见牛的犄角，富裕农民的长毛绒高帽，农妇们的头巾在集市上攒动。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片，持续不断。不时还可听到一声从乡下人结实的胸脯里发出的开怀大笑，或者系在墙边的母牛的一声长鸣。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的酸臭气。奥什科纳大爷正在向集
38、市广场走来，突然他发现地下有一小段绳子。奥什科纳大爷认为凡是有用的东西都该捡起来，以作他用。他弯下身去，因为患风湿病而十分吃力。他从地上捡起了那段细绳子。这时他发现马具商马朗丹在自家门口瞅着他。他们过去为了一个笼头曾有过纠葛，至今互不理睬。现在奥什科纳大爷在粪土里捡绳头，被自己的冤家对头看见了，他颇感丢脸，于是立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后又装模作样在地上寻找什么东西，但没有找到，便向市场走去，脑袋向前冲着，身子因风湿病而像弓一样弯着。朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声。传达通知的差役拉开嗓门背起来：“戈德维尔的居民以及所有赶集的乡亲们，今天早晨
39、，九、十点钟之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到乡政府，或者乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。特此通告。”于是大家就这件事议论开来。突然宪兵大队长出现在店堂门口：“布雷奥戴村奥什科纳大爷在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥什科纳大爷回答说：“在。”“请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”这位农民既感到诧异又觉得不安。他一口喝完了杯里的酒，起身上路，他每当休息之后，起步特别困难，所以身子比早晨弓得更加厉害了。乡长坐在扶手椅里等着他。“奥什科纳大爷，”他说，“有人看见您今天早上在勃兹维尔大路上捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。”这位乡下人不知如何回
40、答是好，瞅着乡长，自己也不知为什么，已经被这种对他的怀疑吓呆。“我，我，我捡到了那只皮夹子？”“是的，是您亲自捡到的。”“我以名誉担保，我连皮夹子的影子也没见过。”“有人看见您啦。”“有人看见我啦？谁看见的？”“马朗丹先生，马具商。”这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊！他看见啦，这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，乡长先生，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。“奥什科纳大爷，马朗丹先生是个值得信赖的人，我不会相信他把这根绳子错当成了皮夹子。”他和马朗丹当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥什科纳大爷的请求，大家抄了他的身，但什么也没
41、抄着。这位老农气呼呼地举起手来，向身边吐了一口唾沫，表示以名誉起誓，再次说：“老天有眼，这可是千真万确。我再说一遍，这件事，我可以用我的良心和生命担保。”乡长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有票子从皮夹子里漏了出来。”老人又气又怕，连话都说不上来了。“竟然说得出！竟然说得出这种假话来糟蹋老实人！竟然说得出！”他抗议也是白费，别人不相信他。消息已经传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事，不停地讲他的遭遇但是没有一个人相信他。第二
42、天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工马利把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了乌勒布雷克大爷。奥什科纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他胜利了。“要知道，使我伤心的是，”他说，“根本不是那么回事，而是污蔑。由于污蔑而遭众人非难，这种事是再损人不过的了。”他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。下一个星期二，他需要解释清楚他的事情，特地到戈德维尔来赶集。他朝克里
43、格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他心口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。奥什科纳大爷目瞪口呆。为什么人家叫他“老滑头”呢？蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说：“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道。”奥什科纳气得连话也说不上来。他想抗议，满座的人都笑了起来。在一片嘲笑声中他走了。他眼看着消瘦下去。现在，爱开玩笑的人为了逗乐而请他讲绳子的故事，就像人家请打过仗的士兵讲他亲身经历的战斗故事一样，他那鼓到顶点的士气像泄了气的皮球一样垮了下来。将近年底的时候，他卧病不起。弥留之际，他还在证明自己是清白无辜的，
44、一再说：“一根细绳一根细绳乡长先生，您瞧，绳子在这儿。”（选自莫泊桑短篇小说选集,有删改）4下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A奥什科纳捡起路上的绳子藏入裤子口袋后，又装模作样在地上寻找东西，是因被对头看见让他觉得颇为丢脸，也为后文马朗丹告发他埋下伏笔。B在乡政府里对簿公堂时，马朗丹列举证据咬定他亲眼看见奥什科纳捡了钱包，虽然没有从奥什科纳身上搜出钱包，但奥什科纳依然无法自证清白。C当真相大白后，奥什科纳如释重负，到处游说，宣告自己的清白，但周围的人并不相信，反而继续怀疑嘲弄他，这让奥什科纳无比伤心和憋屈。D小说讲述了一件因为绳子引发的冤案，奥什科纳背上贪利说谎的名声，最终卧病在床，抑郁而终，主要展现了作为社会底层小人物的性格悲剧。5下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）A文章开头详尽描绘拥挤、喧嚣、脏乱的集市环境，为绳子故事的发生提供了典型的社会背景，直接推动了情节的发展。B本文人物对话贴合人物形象，比如奥什科纳在证明清白时反复说“以名誉起誓”，表现了他老实真诚、不善言辞的特点。C本文通过富有特征的动作、神态来展现人物心理，比如“大家听了不信，一味地笑”形象地表现了乡民的嘲弄心理。D本文通过叙写一个农民因捡拾绳子而被诬陷的不幸遭遇，揭示旧社会荒唐的道德偏见，从平常现象中思考生活本质。6小说以“绳子”为题，有怎样的作用？请结合小说内容进行简要分析。_
