1、备战2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练专题06 记叙文阅读姓名：_ 班级：_ 学号：_一、阅读下面的文章，完成下面小题。爹的篱笆，娘的园张旭光那片菜园子，很犟。园子巴掌大，窝在一片工地旁，四面都是柏油路、高楼这样的硬骨头。对此，这园子全然不顾，软软灵灵、懒懒散散地兀自生长着，牛犊子一样。七月间，正是蔬果的天下。不大的菜园子，饱满，蓬松，葱绿，朗润，活气得很。那些瓜蔓，流烟一样，四处钻。有的向着青天使尽吃奶的力气，拼命伸展；有的与泥土抱作一团。篱笆关不住这些，却无处诉苦，无处告状。这是爹的篱笆，娘的园；这是娘的篱笆，爹的园。爹娘苦劳一辈子，把我和哥哥养得和浆果一般肉实，如今他
2、们老了，老得像两枚秋黄的蝉蜕。即便如此，爹娘为了带孙子，还是远山远水地来到了这陌生的城市。我和哥哥在这南方小城上班，安家，生子，奔波，同住一个小区，装着城里人的样子，过着城里人的生活。从此，爹娘半生故乡，半生漂泊了。日子流水一样，一去不回。儿子七岁了，侄姑娘也九岁了。娘住哥家，带孙女；爹住我家，带孙子。这么多年，爹娘的生活被绑得铁紧。买菜，做饭，浆洗，打扫，收捡，带娃。偶有空闲，爹娘相互走动一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，两人红光满面，全然没个争吵的样子。除此之外，他俩大抵就是把光阴呆坐成故乡的云了。也不知打何时起，二老侍弄了一块菜园子。有段时间，娘身上有股子草木的汗味，裤脚上也零零星星地黏着泥土。
3、一问，娘咯咯地笑：“找了块地儿，种菜。”然后，娘就一一唠叨开来：“以后都种上，芝麻、黄豆、玉米、土豆、白菜、番茄、大蒜、红薯、茄子、黄瓜、红豆”我听了也没搁心上，慢慢地便忘了。直到有一天，我看到厨房的案板上，放着一堆黄瓜、青椒、西红柿。这些蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂枣，和大棚菜的整齐划一、漂亮不一样，都各按各的品性自然生长，农村范儿十足。晚餐时，我多吃了一碗米饭。一下子觉得娘把老家的菜园子背过来了，把我的根背过来了。有了菜园，爹娘陡然活泛开来。孩子上学后，爹娘平日里有了大把余闲。那日天热，蝉噤声，万物疲焉。爹起身，一脸享受地说：“去园子打篱笆。”娘说：“我去。”爹不让：“天热，你在屋里看电视。”
4、在你一言我一语的间隙里，爹已经下了楼，他下楼的样子，很骄傲，仿佛整个城市都是他的菜园子，都是他的庄稼地。爹前脚走，娘后脚就跟过去了。雨天亦然。风雨再大，爹娘都要见缝插针地去菜园子看看。二老只要去过菜园子，回来后，定是一身春风。显然，他们的爱，在我这一百平方米的居室里，欢悦更多地养在了那块菜园子里。前段时间，孩子放暑假，爹娘回老家了。走时，他俩像脱笼的山鸟。故乡，大抵是等他们很久了。二老在身边的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜园子还在。我想去看看菜园子。那块园子，远远卧在那；那些蔬菜，远远瞅着我。农村人，你给他土地，他便能犁出一部无韵的诗经来。夏日向晚，薄风送着蔬
5、菜特有的气息，一阵一阵。满园葱绿，挤得眼睛酸痛。繁密处，一垄一垄的青绿，叶叶相生相叠；简素处，几架豇豆，数挂青椒、紫茄，当真一个丰盈！这些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子话要和爹娘说。我握住一根小孩胳膊粗的黄瓜，有温度，爹娘的温度。有爹娘的地方，就有温度。爹娘前脚刚走，一地的野草后脚就长出来了。这些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗争，抢着地盘，它们和爹娘一样，给块地，便能活得精神。我想，爹娘还是更喜欢老家的菜园子。那一围一围的篱笆，对抗的不是野草，是那些狗，那些牛羊，那些鸡鸭鹅。爹娘与它们斗，其乐无穷。故乡的菜园子不孤单，左边是盛菊婶子家的，右边是邦求伯家的，前头是礼和叔家的，后头是翠荣奶家的爹娘
6、和他们隔着浅浅的篱笆，聊着深深的光阴。晚风渐起，淡月清雅。我静立于菜畦之中，四周朦朦胧胧。一架暮色之下，我看见爹和娘边拔草，边唠嗑，时有欢笑声腾地而起。不知归乡的爹娘，是否在惦念着他们安放于此的篱笆园。（选自海外文摘文学版2022年第3期，有删改）14下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A作者之所以说菜园“犟”，是因为它占地面积小，环境恶劣，但生长得自在随性。B“篱笆关不住这些，却无处诉苦，无处告状。”一句将篱笆人格化，生动形象又诙谐幽默地从侧面烘托出菜园里的蔬果瓜蔓生机勃勃的景象，表达了作者对菜园的欢喜。C“爹前脚走，娘后脚就跟过去了”表现父母对耕作的喜爱和彼此间深厚的感情。D“走时
7、，他俩像脱笼的山鸟”一句用比喻写父母回乡的欢悦，表达“我”对父母离去的不满。15从人物描写的角度赏析第段画线句子。爹起身，一脸享受地说：“去园子打篱笆。”娘说：“我去。”爹不让：“天热，你在屋里看电视。”在你一言我一语的间隙里，爹已经下了楼，他下楼的样子，很骄傲，仿佛整个城市都是他的菜园子，都是他的庄稼地。16作者为什么写了城里的菜园子后又要写家乡的菜园子？请简要分析。17读完全文，你觉得这个菜园子仅仅是菜园子吗？它对作者的父母而言，具有怎样的意义？请结合下面链接材料，谈谈你的看法。【链接材料】中国人对土地，对种菜，貌似有着一种偏执的爱好与习惯，是因为中国社会具有着乡土性。泥土在中国人心中，已
8、等同于家的概念，让人有着难以割舍的情怀。种菜是一种寻根的行为，面对着黄土与种植的庄稼，内心深处不仅有一种原始的满足与依靠感，也有对人与人之间熟人社会中的信任与尊重的怀念，这种依靠感与怀念，夹杂着对亲人的依恋，带来了内心的宁静。种菜的行为背后，是血脉深处对乡与土的深深依赖。二、阅读下面的文章，完成下面小题。驶向下一站无事时，我喜欢去周末市场闲逛。周末市场是露天的，阳光和清风可以自由地加入，很适合长期在室内伏案的我。我慢悠悠地走在市场里，东瞅一眼，西看一下，即使什么都不买，也不会觉得失落，因为心灵早已得到满足。不过，我很少有空手而回的时候，买一个崖柏小摆件，或者带一盆花、一尾鱼回去，都能让我心生欢
9、喜。我最喜欢的大概是旧书摊。周末市场的旧书摊原始、简单，地上铺着一块藏蓝色的粗布，常年风吹日晒，褪色变旧，与摊在上面的旧书相得益彰。所有的旧书平铺在粗布上，排列得并不整齐，但自有一种秩序。看到感兴趣的旧书，人们就蹲在书摊前翻上几页，向摊主询问价格之后，付钱带走。摊主坐在小马扎上，手里捧着一本书。遇到讨价还价的顾客，摊主便把目光收回到书本上，不再理会。我一直觉得买旧书是一件非常划算的事情。书虽然是旧的，但是书里的内容没有改变，它的价值更没有打折，而我们只需要付极少的钱就能买到。其实，旧书吸引我的地方就在于“旧”。每本旧书背后都藏着一个故事，读旧书的时候，我会忍不住想象它曾经被哪些人读过，他们有什
10、么喜好，他们是否喜欢这本书，书里哪些部分会触动他们的心灵。遇到有批注的书页，我会认真地阅读批注，感受心灵的共鸣，或者是发现自己不曾察觉的妙处。因为体验到旧书的美好，我也会把自己读过的一些书转赠他人，期待有更多的人与自己的心灵共频。我有一个画架，小小的，可以折叠，方便携带。严格地说，这个画架不是我的，尽管它现在属于我。几年前，我去山里小住，早晨散步时，遇见一位正在写生的画家。他的画空灵、缥缈，有一种如真似幻的美感。听了我的感受，画家特别开心，他说自己想要表达的就是这种感觉。画家说，有时候画画也是一种排解，是对心灵的放松。得知我偶尔会随意画上几笔时，画家执意送我一个画架，希望我能保持这种与世界对话
11、的方式。每次看到这个画架，我就会想起画家当时热情、真诚的眼神。那眼神饱含着对生活的热爱，让人不由地燃起希望。我喜欢养花，也喜欢各种好看的花盆或者陶器。阳台上几十盆花，几乎没有完全一样的花盆。这些花盆大部分是我淘来的旧货，其中一个“白雪公主”造型的卡通花盆是捡来的。我在路边的草丛里看到它时，“白雪公主”浑身脏兮兮的，看不出原先的样子，但花盆是完好的，没有损坏。我把它捡起来带回家，刷洗之后种上了太阳花。花开后，“白雪公主”就在花丛中起舞，很是漂亮。这个“白雪公主”造型的卡通花盆在我家阳台上待了三年，现在因为没有合适的花种进去，所以一直闲置着。那天清理阳台时，我把它清洗干净，决定放回当初捡到它的草丛
12、里。从哪里来，再到哪里去，应该是个不错的选择。下午，我路过草丛时，它已经不见了。我想，肯定有一位喜欢它的人将它带了回去，他们一定能愉快相处，带给彼此一段欢乐的时光。有些东西被造出来后，就不会只属于一个人，也不应该只属于一个人。它们有属于自己的长长的旅程，在某一站完成自己的使命后，继续驶向下一站，延续着未结束的故事，然后将那些或深，或浅，或有趣，或微妙的情意一站站流传下去。11“我”为什么喜欢买旧书、读旧书？请概括作答。12阅读第段，那位画家为什么执意要将画架送给“我”？请概括作答。13读第段划线句，作者为什么认为这是个“不错的选择”？请结合第段的内容概括作答。14结合全文，说说你对文章题目“驶
13、向下一站”的理解。三、阅读下面的文章，完成下面小题。父亲的雨谢宗玉有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水
14、，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们
15、弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了
16、出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。（选自青春美文）15阅读全文，简要概括文中与父亲有关的事件。16请从修辞手法的角度，赏析第段中划横线的句子。17你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。18文章以“父亲的雨”为题有什么作用？请说说你的看法。四、阅读下面的文章，完成下面小题。祖父的河流布伦达库珀我开始建造河流。就是那条河流
17、，祖父的河流10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。我花了几天的时间在网络档案里查我有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。“我得挽救它。”我看着河面上肚皮上翻的死鱼没
18、说话。祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照和机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。那次旅行之后，我决定重造河流。而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。我利用智能软件从祖父在自然地理学上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通
19、过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”我注视着他热切的蓝眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光
20、照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧照地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。我一样一样把它们加进去。漂在一根浮木上的乌龟。微风拂面凉飕飕的感觉。一只伪装成香蒲的鹭鸶。血管中的纳米体检器提醒我该睡觉了，没有医生的允许，我不能不理会它。我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎
21、恶这个事实，他今天100岁了。打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。一只白色的大风扇为厨房送着凉风，看样子他还没吃过早餐。他打开开关坐下，咖啡的香气开始在空中弥漫，他满足地吸一口气，这是我记忆中的早晨。坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。他的声音很苍老。“这是什么？”我的声音有点发颤。“你看嘛。”眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在
22、的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。我把眼睛转向真实的世界。一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。（选自Nature杂志科幻小说选集，上海交通大学出版社：2015年版，有删改）14祖父的河流流淌着我的记忆，你梳理了选文情节，将下面的思维图补充完整。15结合选文，分析下列句中加点词语所蕴含的心理。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。”16下列对文中划线句的理解不正确的一项是（ ）A我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。我默然将视线投向死鱼，暗示我此刻并不认为祖父能够挽救河流。B“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”祖父失望的预言与第二段中提到的河水枯竭相照应。C我
23、的声音有点发颤。“你看嘛。”我不正面作答而故意使声音颤抖，是为了设置悬念，吸引祖父的好奇心。D一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。祖父的泪既感动于我的用心，又包含对现实中不可再现的小河的怀念。17校刊青春设有“传奇人生”“守护家园”“美好童年”“人工智能”栏目，你认为本文推荐给以上哪个栏目最合适？请阐述你的理由。五、阅读下面的文章，完成下面小题。藏在闲话里的爱甘北在我的记忆中，爸爸给奶奶打电话从未说过煽情的话。他总是讲着雷同的话题：“我很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”为了讨生活，爸爸十几岁就出远门打工。岁月的严苛，赋予他一张不苟言笑的脸。从小到大，我都畏惧爸爸
24、他永远对我有着极高的要求。别的孩子在捉迷藏踢毽子，我却被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃”那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情，我通通一无所知。2008年，我如愿考上大学。去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里。那是我第一次离家。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我一个人，像茫茫大海上漂着的一叶孤舟。电话铃响，我接起电话
25、，哭得难以自抑我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学”因为家庭条件所限，爸爸不得不忙于生计，即便是我上大学这样的大事，他也没法抽出空来。我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的”说着说着，一向强硬的爸爸、竟哽咽了。直到那一刻，我才读懂了爸爸的柔软和深情。他从未说过爱我，但无时无刻不在用自己的方式爱我。那些在房间里抄书，抄到眼泪吧嗒吧嗒掉在纸上的夜晚，他多想抱住他的女儿，告诉她不必那么辛苦。可是他不能说，他一旦说了，他的妮子往后要吃的苦，就数不尽了。他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬
26、着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，别舍不得花钱，要吃好没有一句话提到“爱”，但很庆幸，18岁那年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。她的孩子们从十来岁开始，就远赴他省打工，当她目睹孩子们背着行囊走远，一定也怀着和爸爸对我一样的内疚：“再怎么难，都该去送送你的”我竭力从记忆的碎片中寻找更多蛛丝马迹，终于记起一个被忽略的细节那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小
27、卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。那么多年，风霜雨雪，奶奶从未失约她未曾说过一句关于思念的话，但她几十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，终于渐次在我面前释放、舒展。因为我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“同事们都对我很好，生活上也没什么难事。”直到最后，我长舒一口气，轻轻问道：“爸妈，你们身体好吗？”所有的牵挂，悉数藏在这句云淡风轻的问候中。我学会了成年人的“点到为止”，更懂得了把想念和祝福浅浅埋藏起来的深
28、情。是的，你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。（摘自读者，有删改）19根据选文内容，填写下面的表格。时间情节“我”的心理感受小时候，在别的孩子做游戏时父亲把“我”拎到房间抄写生字十八岁，第一次离家上大学时理解“我”学会了把想念和祝福藏在云淡风轻的问候中牵挂20第段画线句主要运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃”21结合语境，分析第段画线句中父亲“哽咽”的原因。说着说着，一向强硬的爸爸，竟哽咽了。22生活中，我们往往需要“剥开表面朴实无华的装饰”
29、，才能“看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱”，结合你的生活体验，写出一个这样的事例并表达自己的感受。六、阅读下面的文章，完成下面小题。闻一多先生上课汪曾祺闻先生性格坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己
30、整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读离骚，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂
31、的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、河岳英灵集，但是讲得最多，也讲得最好的，
32、是晚唐：他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本闻一多论唐诗，出版了，这是大好事。我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾写一篇关于李贺的读书报告，闻先生看了这篇读书报告后说：“你的报告写得很好”。其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。这也是西南
33、联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。（有删改）17选文第段分别写了闻一多先生的哪两件事情？18从选文第段可以看出闻一多先生上课有哪些特点？19下面的两个句子都运用了什么描写方法，分别展现了闻一多先生哪些品质？他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（选自臧克家说和做记闻一多先生言行片段）20阅读本文后，你们班的语文学习小组准备将这篇文章推荐为语文教材七年级下册第一单元的拓展阅读材料。请你结合【链
34、接材料】中单元导语和目录的内容，撰写推荐理由。单元导语历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。目录邓稼先/杨振宁说和做记闻一多先生言行片段/臧克家回忆鲁迅先生（节选）/萧红孙权劝学/资治通鉴推荐理由：_七、阅读下面的文章，完成下面小题。最好的圣诞礼物我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边！
35、”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。我们由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。他正在招手，然后又拍起了巴掌。“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊到。我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。我们点的东西站上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗？哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。
36、我们默默地吃着，埃里克却不肯安静。他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯咯笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。我们用完了餐，丈夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完账往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。当我走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓看埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间
37、的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩。埃里克温顺地靠在老人那穿着破烂衣服的肩膀上。他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。没有哪两个人会像他们那样在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车
38、上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧！”我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。17下面加点的词语分别表现了人物怎样的心理？此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧！”18赏析下面句子中加点词语的表达效果。结完账往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。19文章第段有什么作用？八、阅读下面的文章，完成下面小题。九、阅读下面的文章，完成下面小题。怀念我的老师叶圣陶先生肖复兴一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。一本少年文艺让我迷上文
39、学，鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山一位位相继闯入我的心中，他们的作品令我爱不释手。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲，和他一样走上文学创作的道路。他就是叶圣陶先生。1963年，上初三的我写了一篇作文一张画像，是写教我平面几何的一位老师，竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。一天，语文老师拿来一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生!”我打开本子，翻到我的那篇作文，一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血
40、淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。回到家，我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。题目一张画像改成一幅画像，让我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了；而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，不仅看了到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。虽未见叶老的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老在我的作文后面写了一则简短的
41、评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时我才十五岁，能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿纷纷抖着翅膀。这一年暑假，语文教师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我很感到意外。那天下午，我来到东四一条并不宽敞却安静的胡同。门面不大，叶老的孙女叶小沫先在门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下安静许多，阳光都变成绿色的，
42、在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。叶小沫引我到客厅，叶老已在门口等候了。见到我，他像同大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀!”那样随便、和蔼，拘束感消失了，就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。想来有趣，那一下午，叶老没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。叶老没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还
43、背颠倒了。他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我应该庆幸，有生以来第一次见到这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天变长了。我好像
44、知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（有删改）【任务一 语言文字积累与梳理】8下面要积累的词语中属于主谓短语的一项是（ ）A莫名其妙B密密麻麻C受益匪浅D春风拂面9选文通过记叙_和_这两件事，来表达“我”对叶圣陶先生的怀念之情。10选文在入选人教版四年级教材时，编者把第段画横线句子删掉了。你认为有没有必要删？为什么？那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。【任务二 思辨性阅读与表达】11选文原标题是“那一片绿绿的爬山虎”，与“怀念我的老师叶圣陶先生”比，你觉得哪个更好？结合具体内容说说理由。12为
45、使选文的中心更明确，请你把第段中“这样做的”“这么写的”的内涵提炼概括出来。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是_，作家的作品就是_。十、阅读下面的文章，完成下面小题。思念一块月饼张金春“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。在我老家扬州
46、，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生，还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。记忆最深的
47、是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来，趁着母亲做饭的工夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问：这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开
