1、七年级上册生物单元检测卷第3章生态系统和生物圈姓名：_班级：_学号：_注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（每小题只有一个正确选项，每题2分，共计40分）1要想了解浐灞生态湿地公园中生物的种类和数量，最好采用的研究方法是（）A实验法B调查法C模型法D观察法2在一块稻田中，生活着昆虫、青蛙、细菌和真菌等生物，这些生物和（）构成了一个农田生态系统（）A生产者B非生物环境C消费者D分解者3下列可
2、以看成一个生态系统的是（）A宁德南岸公园里的所有生物B霍童溪里的鱼类和水C寿宁一块农田里的所有非生物D柘荣草场4生物圈中有多种多样的生态系统，每个生态系统都与其他生态系统相关联。下列能为人类提供饮用水，并且可以灌溉农田的生态系统是（）A海洋生态系统B湿地生态系统C淡水生态系统D农田生态系统5在森林生态系统中，有些细菌、真菌等微生物能将落叶中的有机物分解为无机物，可供植物重新利用，它们属于生态系统中的（）A非生物成分B分解者C生产者D消费者6下列不属于生态系统的是（）A一个动物园B九峰山景区C煤山公园D农家小院7收获季节，有的农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染，针对这一现象，兴趣小组的同学
3、建议建造沼气池，利用微生物分解秸秆产生沼气，这些微生物属于生态系统中的（）A生产者B消费者C分解者D非生物成分8下列可以看作一个生态系统的是（）A一条河流的水生生物B一个地区的所有植物C一棵松树D一片湖泊9生物与环境是一个不可分割的整体。下列不属于一个完整生态系统的是（）A一条河流B校园内的全部生物C一块农田D一片森林10对一只生活在田野中的蝗虫来说，构成它生活环境的是（）A自然界里的阳光、空气、土壤、温度、水等B田野里的各种生物C包括A、B两项D主要指蝗虫的食物和天敌11“禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂
4、交水稻之父”。下列关于以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是（）A无机盐不属于该农田生态系统的成分B农田中除杂交水稻外，其他生物都属于消费者C杂交水稻是农田生态系统中唯一的生产者D该生态系统中起主导作用的是人12如图为小明同学自制的一个生态瓶，瓶中有水草、小鱼、水、田螺和泥沙，以下关于此生态瓶的说法不合理的是（）A此生态瓶构成了一个完整的生态系统B若想让该瓶中的小鱼持续生存，应该将其放于阳光充足的地方C该生态瓶中水草在阳光下经常可见一些小气泡，气泡内的气体主要成分是二氧化碳D该生态瓶中的小鱼数量不能太多，因为水草光合作用提供的氧气是有限的13生物圈中有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态
5、系统是（）A草原生态系统B海洋生态系统C森林生态系统14下图是某同学制作的生态瓶，下列对生态瓶的分析错误的是（）A该生态瓶是一个微型的生态系统B该生态瓶中的能量最终来源于太阳C要想使它更加完善，还需要补充的成分是分解者D若河水被污染，一段时间后小鱼体内污染物含量最多15在某生态系统中，蘑菇、食虫鸟分别属于（）A生产者、消费者B生产者、分解者C分解者、生产者D分解者、消费者16下列有关生物圈的叙述，正确的是（）A是地球上所有动植物的总称B生物圈就是指整个岩石圈C其中的各生态系统间无关联D是地球上所有生物共同的家园17美国科学家耗巨资建造了一个模拟地球生物圈的实验基地“生物圈号”。从生物圈与人类的
6、关系来看，“生物圈号”的失败说明的科学道理是（）A“生物圈号”是一个开放的生态系统B“生物圈号”是人类和其他生物的共同家园C“生物圈号”需要足够的水D人类目前为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境18生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。下列实例中，不能说明此观点的是（）A鸟类的迁徙B农田中的小麦发芽C鱼类的洄游D动物在相邻的生态系统间迁移19下列措施中，与“绿水青山就是金山银山”理念不符的是（）A植树造林B使用清洁能源C过度放牧D退耕还林还草20生物圈是一个统一的整体，其中的各个生态系统有着密切的联系。以下四项事实中，支持这一观点的有（）从未使用农药DDT的南极地区生物体内发现DD
7、T阳光普照于所有的生态系统迁徙的大雁会经过不同的生态系统蒲公英的果实随风飘散到达不同的生态系统ABCD二、综合分析题（每空1分，共计20分）21由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，造就了地球上多种多样的生态系统。下面是几种生态系统示意图，请据图回答问题：(1)图中植物种类丰富，能涵养水源、保持水土，被称作“地球之肺”的生态系统是_。(2)图中具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称作“地球之肾”的生态系统是_。(3)图中以草本植物为主，动植物种类相对较少的生态系统是_。(4)地球上最大的生态系统是生物圈，它包括岩石圈的表面、_的底部和_的大部。22“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的
8、皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”(1)上述生物按_特点，可归为植物、动物和其他生物。(2)皂荚树、桑葚、菜花等在生态系统中扮演的角色是_。(3)蝉和树之间的关系是_。(4)下列哪项不是蝉、云雀的基本特征（）A自己制造有机物B呼吸C生长和繁殖D排出废物(5)黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（）A环境影响生物B生物适应环境C生物影响环境D二者没有关系23实验探究：有些家庭把生态球作为家庭摆设，如下图所示。该生态球密封，内装有水，还生活有甲、乙、丙三
9、条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。请分析回答：(1)该生态球可作为一个_，因为球里有生物及生物生存的环境，为了使生态球里的生物存活较长时间，应将生态球放在_的环境下。(2)该生态球的生产者是藻类，它能通过_作用为小鱼的生活提供氧气和_。(3)该生态球中的腐生细菌的作用是_，由此促进物质循环。24由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，造就了地球上有着多种多样的生态系统。下列是三种生态系统图，请据图完成下列问题:(1)图中主要分布在极端干燥少雨的地区，常见的动物有蜥蜴、昆虫的生态系统是_(2)图中分布在湿润或较湿润的地区，具有涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除噪
10、声等重要作用的生态系统是_。(3)图中蕴含着丰富的资源与能源，以浮游植物为植物类群的主体，在调节全球气候方面起着重要作用的生态系统是_。(4)地球上最大的生态系统是生物圈，它包括水圈、_的下层和_的上层。参考答案1B【分析】科学探究的基本方法：实验法；观察法；调查法；收集和分析资料等。【详解】A实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。B调查法我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调
11、查对象作为样本，调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，该方法是了解校园内植物分布的最合适的研究方法，符合题意。C在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，这叫模型法，不符合题意。D观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。为研究人工繁殖大熊猫野化放归后生存状况，科研人员在大熊猫出没的地方安装了摄像机来记录大熊猫在野外生存的行为，这种研究方法属于观察法，不符合题意。故选B。2B【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生
12、态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【详解】结合分析可知，在一块稻田中，水稻是植物，属于生产者；昆虫、青蛙是动物，属于消费者；细菌和真菌通常属于分解者，这些生物和非生物环境构成了一个农田生态系统。故B正确，ACD错误。故选B。3D【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。【详解】结合分
13、析可知：“柘荣草场”是生物与环境所形成的统一的整体，属于生态系统；而“宁德南岸公园里的所有生物”仅是生态系统中的生物部分、“霍童溪里的鱼类”仅是生态系统中的部分生物、“水”仅属于生态系统中的非生物部分、“寿宁一块农田里的所有非生物”仅属于生态系统中的非生物部分，故D正确，ABC错误。故选D。4C【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。【详解】A海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是
14、微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，是产生氧气最多的生态系统，A错误。B湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称，B错误。C淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征。故淡水生态系统能为人类提供饮用水，并且可以灌溉农田，C正
15、确。D农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物，D错误。故选C。5B【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】A光照，水分，温度，土壤等属于非生物成分，提供非生物的物质和能量，A不符合题意。B分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，所以在森林生态系统中，有些细菌、
16、真菌等微生物能将落叶中的有机物分解为无机物，可供植物重新利用，它们属于生态系统中的分解者，B符合题意。C生产者一般是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，C不符合题意。D消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，D不符合题意。故选B。6A【分析】种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用构成了统一的整体，即生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分。【详解】A.动物园里的不同种动物是分开人工饲养的，各种动物存在地理隔离的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体，不属于生态系统
17、，故A符合题意。B.九峰山景区包括了风景区所有的生物及这些生物生存的环境，是一个完整的生态系统，故B不符合题意。C.煤山公园包括了公园在内的所有生物及这些生物生存的环境，是一个完整的生态系统，故C不符合题意。D.农家小院包括了小院在内的所有生物及这些生物生存的环境，是一个完整的生态系统，故D不符合题意。故选A。7C【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】AB在生态系统中，生产者主要是能进行光合作用的绿色植物，而消费者大多是动物，AB错误。C生态系统中的分解者指的是细菌、
18、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，因此分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的分解者，C正确。D非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，D错误。故选C。8D【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。【详解】ABC一条河流的水生生物只包括部分生物部分，一个地区的所有植物只包括生物部分的生产者，一棵松树只有生产者，都不符合生态系统的组成，不属于生态系
19、统， ABC错误。D一片湖泊既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，属于生态系统，D正确。故选D。9B【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】ACD一条河流、一块农田、一片森林既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，ACD不符合题意。B校园内全部生物只有生物部分，没有环境部分，因此不属于一个完整的生态系统，B符合题意。故选B。10C【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中
20、影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。【详解】A自然界里的阳光、空气、土壤、温度、水等，只是指的生活环境中的非生物因素，缺少生物部分，A错误。B田野里的各种生物，只是指的生活环境中的生物因素，而缺少了非生物因素，B错误。C生活环境不光包括生物因素还有非生物因素，答案应包括A、B两项，C正确。D蝗虫的天敌和食物只是环境中生物因素中的一部分，缺少了非生物部分和其他生物，D错误。故选C。11D【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者
21、（动物）、分解者（细菌和真菌）。【详解】A生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。无机盐属于农田生态系统的非生物成分，A错误。B农田中除杂交水稻外，其他生物还有消费者和分解者，B错误。C农民只是田地的管理者，属于农田生态系统的最高级消费者。杂交水稻能进行光合作用制造有机物，是农田生态系统中的主要生产者，C错误。D以杂交水稻为主的农田生态系统，人起主导作用，D正确。故选D。12C【分析】生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物
22、，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。【详解】A生态系统包括非生物成分和生物成分。瓶中有水草、小鱼、水、田螺和泥沙，故能构成一个完整的生态系统，A正确。BC绿色植物能利用光能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，故若想让该瓶中的小鱼持续生存，应该将其放于阳光充足的地方，该生态瓶中水草在阳光下经常可见一些小气泡，气泡内
23、的气体主要成分是氧气，B正确，C错误。D水草光合作用提供的氧气是有限的，故生态瓶中的小鱼数量不能太多，D正确。故选C。13C【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如湿地生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统、森林生态系统等，不同的生态系统功能不同。【详解】A草原生态系统是草原地区生物植物、动物、微生物和草原地区非生物环境构成的，进行物质循环与能量交换的基本机能单位。草原生态系统在其结构、功能过程等方面与森林生态系统，农田生态系统具有完全不同的特点，它不仅是重要的畜牧业生产基地，而且是重要的生态屏障，故A不符合题意。B海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海
24、洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多。大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，B不符合题意。C森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力最强，能够长期处在比较稳定的状态。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要的作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C符合题意。故选C。14C【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)
25、。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【详解】A生态瓶中含有河水、池泥、水藻、植食性小鱼，其中河水、池泥、光为非生物部分；水藻为生产者，植食性小鱼为消费者，河水、池泥中的细菌、真菌等微生物是分解者。因此，该生态瓶就是一个微型生态系统，A正确。B生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳光能，B正确。C生态瓶中有生物部分和非生物部分，但是生物的数量和种类太少，要想使它更加完善，还需要增加生物的数量和
26、种类，C错误。D有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，若若河水被污染，则体内有毒物质积累最多的生物是营养级最高的小鱼，D正确。故选C。15D【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。【详解】生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。蘑菇是真菌属于分解者，食虫鸟是动物属于消费者。ABC不符合题意，D符合题意。故选D。16D【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深
27、处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】ACD生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，其中各个生态系统之间相互影响、密切联系，是地球上所有生物共同的家园。可见，AC错误，D正确。B生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。故选D。17D【分析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈号。生物圈号
28、是科学家模拟生物圈号建造的一个实验基地。【详解】生物圈号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研究在仿真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题。虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，因此ABC错误，D正确。故选D。18B【分析】生物圈中生态系统多种多样，它们并不是相互孤立的，而是相互关联的。【详解】ACD鸟类的迁徙、鱼类的洄游、动物在相邻的生态系统间
29、迁移都要经过不同的生态系统，说明各个生态系统都存在一定的联系，ACD不符合题意。B农田中的小麦发芽只涉及农田生态系统，无法证明各个生态系统之间具有密切的联系，B符合题意。故选B。19C【分析】人类对环境的影响不仅仅是由于自身的生理活动，社会生活和生产活动对环境的影响更为显著，甚至影响到整个生物圈。【详解】A植树造林不仅可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、防风固沙、净化空气、调节气候等作用，A不符合题意。B使用清洁能源，能有效减少有害气体的排放，缓解温室效应，大大改善环境问题，B不符合题意。C过度放牧，会对植被造成破坏，会导致土壤沙化，水土流失，破坏生态环境，不利于环境
30、的保护和可持续发展，与“绿水青山就是金山银山”理念不符，C符合题意。D耕还林还草，是指为防治水土流失，对坡耕地实施停止耕种，改为植树种草，恢复植被，控制水土流失的治理模式，有利于保护环境，D不符合题意。故选C。20D【分析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联。【详解】生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面。如从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的。如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统。河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成
31、湖泊生态系统、湿地生态系统。最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此生物圈是一个统一的整体。在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT，这说明生物圈是相互联系的统一整体，DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中。阳光普照于所有的生态系统，说明生物圈是相互联系的统一整体。迁徙的大雁会经过不同的生态系统，说明生物圈是相互联系的统一整体。蒲公英的果实随大气运动，到达不同的生态系统，说明生物圈是一个统一的整体。故支持这一观点的有三项，因此ABC错误，D正确。故选D。21(1)森林生态系统(2)湿地生态系统(3)草原生态系统(4) 大气圈水圈【分析】生物圈是地球上的所有生物
32、与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，不同的生态系统有不同的特点。【详解】（1）森林生态系统土壤肥沃，雨量充沛，生活着种类繁多、形态各异的植物、动物和其他生物。不仅为生物提供了理想的生存环境，更重要的是，它通过光合作用吸收了大量的二氧化碳，转化为有机物，储存在植物体内；同时，释放出大量的氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡，因而被称为地球的“肺”。（2）湿地生态系统是多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区
33、域小气候，有“地球的肾”之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。（3）草原生态系统，较为干旱，主要以低矮的草本植物为主，动植物种类相对较少。（4）生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。22(1)形态结构(2)生产者(3)捕食(4)A(5)B【分析】（1）生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动
34、物和其他生物。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（3）生物的特征：生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外，生物都是由细胞构成的。（4）现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。【详解】（1）生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以
35、将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为禽、家畜、作物、宠物。因此，上述生物按形态结构特点，可归为植物、动物和其他生物。（2）皂荚树、桑葚、菜花等在生态系统中扮演的角色是生产者，生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。（3）蝉和树之间的关系是捕食关系，因为蝉以树为食。（4）A蝉、云雀属于动物，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，故A符合题意。BCD生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够生长和繁殖，均属于蝉、云雀的基本特征，故BCD不符合题意。故选A。（5）具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这
36、对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。例如，昆虫的体色往往与它们所处环境中的枯叶、绿叶、树皮、土壤等物体的色彩非常相似。题干中黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这样不易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是适应环境的一种表现。故选B。23(1) 生态系统有光(2) 光合有机物(3)分解有机物【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。【详解】（1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的环境；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有
37、机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用因此这个生态球应放在有光的地方。（2）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此藻类是生态系统中的生产者，它能通过光合作用为小鱼的生活提供有机物和氧气。（3）生态球中腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物质，它们属于生态系统的分解者，对生态球内的物质循环有重要作用。24(1)沙漠生态系统(2)森林生态系统(3)海洋生态系统(4) 大气圈岩石圈【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、荒
38、漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。【详解】（1）荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，常见的动物有蜥蜴、昆虫等。（2）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。（3）海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。海洋对于地球环境的变化起着巨大的调节作用，为人类调节温度和湿度，保持自然环境平衡。同时，海底蕴含着丰富的资源与能源，海水还起着调节和储存地球上热能的作用等。（4）生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
