1、2024届四川省达州市宣汉九年级上期末考试语文试卷一、积累与运用（共30分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A、狡黠（xi） 字帖（ti） 腈纶（qng） 不胫而走（jng）B、怆然（chng） 拘泥（n） 娉婷（png） 一曝十寒（p ）C、宽宥（yu） 勾当（gu） 筵席（yn） 矫揉造作（jio）D、盘桓（yun） 纶巾（gun） 伛偻（l） 自惭形秽（su）2、下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A、怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘决就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。B、我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。C、日出而林霏开，云归而岩穴冥，晦明变化者，
2、山间之朝暮也。D、大丈夫抱惊世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念。3、下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分）A、经典咏流传将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合，二者相得益彰，传统文化在古今映照中得以传承和发扬。B、时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就快要来了。C、为了提高我们的学习成绩，李老师经常牺牲休息时间，孜孜不倦地为我们答疑解惑。D、达州市生态公园城市的建设，有力促进了城市良好生态格局的形成，它对宜居美丽城市的形象提升工作，也是不言而喻的。4、下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）A、青少年身体素质事关民族未来、个人成长、家庭幸福
3、，只有积极参与体育健身运动，才能为中华民族伟大复兴作出应有贡献。B、随着5G这种网络媒介的广泛推广，使信息流通的速度得到了进一步的提升。C、电视剧问苍茫，展现上世纪二十年代青年的青春气息、创造力、生命力，也激励当代青年永葆“创”劲与“闯”劲。D、学校抓不抓思想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。5、默写古诗文中的名篇名句。（共6分，每小题1分）（1）秋草独寻人去后， 。（刘长卿长沙过贾谊宅）（2） ， ，此事古难全。（苏轼水调歌头明月几时有）（3）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）（4）欲说还休， ！（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（5）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中表
4、明新事物必将取代旧事物的诗句是： ， 。（6）李白行路难（其一）一诗中，体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是： ， 。6、综合性学习（12分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为明初级中学九（1）班正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）【溯本求源】“强”甲骨文写作，说文解字中解释“强”曰“呼啸声震憾人的大型爬行动物”；后引申为“武力鼎盛，疆域广大”。请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项（）。（3分）A、兵革之强。-战国策 . 秦策B、赵强而燕弱。-史记 . 廉颇蔺相如列传C
5、、天下强国无过齐者。-战国策 . 齐策D、拉余同饮。余强饮三大白而别。-湖心亭看雪 . 张载（2）【主题诠释】请你为本次探究活动开展拟一条宣传标语。（3分）（3）【观点论述】阅读下面三则材料，说说给你的启示。（3分）材料一：希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。（选自海伦 凯勒享受生活）材料二：昆明市宜良县男孩杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常人难以想象的困难，学会了用脚生活和学习。他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球，书法作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想
6、把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大。”每当遇到困难，他总是这样告诫自己，并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋。2010年高考中，他以优异的成绩考上了中山大学。材料三：忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。（4）【畅谈感悟】面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”贝多芬发现自己的听力急剧下降，进行了顽强的抗争，并说出了那句传诵千古的名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。”对此，你有什么看法？（3分）二、阅读与鉴赏（共60分）（一）名著阅读（6分）阅读下面的名著片段，完成后面的问题。智深正使得活泛，只见墙外一个官人喝采道：“
7、端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （节选自水浒传）7、下列关于水浒传表述不正确的是（ ）（3分）A、水浒传是我国历史上第一部歌颂农民起义的白话长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。B、“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”与这首歌谣相关的水浒传中的故事情节是“智取生辰纲”。C、武松武艺高强，性情刚烈
8、，疾恶如仇。他“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹史家村”“血溅鸳鸯楼”，一步步走向反抗道路。D、水浒传中“酒”存在感十足，甚至成为情节的助推剂。或贪酒破戒：鲁智深大闹五台山；或借酒设计：吴用智取生辰纲；或乘酒兴行侠：武松醉打蒋门神。8、划线处描写的是哪个人物？（1分）9、请说出划线句所写人物的主要性格特征，并结合一个情节简单说明。（2分）（二）古诗文阅读（共29分）诗歌鉴赏（5分）答张十一 （唐）韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】：韩愈一生中两次遭贬，答张十一是他第一次被贬到广东阳山后的第二
9、年春天作的。张十一：名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，因劝谏德宗皇帝，一起被贬。韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。筼筜（yndng），竹名，生长于水边。踯躅：杜鹃花科。恩波：皇帝的恩泽。斗：通“陡”。10、下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A、首联画面清晰鲜明，勾勒出阳山地区春山明净，春江空阔的景色，传达出一种人烟稀少的空寂，生动地摹写了荒僻冷落的景象，这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。B、颔联描写青青竹笋，火红花朵，可以说是作者为这幅水墨画又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，为荒僻的野景增添了春天的生气。其中
10、的“竞”同“闲”，不但对仗工稳，而且传神生动，绿竹、红花，色彩鲜艳、明快，为荒僻的野景增添了春天的生气。“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。C、诗中景物一是静，二是闲。静从空旷少人烟而生，闲由处境遭遇而来，表现了诗人孤独、闲适的心情。尽管诗人因劝谏德宗被贬到广东阳山这样的“炎瘴”南荒之地，但他心中还想着“未报恩波”，这体现出儒家“怨而不怒”的精神。D、尾联诗人直接抒发自己内心的忧愁，并点明忧愁的原因，是读了张署来诗后，感到鬓发顿时白了一半，说明来诗是愁的原因。11、这首诗的颈联是理解全诗的关键，请简要说明颈联丰富的意蕴。（2分）课内文言
11、文阅读（12分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱湖心亭看雪）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山
12、之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记节选）12、下列句中加点字词解释有误的一项是（）（3分）A、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（意：意趣，情趣）B、问其姓氏，是金陵人，客此（客：客人）C、杂然而前陈者（陈：陈列，摆开）D、湖中焉得更有此人（更：还）13、选出与“山之僧智仙也”一句中 “之”的用法相同的一项（ ）（3分）A、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。B、何陋之有？C、晦明变化者，山间之朝暮也。D、属予作文以记之。14、下列各项翻译有误的一项是（）（3分）A
13、、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。翻译：有一座亭子，亭角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。B、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。翻译：（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，上上下下全是白茫茫的。C、望之蔚然而深秀者，琅琊也。翻译：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。D、山水之乐，得之心而寓之酒也。翻译：欣赏山水的乐趣，领会于心间，表现在喝酒上。15、下列各项对选文理解和分析有误的一项是（）（3分）A、【甲】文“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文做铺垫。其文末“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句，借舟子说的话，表现了作者痴迷
14、于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。B、【乙】文写醉翁亭的自然环境和命名的缘由。其选文的开头部分介绍醉翁亭的位置和周边环境时，是按照由近到远的顺序来写的。C、【乙】文中写醉翁亭“翼然临于泉上”，化静不动，富于生气。其选段末几句，直抒胸臆，一个“乐”字，奠定了全文的感情基调。D、【甲】【乙】两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同。【甲】文作者张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。【乙】文作者欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。”课外文言文阅读（12分） 活水源记 （明）刘基灵
15、峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫、多松，其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑地也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人居之。有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴为大池。又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底，故秘书卿白野公恒来，游终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有鰿鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其
16、上，其音如竹鸡而滑。有二脊令，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转，行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。上人又曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （选自走近经典语文阅读新视野，有删减）【注】：刘基，明初文学家、政治家。自负一代文宗，被有识之士列为明清散文八大家之首。陶山：在今浙江瑞安市西三十五里，因陶弘景曾隐居于此，故名。欧冶子：春秋时冶金家，善铸剑。上人：对僧人的敬称。石罅（xi)：石头
17、缝隙。浸：渐渐地。潴（zh）：水停积。若耶之溪：若耶溪，在浙江省绍兴市南若耶山下。相传西施曾浣纱于此，故又名浣纱溪。秘书卿：秘书监的长官。鸜鹆 （q y）：鸟名，俗称八哥。16、下列各项加点字词解释不正确的一项是（）（3分）A、薄崖石有阁（薄：临近、靠近） B、有文采（文：同“纹”，花纹）C、澄澈可鉴（鉴：照） D、名之曰活水源（名：名称）17、请用“/”为文中划横线的句子断句（标三处）（3分）有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒18、翻译文中划线的句子（2分）予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。19、作者笔下的“活水源”的泉水有什么特点？作者为什么要赞美活水源有“君子之德”？请结合全文
18、，简要分析。（4分）（三）现代文阅读（25分）非文学类文本阅读（10分） 读书人是幸福人 谢冕读书人是幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。读书人是幸福人，因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这
19、样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。读书人是幸福人，因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记学得严肃的历史精神，从正气歌学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。读书人是幸福人，因为读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚。一个人一
20、旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向
21、善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。所以，我说，读书人是幸福人。（有删改）20、本文的中心论点是什么？（2分）21、请用简要的语言概括第段的论证思路。（3分）22、文章第段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历，再举出两个这样的例子。（2分）23、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题？（3分）文学类文本阅读（15分） 寻常茶话 汪曾祺我对茶实在是个外行。茶是喝的，而且喝得很勤，一天换三次
22、叶子。每天起来第一件事，便是坐水，沏茶。但是毫不讲究。对茶叶不挑剔。青茶、绿茶、花茶、红茶、沱茶、乌龙茶，但有便喝。北京人里的江泰认为喝茶只是“止渴生津利小便”，我以为还有一种功能，是：提神。我喝茶是喝得很酽的。曾在机关开会，有女同志尝了我的一口茶，说是“跟药一样”。我读小学五年级那年暑假，我的祖父不知怎么忽然高了兴，要教我读书。“穿堂”的左侧有两间空屋，临窗设一方桌，便是我的书桌。祖父每天早晨来讲论语一章，剩下的时间由我自己写大小字各一张。隔日作文一篇，是一种叫做“义”的文体，只是解释论语的内容。我共做了多少篇“义”，已经不记得了。只记得有一题是“孟子反不伐义”。祖父生活俭省，喝茶却颇考究。
23、他是喝龙井的，泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂壶里，用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽，一次要放多半壶茶叶。喝得很慢，喝一口，还得回味一下。他看看我的字，我的“义”，有时会另拿一个杯子，让我喝一杯他的茶。真香。从此我知道龙井好喝，我的喝茶浓酽，跟小时候的熏陶也有点关系。后来我到了外面，有时喝到龙井茶，会想起我的祖父，想起孟子反。我的家乡有“喝早茶”的习惯，或者叫做“上茶馆”。上茶馆其实是吃点心，包子、蒸饺、烧麦、千层糕茶自然是要喝的。在点心未端来之前，先上一碗干丝。我们那里原先没有煮干丝，只有烫干丝。干丝在一个敞口的碗里堆成塔状，临吃，堂倌把装在一个茶杯里的佐料酱油、醋、麻油浇入。喝热茶，吃
24、干丝，一绝！抗日战争时期，我在昆明住了七年，几乎天天泡茶馆。“泡茶馆”是西南联大学生特有的说法。本地人叫做“坐茶馆”，“坐”，本有消磨时间的意思，“泡”则更胜一筹。这是从北京带过去的一个字，“泡”者，长时间地沉溺其中也，与“穷泡”“泡蘑菇”的“泡”是同一语源。联大学生在茶馆里往往一泡就是半天。干什么的都有。聊天、看书、写文章。有一位教授在茶馆是读梵文。有一位研究生，可称泡茶馆的冠军。此人姓陆，是一怪人。他曾经徒步旅行了半个中国，读书甚多，而无所著述，不爱说话。他简直是“长”在茶馆里。上午、下午、晚上，要一杯茶，独自坐着看书。他连漱洗用具都放在一家茶馆里，一起来就到茶馆里洗脸刷牙。听说他后来流落
25、在四川，穷困潦倒而死，悲夫！昆明茶馆里卖的都是青茶，茶叶不分等次，泡在盖碗里。文林街后来开了家“摩登”茶馆，用玻璃杯卖绿茶、红茶滇红、滇绿。滇绿色如生青豆，滇红色似“中国红”葡萄酒，茶叶都很厚。我在昆明喝过大烤茶。把茶叶放在祖陶的烤茶罐里，放在炭火上烤得半焦，倾入滚水，茶香扑人。我在杭州喝过一杯好茶。一九四七年春，我和几个在一个中学教书的同事到杭州去玩。除了“西湖景”，使我难忘的有两样方物。一是醋鱼带把。所谓“带把”，是把活草鱼的脊肉别下来，快刀切为薄片，其薄如纸，浇上好秋油，生吃。鱼肉发甜，鲜脆无比。我想这就是中国古代的“切脍”。一是在虎跑喝的一杯龙井。真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪
26、，泡在玻璃杯里，茶叶皆真立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，真透肺腑，真是好茶！狮峰茶名不虚，但不得虎跑水不可能有这样的味道。我自此才知道，喝茶，水是至关重要的。茶可入馔，制为食品。杭州有龙井虾仁，想不恶。裘盛戎曾用龙井茶包饺子，可谓别出心裁。我曾用粗茶叶煎汁，加大米熬粥，自以为这便是“茶粥”了。有一阵子，我每天早起喝我所发明的茶粥，自以为很好喝。四川的樟茶鸭子乃以柏树枝、樟树叶及茶叶为熏料，吃起来有茶香而无茶味。曾吃过一块龙井茶心的巧克力，这简直是恶作剧！用上海人的话说：巧克力与龙井茶实在完全“弗搭界”。（有删改）24、本文围绕“茶”依次概括了哪几件事？（4分）25、文中有不少生动、细腻
27、的描写。反复阅读第段画线句，分析作者是怎样表现祖父喝茶时“享受”的神情的。（3分）他是喝龙井的，泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂壶里，用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽，一次要放多半壶茶叶。喝得很慢，喝一口，还得回味一下。26、文中第段能否删去，请简要分析。(3分)27、批注是一种重要的读书方法。请自选角度，为画线句子做批注（从句式、感官描写、句子内容、表达情感等角度分析皆可）。（3分）真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆真立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，真透肺腑，真是好茶！28、班级创建了茶文化论坛，老师在论坛上分享了此文，读完文章后，九年级（1）班的同学们
28、围绕文章的主旨情感展开了激烈的讨论，请你补全下面的对话。（2分）李卓：作者描写了童年的生活，以茶为媒介，实则饱含了对往事的深切怀念。林晶：我觉得作者的情感不仅仅止于此，茶文化是饮茶人对人生的感悟和精神寄托，文中更是 。三、表达交流（60分）29、在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自大自然的悦耳之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音在运动员的心中，最动听的声音莫过于领奖台上的国歌；在航天员的心目中，最动听的声音也许是来自地球的问候请以“最动听的声音”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容
29、积极向上，字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。 参考答案1C （A腈qngjng titi B chngchung nn D yunhun suhu）2B （A决诀 C 冥暝 D 惊经）3B （A 相得益彰：互相帮助、互相补充，更能显出各自的长处。B 行云流水：形容文章、歌唱、书法等自然不受约束 C 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦 D 不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。）4C （A语序不当， “民族未来、个人成长、家庭幸福”应为“个人成长、家庭幸福、民族未来” B 成分残缺 删掉“随着”或“使” D 两面对一面 在“祖国建设事业”后加上“是否” ）5、（
30、1）寒林空见日斜时 （2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（3）蜡炬成灰泪始干 （4）却道“天凉好个秋”（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海6、（1）D（2）学会自强，完善自我 天行健，君子以自强不息 做自强少年，让青春无悔（3）示例：艰难的环境能够教育人磨炼人，画对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。（4）示例：在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石，微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。7C （“大闹史家村”的是九纹龙史进。史进重江湖义气，与山寨的杨春、朱武等人结义，最终被人
31、发现并告官府，九纹龙只得反抗，大闹史家村）。8、林冲9、性格特征：武艺高强 安分守己 委曲求全 逆来顺受 忍辱负重 循规蹈矩 上梁山之后精明果敢。相关情节：误闯白虎堂 风雪山神庙 火烧草料场 雪夜上梁山 火并王伦 棒打洪教头等。10D（D项，“尾联诗人直接抒发自己内心的忧愁，并点明忧愁的原因，是读了张署来诗后，感到鬓发顿时白了一半，说明来诗是愁的原因”错误，原诗“吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加”，“斗”同“陡”，是顿时的意思，这一联写得委婉曲折，诗人没有正面写自己如何忧愁，却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半，似乎来诗是愁的原因，这就把全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了，并且写愁不说愁，只说霜毛
32、陡加，至于何以至此，尽在不言之中。）11、无辜被贬的愤怨与悲愁；对自己从此消沉下去的担心；对自己被贬南荒回归无望的叹息；对未来建功立业的憧憬。12B（B客：客居，动词）13C （A主谓之间，取消句子独立性 B助词，宾语前置的标志 C结构助词 的 D代词 代岳阳楼 被重新修缮这件事情）14D （欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在喝酒上。）15B（介绍醉翁亭的位置和周边环境时，是按照由远到近的顺序来写的 ）16D（名：命名）17、有泉焉 / 其始出石罅 / 涓涓然 / 冬温而夏寒18、我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。19、活水源的特点：清澈见底、奔流不
33、息、冬暖夏凉作者赞美活水有“君子之德”是因为：（1）或书院出之不穷，永不枯竭就像君子德行深厚；（2）活水源水质清澈就像君子正直高洁；（3）活水源引来许多小生物都来依附它，就像君子的美德和襟怀能吸引贤者依附；（4）活水源滋养了世界万物，是生命之源，就像君子兼济苍生，匡扶天下的理想追求。参考译文灵峰山，山上有金鸡峰。峰上的草大多是竹子，树木大多是枫树、松树。鸟类大多是竹鸡，竹鸡的形状像鸡但比鸡小，身上有花纹色彩，喜欢鸣叫。有座寺庙坐落在山中，四面环山。寺前面的山叫做陶山，是华阳外史（官职名）陶弘景隐居的地方。寺的.东南面的山叫做日铸峰，是欧冶子铸剑的地方。寺的后面临近崖石的地方有座楼阁叫做松风阁，
34、奎上人（宗奎）住在里面。有泉水在此，泉水开始从石头缝里流出来，细细流淌，冬天温暖，夏天冰凉；流成一个小渠，冬夏季节都不干涸。小渠满了之后向西南流去，贴着沙土地前行，旁边形成四个小池塘，向东流直到山脚下，水聚集成大池塘，又向东灌注到若耶溪中，向东北进入镜湖。刚形成小渠时，水深不到一尺，而且清澈地可以照人，俯视泉水薄崖石上的松竹花草都在水底下。所以秘书卿（官职名）白野公经常来游玩，整天坐在水旁，给这泉水起名叫做活水源。泉水中产石蟹，铜钱大小。也有小鲭鱼，颜色纯黑，生活在石头洞穴里，水鼠经常来吃他们。水里的草大多是水松、菖蒲。这里有种鸟和八哥差不多大，黑毛红嘴，经常在水上鸣叫，叫声和竹鸡差不多但比竹
35、鸡滑润。有两个脊令，经常从竹林中出来，站在石头上洗浴，饮完水后，鸣叫着飞走了。我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。又有四五条虫子，都如小手指般大小，形状好像半莲子，整天在水面上旋转着前进，太阳照在它们的背上，颜色就像紫水晶，不知是什么虫。我既喜欢这里泉水的清澈，又喜欢它的源源不断，而且还能使各种动物来依附它，具有君子的品德。奎上人又说：“当遇到旱季时，所出泉水能灌溉好几十亩田地。”那么它的恩泽又能遍及万物，白野公深切喜爱它是应该的啊。20、读书人是幸福人。21、先提出本段论点读书可以使我们不断追求崇高，情趣变得高尚，然后从正反两方面对比论证读书对人的良
36、性影响，再举自身的事例论证读书给人的幸福，最后引用笛卡尔和雨果的名言，用道理证明读书可以使人向善避恶，从而论证读书人是幸福人的中心论点。22、示例：从钢铁是怎样炼成的学得艰苦奋斗的精神；从居里夫人学得科学探究。从繁星春水学得对母爱、童真的讴歌，从张海迪学得志强不息。23、在流传的书籍中，并非全诗劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。一定要好读书，读好书；读古今汇总外流传下来的名著，读专家、学者、老师推荐的书。博览才能广收。（言之有理即可）24、祖父与“我”喝茶的事及对“我”的影响；在昆明“泡茶馆”的经历；在杭州喝好茶龙井；用粗茶自制“茶粥”。25、示例：通过描述茶具来反映出祖父喝茶时的享受。
37、使用宜兴砂壶、细瓷小杯的精致茶具，说明祖父对喝茶这件事极为严谨，考究。侧面表现出祖父喝茶时的享受；通过动作描写，“喝得很慢”“回味一下”，表现祖父喝茶时心情的放松愉悦，正面表现出祖父喝茶时的享受。26、不能删去。内容上，第段的句子为抒情句，说明“我”对祖父的教诲记忆尤深；结构上，承上启下，照应前文，表现出“我”对儿时与祖父共同生活的时光的怀念，引出下文“我”在外面喝茶的经历。27、示例一：句式简短，文白相杂，“一旗一枪”“直立不倒”“载浮载沉”“茶色颇淡”“入口香浓”“直透肺腑”等四字词语，具有文言特点，既古朴典雅，又简洁生动，使文章文采斐然。示例二：从视觉和味觉角度，写了狮峰龙井雨前新芽的形
38、、色、味，流露出“我”对狮峰龙井雨前新芽的赞美和喜爱。28、流露出作者对茶文化的推崇，对自由平静生活的热爱，在品茶的过程中折射出其对人生的体会和思考。29、参考例文 最动听的声音蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到
39、奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来，可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。
