1、2024届四川省达州市宣汉九年级上期末考试语文试卷一、积累与运用(共30分)1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A、狡黠(xi) 字帖(ti) 腈纶(qng) 不胫而走(jng)B、怆然(chng) 拘泥(n) 娉婷(png) 一曝十寒(p )C、宽宥(yu) 勾当(gu) 筵席(yn) 矫揉造作(jio)D、盘桓(yun) 纶巾(gun) 伛偻(l) 自惭形秽(su)2、下列句子中没有错别字的一项是()(3分)A、怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘决就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。B、我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。C、日出而林霏开,云归而岩穴冥,晦明变化者,
2、山间之朝暮也。D、大丈夫抱惊世奇才,岂可空老于林泉之下?愿先生以天下苍生为念。3、下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(3分)A、经典咏流传将古典高雅的诗词和现代优美的旋律完美融合,二者相得益彰,传统文化在古今映照中得以传承和发扬。B、时间真如行云流水,刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔,中考的决胜时刻就快要来了。C、为了提高我们的学习成绩,李老师经常牺牲休息时间,孜孜不倦地为我们答疑解惑。D、达州市生态公园城市的建设,有力促进了城市良好生态格局的形成,它对宜居美丽城市的形象提升工作,也是不言而喻的。4、下列语句中没有语病的一项是( )(3分)A、青少年身体素质事关民族未来、个人成长、家庭幸福
3、,只有积极参与体育健身运动,才能为中华民族伟大复兴作出应有贡献。B、随着5G这种网络媒介的广泛推广,使信息流通的速度得到了进一步的提升。C、电视剧问苍茫,展现上世纪二十年代青年的青春气息、创造力、生命力,也激励当代青年永葆“创”劲与“闯”劲。D、学校抓不抓思想教育问题,是关系到祖国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。5、默写古诗文中的名篇名句。(共6分,每小题1分)(1)秋草独寻人去后, 。(刘长卿长沙过贾谊宅)(2) , ,此事古难全。(苏轼水调歌头明月几时有)(3)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐无题)(4)欲说还休, !(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(5)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中表
4、明新事物必将取代旧事物的诗句是: , 。(6)李白行路难(其一)一诗中,体现李白积极进取精神,抒发远大志向的诗句是: , 。6、综合性学习(12分)“自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。为明初级中学九(1)班正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。(1)【溯本求源】“强”甲骨文写作,说文解字中解释“强”曰“呼啸声震憾人的大型爬行动物”;后引申为“武力鼎盛,疆域广大”。请根据你的理解,选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项()。(3分)A、兵革之强。-战国策 . 秦策B、赵强而燕弱。-史记 . 廉颇蔺相如列传C
5、、天下强国无过齐者。-战国策 . 齐策D、拉余同饮。余强饮三大白而别。-湖心亭看雪 . 张载(2)【主题诠释】请你为本次探究活动开展拟一条宣传标语。(3分)(3)【观点论述】阅读下面三则材料,说说给你的启示。(3分)材料一:希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。(选自海伦 凯勒享受生活)材料二:昆明市宜良县男孩杨孟衡,不满七岁时,由于一场意外失去了双臂。他克服了常人难以想象的困难,学会了用脚生活和学习。他兴趣爱好广泛,爱唱歌,爱踢足球,书法作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想
6、把困难变小,最好的办法就是让自己变得强大。”每当遇到困难,他总是这样告诫自己,并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋。2010年高考中,他以优异的成绩考上了中山大学。材料三:忧劳可以兴国,逸豫(安逸,享乐)可以亡身,自然之理也。(4)【畅谈感悟】面对挫折,杜牧有诗云:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”贝多芬发现自己的听力急剧下降,进行了顽强的抗争,并说出了那句传诵千古的名言:“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我屈服。”对此,你有什么看法?(3分)二、阅读与鉴赏(共60分)(一)名著阅读(6分)阅读下面的名著片段,完成后面的问题。智深正使得活泛,只见墙外一个官人喝采道:“
7、端的使得好!”智深听得,收住了手看时,只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮?但见:头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。 (节选自水浒传)7、下列关于水浒传表述不正确的是( )(3分)A、水浒传是我国历史上第一部歌颂农民起义的白话长篇小说,记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。B、“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。”与这首歌谣相关的水浒传中的故事情节是“智取生辰纲”。C、武松武艺高强,性情刚烈
8、,疾恶如仇。他“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹史家村”“血溅鸳鸯楼”,一步步走向反抗道路。D、水浒传中“酒”存在感十足,甚至成为情节的助推剂。或贪酒破戒:鲁智深大闹五台山;或借酒设计:吴用智取生辰纲;或乘酒兴行侠:武松醉打蒋门神。8、划线处描写的是哪个人物?(1分)9、请说出划线句所写人物的主要性格特征,并结合一个情节简单说明。(2分)(二)古诗文阅读(共29分)诗歌鉴赏(5分)答张十一 (唐)韩愈山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。【注】:韩愈一生中两次遭贬,答张十一是他第一次被贬到广东阳山后的第二
9、年春天作的。张十一:名署,公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御史,因劝谏德宗皇帝,一起被贬。韩愈被贬广东阳山,张署被贬到湖南临武。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。筼筜(yndng),竹名,生长于水边。踯躅:杜鹃花科。恩波:皇帝的恩泽。斗:通“陡”。10、下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )(3分)A、首联画面清晰鲜明,勾勒出阳山地区春山明净,春江空阔的景色,传达出一种人烟稀少的空寂,生动地摹写了荒僻冷落的景象,这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。B、颔联描写青青竹笋,火红花朵,可以说是作者为这幅水墨画又点缀了一些鲜艳、明快的色彩,为荒僻的野景增添了春天的生气。其中
10、的“竞”同“闲”,不但对仗工稳,而且传神生动,绿竹、红花,色彩鲜艳、明快,为荒僻的野景增添了春天的生气。“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了;“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。C、诗中景物一是静,二是闲。静从空旷少人烟而生,闲由处境遭遇而来,表现了诗人孤独、闲适的心情。尽管诗人因劝谏德宗被贬到广东阳山这样的“炎瘴”南荒之地,但他心中还想着“未报恩波”,这体现出儒家“怨而不怒”的精神。D、尾联诗人直接抒发自己内心的忧愁,并点明忧愁的原因,是读了张署来诗后,感到鬓发顿时白了一半,说明来诗是愁的原因。11、这首诗的颈联是理解全诗的关键,请简要说明颈联丰富的意蕴。(2分)课内文言
11、文阅读(12分)【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” (张岱湖心亭看雪)【乙】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山
12、之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。(欧阳修醉翁亭记节选)12、下列句中加点字词解释有误的一项是()(3分)A、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也(意:意趣,情趣)B、问其姓氏,是金陵人,客此(客:客人)C、杂然而前陈者(陈:陈列,摆开)D、湖中焉得更有此人(更:还)13、选出与“山之僧智仙也”一句中 “之”的用法相同的一项( )(3分)A、当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。B、何陋之有?C、晦明变化者,山间之朝暮也。D、属予作文以记之。14、下列各项翻译有误的一项是()(3分)A
13、、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。翻译:有一座亭子,亭角翘起像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭。B、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。翻译:(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天和云和山和水,上上下下全是白茫茫的。C、望之蔚然而深秀者,琅琊也。翻译:一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,是琅琊山。D、山水之乐,得之心而寓之酒也。翻译:欣赏山水的乐趣,领会于心间,表现在喝酒上。15、下列各项对选文理解和分析有误的一项是()(3分)A、【甲】文“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”,为下文做铺垫。其文末“莫说相公痴,更有痴似相公者”一句,借舟子说的话,表现了作者痴迷
14、于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致。B、【乙】文写醉翁亭的自然环境和命名的缘由。其选文的开头部分介绍醉翁亭的位置和周边环境时,是按照由近到远的顺序来写的。C、【乙】文中写醉翁亭“翼然临于泉上”,化静不动,富于生气。其选段末几句,直抒胸臆,一个“乐”字,奠定了全文的感情基调。D、【甲】【乙】两文作者都寄情山水,但表达的思想感情有所不同。【甲】文作者张岱痴迷于天人合一的山水之乐,表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。【乙】文作者欧阳修被贬之后寄情山水,表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。”课外文言文阅读(12分) 活水源记 (明)刘基灵
15、峰之山,其上曰金鸡之峰。其草多竹,其木多枫、多松,其鸟多竹鸡,其状如鸡而小,有文采,善鸣。寺居山中,山四面环之。其前山曰陶山,华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰,欧冶子之所铸剑地也。寺之后,薄崖石有阁曰松风阁,奎上人居之。有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠,冬夏不枯。乃溢而西南流,乃伏行沙土中。旁出为四小池,东至山麓,潴为大池。又东注于若耶之溪,又东北入于湖。其初为渠时,深不逾尺,而澄澈可鉴。俯视,则崖上松竹花木皆在水底,故秘书卿白野公恒来,游终日坐水旁,名之曰活水源。其中有石蟹,大如钱;有鰿鱼,色正黑,居石穴中,有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆,黑色而赤觜,恒鸣其
16、上,其音如竹鸡而滑。有二脊令,恒从竹中下,立石上浴,饮毕,鸣而去。予早春来,时方甚寒,诸水族皆隐不出,至是悉出。又有虫四五枚,皆大如小指,状如半莲子,终日旋转,行水面,日照其背,色若紫水晶,不知其何虫也。予既爱兹水之清,又爱其出之不穷,而能使群动咸来依,有君子之德焉。上人又曰:“属岁旱时,水所出,能溉田数十亩。”则其泽又能及物,宜乎白野公之深爱之也。 (选自走近经典语文阅读新视野,有删减)【注】:刘基,明初文学家、政治家。自负一代文宗,被有识之士列为明清散文八大家之首。陶山:在今浙江瑞安市西三十五里,因陶弘景曾隐居于此,故名。欧冶子:春秋时冶金家,善铸剑。上人:对僧人的敬称。石罅(xi):石头
17、缝隙。浸:渐渐地。潴(zh):水停积。若耶之溪:若耶溪,在浙江省绍兴市南若耶山下。相传西施曾浣纱于此,故又名浣纱溪。秘书卿:秘书监的长官。鸜鹆 (q y):鸟名,俗称八哥。16、下列各项加点字词解释不正确的一项是()(3分)A、薄崖石有阁(薄:临近、靠近) B、有文采(文:同“纹”,花纹)C、澄澈可鉴(鉴:照) D、名之曰活水源(名:名称)17、请用“/”为文中划横线的句子断句(标三处)(3分)有泉焉其始出石罅涓涓然冬温而夏寒18、翻译文中划线的句子(2分)予早春来,时方甚寒,诸水族皆隐不出,至是悉出。19、作者笔下的“活水源”的泉水有什么特点?作者为什么要赞美活水源有“君子之德”?请结合全文
18、,简要分析。(4分)(三)现代文阅读(25分)非文学类文本阅读(10分) 读书人是幸福人 谢冕读书人是幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。读书人是幸福人,因为读书可以使我们的知识增广。一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验,然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这
19、样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的一切。读书人是幸福人,因为读书可以使我们的精神得以感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考,从史记学得严肃的历史精神,从正气歌学得做人的原则,从马克思学得入世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。读书人是幸福人,因为读书可以使我们不断追求崇高,情趣变得高尚。一个人一
20、旦与书本结缘,极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者;况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书,是以其优良品质得以流传的一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往崇高,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”这就是说,读书使人向
21、善。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说,读书使人避恶。所以,我说,读书人是幸福人。(有删改)20、本文的中心论点是什么?(2分)21、请用简要的语言概括第段的论证思路。(3分)22、文章第段作者为了阐明“人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点,举了大量的例子,请你结合自己的读书经历,再举出两个这样的例子。(2分)23、读了全文,结合自己的读书经历,联系文中“并非凡书皆好”的观点,谈谈怎样对待“读书”这一问题?(3分)文学类文本阅读(15分) 寻常茶话 汪曾祺我对茶实在是个外行。茶是喝的,而且喝得很勤,一天换三次
22、叶子。每天起来第一件事,便是坐水,沏茶。但是毫不讲究。对茶叶不挑剔。青茶、绿茶、花茶、红茶、沱茶、乌龙茶,但有便喝。北京人里的江泰认为喝茶只是“止渴生津利小便”,我以为还有一种功能,是:提神。我喝茶是喝得很酽的。曾在机关开会,有女同志尝了我的一口茶,说是“跟药一样”。我读小学五年级那年暑假,我的祖父不知怎么忽然高了兴,要教我读书。“穿堂”的左侧有两间空屋,临窗设一方桌,便是我的书桌。祖父每天早晨来讲论语一章,剩下的时间由我自己写大小字各一张。隔日作文一篇,是一种叫做“义”的文体,只是解释论语的内容。我共做了多少篇“义”,已经不记得了。只记得有一题是“孟子反不伐义”。祖父生活俭省,喝茶却颇考究。
23、他是喝龙井的,泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂壶里,用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽,一次要放多半壶茶叶。喝得很慢,喝一口,还得回味一下。他看看我的字,我的“义”,有时会另拿一个杯子,让我喝一杯他的茶。真香。从此我知道龙井好喝,我的喝茶浓酽,跟小时候的熏陶也有点关系。后来我到了外面,有时喝到龙井茶,会想起我的祖父,想起孟子反。我的家乡有“喝早茶”的习惯,或者叫做“上茶馆”。上茶馆其实是吃点心,包子、蒸饺、烧麦、千层糕茶自然是要喝的。在点心未端来之前,先上一碗干丝。我们那里原先没有煮干丝,只有烫干丝。干丝在一个敞口的碗里堆成塔状,临吃,堂倌把装在一个茶杯里的佐料酱油、醋、麻油浇入。喝热茶,吃
24、干丝,一绝!抗日战争时期,我在昆明住了七年,几乎天天泡茶馆。“泡茶馆”是西南联大学生特有的说法。本地人叫做“坐茶馆”,“坐”,本有消磨时间的意思,“泡”则更胜一筹。这是从北京带过去的一个字,“泡”者,长时间地沉溺其中也,与“穷泡”“泡蘑菇”的“泡”是同一语源。联大学生在茶馆里往往一泡就是半天。干什么的都有。聊天、看书、写文章。有一位教授在茶馆是读梵文。有一位研究生,可称泡茶馆的冠军。此人姓陆,是一怪人。他曾经徒步旅行了半个中国,读书甚多,而无所著述,不爱说话。他简直是“长”在茶馆里。上午、下午、晚上,要一杯茶,独自坐着看书。他连漱洗用具都放在一家茶馆里,一起来就到茶馆里洗脸刷牙。听说他后来流落
25、在四川,穷困潦倒而死,悲夫!昆明茶馆里卖的都是青茶,茶叶不分等次,泡在盖碗里。文林街后来开了家“摩登”茶馆,用玻璃杯卖绿茶、红茶滇红、滇绿。滇绿色如生青豆,滇红色似“中国红”葡萄酒,茶叶都很厚。我在昆明喝过大烤茶。把茶叶放在祖陶的烤茶罐里,放在炭火上烤得半焦,倾入滚水,茶香扑人。我在杭州喝过一杯好茶。一九四七年春,我和几个在一个中学教书的同事到杭州去玩。除了“西湖景”,使我难忘的有两样方物。一是醋鱼带把。所谓“带把”,是把活草鱼的脊肉别下来,快刀切为薄片,其薄如纸,浇上好秋油,生吃。鱼肉发甜,鲜脆无比。我想这就是中国古代的“切脍”。一是在虎跑喝的一杯龙井。真正的狮峰龙井雨前新芽,每蕾皆一旗一枪
26、,泡在玻璃杯里,茶叶皆真立不倒,载浮载沉,茶色颇淡,但入口香浓,真透肺腑,真是好茶!狮峰茶名不虚,但不得虎跑水不可能有这样的味道。我自此才知道,喝茶,水是至关重要的。茶可入馔,制为食品。杭州有龙井虾仁,想不恶。裘盛戎曾用龙井茶包饺子,可谓别出心裁。我曾用粗茶叶煎汁,加大米熬粥,自以为这便是“茶粥”了。有一阵子,我每天早起喝我所发明的茶粥,自以为很好喝。四川的樟茶鸭子乃以柏树枝、樟树叶及茶叶为熏料,吃起来有茶香而无茶味。曾吃过一块龙井茶心的巧克力,这简直是恶作剧!用上海人的话说:巧克力与龙井茶实在完全“弗搭界”。(有删改)24、本文围绕“茶”依次概括了哪几件事?(4分)25、文中有不少生动、细腻
27、的描写。反复阅读第段画线句,分析作者是怎样表现祖父喝茶时“享受”的神情的。(3分)他是喝龙井的,泡在一个深栗色的扁肚子的宜兴砂壶里,用一个细瓷小杯倒出来喝。他喝茶喝得很酽,一次要放多半壶茶叶。喝得很慢,喝一口,还得回味一下。26、文中第段能否删去,请简要分析。(3分)27、批注是一种重要的读书方法。请自选角度,为画线句子做批注(从句式、感官描写、句子内容、表达情感等角度分析皆可)。(3分)真正的狮峰龙井雨前新芽,每蕾皆一旗一枪,泡在玻璃杯里,茶叶皆真立不倒,载浮载沉,茶色颇淡,但入口香浓,真透肺腑,真是好茶!28、班级创建了茶文化论坛,老师在论坛上分享了此文,读完文章后,九年级(1)班的同学们
28、围绕文章的主旨情感展开了激烈的讨论,请你补全下面的对话。(2分)李卓:作者描写了童年的生活,以茶为媒介,实则饱含了对往事的深切怀念。林晶:我觉得作者的情感不仅仅止于此,茶文化是饮茶人对人生的感悟和精神寄托,文中更是 。三、表达交流(60分)29、在生命的长河中,总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚,是来自大自然的悦耳之音;关爱叮咛,是来自师长的幸福之音;强国有我,是来自青年的奋进之音在运动员的心中,最动听的声音莫过于领奖台上的国歌;在航天员的心目中,最动听的声音也许是来自地球的问候请以“最动听的声音”为题,写一篇文章。可写实,可想象,文体不限,诗歌除外。要求:将作文题目写在答题卡上,作文内容
29、积极向上,字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。 参考答案1C (A腈qngjng titi B chngchung nn D yunhun suhu)2B (A决诀 C 冥暝 D 惊经)3B (A 相得益彰:互相帮助、互相补充,更能显出各自的长处。B 行云流水:形容文章、歌唱、书法等自然不受约束 C 孜孜不倦:指工作或学习勤奋不知疲倦 D 不言而喻:指不用说就可以明白。形容道理很浅显。)4C (A语序不当, “民族未来、个人成长、家庭幸福”应为“个人成长、家庭幸福、民族未来” B 成分残缺 删掉“随着”或“使” D 两面对一面 在“祖国建设事业”后加上“是否” )5、(
30、1)寒林空见日斜时 (2)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺(3)蜡炬成灰泪始干 (4)却道“天凉好个秋”(5)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 (6)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海6、(1)D(2)学会自强,完善自我 天行健,君子以自强不息 做自强少年,让青春无悔(3)示例:艰难的环境能够教育人磨炼人,画对人生的坎坷和挫折,只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神,不懈地努力,才能战胜困难,走向成功。(4)示例:在人的一生中,难免遇到挫折打击,我们应把失败看作成功的垫脚石,微笑面对生活,这样我们就会树立信心,迎接成功。7C (“大闹史家村”的是九纹龙史进。史进重江湖义气,与山寨的杨春、朱武等人结义,最终被人
31、发现并告官府,九纹龙只得反抗,大闹史家村)。8、林冲9、性格特征:武艺高强 安分守己 委曲求全 逆来顺受 忍辱负重 循规蹈矩 上梁山之后精明果敢。相关情节:误闯白虎堂 风雪山神庙 火烧草料场 雪夜上梁山 火并王伦 棒打洪教头等。10D(D项,“尾联诗人直接抒发自己内心的忧愁,并点明忧愁的原因,是读了张署来诗后,感到鬓发顿时白了一半,说明来诗是愁的原因”错误,原诗“吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加”,“斗”同“陡”,是顿时的意思,这一联写得委婉曲折,诗人没有正面写自己如何忧愁,却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半,似乎来诗是愁的原因,这就把全诗惟一正面表现愁怨的地方掩盖住了,并且写愁不说愁,只说霜毛
32、陡加,至于何以至此,尽在不言之中。)11、无辜被贬的愤怨与悲愁;对自己从此消沉下去的担心;对自己被贬南荒回归无望的叹息;对未来建功立业的憧憬。12B(B客:客居,动词)13C (A主谓之间,取消句子独立性 B助词,宾语前置的标志 C结构助词 的 D代词 代岳阳楼 被重新修缮这件事情)14D (欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在喝酒上。)15B(介绍醉翁亭的位置和周边环境时,是按照由远到近的顺序来写的 )16D(名:命名)17、有泉焉 / 其始出石罅 / 涓涓然 / 冬温而夏寒18、我早春来到这里,当时天气还很寒冷,各类水族动物都隐藏不出来,到现在才全部出现。19、活水源的特点:清澈见底、奔流不
33、息、冬暖夏凉作者赞美活水有“君子之德”是因为:(1)或书院出之不穷,永不枯竭就像君子德行深厚;(2)活水源水质清澈就像君子正直高洁;(3)活水源引来许多小生物都来依附它,就像君子的美德和襟怀能吸引贤者依附;(4)活水源滋养了世界万物,是生命之源,就像君子兼济苍生,匡扶天下的理想追求。参考译文灵峰山,山上有金鸡峰。峰上的草大多是竹子,树木大多是枫树、松树。鸟类大多是竹鸡,竹鸡的形状像鸡但比鸡小,身上有花纹色彩,喜欢鸣叫。有座寺庙坐落在山中,四面环山。寺前面的山叫做陶山,是华阳外史(官职名)陶弘景隐居的地方。寺的.东南面的山叫做日铸峰,是欧冶子铸剑的地方。寺的后面临近崖石的地方有座楼阁叫做松风阁,
34、奎上人(宗奎)住在里面。有泉水在此,泉水开始从石头缝里流出来,细细流淌,冬天温暖,夏天冰凉;流成一个小渠,冬夏季节都不干涸。小渠满了之后向西南流去,贴着沙土地前行,旁边形成四个小池塘,向东流直到山脚下,水聚集成大池塘,又向东灌注到若耶溪中,向东北进入镜湖。刚形成小渠时,水深不到一尺,而且清澈地可以照人,俯视泉水薄崖石上的松竹花草都在水底下。所以秘书卿(官职名)白野公经常来游玩,整天坐在水旁,给这泉水起名叫做活水源。泉水中产石蟹,铜钱大小。也有小鲭鱼,颜色纯黑,生活在石头洞穴里,水鼠经常来吃他们。水里的草大多是水松、菖蒲。这里有种鸟和八哥差不多大,黑毛红嘴,经常在水上鸣叫,叫声和竹鸡差不多但比竹
35、鸡滑润。有两个脊令,经常从竹林中出来,站在石头上洗浴,饮完水后,鸣叫着飞走了。我早春来到这里,当时天气还很寒冷,各类水族动物都隐藏不出来,到现在才全部出现。又有四五条虫子,都如小手指般大小,形状好像半莲子,整天在水面上旋转着前进,太阳照在它们的背上,颜色就像紫水晶,不知是什么虫。我既喜欢这里泉水的清澈,又喜欢它的源源不断,而且还能使各种动物来依附它,具有君子的品德。奎上人又说:“当遇到旱季时,所出泉水能灌溉好几十亩田地。”那么它的恩泽又能遍及万物,白野公深切喜爱它是应该的啊。20、读书人是幸福人。21、先提出本段论点读书可以使我们不断追求崇高,情趣变得高尚,然后从正反两方面对比论证读书对人的良
36、性影响,再举自身的事例论证读书给人的幸福,最后引用笛卡尔和雨果的名言,用道理证明读书可以使人向善避恶,从而论证读书人是幸福人的中心论点。22、示例:从钢铁是怎样炼成的学得艰苦奋斗的精神;从居里夫人学得科学探究。从繁星春水学得对母爱、童真的讴歌,从张海迪学得志强不息。23、在流传的书籍中,并非全诗劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。一定要好读书,读好书;读古今汇总外流传下来的名著,读专家、学者、老师推荐的书。博览才能广收。(言之有理即可)24、祖父与“我”喝茶的事及对“我”的影响;在昆明“泡茶馆”的经历;在杭州喝好茶龙井;用粗茶自制“茶粥”。25、示例:通过描述茶具来反映出祖父喝茶时的享受。
37、使用宜兴砂壶、细瓷小杯的精致茶具,说明祖父对喝茶这件事极为严谨,考究。侧面表现出祖父喝茶时的享受;通过动作描写,“喝得很慢”“回味一下”,表现祖父喝茶时心情的放松愉悦,正面表现出祖父喝茶时的享受。26、不能删去。内容上,第段的句子为抒情句,说明“我”对祖父的教诲记忆尤深;结构上,承上启下,照应前文,表现出“我”对儿时与祖父共同生活的时光的怀念,引出下文“我”在外面喝茶的经历。27、示例一:句式简短,文白相杂,“一旗一枪”“直立不倒”“载浮载沉”“茶色颇淡”“入口香浓”“直透肺腑”等四字词语,具有文言特点,既古朴典雅,又简洁生动,使文章文采斐然。示例二:从视觉和味觉角度,写了狮峰龙井雨前新芽的形
38、、色、味,流露出“我”对狮峰龙井雨前新芽的赞美和喜爱。28、流露出作者对茶文化的推崇,对自由平静生活的热爱,在品茶的过程中折射出其对人生的体会和思考。29、参考例文 最动听的声音蓝天白云,一望无际,翠色山峰,映带左右,金色麦田,蝉鸣鸟叫,一阵阵“吱嘎”声伴着微风传来,这是奶奶家独有的打水声。奶奶家在农村,红砖黑瓦白墙,在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩,当时自来水还未普及到农村,但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离,需要走一段小路。“孙女儿,去打个水。”奶奶叫我。“好!”我应着,轻车熟路地从门后拿出一个大红桶,踏上了小路。“老头子,快跟上,小心给摔了。”爷爷听到
39、奶奶的催促,也默默跟上。阳光,洒在我的脸上、身上,我边走边玩,时而停下摘摘花,时而去捡地上的松果,爷爷在后面跟着,什么话也没说。“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来,像是封闭生锈的铁门突然被推开,又像是多年未有人驻足的阁楼地板,因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了,一蹦一跳地前进,装作没听见爷爷那句“慢点儿”。越往前走,“吱嘎”声越是清楚,终于到达终点,那是一台压水机。由红桶里舀出一勺水,倒入压水机的洞中,双手叠在压水机的把手上,往下压,一下,两下,“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着,一声、两声年幼的我没多少力气,支撑不了将水压出来,可若是长久不压,便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时,汗水浸湿了衣服,水却还未出来。随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中,一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷!紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳,传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。又是一个暑假,径直穿过小路,来到奶奶家,自来水早在几年前全面普及了,再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头,流水哗哗,我伸手努力了几次,尝试将装满水的桶提起,却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶,踉跄地走了几步,忽然感觉手中一轻,那是一双枯瘦苍老的手,是爷爷的手。“吱嘎”声已经不再,但爱一直都在。