1、2024届广东省揭阳市九年级上期末考试语文试卷一、基础（29分）1、默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）（1）金樽清酒斗十千， 。（李白行路难）（2） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城东楼）（3）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题）（4） ，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）（5）顺着文人的足迹，我们能读到很多描绘自然景观的美文名句。欧阳修在醉翁亭记中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子是： ， 。（6）苏轼在水调歌头中表达了对生活的美好祝愿的句子是： ， 。（7）请把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ， 。 ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒
2、长精神。2、根据下面的知识卡片，理解李商隐无题中“青鸟殷勤为探看”中“青鸟”的用意。（2分）知识卡片蓬山、青鸟蓬山即蓬莱山，传说中海上仙山，出自山海经海内北经。青鸟，神话中为西王母传递音讯的信使，出自山海经西山经：“三危之山，三青鸟居之。”后用来表达人们对美好愿望的追求。阅读下面的文字，完成下面小题。跟着书本去旅行，脚步如书页，翻动着历史长河的星星点点：踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，文人雅士畅游的精神家园；登岳阳楼， ，览山河之胜景，悟“古仁人”之zhn yn；抑或纵马隆中，小憩茅庐，听英雄“三分天下”的 ；走完古迹还看“今朝”，见千里冰封，万里雪飘，待晴日看 ，分外yo ro；最后
3、回到“故乡”，shn ln q jng看绍兴的日新月异，感鲁迅作为民族脊梁的深沉与忧思。3、根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）zhn yn( )（2）yo ro( )（3）shn ln q jng( )4、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）A袖手旁观 高谈阔论 红妆素裹B极目远眺 谈笑风生 红妆素裹C袖手旁观 谈笑风生 广袤无垠D极目远眺 高谈阔论 广袤无垠5、语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）A踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，畅游文人雅士的精神家园。B踏着古人的足迹去湖南常德，“桃花源”是文人雅士畅游的精神家园。C我踏着古人的足迹去湖
4、南常德，寻“桃花源”，文人雅士畅游的精神家园。D踏着古人的足迹去湖南常德，寻“桃花源”，难道这是畅游文人雅士的精神家园？6、某中学文学社年度研学小课题为“走进明清小说”，下面是小张同学的研学笔记节选。请简要概括明清小说创作繁荣的原因。（3分）唐传奇大多立足于现实生活，题材较为广泛，注重对生活细节的描写和人物心理的展示，成功塑造了许多个性化的形象，这对明清小说创作自然有不可忽视的借鉴意义。而宋代出现的“话本”，即专业说书人为方便讲故事而写的底本，更是直接影响了明清章回小说如三国演义水浒传等的表现形式。明清统治阶级对知识分子采取高压政策，更多文人愿意在政府不甚重视的小说中表达对现实的思考，与此相呼
5、应，当时不论是平民百姓还是上层文人都对小说阅读保有较高的热情。7、小张同学为这次研学活动写了阅读标语，请你也仿照写一句。（2分）小张：读书犹如畅饮甘甜的清泉，使你酣畅淋漓。我： 8、下列关于艾青诗选和水浒传的表述，不正确的一项是（ ）（2分）A蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的的笔名发表长诗大堰河我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。B宋江是水浒传中着力塑造的人物形象，他怒杀阎婆惜、误闯白虎堂、浔阳楼题反诗，是一位仗义疏财、胸怀宽广但又忠君思想严重的好汉。C艾青的诗歌从风格上看：中华人民共和国成立前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民共和国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼
6、赞光明，思考人生。D水浒传是以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。9、名著阅读你认为水浒传中哪位好汉形象与下面对联的描述最相符？请结合小说内容简述理由。（3分）对联：满心草莽难剃度，一生屠戮终成佛。二、阅读（41分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成10-14题【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹岳阳楼记）10、解释下列加点词语的意
7、思。（3分）（1）或异二者之为( )（2）后天下之乐而乐( )（3）微斯人( )11、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如？帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事。元昊反，迁户部郎中兼知延州。明年正月，仲淹请修承平、永平等砦，稍招还流亡，于是羌汉之民，相踵归业。初，元昊反，阴诱属羌为助。仲淹至部即奏行边，以诏出犒赏诸羌为立条约诸羌皆受命自是始为汉用矣。仲淹为将，诸羌来者，
8、推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。 （节选自宋史范仲淹传）【注】蠲（jun）：减免，免除。砦：同“寨”，守卫用的栅栏、营垒、要塞。12、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A乃请间曰 乃重修岳阳楼B且禁民淫祀 北山愚公者，年且九十C迁户部郎中兼知延州 而不知人之乐D稍招还流亡 河曲智叟亡以应13、请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）以诏出犒赏诸羌为立条约诸羌皆受命自是始为汉用矣14、范仲淹有为民请命、匡扶天下的济世情怀，【乙】文哪些情节体现出了这一点？请分点简要概括。（4分）（二）（10分）阅读下面的文字，完成15-17题。【材料一】非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并
9、视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。【材料二】“由于竹编技术难学、收入又少，很多年轻人对竹编技艺没有兴趣，都不愿学，竹编技艺的传承后继乏人。” 俞樟根（嵊州竹编非遗传承人）“以前农家筛粮用筛子筛，如今都联合收割机了，以前用竹筐收各种果品粮食，如今都用塑料筐了，竹编制品没有市场了。” 63岁张联芳老人从另外一个角度来看，上述现象也说明了“非遗”文化与现代生活是有距离的。缩小这一
10、距离，让这些文化遗产不只是一件件静止的作品，而是活在当下、活在人们生活里。近年来，人们进行了一些成功的尝试。“竹篾旗袍薄如纸张，做工精细，将竹编艺术与旗袍完美结合。虽然价格是18800元，但展出没几天，就已经有人求购了。” 吕建亚（“天价”竹篾旗袍创作者）这样的成功尝试证明，做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。【材料三】在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子或是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三
11、代传承人。他创作了“烟熏妆”、“哪吒”、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中。这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子或却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品花季，生动地表现了离三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。【材料四】15、下列对材料内容的理解，不
12、正确的一项是（ ）（3分）A“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。B非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。C做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，不仅是激活文化遗产生命力的重要方向，也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。D郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，并且将作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。16、根据材料四，你得到什么信息？（3分）17、嵊州竹编是国家级非物质文化遗产。
13、根据上述材料，请你为促进嵊州竹编的传承与创新提出一些建议。（4分）（三）（14分）阅读下面的文字，完成18-21题。 父亲的排箫 李伶伶吴战在病房守了3天，父亲吴炳坤终于醒了。吴战的心并没有放松下来，因为大夫说过，父亲的情况很危险，恐怕维持不了几天。88岁的父亲身体一向很好，这次回老家给祖父母扫墓，不小心摔了一跤，一下子摔到生命垂危。父亲睁开眼睛，环视围绕在他床边的人，有两个儿子和媳妇们，还有孙子、孙女，都是他最亲的人。父亲的目光在每个人的脸上掠过，然后喃喃地说，这是父母留我，我就不走了，箫箫大家都不知道他最后一句想说什么。大家一起猜父亲的话。二儿子吴战说，父亲是不是想要他的排箫？大儿子罗援一
14、拍大腿说，肯定是。俩人赶紧把父亲的包包箱箱翻了个遍也没找到排箫。吴战说，是不是放在家里没拿来？罗援说，应该是，排箫是父亲的宝贝，他不可能随时带在身上。吴战想了想说，要不我回去取一趟吧，咱爸的情况可能回不了山东了。罗援沉默了一会儿，点点头。吴战立即动身，乘汽车、转高铁，回到山东枣庄。在父亲卧室的柜子里，找到了父亲的排箫。这个排箫原来虽不是父亲的，却改变了父亲的人生轨迹。排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖永远地留在了那里。父亲曾给吴战讲过那段经历。那次要攻占一个高地，上级下达命令，必须在天亮前占领那个高地。可敌人的火力
15、很猛，战斗持续了6个多小时，仍然没有任何进展。眼看天就亮了，连长急得眼睛都红了。连长说，都背上炸药包，一个一个上，直到把对方的地堡炸毁为止。“我先来！”连长背着炸药包、拿着手榴弹就冲出了战壕。在我方火力的掩护下，连长匍匐前进，爬向对方的地堡。眼看着就要爬到目的地时，被敌人发现，中弹牺牲。连长的牺牲激发了大家的斗志，副连长毫不犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面。为了炸掉敌方的地堡，我方已经牺牲了38个人，再下一个就是吴炳坤。吴炳坤前面那个战友平时胆子小，大家都叫他“胆小鬼”。“胆小鬼”在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代
16、了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母，他们会受不了的。A过了一会儿，他又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。B“胆小鬼”刚改好遗言，就传来前一个战友牺牲的消息。“胆小鬼”没有迟疑退缩，勇敢地冲了出去。吴炳坤的大脑瞬间一片空白。那一刻，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，紧张得说不出话。后面的战友见他站在那儿发愣，拍了他一下，问他要跟父母说什么。吴炳坤回过神儿来说，告诉我父母，别想我，我来生再回报他们的养育之恩。吴炳坤说完背好炸药包，拿好手榴弹，准备冲出战壕。就在这时，一阵巨响，“胆小鬼”竟成功炸毁敌方地堡，我方乘胜而上，一举拿下了那个高地。可是“胆小
17、鬼”却永远地留在了那里。“胆小鬼”大名叫罗耀祖，山东枣庄人。吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母。罗耀祖五个姐姐，家里就他一个男孩。他没能回来，父母都受不了这个打击，一夜之间苍老了很多。罗父罗母失去独子的那种悲恸，吴炳坤永远都忘不了。吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的，到火车站买票时才发现，排箫还没还给罗耀祖的父母。这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器，没事的时候他经常用它吹老家的曲子。吴炳坤返回罗家，发现一家人正抱在一起失声痛哭。罗母竟哭得晕厥过去。这时，吴炳坤作了个决定，留在罗家，给罗耀祖父母当儿子，给他们养老送终。吴炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗家的姓，二儿子才姓自己的姓。吴战找到排箫后，马不
18、停蹄地往辽宁老家赶。父亲好像知道儿子帮他取排箫似的，几次眼看要不行了，又挺了过来。当吴战拿着排箫奔回父亲的病房，轻声唤他时，父亲竟又睁开了眼睛。看到排箫，父亲的眼神似乎亮了一下，他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，您是不是想说，让我们把 传下去？父亲点点头，放心地闭上了眼睛。父亲一定是听到了罗耀祖的箫声，不然他的嘴角不会微微地翘起来。 （选自解放军报，有删节）18、第段“吴炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗家的姓，二儿子才姓自己的姓”这个安排，是对前文所设悬念的照应。请你将前文原句找出来。(2分）19、请分析第段在文章内容和结构上的作用。(3
19、分）20、小罗要将这篇文章推荐给班级，但由于篇幅有限，他删掉了第段的A、B两处。请你推断，以下的原文，应该对应哪一处，为什么？(4分）（1）原文“说完，他没有哭”对应 。（2）原文“说完，他哭了”对应 。21、文章第段的结尾横线处，吴战可能会说哪些话？请根据文章内容，说出你的理解。(5分）三、作文（50分）22、阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写
20、一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； 不得抄袭，不得套作； 书写工整，不少于600字； 文中不出现真实的地名、校名、人名等。参考答案1、（1）玉盘珍羞直万钱 （2）鸟下绿芜秦苑夕 （3）蜡炬成灰泪始干 （4）槲叶落山路 （5）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （6）但愿人长久 千里共婵娟 （7）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春2、青鸟，传递音讯的信使。作者希望借助青鸟一样的信使，殷勤地为他去探看自己的心上人。3、箴言 妖娆 身临其境4B5A6、唐宋以来小说创作经验的积累。小说创作队伍的扩大。读者群体的极大需求。7
21、、书犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡。（读书犹如攀登进步的阶梯，使你登峰造极；读书犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中；读书犹如聆听智者的教诲，使你茅塞顿开。）8B 误闯白虎堂的是林冲9、人物鲁智深，“满心草莽难剃度”指鲁智深在绿林一片杀心。到了五台山落发为僧后，不守清规戒律，喝酒吃肉，只做个“花和尚”；“一生屠戮终成佛”指一生杀人无数的鲁智深，在生擒方腊后，夜宿杭州六和寺，听得钱塘江潮信，信中顿悟，圆寂，得到了超脱，成了佛。10、（1）或许、也许 （2）在之后 （3）如果没有11、（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）（他们）在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。1
22、2A13以诏出犒赏诸羌/为立条约/诸羌皆受命/自是始为汉用矣14、敢于进谏，忠君爱民；赈济灾民，救治政弊；修筑要塞，安抚百姓；犒赏羌族，平定边患。参考译文【乙】这年发生严重的虫灾和旱灾，江、淮、京东灾情尤其严重。范仲淹请求派遣官员察看灾情，没有得到答复。就问皇上说：“宫廷里的人半天不吃饭，会怎么样呢？”皇上显出哀伤的样子，于是派遣范仲淹去安抚江、淮灾民。范仲淹所到之处开仓济民，并且禁止灾区百姓滥行祭祀，奏请免除庐州、舒州的折役茶，江东的丁口盐钱，并且逐条陈述救治政弊的十项措施。元昊反叛时，范仲淹被升为户部郎中兼任延州知州。第二年正月，上奏请求修筑承平、水平等要塞，逐渐招回流亡百姓、羌族和汉族的
23、百姓，都一个接一个地回来，重操旧业。当初，元昊叛乱时，暗中诱使归附宋朝的羌人帮助自己。范仲淹到任后就奏请巡视边境，他以皇诏命的名义犒赏羌族各部。给他们订立条约，羌族各部都接受了诏命，自此开始为宋朝效力。范仲淹作将领，对前来归附的各部羌人，真诚接纳，信任不疑，因此西夏军队也不敢轻易侵犯他的辖区。15D16、通过两个年度的对比发现：90后非遗手艺人数量显著增加，其中95后手艺人数量占比接近一半，同时00后手艺人数量超过5%。这说明非遗文化能吸引年轻人的参与，文化传承基本后继有人。17、加强竹编工艺的创新，让竹编努力更好地融入现实生活之中；要吸引更有创意的年轻人加入到竹编工艺队伍中来。在竹编工艺里加
24、入流行元素，并借助新兴媒体传播。18、“二儿子吴战说，父亲是不是想要他的排箫？大儿子罗援一拍大腿说，肯定是。”19、第段在内容上交代了吴战为了圆父亲临终前的心愿，长途跋涉回家找排箫，引出了排箫的重要性。结构上，承上启下，既承接上文父亲病重但心愿未了的内容，又引出了下文抗美援朝激烈战斗的场面，以及重要人物罗耀祖。20、“说完，他没有哭”对应B。“不哭”是因为他觉得自己没有贪生怕死，能在战场为国捐躯，为正义而死，是一件光荣的事；“说完，他哭了”对应A。“哭”是因为他想到自己如果牺牲了，父母没人照顾。体现了他对生命的眷恋，对父母的孝爱之情。21、示例：把珍贵的革命纪念排箫传下去。22、参考例文 懂得
25、时光匆匆将我推进初中生涯，面对全然陌生的一切，我好似一只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂，能看见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。一片朦胧中，有一个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身躯，一
26、股暖意融化了结冰的心。他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆棘，梦想的大道再次为我敞开。“你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教会我，朝前看，迈步走。当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他们的身影。我知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新站起，因为我明白，随着那束光，我可以到达理想的彼岸。懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，且以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安抚你慌乱害怕的内心。被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。
