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2024届广东省揭阳市九年级上期末考试语文试卷(含答案)

1、2024届广东省揭阳市九年级上期末考试语文试卷一、基础(29分)1、默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分)(1)金樽清酒斗十千, 。(李白行路难)(2) ,蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑咸阳城东楼)(3)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐无题)(4) ,枳花明驿墙。(温庭筠商山早行)(5)顺着文人的足迹,我们能读到很多描绘自然景观的美文名句。欧阳修在醉翁亭记中以色彩鲜明的语言,描绘春夏之景的句子是: , 。(6)苏轼在水调歌头中表达了对生活的美好祝愿的句子是: , 。(7)请把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 , 。 , 。今日听君歌一曲,暂凭杯酒

2、长精神。2、根据下面的知识卡片,理解李商隐无题中“青鸟殷勤为探看”中“青鸟”的用意。(2分)知识卡片蓬山、青鸟蓬山即蓬莱山,传说中海上仙山,出自山海经海内北经。青鸟,神话中为西王母传递音讯的信使,出自山海经西山经:“三危之山,三青鸟居之。”后用来表达人们对美好愿望的追求。阅读下面的文字,完成下面小题。跟着书本去旅行,脚步如书页,翻动着历史长河的星星点点:踏着古人的足迹去湖南常德,寻“桃花源”,文人雅士畅游的精神家园;登岳阳楼, ,览山河之胜景,悟“古仁人”之zhn yn;抑或纵马隆中,小憩茅庐,听英雄“三分天下”的 ;走完古迹还看“今朝”,见千里冰封,万里雪飘,待晴日看 ,分外yo ro;最后

3、回到“故乡”,shn ln q jng看绍兴的日新月异,感鲁迅作为民族脊梁的深沉与忧思。3、根据拼音写出相应的词语。(3分)(1)zhn yn( )(2)yo ro( )(3)shn ln q jng( )4、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)A袖手旁观 高谈阔论 红妆素裹B极目远眺 谈笑风生 红妆素裹C袖手旁观 谈笑风生 广袤无垠D极目远眺 高谈阔论 广袤无垠5、语段中画线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(2分)A踏着古人的足迹去湖南常德,寻“桃花源”,畅游文人雅士的精神家园。B踏着古人的足迹去湖南常德,“桃花源”是文人雅士畅游的精神家园。C我踏着古人的足迹去湖

4、南常德,寻“桃花源”,文人雅士畅游的精神家园。D踏着古人的足迹去湖南常德,寻“桃花源”,难道这是畅游文人雅士的精神家园?6、某中学文学社年度研学小课题为“走进明清小说”,下面是小张同学的研学笔记节选。请简要概括明清小说创作繁荣的原因。(3分)唐传奇大多立足于现实生活,题材较为广泛,注重对生活细节的描写和人物心理的展示,成功塑造了许多个性化的形象,这对明清小说创作自然有不可忽视的借鉴意义。而宋代出现的“话本”,即专业说书人为方便讲故事而写的底本,更是直接影响了明清章回小说如三国演义水浒传等的表现形式。明清统治阶级对知识分子采取高压政策,更多文人愿意在政府不甚重视的小说中表达对现实的思考,与此相呼

5、应,当时不论是平民百姓还是上层文人都对小说阅读保有较高的热情。7、小张同学为这次研学活动写了阅读标语,请你也仿照写一句。(2分)小张:读书犹如畅饮甘甜的清泉,使你酣畅淋漓。我: 8、下列关于艾青诗选和水浒传的表述,不正确的一项是( )(2分)A蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的的笔名发表长诗大堰河我的保姆,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。B宋江是水浒传中着力塑造的人物形象,他怒杀阎婆惜、误闯白虎堂、浔阳楼题反诗,是一位仗义疏财、胸怀宽广但又忠君思想严重的好汉。C艾青的诗歌从风格上看:中华人民共和国成立前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明;中华人民共和国成立后,又一如既往地歌颂人民,礼

6、赞光明,思考人生。D水浒传是以描写农民战争为主要题材,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽,歌颂了受压迫人民的反抗精神。9、名著阅读你认为水浒传中哪位好汉形象与下面对联的描述最相符?请结合小说内容简述理由。(3分)对联:满心草莽难剃度,一生屠戮终成佛。二、阅读(41分)(一)(17分)阅读下面的文字,完成10-14题【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 (节选自范仲淹岳阳楼记)10、解释下列加点词语的意

7、思。(3分)(1)或异二者之为( )(2)后天下之乐而乐( )(3)微斯人( )11、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)不以物喜,不以己悲。(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。【乙】岁大蝗旱,江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行,未报。乃请问曰:“宫掖中半日不食,当何如?帝恻然,乃命仲淹安抚江、淮,所至开仓赈之,且禁民淫祀,奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱,且条上救敝十事。元昊反,迁户部郎中兼知延州。明年正月,仲淹请修承平、永平等砦,稍招还流亡,于是羌汉之民,相踵归业。初,元昊反,阴诱属羌为助。仲淹至部即奏行边,以诏出犒赏诸羌为立条约诸羌皆受命自是始为汉用矣。仲淹为将,诸羌来者,

8、推心接之不疑,故贼亦不敢辄犯其境。 (节选自宋史范仲淹传)【注】蠲(jun):减免,免除。砦:同“寨”,守卫用的栅栏、营垒、要塞。12、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3分)A乃请间曰 乃重修岳阳楼B且禁民淫祀 北山愚公者,年且九十C迁户部郎中兼知延州 而不知人之乐D稍招还流亡 河曲智叟亡以应13、请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)以诏出犒赏诸羌为立条约诸羌皆受命自是始为汉用矣14、范仲淹有为民请命、匡扶天下的济世情怀,【乙】文哪些情节体现出了这一点?请分点简要概括。(4分)(二)(10分)阅读下面的文字,完成15-17题。【材料一】非物质文化遗产,是指各族人民世代相传并

9、视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产,关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求,有助于维系文化认同,增强社会凝聚力。【材料二】“由于竹编技术难学、收入又少,很多年轻人对竹编技艺没有兴趣,都不愿学,竹编技艺的传承后继乏人。” 俞樟根(嵊州竹编非遗传承人)“以前农家筛粮用筛子筛,如今都联合收割机了,以前用竹筐收各种果品粮食,如今都用塑料筐了,竹编制品没有市场了。” 63岁张联芳老人从另外一个角度来看,上述现象也说明了“非遗”文化与现代生活是有距离的。缩小这一

10、距离,让这些文化遗产不只是一件件静止的作品,而是活在当下、活在人们生活里。近年来,人们进行了一些成功的尝试。“竹篾旗袍薄如纸张,做工精细,将竹编艺术与旗袍完美结合。虽然价格是18800元,但展出没几天,就已经有人求购了。” 吕建亚(“天价”竹篾旗袍创作者)这样的成功尝试证明,做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”,不仅是激活文化遗产生命力的重要方向,也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。【材料三】在当下的“非遗”传承中,出现了一批“95后”“非遗”传承人,他们捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子或是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三

11、代传承人。他创作了“烟熏妆”、“哪吒”、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人,将流行元素巧妙融入其中。这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实,郎佳子或却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品花季,生动地表现了离三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义,于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品,也用面塑作品回应社会热点事件,这些作品让人感到,“非遗”离我们的生活并不遥远。郎佳子或以影像的方式传播面塑作品,抖音、快手微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人,将“非遗”引入潮流,让“非遗”走进大众有了可能。【材料四】15、下列对材料内容的理解,不

12、正确的一项是( )(3分)A“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素,让中国“非遗”更有活力,更加自信地走向国际。B非物质文化遗产,可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式,也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产,有助于维系文化认同,增强社会凝聚力。C做好优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”,不仅是激活文化遗产生命力的重要方向,也是满足人民群众日益增长的文化需求的有效途径。D郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活,回应社会热点事件,并且将作品以影像的方式进行传播,将“非遗”引入潮流,让“非遗”走进了大众。16、根据材料四,你得到什么信息?(3分)17、嵊州竹编是国家级非物质文化遗产。

13、根据上述材料,请你为促进嵊州竹编的传承与创新提出一些建议。(4分)(三)(14分)阅读下面的文字,完成18-21题。 父亲的排箫 李伶伶吴战在病房守了3天,父亲吴炳坤终于醒了。吴战的心并没有放松下来,因为大夫说过,父亲的情况很危险,恐怕维持不了几天。88岁的父亲身体一向很好,这次回老家给祖父母扫墓,不小心摔了一跤,一下子摔到生命垂危。父亲睁开眼睛,环视围绕在他床边的人,有两个儿子和媳妇们,还有孙子、孙女,都是他最亲的人。父亲的目光在每个人的脸上掠过,然后喃喃地说,这是父母留我,我就不走了,箫箫大家都不知道他最后一句想说什么。大家一起猜父亲的话。二儿子吴战说,父亲是不是想要他的排箫?大儿子罗援一

14、拍大腿说,肯定是。俩人赶紧把父亲的包包箱箱翻了个遍也没找到排箫。吴战说,是不是放在家里没拿来?罗援说,应该是,排箫是父亲的宝贝,他不可能随时带在身上。吴战想了想说,要不我回去取一趟吧,咱爸的情况可能回不了山东了。罗援沉默了一会儿,点点头。吴战立即动身,乘汽车、转高铁,回到山东枣庄。在父亲卧室的柜子里,找到了父亲的排箫。这个排箫原来虽不是父亲的,却改变了父亲的人生轨迹。排箫是用废旧的子弹壳做的,它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争,父亲差点死在战场上,而罗耀祖永远地留在了那里。父亲曾给吴战讲过那段经历。那次要攻占一个高地,上级下达命令,必须在天亮前占领那个高地。可敌人的火力

15、很猛,战斗持续了6个多小时,仍然没有任何进展。眼看天就亮了,连长急得眼睛都红了。连长说,都背上炸药包,一个一个上,直到把对方的地堡炸毁为止。“我先来!”连长背着炸药包、拿着手榴弹就冲出了战壕。在我方火力的掩护下,连长匍匐前进,爬向对方的地堡。眼看着就要爬到目的地时,被敌人发现,中弹牺牲。连长的牺牲激发了大家的斗志,副连长毫不犹豫地接着冲出战壕,随后是排长、副排长、班长、副班长,再后是士兵,按入伍时间排序,入伍时间最长的排到最前面。为了炸掉敌方的地堡,我方已经牺牲了38个人,再下一个就是吴炳坤。吴炳坤前面那个战友平时胆子小,大家都叫他“胆小鬼”。“胆小鬼”在他前面的战友刚跳出战壕,就跟吴炳坤交代

16、了遗言。他说,如果我回不来,别告诉我父母,他们会受不了的。A过了一会儿,他又改口说,如果我回不来,跟我父母说,让他们别难过,我是为保卫国家牺牲的,这是我的荣耀。B“胆小鬼”刚改好遗言,就传来前一个战友牺牲的消息。“胆小鬼”没有迟疑退缩,勇敢地冲了出去。吴炳坤的大脑瞬间一片空白。那一刻,吴炳坤整个人都变得僵硬起来,紧张得说不出话。后面的战友见他站在那儿发愣,拍了他一下,问他要跟父母说什么。吴炳坤回过神儿来说,告诉我父母,别想我,我来生再回报他们的养育之恩。吴炳坤说完背好炸药包,拿好手榴弹,准备冲出战壕。就在这时,一阵巨响,“胆小鬼”竟成功炸毁敌方地堡,我方乘胜而上,一举拿下了那个高地。可是“胆小

17、鬼”却永远地留在了那里。“胆小鬼”大名叫罗耀祖,山东枣庄人。吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母。罗耀祖五个姐姐,家里就他一个男孩。他没能回来,父母都受不了这个打击,一夜之间苍老了很多。罗父罗母失去独子的那种悲恸,吴炳坤永远都忘不了。吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的,到火车站买票时才发现,排箫还没还给罗耀祖的父母。这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器,没事的时候他经常用它吹老家的曲子。吴炳坤返回罗家,发现一家人正抱在一起失声痛哭。罗母竟哭得晕厥过去。这时,吴炳坤作了个决定,留在罗家,给罗耀祖父母当儿子,给他们养老送终。吴炳坤成家生子后,让大儿子姓了罗家的姓,二儿子才姓自己的姓。吴战找到排箫后,马不

18、停蹄地往辽宁老家赶。父亲好像知道儿子帮他取排箫似的,几次眼看要不行了,又挺了过来。当吴战拿着排箫奔回父亲的病房,轻声唤他时,父亲竟又睁开了眼睛。看到排箫,父亲的眼神似乎亮了一下,他把排箫握在手里放在胸口上,说,传,传下去当大家还在猜测父亲的意思时,吴战已经明白了,他说,您是不是想说,让我们把 传下去?父亲点点头,放心地闭上了眼睛。父亲一定是听到了罗耀祖的箫声,不然他的嘴角不会微微地翘起来。 (选自解放军报,有删节)18、第段“吴炳坤成家生子后,让大儿子姓了罗家的姓,二儿子才姓自己的姓”这个安排,是对前文所设悬念的照应。请你将前文原句找出来。(2分)19、请分析第段在文章内容和结构上的作用。(3

19、分)20、小罗要将这篇文章推荐给班级,但由于篇幅有限,他删掉了第段的A、B两处。请你推断,以下的原文,应该对应哪一处,为什么?(4分)(1)原文“说完,他没有哭”对应 。(2)原文“说完,他哭了”对应 。21、文章第段的结尾横线处,吴战可能会说哪些话?请根据文章内容,说出你的理解。(5分)三、作文(50分)22、阅读下面的文字,按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中,懂得了正直与严谨;莫怀戚在田间散步时,懂得了责任与担当;史铁生从泼泼洒洒的北海菊花,懂得了母爱的深沉和生命的坚强;梁衡从奔腾不息的壶口瀑布,懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题,写

20、一篇文章,叙写自己的亲身经历,表达自己的真情实感。要求:立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外); 不得抄袭,不得套作; 书写工整,不少于600字; 文中不出现真实的地名、校名、人名等。参考答案1、(1)玉盘珍羞直万钱 (2)鸟下绿芜秦苑夕 (3)蜡炬成灰泪始干 (4)槲叶落山路 (5)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 (6)但愿人长久 千里共婵娟 (7)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春2、青鸟,传递音讯的信使。作者希望借助青鸟一样的信使,殷勤地为他去探看自己的心上人。3、箴言 妖娆 身临其境4B5A6、唐宋以来小说创作经验的积累。小说创作队伍的扩大。读者群体的极大需求。7

21、、书犹如游览美妙的山水,使你心旷神怡。(读书犹如攀登进步的阶梯,使你登峰造极;读书犹如品尝香醇的美酒,使你陶醉其中;读书犹如聆听智者的教诲,使你茅塞顿开。)8B 误闯白虎堂的是林冲9、人物鲁智深,“满心草莽难剃度”指鲁智深在绿林一片杀心。到了五台山落发为僧后,不守清规戒律,喝酒吃肉,只做个“花和尚”;“一生屠戮终成佛”指一生杀人无数的鲁智深,在生擒方腊后,夜宿杭州六和寺,听得钱塘江潮信,信中顿悟,圆寂,得到了超脱,成了佛。10、(1)或许、也许 (2)在之后 (3)如果没有11、(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2)(他们)在朝廷做官就为百姓忧虑,被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。1

22、2A13以诏出犒赏诸羌/为立条约/诸羌皆受命/自是始为汉用矣14、敢于进谏,忠君爱民;赈济灾民,救治政弊;修筑要塞,安抚百姓;犒赏羌族,平定边患。参考译文【乙】这年发生严重的虫灾和旱灾,江、淮、京东灾情尤其严重。范仲淹请求派遣官员察看灾情,没有得到答复。就问皇上说:“宫廷里的人半天不吃饭,会怎么样呢?”皇上显出哀伤的样子,于是派遣范仲淹去安抚江、淮灾民。范仲淹所到之处开仓济民,并且禁止灾区百姓滥行祭祀,奏请免除庐州、舒州的折役茶,江东的丁口盐钱,并且逐条陈述救治政弊的十项措施。元昊反叛时,范仲淹被升为户部郎中兼任延州知州。第二年正月,上奏请求修筑承平、水平等要塞,逐渐招回流亡百姓、羌族和汉族的

23、百姓,都一个接一个地回来,重操旧业。当初,元昊叛乱时,暗中诱使归附宋朝的羌人帮助自己。范仲淹到任后就奏请巡视边境,他以皇诏命的名义犒赏羌族各部。给他们订立条约,羌族各部都接受了诏命,自此开始为宋朝效力。范仲淹作将领,对前来归附的各部羌人,真诚接纳,信任不疑,因此西夏军队也不敢轻易侵犯他的辖区。15D16、通过两个年度的对比发现:90后非遗手艺人数量显著增加,其中95后手艺人数量占比接近一半,同时00后手艺人数量超过5%。这说明非遗文化能吸引年轻人的参与,文化传承基本后继有人。17、加强竹编工艺的创新,让竹编努力更好地融入现实生活之中;要吸引更有创意的年轻人加入到竹编工艺队伍中来。在竹编工艺里加

24、入流行元素,并借助新兴媒体传播。18、“二儿子吴战说,父亲是不是想要他的排箫?大儿子罗援一拍大腿说,肯定是。”19、第段在内容上交代了吴战为了圆父亲临终前的心愿,长途跋涉回家找排箫,引出了排箫的重要性。结构上,承上启下,既承接上文父亲病重但心愿未了的内容,又引出了下文抗美援朝激烈战斗的场面,以及重要人物罗耀祖。20、“说完,他没有哭”对应B。“不哭”是因为他觉得自己没有贪生怕死,能在战场为国捐躯,为正义而死,是一件光荣的事;“说完,他哭了”对应A。“哭”是因为他想到自己如果牺牲了,父母没人照顾。体现了他对生命的眷恋,对父母的孝爱之情。21、示例:把珍贵的革命纪念排箫传下去。22、参考例文 懂得

25、时光匆匆将我推进初中生涯,面对全然陌生的一切,我好似一只迷路的骏马,在大雾弥漫的故森林中狂奔穿梭,直至筋疲力尽,也依旧逃不出这幽绿的深渊。当我高谈伟大理想与追求时,周遭质疑的声音封了我的嘴,那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四处盼望,却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边,一模一样的麻木与毫无个性。我对着他们抓狂,能看见的却只有我自己。在这,我是失语者,亦是盲人。忽然明白,这已经不是我从前的世界了,我的初中梦,猝不及防的醒了。于是我低下头,蜷缩在角落中,将自己置于一片空旷和宁静,渐渐地,我的心脏不再起舞。一片朦胧中,有一个声音越来越近,越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾,洒在我僵硬的身躯,一

26、股暖意融化了结冰的心。他说:“跟自己节奏走,听自己的心,看梦想的影子,那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何东西,你就是你。”霎时间,眼前一片光亮,我猛地惊醒,原来压垮我的,是我自己。他是我的小学班主任,扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹,今天,他又替我清理了内心的荆棘,梦想的大道再次为我敞开。“你是个怀旧的人,不要因为怀念曾经的同学和环境,就不再前行,你要一直努力下去。”她是我初一初二的班主任,曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言,她懂我的沉默。一语道尽我的心酸,又教会我,朝前看,迈步走。当我的热烈得不到回应,当寒流一阵阵袭来,当我撑不住倒下之际,脑海中就会浮现他们的身影。我知道,这个世界,有他们在关心我,他们懂我。于是,我一次又一次重新站起,因为我明白,随着那束光,我可以到达理想的彼岸。懂得,是你无需多言,她就能直击你灵魂深处最柔软的区域,且以无比温柔的暖流包容你的伤痛,安抚你慌乱害怕的内心。被懂得,是精神的共鸣,让我知道我不是一个人,我的话,有人听,我的心,有人懂。感谢你们在我生命中出现,这是我一生的幸运。