1、专题08 句式转换一、把字句、被字句、陈述句的互换陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。主动体：主动去影响别人的事物。被动体：被别人影响的物体。1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。例：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。例：咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。例：许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。改写方法：第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；第2步：
2、“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。二、陈述句与反问句的互换（一）陈述句改反问句1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；2.在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；4.句末的句号改为问号。例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?（二）反问句改陈述句1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。2.删掉疑问词和语气助词。(怎么、难道、哪能、吗、呢)3.把问号改成句
3、号。例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。口诀：三加三减一换第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；第2步：删去/增加疑问代词（难道、怎么）；第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；第4步：句末的问号和句号互换。（三）陈述句改感叹句要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。例：这是一条伟大的路。（陈述句） 改：这真是一条伟大的路啊！（感叹句）例：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句） 改：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）三、肯定句、否定句、双重否定句肯定句：用来说明或肯定某
4、一事物（或事实）的句子。例：这本书是我的。否定句：用来否定某一事实的句子。例：这本书不是我的。双重否定句：一句话中有两个否定词，表达肯定的语意。例：无数中外游客无不惊叹于万里长城的壮观。（一）肯定句改否定句方法：加上否定词“不”，将原形容词变为意思相反的词。例：腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。改：腊月和正月，在农村正是大家不忙的时候。（二）否定句变肯定句方法：去掉否定词“不”，将原否定词后的词换做意思相反的词。例：这老同志年纪不轻。改：这老同志年纪很大。（三）肯定句改双重否定句肯定句和双重否定句在表达时语气强烈一些，但双重否定句比肯定句语气重、程度深，而否定句在表达上语气比较委婉。双重
5、否定词：没有不；无不；非不；不曾不；不能不；不会不等。改写方法：第1步：直接插入两个”不“字，不+得能会可+不。第2步：不能直接插入两个”不“字，用合适的双重否定词替换。第3步：删去程度副词：很、非常、十分、分外、更加第4步：检查句子是否通顺，是否符合原意。双重否定词替换方法：1.表示判断，句前加“谁也不能否认” “不能不说”。例：红楼梦是一部很好的古典小说。改：谁也不能否认红楼梦是一部很好的古典小说。例：她是新中国成立以来获得国际舞坛最高地位的艺术家。改：不能不说她是新中国成立以来获得国际舞坛最高地位的艺术家。2.表示非常肯定，用“非不可”“不能不”。例：你的头流血了，必须去医院接受治疗。改
6、：你的头流血了，不能不去医院接受治疗。例：为了西藏的稳定和发展，我们一定要搞好民族团结。改：为了西藏的稳定和发展，我们非搞好民族团结不可。3.表示不情愿、不得已，用“不得不”。例：为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自己的劳动力。改：为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。例：小明只好放下了糖果，回房间做作业去了。改：小明不得不放下了糖果，回房间做作业去了。4.表示全部，用“没有不”“无不”。例：听了他的故事，大家都流下了感动的泪水。改：听了他的故事，大家无不流下了感动的泪水。来源:Z#xx#k.Com例：每个人都说自己的家乡好。改：没有人不说自己的家乡好。
7、5.表示推测，用“不可能不”“不会不”。例：小猫找不到妈妈，它应该也会害怕。改：小猫找不到妈妈，它不会不害怕。例：他应该知道这件事。改：他不可能不知道这件事。（四）双重否定句改肯定句来源:学科网ZXXK方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。例：他的话不无道理。改：他的话很有道理。例：在场的观众无不为他的精彩表演所打动。改：在场的观众都被他的精彩表演所打动。四、直接+引述与间接转述之间的转换直接引述：人物直接说的话，有冒号、引号。宁宁说：“我什么也没看见。”间接转述：转述别人的话，有冒号、引号。宁宁说，她什么也没看见。 （一）直接引述改间接转述第一步：改换人称。口诀：我听你我他，我说你变他
8、，与我无关只有他，两他留一他。1.与我有关：（1）我听：你我他例：爸爸对我说：“我明天要开会，不能来接你了。”改：爸爸对我说，他明天有事，不能来接我了。例：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。（2）我说：我不变，你变他例：我说：“老师，这道题我不会，您能教教我吗？”改：我对老师说，这道题我不会，他能教教我吗？2.与我无关：只有他，两他留一他例：军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。” 改：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。第二步：改动标点。冒号改逗号，去掉双引号。例：李校长说：“我今天要去开会，不能参加你们班的
9、活动。” 改：李校长说，他今天要去开会，不能参加我们班的活动。第三步：改其它。1.提示语必须放到开头（1）提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。（2）提示语在中间。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。（3）提示语在后面。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。2.称呼有时候要提到前面例：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”改：姑娘对哥哥说，让他别难过，她不过随便说说罢了。3.祈使句要加“让”例：丽丽对我说：“你周末来我家写作业。”改：丽丽对我说，让我周末去她家写作业。例
10、：许静对他说：“你以后可不要在马路上玩。”改：许静对他说，让他以后不要在马路上玩。4.这那，来去有时需互换。例：闰土对我说：“我们这里冬天可有趣了，你明年冬天来找我吧。”改：闰土对我说，他们那里冬天可有趣了，叫我明年冬天去找他吧。”5.疑问语气要改成陈述语气例：小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”改：小红说，桂林山水太美了，我们想不想去看。（二）间接转述改直接引述第一步：改换人称。说者变成“我”，听者变成“你”，其他都用“名”。第二步：改动标点。逗号改冒号，加上双引号。例：王老师说他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。改：王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学
11、生。”例：贝贝说她家的小花狗很通人性。改：贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”直述句与转述句改写方法：第1步：改换人称。我听你我他，我说你变他，与我无关只有他，两他留一他。第2步：改动标点。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。第3步：祈使句要加“让”；这那，来去有时需互换。第4步：调整、增删词语，使语句通顺。一、选择题1下列句子中意思与其他三项不同的一项是（）A我永远感到读书是我生命中最大的快乐！B我难道不永远感到读书是我生命中最大的快乐吗？C我永远感到读书是我生命中最大的快乐吗？D我不能不永远感到读书是我生命中最大的快乐！【答案】C【详解】本题考查对改写句子后句意的理解和分析。A这是一个感叹句，
12、感叹句改为陈述句，把感叹号改为句号，即：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。B这是一个反问句，反问句改为陈述句，原句中删除疑问词“难道吗”，把“不永远” 改为“永远”，问号改为句号，即：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。C这是一个疑问句，对读书是我生命中最大的快乐提出了疑问。句子意思：我永远感到读书是我生命中最大的快乐吗？故答案选C。D这是一个双重否定句，双重否定句改为陈述句，根据句意选择双重否定词“不能不”，把感叹号改为句号，即：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。2下列句中，与“我们应该相信他。”意思不同的一句是（）A我们怎能不相信他！B我们难道不应该相信他吗？C我们不能不相信他。D我们
13、难道该相信他吗？【答案】D【详解】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。A是感叹句，意思是说：应该相信他。与上边句子意思相同。B是反问句，意思是说：应该相信他。与上边句子意思相同。C是双重否定句，意思是说：应该相信他。与上边句子意思相同。D是疑问句，意思是说：不应该相信。与上边句子意思不同。3下列句子按要求改写错误的一项是（）A花儿开放了。改为拟人句：做了一个美梦的花儿露出了迷人的笑脸。B一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。缩写句子：鸣叫发出。C由于他这样的好成绩，得到了老师和同学
14、的赞扬。修改病句：他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬。D蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”改为转述句：蔺相如对秦王说，这块璧有点小毛病，让他指给他看。【答案】D【详解】考查对改写的运用以及辨析能力。D项，这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。结合题干“让他指给他看。”来看指代不明，应改为：蔺相如对秦王说，这块璧有点小毛病，让蔺相如指给他看。4下列句子词序变化后差别最大的一项是（）A他家来客了。他家客来了。B他都问过谁？他谁
15、都问过。C也只有他这样怕冷。这样怕冷也只有他。D有你们要看的书。你们要看的书有。【答案】B【详解】本题考查句子改写。题目其实是问句子改写后，句子的意思有没有发生变化。A项，句子意思没有发生改变。B项，前一个句子，是询问他问了哪些人。后一个句子是在陈述，明确地毫无疑问地表明他谁都问过了。两个句子的意思不同。C项，句子意思没有发生改变。D项，句子意思没有发生改变。5下列句子转换或句序调整后，意思没有发生变化的是一项是（）A这清白的梅花，是能玷污的吗？这清白的梅花，是不能玷污的。B军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，不可能开玩笑。C来黄山的客人已住进了旅馆。黄山来的客人已住进了旅馆。D在这里，谁都不叫
16、喊吆喝。在这里，没有一个人不叫喊吆喝。【答案】A【详解】本题考查句型转换和句子意思的理解。A项，是反问句变陈述句，“是能玷污的吗？”改成陈述语气，将肯定改成否定，去掉疑问词和改掉问号，即为：是不能玷污的。B项，原句的意思是不允许开玩笑，但并不否定存在“开玩笑”的可能，修改后的句子意思里，已经否定了这个可能，句子意思发生变化。C项，原句意思是“来黄山的客人”，修改后的句子意思是，客人是从黄山来的，句子意思发生变化。D项，原句的意思是，这里的人不叫喊吆喝，修改后的句子意思是这里的人都叫喊吆喝，句子意思发生变化。6下列句子按要求改写不正确的一组是（）。A母亲说：“那儿才是我们的祖国呀！”（改为转述句
17、）母亲说，那儿才是我们的祖国呀！B蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）蜻蜓飞得那么快，不会追得上。C风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）风撩乱了银发。D云雀在树上叫。（改为拟人句）云雀在树上唱歌。【答案】A【详解】本题考查按要求改写句子。A错误。引述句改为转述句时，首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我们”改为第三人称“她们”，即：母亲说，那儿才是她们的祖国呀！B正确。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。C正
18、确。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。D正确。拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本题将云雀说成在树上唱歌，为拟人句。7下
19、列句式转换不正确的一项是（）A天空蓝悠悠的，又高又远。改为反问句：天空难道不是蓝悠悠的，又高又远吗？B船头和船艄向上翘起。改成比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。C四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。缩句：四周全是草原和花牛。D祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句：我被祖父叫过去，慢慢讲给他听。【答案】D【详解】考查句式转换。“把”字句改成“被”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的
20、“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。选项D中，祖父把我叫过去，慢慢讲给我听。改成“被”字句的正确结果是：我被祖父叫过去，他慢慢讲给我听。【点睛】8将下面的句子改为转述句，正确的一项是（）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”A周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，他真比不上他！”B周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上他！C周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！D周
21、瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！”【答案】C【详解】这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。把“长叹道：”改成“长叹道，”“我”改成“他”，“他”改成“诸葛亮”。应为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！故选C。9下列句子的改写有误的一项是（）A“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”改为陈述句：秦王我都不怕，更不怕廉将军。B“海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”改为转述句：海力布急得
22、掉下了眼泪，说，我可以发誓，我说的话千真万确。C“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”把这两句话用关联词语连接起来：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。D“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”改为肯定句：至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。【答案】B【详解】这道题考查句型转换A选项，反问句改为陈述句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”表达的是地位那么高的秦王都不害怕，那么面对廉颇将军就更不会害怕的观点，因此改为陈述句应该是“秦王我都不怕，更不怕廉将军。”B选项，改转述句。改转述句的时候，首先要看看句子是谁对谁说话。题干中是海力布对大家说。其次
23、要改变人称，题干中要把海力布说的“我”改为“他”。最后去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。正确的句子应该是：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。C选项，使用关联词合并句子。“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”分句间是递进关系，可以用“不仅还”进行合并，去掉第二个句子中的“园中”。D选项，双重否定句改肯定句。“没有不浸在桂花香里的”句中，“没有”“不”都是否定词，双重否定表肯定，改写的时候将双重否定词改成带肯定的词语，可以把“没有不”换成“都”。10病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”把直接引语变成间接引语正确的一项是（）A病人对沃克医生说，他一直在数你的刀数。B病人对
24、沃克医生说，我一直在数沃克医生的刀数。C病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。【答案】C【详解】本题考查学生把引述句改为转述句能力。转换方法：引述句改转述句，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故本题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把第一人称“我”改为第三人称“他”，“你”改为沃克医生即可。即：病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。故选C。11下列各组句子改写错误的一项是（）A“太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。”用关联
25、词语连接起来：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。B“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”改为反问句：没有太阳，怎能没有我们这个美丽可爱的世界？C“母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”改为转述句：母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人，谁叫她们是当妈的呀！她挺高兴我爱看书的！D“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”改为陈述句：世界上糟糕的诗够多了。【答案】B【详解】本题考查句子合并和改写。A项，“太阳离我们很远很远”，顺着这个意思，那我们和太阳的关系应该是疏远的。但是后一句是“关系非常密切”，意思发生转折，用转折关系的关联
26、词“虽然但是”合适。B项，按照陈述句改反问句的步骤，第一步是增加反问词，第二步是否定改为肯定，或者肯定改为否定。B项改为反问句时，原句的“没有”还没变为肯定“有”，原句的意思发生转变，不正确。应该是：没有太阳，怎能有我们这个美丽可爱的世界？C项，从“我”（作者自己）的角度对母亲的话进行转述，注意母亲话里人称的转换。妈妈话里的“我们”指的是“她们”，“我”指的是“她”，“他”指的是转述者，也就是作者。那么C项的转述就是正确的。D项，反问句改陈述句，第一去掉反问词，第二否定和肯定，肯定变否定，第三去掉语气词，第四修改标点符号。D项句型变换正确。12下列说法有误的一项是（）A“我在九岁的时候就发现了
27、有关胚胎发育的规律。”可以缩句为“我发现了规律。”B“十万支箭，三天怎么造得成呢？”与“十万支箭，三天难道造不成吗？”表达意思相同。C“孙膑对田忌说：我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”改为转述句是“孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。”D“游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。”运用了比喻的修辞手法。【答案】B【详解】本题考查判断句子叙述的正误。B.本题考查句子理解。“十万支箭，三天怎么造得成呢？”意思是十万支箭，三天造不成；“十万支箭，三天难道造不成吗？”意思是十万支箭，三天 造得成。这两句意思不同。13下列句子改写不正确的是（）A小白蛇对海力布说：“我是龙王的女儿，
28、我的父亲要报答你。”改为转述句：小白蛇告诉海力布说我是龙王的女儿，我的父亲要报答海力布。B园中有民族建筑。园中有西洋景观。用关联词把两句话连接起来：园中既有民族建筑，又有西洋景观。C至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。改为肯定句：至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。【答案】A【详解】本题考查改写句子的能力。“每一个句子都有主谓宾三种成份（或主谓两种成分）组成，主语由名词担任，谓语由动词或“是”、“在”等担任，宾语由形容词担任。只要找准要修改的部分就很容易了。转述句是指将直接叙述改为间接叙述，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；转述句改直述句，要加上冒
29、号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。A选项应该是她的父亲要报答海力布。14下列句式转换有误的一句是()A在“六一”儿童节上，他光荣的加入了中国少年先锋队员。（修改病句）在“六一“儿童节那天，他光荣地加入了中国少先锋队。B妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为转述句）妈妈对小明说，今天晚上她要加班，让他照顾好自己。C我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）我心灵中充满了想法。D停电了，家里必须点蜡烛。（改为双重否定句）停电了，家里不得不点蜡烛。【答案】C【详解】本题考查学生句型转换的能力。A项搭配不当，不能加入队员，去掉“员”，“的”后面接名词，“加入
30、”是动词，“的”应改为“地”。B项把冒号改为逗号，去掉引号，“我”改为“她”，“你”改为“我”。C项中的“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。”去掉“我的”“幼稚”“却”“和大人不同的”，保留主干为心灵中充满了想法。D项加上双重否定词“不得不”，替换“必须”。二、语言表达15按要求写句子。（1）我们祖国的地下蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句） （2）老师激动地说：“同学们，我们的任务胜利完成了。”（改成转述句）（3）仿写句子。例：它的果实埋在地里，不想桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（4）根据要求用“姿态”写句子。（形容态度、气度）（形容姿势、样子）
31、【答案】 地下蕴藏着煤和石油。 老师激动地说，他们的任务完成了。 白荷花开在池塘里，不像玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽，使人一见就被吸引住了。 新学期，新气象，我们要用全新的姿态去迎接。 商场的橱窗力摆放着姿态各异的模特。【详解】（1）本题考查句子缩写。去掉“的”前面的修饰语“我们祖国的”“蕴藏着丰富的”；抓住主干词语，即：地下蕴藏着煤和石油。（2）本题考查直述句改转述句。将冒号改为逗号，去掉句子前后的双引号，第一人称“我们”改为第二人称“他们”。即：老师激动地说，他们的任务完成了。（3）本题考查句子仿写。例句中，将桃子、石榴、苹果相对比，写出了花生的特点。仿写要求描写一种事物，用上对比手法。结合例
32、句的句式：，不像，使人。例如：无花果长在树上，不像苹果、石榴、桃子那样可爱诱人，使人一见就垂涎欲滴。（4）本题考查多义词造句。根据词语的意思，写出相对应的句子。形容态度、气度：我要努力，以最好姿态出现在当初否定我的人面前。形容姿势、样子：花园里的花朵姿态万千，美不胜收。16按要求写句子。（1）白鹭的作者是郭沫若写的。（修改病句）（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）（3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）（4）默而知之，学而不厌，诲人不倦。（翻译句子）（5）诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）【答案】 白鹭的作者是郭
33、沫若。#白鹭是郭沫若写的 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 湖面上溅起了涟漪。 默默地记住所学的知识，学习不知满足，教诲别人从不厌倦。 诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。【详解】（1）本题考查修改病句。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。意思重复，把“写的”或者“的作者”去掉其一即可。示例：白鹭是郭沫若写的。（2）本题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：秦王我都不怕，更
34、不会怕廉将军。（3）本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“湖面上”，谓语是“溅起了”，宾语是“涟漪”。（4）本题考查翻译句子。该句出自宋代朱熹的古人谈读书。厌：满足。诲：教导。翻译：默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。（5）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称
35、。“我”指的是诸葛亮，本题可以按照方法改成：诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。17按要求写句子。（1）天空中挂着一轮明月。（改为比喻句）（2）面对灾难，中华民族难道会望而却步吗？（改为陈述句）（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）（4）用具体的情景把“滔滔不绝”的意思表现出来。【答案】 天空中有一轮玉盘似的明月，静静地挂在天空。 面对灾难，中华民族不会望而却步。 瑰宝化为灰烬。 小明站在讲台上一直说个不停。【详解】（1）本题考查改为比喻句。改比喻句的方法：（1）确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。（2）喻体的选取。确定有相似之
36、点的乙事物来描写或说明甲事物。（3）喻词选择。好像、仿佛、像等。（4）注意改写后的句子要通顺。明月可以比作“月饼”等。示例：天空中挂着一轮月饼似的明月。（2）本题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：面对灾难，中华民族不会望而却步。（3）本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“瑰宝”，谓语是“化为”，
37、宾语是“灰烬”。（4）本题考查想象写话。滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。学生据此展开情景，写出该词的意思即可，如：小红能说会道，每次和同学谈论问题都是她一个人说个不停。18按要求完成句子练习。（1）把成语“喋喋不休”的意思用具体的情景表达出来。（2）根据“生气”的不同意思造句。因不合心意而不愉快。生命力，活力。（3）蔺相如说：“秦王您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）【答案】 奶奶不停对我说：“妞妞，今天天气不好，可能会下雨，记得带伞。万一下雨了，淋雨会感冒的。” 妈妈不抱妹妹，她就生气了。 春天来了，天地万物显得特别有生气。 蔺相如说，
38、秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。【详解】（1）本题考查句子意境。喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。阅读题干可知，把“喋喋不休”用具体的情景表达出来。比如：妈妈不停的对我说：“儿子，今天考试，一定要好好答题，认真填写答题卡。玩意答题卡没涂，是不会给分的。”（2）本题考查词语的意思造句。阅读本题可知，本题用“生气”表示“因不合心意而不愉快”造句，比如：因为我上学迟到，老师生气了。阅读本题可知，本题用“生气”表示“生命力，活力”造句，比如：春天，一望无际的田野，绿油油的，充满生气和活力。（3）本题考查改写句子。引述句改为转述句：第一要改变人称，即把句中的“我”（我们）改成“他
39、”（他们）；第二要去掉“说”字后面的冒号和双引号，“说”字后面用上逗号；第三要弄清楚句子中谁对谁说话。即：蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。19句式训练。（1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改成反问句）（2）父亲糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆。（缩句）（3）下课了，同学们一窝蜂似的陆续走出教室。（修改病句）（4）巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”（改转述句）（5）眼前是一条清澈的小河。（把句子内容描述具体）【答案】 难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？ 万花筒是回忆。 下课了，同学们陆续走出教室。#下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。
40、 巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 他的眼前是一条清澈宽阔的小河，水面如静，微风吹过，河面荡起层层的涟漪。【详解】（1）本题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：难道圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？（2）本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“万花筒”，谓语是“是”，宾语是“回忆”。（3）本题
41、考查的是修改病句。句子前后相矛盾，“陆续”和“一窝蜂似的”存在意义上的矛盾，只留下其中一个词语即可。（4）本题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。（5）本题考查扩写句子。同学们将“眼前是一条清澈的小河”的画面写具体时，可以想象一下小河清澈的话，会有什么情况，如水面闪亮得像玻璃，能看到河里的鱼儿等。示例一：眼前是一条小河，长长的小河像一条闪光的绸带，又像是一块透明的玻璃。示例二：眼前那条清澈见底的
42、小河里，鱼儿悠闲自得地在河中游着，令人不禁要立足观看。20根据要求写或改句子。（1）我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。（改为双重否定句）（2）无论是贫穷还是富裕，生活简朴是一个人内在修养的体现。（改为反问句）来源:学科网ZXXK（3）王维在山居秋暝中，用动静结合的手法描绘出山间傍晚的美好景色。描写“动”景的两句诗是“，”。【答案】 我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 无论是贫穷还是富裕，难道生活简朴不是一个人内在修养的体现吗？ 竹喧归浣女 莲动下渔舟【详解】（1）考查肯定句改双重否定句。陈述句改成双重否定句的步骤：根据句子意思,选择恰当的双重否定词
43、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。本句中用“不得不”替换“只好”，故答案为我不得不带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。（2）考查陈述句改反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等），将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词，句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（?），本句中加上反问词“难道”，
44、“是”改为“不是”，“。”改为“？”（3）考查诗句默写。出自唐代诗人王维山居秋暝，全诗为空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”都是属于动态描写，这句话的意思是：竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动静结合，以动衬静。21句子加工厂。（1）哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关
45、系？（改成陈述句）（3）王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。（用关联词将两句话合并成一句话）（4）会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）（5）透过大衣的缝隙，我模模糊糊看到了一个高大的背影。（缩句）（6）王明抢着对班长说：“我帮你一起找，我找得见的。”（改为转述句）【答案】 难道哥哥嫂子待他很好吗？ 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。 王母娘娘之所以十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。 会场上爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。 我看到了背影。 王明抢着对班长说，他帮班长一起找，他找得见的。【详解】（1）本题考查陈述句改反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。加“难道”“不”“吗”，变句号为问号。根据例句：哥哥嫂子待他很不好。在句首加上表反问词语“难道”，把“很不好”改为“很好”，句尾加上疑问助词“呢”。比如：难道哥哥嫂子待他
