1、2023-2024学年上学期期末模拟考试九年级语文全解全析（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答
2、案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：九上、九下两册。5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（25分）1. 书法之美，美在其形，美在其意。新春佳节将至，人们少不了贴对联或相互祝福，请你从下列两幅对联横批或祝福语作品中任选一幅，用简化楷体将其工整、规范地写在米字格内。（2分） 2.四位同学对以上两幅书法作品的理解正确的一项是（ ）（2分）A. 甲同学：这是两幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B. 乙同学：左幅为楷书作品，形体方正，笔画平直；右幅为隶书作品，横长竖短，呈宽扁状。C. 丙同学：左幅为楷书作品，形体方正，笔画平直；右幅为行书作品，笔画相互牵
3、连，舒展、流畅。D. 丁同学：这是两幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。【答案】1.欢度春节 万事如意 2.C【解析】【分析】【小问1详解】本题考查汉字书写，要求字迹规范、正确、美观。注意题目要求用简化楷体书写，书写时注意汉字结构，占格匀称合理。题中“歡”是“欢”的繁体字，“節”是“节”的繁体字，“萬”是“万”的繁体字；右幅作品按从右到左的顺序进行书写，即“万事如意”。【小问2详解】本题考查对书法的赏析。隶书的特点：字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化，结体扁平、工整、精巧，起、行、收用笔的三过程都有明确的体现。楷书的特点：讲究用笔
4、，不同的线条需要不同的用笔方法去体现，每一个笔画的起笔和收笔都要工整规范、交待清楚、不能潦草、粘连，在结构上强调部首和笔画均衡分布、比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，字与字的排列要大小匀称、行款整齐。行书的特点：字体端正平稳、放纵流动，在书写时在点画的各种形态上都表现的较为明显，字与字之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，一般是上密下疏、左密右疏、内密外疏，书写轻松、活泼、迅捷。草书的特点：结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简，书写趋于便捷爽利，以概貌约形体，省略点画细节，打破平衡，变形夸张其势，运笔以使转为主，以点画为辅。图示左图形体方正，笔画平直所以是楷
5、书；右幅作品笔画相互牵连，舒展、流畅，所以是行书。故选C。3. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。（8分）东坡书院是海南独具一格的文化圣地，被誉为明代“儋州八景”之一。古往今来，多少文人墨客纷至沓来，以各自的方式表达对这位震古烁今大文豪的敬仰与缅怀。穿门而进，跨过小石桥，穿过载酒亭，就到了整个东坡书院的中心载酒堂。堂中一组三人玻璃钢彩塑:苏东坡一卷在握，目光炯炯，神采奕奕，正_地讲授，海南弟子黎子云_地 lng 听，一双热切的眼睛里，充满求知的渴望；其子苏过则静静地陪伴于东坡身后。人物形象_，极为传神。“春风化雨，惠泽南荒。”在东坡精神的感召下，儋州直至整个海南读书求学的风气逐渐养成。运途多舛
6、，一位不平凡的旷世奇才被一叶扁舟遣送到这里，使这片荒凉的大地，从此绽开文化的鲜花，结出文明的硕果。东坡西园的树丛花海之中，还矗立着_的东坡笠屐铜像。铜像周围广植槟榔、桃树、杨桃、桄榔、翠竹，青枝绿叶，姹紫嫣红，生机盎然。走进东坡书院，感受悠悠文脉；回望远去岁月，寻觅大师踪迹。总感到，能与东坡同踩一步书院的小道，都是对东坡内心波澜笔底风云的一次理解；能与东坡同饮一口这院中清泉，都是对东坡豁达情怀的一次领悟；_，_。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）纷至沓来_ lng 听 _（2）将第段中划线的被动句改为主动句，写在横线上。（2分）（3）结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是：（
7、 ）（2分）A. 聚精会神 循循善诱 栩栩如生 沉稳凝重B. 循循善诱 聚精会神 栩栩如生 沉稳凝重C. 循循善诱 聚精会神 沉稳凝重 栩栩如生D. 沉稳凝重 聚精会神 栩栩如生 循循善诱（4）仿照划线句，在第段横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。（2分）【答案】（1） . t . 聆 （2）示例：一叶扁舟把一位不平凡的旷世奇才送到这里。 （3）B （4）示例1：能与东坡先生同吸一口这小镇上的空气，都是对苏东坡人生的一次解读。示例2：能与东坡同听一声儋州人浓浓的乡音，都是对东坡文化的一种尊崇。【解析】【小问1详解】考查字音字形。纷至沓来，fn zh t li，纷纷到来；连续不断地到
8、来。聆听，lng tng，指集中精力，认真地听。【小问2详解】考查句式转换。把被动句改为主动句，需分清句子中动作的发出者和承受着。画线句“遣送”这一动作的发出者是一叶扁舟，承受者是“一位不平凡的旷世奇才”。把“被”字改为“把”字，可改写为：一叶扁舟把一位不平凡的旷世奇才送到这里。【小问3详解】考查词语运用。聚精会神：形容集中精神，专心一意。循循善诱：善于有步骤地进行引导。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。沉稳凝重：深沉而庄重。第一空：根据后面的“讲授”可知，应用：循循善诱。第二空：根据后面的“聆听”可知，应用：聚精会神。第三空：根据前面的“人物形象”可知，应用：栩栩如生。第四空：
9、根据后面的“东坡”可知，应用：沉稳凝重。故选B。【小问4详解】考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。示例：能与东坡先生同赏一轮皎洁的明月，都是对东坡乐观态度的一次共情。4. 古诗文默写。（8分）(1)_，关山度若飞。（木兰诗）(2) 我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）(3)_ ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）(4) 博学而笃志，_，仁在其中矣。（论语十二章）(5) 王安石的登飞来峰一诗中，诗句“_ ，_”表现了诗人的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。（6）当代青少年应当怀揣“_ ，_”的爱国之心，承担起实 现中华民族伟大复兴的中国梦的重托，不负韶华，不负新时
10、代。【答案】 （1）万里赴戎机（2）随君（风）直到夜郎西（3）春蚕到死丝方尽（4）切问而近思（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（6）示例一：人生自古谁无死 留取丹心照汗青示例二：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查默写古诗文名句和爱国诗句的积累。注意易错字：戎、郎、蚕、切问、畏、缘、汗青。5. 海韵学校团委将要开展“立志向，树理想”为主题的教育活动，请你参与以下活动。（5分）（1）为了激发同学们努力学习、树立远大理想，请你帮校团委设计两项活动。（2分）活动一：_ 活动二：_（2）为了进一步提高学生们的思想觉悟，校团委决定招募校刊编辑出版理想期刊，下面是李丽同学写的一份申请书
11、，其中有三处错误，请按要求修改。（3分）申请书尊敬的校团委编辑部：校刊理想创办以来，发表了很多优秀的作品，产生了广泛影响。我对校刊编辑工作很感兴趣，特申请此职位。我能做好此项工作的优势： 。如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿等工作。此致敬礼！九（1）李丽2023年12月20日格式上有一处错误，请改正：_内容上不够完整，请在横线上补充：_划横线的句子有语病，请修改。_【答案】（1） . 活动一：“立志向，树理想”征文活动。 . 活动二：“立志向，树理想”讲座。 （2） . 格式上“敬礼”另起一行顶格写。 . 内容上：热爱文学，有较强的学习能力，发表过多篇作品。 .
12、 做好收稿、审稿、定稿等工作。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。围绕“立志向，树理想”主题，从常见语文活动中选取两个设计即可。示例：活动一：“立志向，树理想”故事会。活动二：“立志向，树理想”歌咏比赛。【小问2详解】本题考查申请书。申请书格式：（1）标题。有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在申请书前加上内容，如“入党申请书”“调换工作申请书”等，一般采用第二种。（2）称谓。顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。如尊敬的校领导。（3）正文。正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。（4）结尾。写明惯用语“埋凝特此申请”、“恳请
13、领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。（5）署名、日期。个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。（1）根据申请书结尾格式，“敬礼”应另起一行顶格写（2）根据申请书正文格式，“优势”属于理由，应具体说明，如擅长写作，发表过多篇习作等。（3）画线句“如有幸加入贵刊，我将继续保持对文学的热爱，同时做好审稿、收稿、定稿等工作”语病是语序不当，将“审稿、收稿、定稿”改为“收稿、审稿、定稿”。二、品味与鉴赏（35分）（一）（5分）阅读古诗，按要求完成后面小题江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守
14、，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。6. 词的上阕突出观猎盛况的一个词是“ _”；词的下阕作者以_自许，表达了自己渴望为国御敌立功的壮志。（2分）7. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句有何妙处，请简要赏析。（3分）【答案】6. . 倾城 . 魏尚 7. 示例一：运用“射杀天狼”的典故，以天狼喻敌，委婉含蓄地表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。示例二：运用了比喻手法，将拉满的雕弓比作满月，生动形象地描绘一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象；表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。示例三：我将使尽
15、力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。【解析】【6题详解】本题考查对诗词内容的理解。通读诗词可知，此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，不乏慷慨激愤之情，气象恢弘，充满阳刚之美。根据“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知其意思是：为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲
16、自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。词的上阙以“倾城”一词突出观猎盛况；根据“持节云中，何日遣冯唐”可知其意思是：什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？词的下阕作者以魏尚自许，运用典故，表达了自己渴望为国御敌立功的壮志。【7题详解】本题考查对词句的赏析。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，意思是：我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，奋勇射杀西夏军队；“会挽雕弓如满月”运用比喻的修辞手法，把拉满的雕弓比作满月，生动形象地展现了一个英勇不凡、豪气冲天的英雄形象，表现了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。“天狼”，即喻指辽和西夏，运用“射杀天狼”的典
17、故，作者以形象的描画，表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。（二）文言文阅读（12分）阅读下面文言文回答下列问题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记）【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（选自范仲淹罢宴）【注】邠（bn
18、）州：古州名，在今陕西境内。缞绖（cu di）：丧服，这里指穿着丧服。亟（j）：急迫地。赗（fn）敛：下葬入殓的衣服。怃（w）然：形容失望的样子。彻：同“撤”，撤去。赒（zhu）给：救济。8. 解释下列加点的词语。（4分）予尝求古仁人之心（ ） 是进亦忧（ ）使毕其事（ ） 乃寓居士人卒于邠（ ）9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）微斯人，吾谁与归？（2）坐客感叹有泣下者。10. 【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（3分）（1）迁客骚人的情_（2）古仁人的情_（3）写这两种情的目的是_11.
19、从【乙】文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。（1分）【答案】8. . 探求 . 这，这样 . 完成 . 死；去世 9. （1）译文：如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）译文：在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。 10. . 迁客骚人的情：以物喜，以己悲。 . 古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。 . 写这两种情的目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章主旨。 11. 公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。【解析】【8题详解】本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词
20、类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“予尝求古仁人之心”的句意是：我曾经探求过古时品德高尚的人的思想。求：探求。（2）“是进亦忧”的句意是：这样在朝为官也担忧。是：这，这样。（3）“使毕其事”的句意是：让他们办完丧事。毕：完成。（4）“乃寓居士人卒于邠”的句意是：是一个客居在外的读书人死在邠州。卒：死。【9题详解】本题考查翻译文言语句的能力。（1）句中的“微（如果没有）、与（同）、归（归依）”几个词是重点词语。“谁与归”是倒装句，就是“与谁归”。（2）句中的“感叹（感慨叹息）、泣（哭泣）”几个词是重点词语。【10题详解】本题考查对文章内容理解和写作手法的分析。从“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗
21、畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，迁客骚人会因外物和自己处境的变化而喜悲。即“以物喜，以己悲”。从“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，古仁人的情是“不以物喜，不以己悲”。作者之所以写“迁客骚人”和“古仁人”这两种不同的心情，是通过将这两种心情进行对比，结合语句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“微斯人，吾谁与归”可知，这样写的目的，既赞美了“古仁人”的高尚品德，也抒发了作者要具有“古仁人”那样的旷达胸襟和政治抱负，并用以勉励友人，从而突出了文章主旨。【11题详解
22、】本题考查对文章内容的理解。从【乙】文“公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事”可知，范仲淹听说一个客居在外的读书人死在邠州后，很忧伤，立即撤下酒席，给了出殡的人很多钱，让他们办完丧事。这句话最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”的思想。【点睛】参考译文：甲：唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！唉！（如果）没有这种人，我同谁一道
23、呢？写于庆历六年九月十五日。乙：范仲淹在邠州任职的时候，一天有空闲率领下属登临楼阁，置办酒席。大家还没有开始酒宴的时候，看见几个人身穿丧服，带着葬礼的物品。范公急忙命令下属去询问情况，告知是一个客居在外的读书人死在邠州，将要去城郊埋葬，而死者的棺材寿服等下葬的东西都没有置备，范公得知后很忧伤，立即撤下酒席，给了出殡的人很多钱，让他们办完丧事。在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。（三）名著阅读（6分）且说菜园左近，有二三十个赌博不成才破落户泼皮，泛常在园内偷盗菜蔬，靠着养身，因来偷菜，看见僻宇门上新挂一道库司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人A前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅
24、扰。”那几个泼皮看了，便去与众破落户商议，道：“大相国寺里差一个和尚，甚么A，来管菜园。我们趁他新来，寻一场闹，一顿打下头来，教那厮伏我们。”数中一个道：“我有一个道理。他又不曾认的我，我们如何便去寻的闹？等他来时，诱他去粪窖边，只做参贺他，双手抢住脚，翻筋斗颠那厮下粪窖去，只是小耍他。”众泼皮道：“好，好！”商量已定，且看他来。12. 以上文字选自名著水浒传，作者是_文中A的名字是_，他被派往东京相国寺看守菜园，因智斗泼皮和_两件事，让他威名远播。（3分）13. 学校要进行名著推荐活动，请你给同学们介绍一下水浒传的主要内容。（3分）【答案】12. . 施耐庵 . 鲁智深 . 倒拔垂杨柳 13
25、. 水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇【解析】【12题详解】本题考查文学常识第空：本题考查水浒传相关知识。水浒传作者施耐庵，元末明初的文学家。水浒传是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。第空：由文中“大相国寺”“和尚”“僧人”“
26、管菜园”可知，A是鲁智深。鲁智深绰号“花和尚”，他来到大相国寺，求见住持智清长老，拿出了智真长老的书信。智清长老在信中知道了鲁智深的过往，担心鲁智深会在寺中搅乱清规，便将他打发到酸枣门外岳庙附近的菜园子做“菜头”，看守菜园。第空：相关情节：鲁智深为了替金氏父女出气三拳打死了郑屠后，弃职逃往他地。他先来到五台山文殊院出家，因不守佛规，喝酒闹事，方丈又把他介绍到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说又换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶（智斗泼皮）。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大
27、家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性，先用手推了推，便脱下外套，右手向下，将腰跨一掀，竟然将碗口大的杨柳连根拔起了，众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师（倒拔垂杨柳）。【13题详解】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题要求给同学们介绍一下水浒传的主要内容。示例：水浒传是我国古典小说的优秀篇目，被誉为四大名著之一。它以宋末农民起义为背景，借助智取生辰纲、三打祝家庄、景阳冈打虎和大闹江
28、州等经典情节，塑造了晁盖、宋江、武松、李逵、卢俊义等众多性格鲜明的英雄好汉形象，揭示了“官逼民反”的深刻社会主题。一册在手，相信你一定会为作者的巧妙构思和精彩刻画所折服。（四）记叙文阅读（12分）阅读下面文章，按要求完成问题。题字慰英雄陈忠实深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依
29、然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿！”朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本
30、去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给
31、热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：
32、“砥柱人间是此峰”。朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：“白鹿精魂”。朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”(节选自白鹿原，有删减)14. 围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行
33、为发生了哪些变化？（2分）轻淡调侃 _ 激动题字 _ 怆然吟诗15. 文章第段画波浪线的句子有什么作用？（2分）金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。16. 赏析第段中画横线的句子。（3分）朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。17. 请根据文章内容，简要分析朱先生这个人物的形象。（3分）18. 结合文章内容，探究朱先生题字“砥柱人间是此峰”的丰富内涵。（2分）【答案】14. . 自责激昂 . 咬指盖印 15. 景物描写（环境描写），描写原
34、坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。 16. 细节描写（动作描写）。通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。 17. 他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的，又极尽支持之力。他坦诚真挚，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉。他正直爱国，作为知识分子有心报国却力有不逮，唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。 18. 表现了朱先生年轻时的雄心壮志；对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。【解析】【14题详解】本题考查梳理文章脉络。“轻淡调侃”对应第段，可根据本段的“朱先生调
35、侃地笑笑”“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”得知；“激动题字”对应第段，可根据第段的“朱先生控制不住手劲”，第段的“鹿兆海也情绪波动”等句得知。故第一空对应第段，可从本段的“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”“然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲去五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲挫得颤抖起来”可概括为：自责激昂。“怆然吟诗”对应文章末尾，第二空可由第段“猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印”概括为：咬指盖印。【15题详解】本题考查自然环境描写的作用。自然环境
36、描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。“金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是原坡上菊花怒放的情景，表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。“遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉”中“肃煞的悲凉”，结合第段中“这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”的内容可知，这一句蕴含着朱先生对形势的担忧和对家乡将要沦陷的悲愤之情。同时越是灿烂的野菊花越是表现祖国山河的美好，越是反衬出山河受到侵略、国土沦陷的悲愤。【16题详解】本题考查语句赏析
37、。此题可从人物描写的角度入手，“挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶”“他用布巾擦擦小臂，旋即提笔”是细节(动作)描写，生动细致；结合上文第段“双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩”“朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台”等语句可知，此时的朱先生受到爱国将士激励，心情激动，依靠将手臂浸入水中的方式镇定自己，也可见他对题字一事的认真郑重。【17题详解】本题考查人物形象的分析和概括。由第段“他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”和第段“然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎
38、从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来”可见，痛恨军队、以为军人拿字画把玩时对学生冷淡挖苦，知道军队即将抗日时对他们充满敬仰，看出朱先生爱憎分明；由第段“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画”可见，在发现误会鹿兆海之后，真诚道歉，看出朱先生坦诚真挚；由第段“一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰”和第段“朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂”可见，国土即将沦陷时悲愤无比，以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情，看出朱先生正
39、直爱国。【18题详解】本题考查对文中重要语句的理解。解答时，要结合上下文内容来分析。“砥柱人间是此峰”，意思是：从此我来当这人间的中流砥柱。结合下文第段“朱先生停住笔说：这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛,南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上”可知，“砥柱人间是此峰”表现了朱先生年轻时就有报国的雄心壮志，“倒是给你的师长用得上”表达了朱先生对中国军人抗击日军的敬佩之情。题字“砥柱人间是此峰”的行为，不仅是朱先生爱国之情的具体体现，同时表现了他对中华民族不畏强暴，顽强不屈，勇于反抗精神的赞美之情。三、思辨与探究（10分）阅读下面非
40、连续性文本，按要求完成下面小题。【材料一】为增强党史学习教育的吸引力、感染力，海南各地各有关部门在“清明祭英烈”活动中积极发挥主观能动性，开掘资源优势，创新教育载体，丰富活动形式，祭奠英烈。省退役军人事务厅在官网开设了“清明祭英烈”活动专栏，为网上祭扫提供统一的便利入口。截至4月4日清明节，共有超过77万名各界人士通过该平台向英烈献花或留言。网友认为，相比传统祭扫，网络祭扫不仅简洁文明、环保安全，也打破了时间和空间的限制，方便大家随时随地向英烈致敬。一连数日，海南解放公园、李向群烈士纪念广场、解放海南岛战役烈士陵园各处革命遣世纪念设施，以及多处无名烈士墓园，前来祭扫的各界人士路绎不绝。黄白色的
41、菊花将墓肆环绕，人们在祭扫的同时通过聆听革命故事，了解英雄事迹，感悟英雄精神。省旅文厅为庆祝建党100周年专门推出的14条“红蓝绿”海南红色之旅精品线路，也是这个清明节假期省内外游客游览红色景点、祭奠革命烈士的热门选择,4月3日，科力电子信息有限公司组织党员干部从海南省博物馆出发，从琼崖红军云龙改编旧址到母瑞山革命根据地纪念园，大家在祭奠英烈的同时认真学习琼崖武装革命斗争“二十三年红旗不倒”的光辉历程，向在琼崖革命斗争和解放海南岛战役中英勇献身的革命烈士献花默哀。(选自 海口网)【材料二】英雄情怀是一种气质、一种操守、一种风骨，是一个民族最为珍视和敬重的宝贵精神财富。任何一个崇德趋善、奋发向上
42、的民族，都应该对英雄情怀始终保持深刻铭记、深沉认同和深挚追求，让英雄情怀流淌在民族血脉之中。作为中华民族独立解放真实历史记忆和生动艺术呈现的红色文学经典，其精神价值不仅仅是以革命浪漫主义为主导，呈现文学向度的审美意义，传递一种非常独特的艺术魅力，而且在更深层面上还呈现出刻画民族表情、塑造民族气宇、展现民族精神图景、传承民族血性基因和英雄情怀的文化意义。不论是林海雪原中豪气勃发、英武神勇的杨子荣，还是烈火金刚中机智果敢、智勇双全的肖飞：不论是红岩中初心如磐、刚烈坚贞的江姐，还是苦菜花中善良温情、义薄云天的仁义嫂红色文学经典中的诸多英雄形象不仅“表现出多方面的人性与民族性”“成为有生气的个别主体”
43、，而且还承戴着历史发展的合理要求与人民大众的美好期许，营造出既有特定历史内涵又有丰富英雄情愫的艺术世界。(选自解放军报)【材料三】英雄精神是中华民族的重要精神资源，是激励我们实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。对于一个有梦想、有追求、有担当的民族而言，英雄是表征民族内生力量的精神图标，是展现民族基因传承的文化符码，在某种意义上可以说，一部英雄史就是一部民族的创世史、成长史与心灵史。伟大出自平凡，平凡造就伟大。英雄模范的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。伟大出自平凡，英雄来自人民。面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动
44、群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。希望广大劳动群众坚定信心、保持干劲，弘扬劳动精神，克服艰难险阻，在平凡岗位上续写不平凡的故事，用自己的辛勤劳动为疫情防控和经济社会发展贡献更多力量。(选自习近平给郑州圆方集团全体职工的回信)19. 下列对材料内容的分析有误的一项是( )（3分）A. 【材料一】中可以看出游览红色景点已经成为后人追思纪念英雄的唯一形式。B. 【材料二】的内容反映出红色文学经典通过文学的形式向我们传达出传承民族血性基因和英雄情怀的文化意义。C. 【材料三】中“一部英雄史就是一部民族的创世史、成长史与心灵史”意思是我们的历史就是由伟大的英雄们带领着千千万
45、万普通大众创造的，正是这些伟大的英雄，我们的民族复兴才有希望。D. 从三则材料中可以看出，我们任何时代都不缺英雄，人们对英雄一直是敬畏并牢记着。20. 请用一句话(不超过20个字)概括【材料一】的内容。（2分）21. 【材料二】中画线的句子运用什么论证方法？有何作用？（3分）22. 【材料三】中说“伟大出自平凡，平凡造就伟大”，请结合材料并联系现实，谈谈你对这句话的认识。（2分）【答案】19. A 20. 海南各界开展多种形式的清明祭英烈活动。(意思相近即可) 21. 运用举例论证，举了文学作品中的英雄人物形象，具体有力地论证了“英雄形象承载着历史发展的合理要求与人民大众的美好期许，营造出既有特定历史内涵又有丰富英雄情愫的艺术世界”这个观点,有说服力。 22. 示例：在平凡岗位上续写不平凡的故事，用自己的辛勤劳动为经济社会发展做贡献，把每一项平凡工作做好就是伟大。在现实中，我们就是要把非凡英雄精神体现在平凡的工作岗位上，体现在对人民生命安全高度负责的责任意识上，把身边的小事做好就是最伟大的事。（意思相近即可）【解析】【19题详解】本题考查材料信息
