1、2022-2023学年广东省深圳市罗湖区六年级（上）期末语文试卷一、倾听与思考。请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。12022年8月深圳的天穹上演多次行星伴月天象，包括（）4日的角宿一伴月7日的心宿二伴月12日的土星伴月15日的木星伴月20日的双星伴月ABCD22022年8月深圳的天穹还将上演（） 两次“合月”。26日的金星合月26日的水星合月29日的水星合月29日的金星合月A和B和C和D和3“夏季大三角”指（）三颗亮星。A牛郎星、织女星和喜鹊星B牛郎星、织女星和天津四C天狼星、织女星和天津四D牛郎星、北极星和喜鹊星4下面关于2022年8月深圳天象的信息正确的是 （多选）A.如果要观看浪漫的
2、“鹊桥相会”，深圳最佳观测时间为4日19时43分左右。B.在8月12日及13日晚间22时（深圳地区）辐射点升起后至翌日天亮前，有机会见到较多的英仙座流星出现。C.在7月14日至9月1日之间，英仙座流星数量会达到最大值。D.8月值得观看的天象还有：11日的天王星西方照、15日的土星冲日、18日的金星合鬼星团、27日的火星西方照、28日水星东大距。二、积累与运用。5根据语境，看拼音写字词。 zhi yun 深深，漫步其间，古老的石路上的fng x 铺满了墨绿色的青苔。四周院墙的漆面已掉落hu hui ，后院小池塘里的荷花早已k wi 。侧耳qng tng ，“哗哗”的暴雨zhu rn 而至，冲刷掉
3、池塘里淤积成团的泥沙g da ，微波在雨里dng yng 开去。雨后，一条ci hng 横挂天空，院里的木兰花散发着yu y 的清香，我的眼前一片清明。6每个人读书都有自己的方法。依次填入横线处的词语正确的一项是（） 自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超有不动笔墨不读书的习惯，读书必会抄录或做笔记，但真正做学问的人却总也离不了；陈寅恪读书非常广泛，他习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种_的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”，小心求证”，这种_的读书方法适用于自然学科与人文学科，特别推崇姚鼎“放声疾读，久之自悟”的读书方法。A博览 质疑 诵读 精读B精读 博览 质疑 诵读C诵读 精
4、读 博览 质疑D质疑 诵读 精读 博览7下面句子中，加点词运用不恰当的一项是（）A精彩的校长杯足球比赛历时一周，圆满结束，最终我班球队技高一筹，压倒群雄，夺得冠军。B升旗仪式上，同学们穿着整齐的校服，行着庄严的队礼，唱着嘹亮的国歌，歌声充满了令人热血沸腾、奋进向上的力量。C她脚步轻盈、跌跌撞撞地向我们跑来，脸上洋溢着快活的笑容。D他是上海戏剧学院的科班出身，曾从事数十年话剧表演，不仅演技精湛，台词功底更是十分深厚。8下列说法有误的一项是（）A伯牙鼓琴书戴嵩画牛京剧趣谈都是与中国艺术相关的文章，让我们感受到了中华优秀传统文化艺术的魅力。B柳公权是我国唐朝著名的书法家，与颜真卿并称“颜柳”。他是柳
5、体的创始人，与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。C“黄钟大吕、余音绕梁、天籁之音、高山流水”这几个成语都与音乐有关，都是赞美乐曲高妙的。D读文章时，与阅读目的关联性不强的内容也要逐字逐句地读，这样才能有所收获。9诗句经典，温故知新。（1）在不同诗人的眼中，月夜的景色是不一样的。建德江的月夜在孟浩然的眼中是：“ ， 。”黄沙岭的月夜在辛弃疾的眼中是：“ ， 。”（2）在不同诗人的眼中，美景的描述是不一样的。孟浩然在故人庄看到了优美的乡村景色，他是这样用诗句描述的：“ ， 。”朱熹春日在泗水滨看到的美景是：“ ， 。”三、阅读与理解。10课内选文阅读。少年闰土（
6、节选）鲁迅 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（1）闰土讲的“新鲜事”“希奇的事”，于“我”和“我的朋友们”而言，都是“不知道”的事。这样对比的目的是什么？至少从两个角度阐述。 （2）“四角的天空”本意是指： 。在这里的延伸意是： 。说说你从中感受到作者怎样的内心世界： 11课外选文。我的家乡汪曾祺我的家乡高邮在京杭大运河的下面，
7、我小时候常常到运河堤上去玩。我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，“歘 （chu）”的一声把篙子投进水里，又顶着篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步步走出来的。这种船多是重载，几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。我们看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，如
8、同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就 ，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼 ，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起条大鳜鱼上来，鳜鱼还在 ，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷静我们有时到西堤去玩。坐小船，两篙子就到了。西堤外就是高邮湖。我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的、透明的。这样一片大水， （湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞黄昏了。湖上
9、的蓝天渐渐变成浅黄，橘黄，又渐渐成紫色（节选自汪曾祺散文，人民文学出版社，有删改）（1）选择恰当的叠词填在文中的横线上，体会语言的韵律美。（填序号）A.蹦蹦跳跳B.高高兴兴C.浩浩森森D.劈劈啪啪（2）选文围绕“我的家乡”水的特点，作者回忆了小时候在大运河边 、 、 三幅动人的画面，将水乡独特的风光展现在我们眼前。（3）从选文第自然段“ 、 、 、 、 ”几个细致入微的弄船动作描写中，我们能体会到弄船人的力量之美；从“这条船的水程，我们能感受到 （4）选文第自然段运用了点面结合的手法来写场面，请借助关键词完成表格。描写的场面“面”的描写“点”的特写 一只鱼鹰叼鱼 这里运用点面结合的描写方法的好
10、处是： （5）汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的 12课外选文。摸书（节选）冯骥才名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，常摸书。”她愉快地做着摸书的动作，烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。说话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既找到了知己，又发现了自己一个美妙的习惯闲时，从书架上抽下几本书来，或许是某位哲人智慧的文字，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录。这全
11、凭一时兴趣、心血来潮。有的书早已读过或再三读过；有的书买来就立在架上，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而凡读过的书，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体味当一本古旧的书拿在手里，它给我的感受便是另一番滋味。不仅它的内容，它的一切，内页的版式，印刷的字体，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，这文化的意味无法读出来，只要看看，就能感受到。我忽然想到了一句话：“人与书的境界是超
12、越读的。”但我没说，因她早已懂得。（选自读者，有删改）（1）通读全文，用“ ”画出选文的关键句，找出作者最想表达的主要观点。（2）选文中围绕“摸书”，“我”和莫拉进行了一次思想上的交流。莫拉认为“世界上所有的一切都在书里”指的是书中 ；而我认为“世界上没有的一切也在书里”指的是书中 （3）选文第自然段在文章结构上起了什么作用？ A.照应开头，总结“我”和莫拉的谈话带来的启发。B.全篇点题，点明文章题目“摸书”。C.作出铺垫，引出下文中“我”对读书的思考。D.承上启下，对上下文关于读书的思考起过渡作用。（4）联系上下文，想想作者为什么说“摸书是一个美妙的习惯”？ （5）选文结尾写道：“人与书的境
13、界是超越读的。”你赞同这句话吗？先表达你的观点，再结合全文和生活实际，谈谈你的想法。 四、生活与表达。13完成习作。 课外选文摸书中冯骥才先生从与莫拉关于书的对话中得到启发，以细腻的笔触描绘了自己对未读和已读过的书的具体感受，讲述了“摸书”的乐趣。你喜欢读书吗？读过哪些书？有什么读书故事或感想？分享一下你对书独特的感受、体验和见解。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，表达真情实感，450字以上。2022-2023学年广东省深圳市罗湖区六年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、倾听与思考。请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。12022年8月深圳的天穹上演多次行星伴月天象，包括（）4日的
14、角宿一伴月7日的心宿二伴月12日的土星伴月15日的木星伴月20日的双星伴月ABCD【解答】2022年8月深圳的天穹上演多次行星伴月天象，包括4日的角宿一伴月、12日的土星伴月、20日的双星伴月。故选：D。22022年8月深圳的天穹还将上演（） 两次“合月”。26日的金星合月26日的水星合月29日的水星合月29日的金星合月A和B和C和D和【解答】2022年8月深圳的天穹还将上演两次“合月”，分别是26日的金星合月及29日的水星合月。故选：C。3“夏季大三角”指（）三颗亮星。A牛郎星、织女星和喜鹊星B牛郎星、织女星和天津四C天狼星、织女星和天津四D牛郎星、北极星和喜鹊星【解答】“夏季大三角”指牛郎
15、星、织女星和天津四三颗亮星。故选：B。4下面关于2022年8月深圳天象的信息正确的是 ABCD（多选）A.如果要观看浪漫的“鹊桥相会”，深圳最佳观测时间为4日19时43分左右。B.在8月12日及13日晚间22时（深圳地区）辐射点升起后至翌日天亮前，有机会见到较多的英仙座流星出现。C.在7月14日至9月1日之间，英仙座流星数量会达到最大值。D.8月值得观看的天象还有：11日的天王星西方照、15日的土星冲日、18日的金星合鬼星团、27日的火星西方照、28日水星东大距。【解答】如天气晴好，4日七夕全国各地可看到牛郎与织女的“鹊桥相会”，牛郎星、天津四、织女和喜鹊，仰望东方。深圳最佳观测时间为4日19
16、时43分左右。作为年度中最受欢迎的流星雨，英仙座流星雨出现于每年的8月14日至9月1日之间。今年预估发生在13日上午4时10时之间，即有机会见到较多的英仙座流星出现。此外，8月值得观看的天象还有：11日的天王星西方照、18日的金星合鬼星团、28日水星东大距。根据以上来自深圳商报的新闻可知，ABCD都正确。故答案为：ABCD二、积累与运用。5根据语境，看拼音写字词。 zhi yun 宅院深深，漫步其间，古老的石路上的fng x 缝隙铺满了墨绿色的青苔。四周院墙的漆面已掉落hu hui 毁坏，后院小池塘里的荷花早已k wi 枯萎。侧耳qng tng 倾听，“哗哗”的暴雨zhu rn 骤然而至，冲刷
17、掉池塘里淤积成团的泥沙g da 疙瘩，微波在雨里dng yng 荡漾开去。雨后，一条ci hng 彩虹横挂天空，院里的木兰花散发着yu y 优雅 的清香，我的眼前一片清明。【解答】故答案为：宅院 缝隙 毁坏 枯萎 倾听 骤然 疙瘩 荡漾 彩虹 优雅6每个人读书都有自己的方法。依次填入横线处的词语正确的一项是（） 自从有了书籍，就有了读书方法。梁启超有不动笔墨不读书的习惯，读书必会抄录或做笔记，但真正做学问的人却总也离不了；陈寅恪读书非常广泛，他习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种_的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”，小心求证”，这种_的读书方法适用于自然学科与人文学科，特别推崇
18、姚鼎“放声疾读，久之自悟”的读书方法。A博览 质疑 诵读 精读B精读 博览 质疑 诵读C诵读 精读 博览 质疑D质疑 诵读 精读 博览【解答】博览：广泛地阅读。质疑：提出疑问。精读：反复仔细地阅读、博览、诵读。故选：B。7下面句子中，加点词运用不恰当的一项是（）A精彩的校长杯足球比赛历时一周，圆满结束，最终我班球队技高一筹，压倒群雄，夺得冠军。B升旗仪式上，同学们穿着整齐的校服，行着庄严的队礼，唱着嘹亮的国歌，歌声充满了令人热血沸腾、奋进向上的力量。C她脚步轻盈、跌跌撞撞地向我们跑来，脸上洋溢着快活的笑容。D他是上海戏剧学院的科班出身，曾从事数十年话剧表演，不仅演技精湛，台词功底更是十分深厚。
19、【解答】A、B、D正确。C.有误，跌跌撞撞：形容走路不稳。与具体语境不符。故选：C。8下列说法有误的一项是（）A伯牙鼓琴书戴嵩画牛京剧趣谈都是与中国艺术相关的文章，让我们感受到了中华优秀传统文化艺术的魅力。B柳公权是我国唐朝著名的书法家，与颜真卿并称“颜柳”。他是柳体的创始人，与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。C“黄钟大吕、余音绕梁、天籁之音、高山流水”这几个成语都与音乐有关，都是赞美乐曲高妙的。D读文章时，与阅读目的关联性不强的内容也要逐字逐句地读，这样才能有所收获。【解答】A、B、C正确。D.有误，读文章时。故选：D。9诗句经典，温故知新。（1）在不同
20、诗人的眼中，月夜的景色是不一样的。建德江的月夜在孟浩然的眼中是：“野旷天低树，江清月近人。”黄沙岭的月夜在辛弃疾的眼中是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”（2）在不同诗人的眼中，美景的描述是不一样的。孟浩然在故人庄看到了优美的乡村景色，他是这样用诗句描述的：“绿树村边合，青山郭外斜。”朱熹春日在泗水滨看到的美景是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”【解答】（1）分别出自唐代孟浩然的宿建德江和宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中。（2）分别出自唐代孟浩然的过故人庄和宋代朱熹的春日。故答案为：（1）野旷天低树 江清月近人 清风半夜鸣蝉；（2）绿树村边合 青山郭外斜 万紫千红总是春。三、阅读与理解。10
21、课内选文阅读。少年闰土（节选）鲁迅 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（1）闰土讲的“新鲜事”“希奇的事”，于“我”和“我的朋友们”而言，都是“不知道”的事。这样对比的目的是什么？至少从两个角度阐述。突出闰土的生活是丰富多彩的，而“我们”的生活则是枯燥乏味的。表达了作者对丰富多彩的农村生活的向往，对少年闰土的敬佩。（2）“四角的天
22、空”本意是指：高高的院墙。在这里的延伸意是：作者生活的空间非常狭窄、封闭。说说你从中感受到作者怎样的内心世界：作者对整天生活在大院里，不能广泛接触大自然，像井底之蛙一样，眼界狭窄的处境充满不满，对农村丰富多彩的生活充满向往。【解答】（1）本题考查作者的写作目的。“我素不知道天下有这许多新鲜事”“阿，都是我往常的朋友所不知道的”，而“我们”的生活则是枯燥乏味的，对少年闰土的敬佩。（2）本题考查对文段内容的理解。由句子“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”可知。结合前后语境可知、封闭，不能广泛接触大自然，眼界狭窄的处境充满不满。故答案为：（1）突出闰土的生活是丰富多彩的，而“我们”的生活
23、则是枯燥乏味的，对少年闰土的敬佩。（2）高高的院墙 作者生活的空间非常狭窄 作者对整天生活在大院里，像井底之蛙一样，对农村丰富多彩的生活充满向往。11课外选文。我的家乡汪曾祺我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶在肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，“歘 （chu）”的一声把篙子投进水里，又顶着篙子，一步一步走向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步步走出来的。这种船多是重载，几乎要漫到船上来。这些撑篙男人
24、都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。我们看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就 D，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼B，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起条大鳜鱼上来，鳜鱼还在 A，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打鱼的、看鱼鹰的，都很兴奋激动，倒是打鱼人显得十分冷
25、静我们有时到西堤去玩。坐小船，两篙子就到了。西堤外就是高邮湖。我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的、透明的。这样一片大水，C（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，橘黄，又渐渐成紫色（节选自汪曾祺散文，人民文学出版社，有删改）（1）选择恰当的叠词填在文中的横线上，体会语言的韵律美。（填序号）A.蹦蹦跳跳B.高高兴兴C.浩浩森森D.劈劈啪啪（2）选文围绕“我的家乡”水的特点，作者回忆了小时候在大运河边 看船、看打鱼、到西堤去玩三幅动人的画面，将水乡独特的风光展现在我们眼前。（3）从选文第自然段“使劲、顶、拖着、投进、扎到”几个细致
26、入微的弄船动作描写中，我们能体会到弄船人的力量之美；从“这条船的水程，我们能感受到 弄船人付出的艰辛劳动。（4）选文第自然段运用了点面结合的手法来写场面，请借助关键词完成表格。描写的场面“面”的描写“点”的特写看打鱼用鱼鹰打鱼一只鱼鹰叼鱼两只鱼鹰合力抬起鱼这里运用点面结合的描写方法的好处是：更形象生动，全面的展现当时的情景，给人身临其境之感。（5）汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的如文中“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态”这句话中的“精神抖擞”，作者运用拟人手法，写出了鱼鹰昂扬的精神状态。“如同临战状态”，又把鱼鹰比作临战的战士，形象生动。文中的“打鱼人把篙子一挥，这
27、些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里”，写得生动有趣，很有画面感。似乎欣赏鱼鹰捉鱼是一件令人觉得快乐的事情，从而表现出生活是可欣赏的，是美的。再如“湖上的蓝天渐渐变成浅黄，橘黄，又渐渐成紫色，很深很浓的紫色”这句话作者用细腻的笔触展现湖上天空的颜色变化，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，“使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天”，也令读者留下深刻的印象。在汪老的笔下，似乎生活一直充满着诗情画意，都是美好的。【解答】（1）考查补充短文内容。A.蹦蹦跳跳：指正在蹦跳嬉戏的。B.高高兴兴：指意味着由来自乐观的性情或由一些特殊的快乐原因产生的生气勃勃、和乐观的高兴情绪。D.劈劈啪啪：形容爆裂。结合
28、语境、B、A、C。（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，作者回忆了小时候在大运河边 看船、到西堤去玩三幅动人的画面。结合第至自然段内容来理解。（3）考查对短文内容的理解。通读短文、顶、拖着、扎到”几个细致入微的弄船动作描写中；从“这条船的水程，我们能感受到弄船人付出的艰辛劳动。（4）考查对短文内容的理解。通读短文可知，结合题目中给出的表格中的提示描写的场面“面”的描写“点”的特写看打鱼 用鱼鹰打鱼 一只鱼鹰叼鱼两只鱼鹰合力抬起鱼 这里运用点面结合的描写方法的好处是：更形象生动，全面的展现当时的情景。（5）考查对佳句和作者情感的赏析。汪曾祺认为，有诗意的。如文中“鱼鹰栖在木架上，如同临战状态
29、”这句话中的“精神抖擞”，写出了鱼鹰昂扬的精神状态，又把鱼鹰比作临战的战士。文中的“打鱼人把篙子一挥，纷纷跃进水里”，很有画面感，从而表现出生活是可欣赏的。再如“湖上的蓝天渐渐变成浅黄，又渐渐成紫色，描绘了一幅绚丽梦幻，“使人深深感动，也令读者留下深刻的印象，似乎生活一直充满着诗情画意。故答案为：（1）D B C；（2）看船 看打鱼 ；（3）使劲 顶 拖着 扎到；（4）看打鱼 用鱼鹰打鱼 ； 更形象生动，给人身临其境之感（5）如文中“鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，作者运用拟人手法。“如同临战状态”，形象生动，这些鱼鹰就劈劈啪啪，写得生动有趣。似乎欣赏鱼鹰捉鱼是一件令人觉得快乐的事情，是美的，橘黄，
30、很深很浓的紫色”这句话作者用细腻的笔触展现湖上天空的颜色变化、让人沉醉的黄昏美景，我永远忘不了这样的紫色的长天”。在汪老的笔下，都是美好的。12课外选文。摸书（节选）冯骥才名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的一切都在书里。”“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收藏了四千多本书，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要读，常摸书。”她愉快地做着摸书的动作，烁烁的目光真诚地表示她是我的知音。说话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既找到了知己，又发现了自己一个美妙的习惯闲时，从书架上抽下几本书
31、来，或许是某位哲人智慧的文字，或许是人类某种思维兴衰全过程的记录。这全凭一时兴趣、心血来潮。有的书早已读过或再三读过；有的书买来就立在架上，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧，放在手中不轻易去打开也是一种享受；而凡读过的书，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体味当一本古旧的书拿在手里，它给我的感受便是另一番滋味。不仅它的内容，它的一切，内页的版式，印刷的字体，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不衰的思想价值，这文化的意味无
32、法读出来，只要看看，就能感受到。我忽然想到了一句话：“人与书的境界是超越读的。”但我没说，因她早已懂得。（选自读者，有删改）（1）通读全文，用“ ”画出选文的关键句，找出作者最想表达的主要观点。（2）选文中围绕“摸书”，“我”和莫拉进行了一次思想上的交流。莫拉认为“世界上所有的一切都在书里”指的是书中 有的；而我认为“世界上没有的一切也在书里”指的是书中 没有的。（3）选文第自然段在文章结构上起了什么作用？DA.照应开头，总结“我”和莫拉的谈话带来的启发。B.全篇点题，点明文章题目“摸书”。C.作出铺垫，引出下文中“我”对读书的思考。D.承上启下，对上下文关于读书的思考起过渡作用。（4）联系上
33、下文，想想作者为什么说“摸书是一个美妙的习惯”？一是体现了你对书的热爱；二是表明你是个有内涵的人！（5）选文结尾写道：“人与书的境界是超越读的。”你赞同这句话吗？先表达你的观点，再结合全文和生活实际，谈谈你的想法。我很赞同。文中的莫拉嗜书如命，到了晚年，眼见看不见，她也要摸书，表明书是她的精神食粮。而作家将自己的境界、自己的生命融入作品之中，当我们读到时，不断地感叹与赞美，不时地赞叹的同时欣赏自己的读书境界，然而到底，这境界也是作者所赋予的，倘若将书抛开，又如何感叹明月愈淡、清风不来呢？如此，心中有书，则眼中自然有书；心中有月，则眼中自然有月。所以终于明白，境界、内涵，终究还是由心而生，而人心
34、，需要淡定，所以，人与书的境界是超越读的。【解答】（1）考查找出短文的关键句。通读短文可知。”是关键句，这句话的意思是说两者不仅仅是读与被读的关系，丰富自己的精神世界，把书当做一个聆听心灵的知己，超越读还有另一层意思。（2）考查对短文内容的理解，并填空回答问题，结合文中的“世界上所有的一切都在书里”“世界上没有的一切也在书里，选文中围绕“摸书”。莫拉认为“世界上所有的一切都在书里”指的是书中有的。（3）考查第自然段在文章结构上起的作用。通读短文，选文第自然段在文章结构上起了什么作用是：承上启下。既承接着上边对读书的探讨。故选D。（4）考查对短文内容的理解。通读短文，有时候不需要读、很满足了，作
35、者说“摸书是一个美妙的习惯”；二是表明你是个有内涵的人！（5）考查对短文内容的理解。通读短文可知。”我很赞同这句话，如：文中的莫拉嗜书如命，眼见看不见，表明书是她的精神食粮、自己的生命融入作品之中，不断地感叹与赞美，然而到底，倘若将书抛开、清风不来呢，心中有书；心中有月。所以终于明白、内涵，而人心，所以。故答案为：（1）人与书的境界是超越读的。两者不仅仅是读与被读的关系，丰富自己的精神世界，把书当做一个聆听心灵的知己，超越读还有另一层意思；（2）有的 没有的；（3）D；（4）一是体现了你对书的热爱；二是表明你是个有内涵的人；（5）我很赞同。文中的莫拉嗜书如命，眼见看不见，表明书是她的精神食粮、
36、自己的生命融入作品之中，不断地感叹与赞美，然而到底，倘若将书抛开、清风不来呢，心中有书；心中有月。所以终于明白、内涵，而人心，所以。四、生活与表达。13完成习作。 课外选文摸书中冯骥才先生从与莫拉关于书的对话中得到启发，以细腻的笔触描绘了自己对未读和已读过的书的具体感受，讲述了“摸书”的乐趣。你喜欢读书吗？读过哪些书？有什么读书故事或感想？分享一下你对书独特的感受、体验和见解。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，表达真情实感，450字以上。【解答】范文：我的读书故事 莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，书记可以给我们带来许许多多的好处。 我从小就喜欢阅读，到低年级时的散文集，都让我爱不释手。 有一天，拿出我最喜爱的小说小大人丁文涛，我昨天看到哪了？不对不对，一页，正贪婪地阅读着，当我正看得入迷时，我吓了一跳，“你的作业做完了吗。”我支支吾吾地说，写完再看，拿出作业，就会抬头看看放在书架的哪本书，越想快点写完作业。终于写完啦，天哪，没办法只好去冲凉睡觉。 躺在床上翻来翻去总是睡不着。我蹑手蹑脚，看隔壁的房间妈妈的卧室。暗喜妈妈已经睡着了，小心翼翼地拿出书。书的故事像磁石般吸引着我，有时却眼泪花花。我一看就忘了时间。 不知什么时候，“婷婷？怎么还不睡觉，梦里还在书中旅游了一趟呢！学科网（北京）股份有限公司
