1、五年级上册语文 期末复习备考专题05 现代文阅读 课外阅读 材料一：来，喝杯水吧！我们每天都要喝水，人到底为什么要喝水呢？因为对于我们的身体来说，水实在太重要了！人体内无论是细胞、血液或是淋巴液等，都是由水构成的。水占一般人体重的60%-70%，孩童更高达80%，老年人也有50%左右，所以水是构成身体的重要成分。水不但帮助我们进食、吞咽及消化，身体也需要水分来运输养分、排泄废物、调节体温，所有器官运作与生理活动都需要水。通常人体只要少了1%的水分就会感到口渴，失去10%则会对身体有害，若失去20%的水就会有生命危险，所以人可以好几个星期不吃饭，但是不能好几天不喝水，水对于身体的重要性由此可见。
2、医学已证实，若长期体内水分失调，容易引发疾病。口渴是身体缺水时所发出的最后警告，所以不要等到口渴才喝水，就如同不要等到生病才保养身体，平时要养成良好的喝水习惯来保证我们的身体健康！那么，喝什么水最好呢？最好的水其实就是白开水。市面上虽然有各式各味标榜多功能的机能水，却未必是补充水分最好的来源，比如运动饮料虽然可以帮助补充运动流汗所流失的电解质，但含有不少的糖分。所以，除非有特殊的需求，不然平时应该多喝白开水，虽然平淡无味，却最能帮助新陈代谢，对身体最没有负担！材料二：不能只喝饮料有人说：“为什么一定要喝白开水？饮料也是水，喝饮料也是可以的。”难道真的就可以不用喝水了吗？喝饮料的确可以补充水分，
3、但市面上贩售的各种饮料，几乎都是高热量、低营养，而且添加了色素、人工香料及防腐剂等化学物质，长期摄入这些高热量的饮料，不但容易发胖、影响发育，还会进一步影响健康，惹病上身！爱喝可乐和汽水的小朋友尤其要特别注意，因为汽水里面含有磷酸盐，喝多了会妨碍钙质的吸收，也会造成骨质的流失。科学家的研究指出，若将含糖饮料代替白开水来饮用，患糖尿病的几率是一般人的两倍；不仅如此，患心血管疾病、肥胖的机会也会大大提高，还可能引发过敏及哮喘。喝饮料不喝水，这个小小的坏习惯，却可能带来日后的大麻烦。1人体补充水分的最好方法是（）A喝饮料B喝牛奶C喝白开水D喝果汁2下列说法错误的是（）A口渴表示身体缺水，若置之不理，
4、可能会伤害身体B运动饮料能补充电解质，是运动后最好的水分补充C汽水里面含有磷酸盐，喝多了会妨碍钙质的吸收，也会造成骨质的流失3根据阅读材料一提供的信息完成表格。体重（斤）身体中水分（斤）结论： 奶奶96 爸爸135 我72 4我们身边也有很多小朋友认为喝饮料也可以解渴，所以多喝饮料没关系。如果以后碰到这样的小朋友，你会说些什么呢？ 5材料一和材料二主要讲了两个要点：“水对人体很重要”“不能只喝饮料”。为了让大家主动喝白开水，你认为在内容上还可以做哪些补充？ 阅读。泥活冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里旋（xu
5、n）一旋。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉
6、。他用手甩了一把流到下颏（k）上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。“我刚把芮庄泥人冯的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去”。
7、“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把武松打虎带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼睛盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。6第段中，用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛，请用“ ”画出来。 第一个比喻句写出了冯兰瑞老人的（），第二个比喻句写出了冯兰瑞老人的（）A一本正经B全神贯注C粗中有细D精益求精7第段中说到“
8、对这么精巧生动的武松打虎，你还有什么可以挑剔的？”这里的“精巧生动”具体指什么？在原文中找一找并写下来。 8读下面的句子，体会作者是如何刻画人物的，并填空。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。这句话是对冯兰瑞的 描写，从中我们可以感受到 。9在文章的最后冯兰瑞老人为什么要毁掉这么精巧的作品？ 10你认为冯兰瑞老人是一个怎样的人？ 阅读冲浪。手指（节选）拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；
9、水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感激的是其他四指。11抓住这段话的重点语句，找出大拇指的短处和长处。手指名称长处短处大拇指 12文中在讲述大拇指的外形时，是从 、 和 三个方面来展现的。13文中画横线的句子运用了 和 的修辞手法，写出了大拇指 的特点。14这段话语言很有特点，叙述很风趣，请找出一句你认为有趣的句子，用“ ”画出来，并说一说它有趣在哪里。 15一家人就像五根手指在一起，小朋友，在你们家里谁是“
10、大拇指”呢？请说说你的理由。我们家 是“大拇指”，因为 ）阅读守住阳光，完成文后的练习。守住阳光轻拨云雾，淡扫阴霾，阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上，投下许许多多的光斑。心中有一方净土，便能守住阳光。 梅雨时节，天空总是阴蒙蒙的。（A）窗外，小雨绵绵不停地下着，太阳仿佛罢了工，不肯出来看上一眼，空气中一直弥漫着沉闷。而此刻的我，心情也如这天气一般。坐在课桌前，我望着那刺眼的分数，不由心中一阵酸楚，我这是第几次了？我双眼紧盯着试卷，不知不觉中，泪水从眼眶滑落下来。看着老师对同学的褒奖，同学之间的欢声笑语周围的一切，仿佛都使我很难堪！我的世界一片枯寂。我禁不住开始怀疑自己，（B）我还是当初那个事事上进
11、的榜样吗？我还是那个有着优异成绩的我吗？我开始否定自己，是不是我就是不如别人，是不是 走在放学回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，伞也滑到一边去了。（C）“我怎么就这么倒霉？这究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起头望着天，雨水打在我的脸上。我不想起来，任凭雨水尽情地打着，沮丧极了。这时，路旁的一个木偶人吸引了我。它站在雨中，头微微地摇着，竟然还在微笑，而我呢？我不由得站了起来，身上的泥也不顾了，撑起伞向家走去。 回到家，依然没有忘记我的试卷，我的成绩，心里还在想着。奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心。 走在公园的小路上，霜露还没退去，一片清冷寂静。这时，一阵悠扬的曲调传来，我忍
12、不住凑上前，只见公园小亭中，坐着一位老爷爷，拉着二胡，双眼闭起，一副享受的神情。一旁的奶奶对我说，大家都叫他“亭子爷爷”，他以前是一位二胡演奏家，因为一次意外，他的眼睛失明了，不能再登台演出了。之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡。我听了心中一紧，老爷爷还有这样的经历。我仔细端详着这位“亭子爷爷”，他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。（D）随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦。我也试着闭上双眼，静静聆听。琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌；而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷；渐渐琴声高
13、扬，好似在对生活充满希望一曲奏罢，我脱口而出：“这是赛马啊。”“呦，来了新观众啊。”“亭子爷爷”转过身来说道。“您演奏得真好！”他笑了笑：“谢谢你小伙子，这里可是我的舞台啊！”我心中一热。此时，我感觉周围好像亮了起来，不由得抬起头望去：一道金色的光冲破了乌云，四周的世界逐渐又有了颜色，天晴了！而这道光，好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的。那一刻，我的心激动着，一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒，冰雪一定会逐渐融化，阳光一定会出现，一定会柔和地洒在人们的身上。我用双手捧起一束阳光，捧在手心，闭上眼，享受阳光的美好， 就像“亭子爷爷”那样守住阳光，守着我的阳光！16下面这些对词语的理解错误的一项是
14、（）A“阴霾”的“霾”、“倒霉”的“霉”，还有“霜露”，这些字都是“雨字头”，根据汉字形意之间的联系，我猜测这些“雨字头”的字，其意义一般跟雨水和天气有关。B第二段中“使我很难堪”的“难堪”，联系上下文可以知道它的意思是难为情，在文中具体指因为心情沮丧，让我觉得老师夸奖同学以及同学们的笑声，让我心里很难受。C第五段中“我心中一热”的“热”，联系上下文可以知道是因为天气热了心里才感觉热。D第六段中“这点儿挫折”的“挫折”，是指作者这几次考试都没有考好，成绩很不理想。17对文中画线的几个句子，理解不正确的一项是（）A画线的A句，仅仅是写天气的状况，对表现“我”当时的心情毫无作用。B画线的B句，这一
15、连串的问句直接写出了“我”内心的自责和沮丧。C画线的C句，通过心理活动和动作的描写，具体写出了作者当时内心的失落、沮丧。D画线的D句，通过人物神情的描写，写出了“亭子爷爷”内心的阳光、乐观。18对文中的“亭子爷爷”评价错误的一项是（）A“亭子爷爷”是一个盲目自信，喜欢自我陶醉、自我享受的人。B“亭子爷爷”是一个面对人生的不幸，仍然阳光、乐观的人。C“亭子爷爷”是一个是一个具有正能量的人，他用心底的阳光，驱散了生活中的阴霾。D“亭子爷爷”乐于用自己的言行默默地告诉人们：心中有一片净土，便能守住阳光。19对文章的题目守住阳光，理解错误的一项是（）A“守住阳光”，意思是告诉人们要有积极乐观的生活态度
16、。B“守住阳光”，这是一种形象的说法，意思是只要心态平和乐观，生活就会阳光灿烂。C“守住阳光”，告诉人们要勇敢面对生活中的挫折，不要自暴自弃。D“守住阳光”，就是要守住自己内心的想法，不要让别人知道。20请用简洁、通顺的语言，概括这篇文章的主要内容。 21联系自己的生活实际，谈谈我们应该如何“守住阳光”。 课内阅读：石猴出世（节选）众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣
17、，再无个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。22读名著遇到不太明白的词句时，可以用联系上下文、想象画面等方法猜测。请你猜猜下列词句的意思。拱伏无违： 再无一个宁时： 23请用简洁的语言概括短文的大意： 24下列说法不正确的一项是（）A短文选自西游记第一回，作者是明代的吴承恩。B“胆小的，个个伸头缩颈，抓耳
18、挠腮”，写出了胆小的猴子害怕、犹豫的心理。C“个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”，通过对众猴的动作描写，表现了猴子爱玩闹的天性。25短文中画波浪线的句子，通过 来表现人物性格。结合课文中石猴入水帘洞的表现和此处的描写，说说石猴的特点。 美文阅读。儿童诗我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。也许，很多在田野上月亮下长大的乡村孩子都是天生的儿童诗人，他们的诗歌灵性来自于青草上的露珠、蝴蝶翅膀扇起的风、蝉声里的阳光以及飞成一团小雾似的蜜蜂。我记得每到秋天，毛豆母亲总在簸（b）稻谷。母亲簸啊簸啊，毛豆就在一边看，我也在一边看，简单的农活劳作常常让我入神，劳动是一种仁慈、博爱或美感，真是神
19、奇极了。在掀动的簸箕（j）里，好稻谷与秕（b）稻谷立马分成不同的阵营，好谷子沉甸甸地往后聚集，秕谷子则轻飘飘的最后就从簸箕口吹落下来，在那里形成一个秕稻谷的瀑布。毛豆凑得很近地看着，突然对母亲说：“妈，你簸一簸人吧，这样就能分得清好人和坏人。”她的话让我很是震惊。又一次，毛豆和我女儿陶舒天在外面疯玩了一整天，晚上我罚舒天在家做作业，毛豆在一边看，她没有做作业的概念，看着舒天姐姐痛苦万分的模样她非常着急，盼望这个漫长的夜晚快快过去。看见母亲在一边缝衣服，她嘀咕（d g）着：“白天那么短，肯定是妈妈用剪刀剪的；晚上又那么长，是我妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。”毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、
20、随意的。春天的午后，我们来到池塘畔，看到树上的桑葚（sh-n）红艳艳的，毛豆悄悄告诉陶舒天：桑葚一颗颗滴进池塘里，它要将鲤鱼喂成一个穿红兜（du）肚的孩子；青桃子开始长毛，它要变成一个男孩子的脑袋；小蝌蚪是拼音字母，让青蛙日夜背诵。你看，只要分行排列，这不就是和顾城差不多的童话诗么?昨天我刚刚起床，毛豆就和陶舒天在开满繁花的桃树下跳起花房子，这是我童年最常玩的一种乡间游戏，她们用木块在地上划起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安排，毛豆一边画一边自言自语：一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就用
21、木块儿跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我一脚跳进了春天我就站在窗口听着，感受着纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来，一直吹上我心头。远处可见一湾青草河滩，滩头上放着一只又大又丑的草篮子，里面睡着一把带花的青草，还有半月型的镰刀，两只灰鹭鸶（l s）飞起来，细长的瘦腿像断了似的，飞到天上就成了两朵风筝。风筝下，更多的乡村孩子欢叫着从草滩上跑过来，我希望他们都来跳花房，最好也都能像毛豆这样，完全在无意识的情况下吟出童话诗来。孩子们的眼光与成年人完全不同，我认定他们是一群诗人，当然没有作家协会给他们发会员证，也不会有报刊来发表这些儿童诗，他们的诗歌创作完全是即兴式的，口头
22、发表后就交给麦苗上的清风、树梢上的明月和青草上碎银一样的露水。26联系上下文，说说“看见母亲在一边缝衣服，她嘀咕着”一句中“嘀咕”的意思。嘀咕： 27文中写了四个场景中毛豆口头发表的“小诗”。请按照概括第一个场景的方法，分别用一个简练的动词概括另外三个场景。簸稻谷 作业 桑葚 花房子28根据短文内容，用简洁的语言填空。看妈妈簸稻谷，毛豆请求“ ”，那是孩子心中的“真”；心疼姐姐被罚，毛豆感慨“ ”，那是孩子心中的“善”；和姐姐玩游戏，毛豆解释“ ”，那是孩子心中的“美”毛豆用丰富的想象力为我们展示了一个孩子眼中的纯真世界。29下列对文中画“ ”句子的理解，不正确的一项是（）。A透过毛豆的语言，
23、“我”感受到毛豆对生活的热爱，她那灵动的语言就是口头的诗歌。B听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆说话语调的轻柔，带给人一种舒服的内心感受。C听着毛豆的语言，“我”感受到毛豆拥有一颗诗意的童心，而这样的童心可以点亮和温暖人生。30这篇短文表达的主题是（）。A儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。B儿童对很多事情一知半解，经常张冠李戴，说话颠三倒四。C孩子们说话天真，信口说出的话也是诗。31美好的诗意根植于生活，请你仿照短文中毛豆的语言特点也写一句儿童诗吧。 课外阅读。阳光下的守望我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上早已流
24、淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情肃然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。 烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。听了心跳，量
25、了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” 母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” 我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。32“翘”是 结构，用部首查字法应先查 部，在文中“翘首”的“翘”读音是 。33在文中找出下列词语的近义词。炎热 聚精会神 34用第段中的加点词造句。这里偏僻荒凉， 35联系全文，说说你对画“ ”句子的理解 36当母亲昏迷不醒的时候，对医生的“微笑”理解正确的一项是（）A因为母亲全身被汗水浸湿的样子非常好
26、笑。B看到大家都来帮助这个昏倒的母亲，医生感到很欣慰。C医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。D因为母亲的孩子在考场上取得了好成绩，医生为她感到高兴。37从文中我们感受到这是一位怎样的母亲？ 课内阅读。青山处处埋忠骨（节选）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子
27、，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”38选文的主要内容可以用小标题（）来概括。A听闻噩耗B痛失爱子C艰难抉择39选文画“ ”的句子是对毛主席的 和 描写，画“ ”的句子是对毛主席的 描写，选文中的一处心理描写是 。从这些描写中我能感受到毛主席在得知爱子为国捐躯的消息后 的心情。40“青山处处埋忠骨， 。”这两句诗高度概括了毛主席对岸英遗体是否归葬祖国的抉择，表现了毛主席既有常人的情感，也有伟人的胸怀。阅读暖冬小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的
28、咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来
29、了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。41根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。( )（2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。( )42文中与题目相对应的句子是： 43“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是： ，“愁苦”的原因是： 。44第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是：
30、。45作者为什么说“那是我今生最温暖的一个冬天”？ 46从故事中，我们能感受到一份浓浓的母爱。把你的感受写进下面的句子中。母爱，是灯下忙碌的身影；母爱，是 ；母爱，是 。阅读短文，回答后面的问题。快 手 刘（冯骥才）快手刘是个撂（lio）地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球。”一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边
31、扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵当他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围着一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下呢，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说：“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我
32、的糖。”“行！说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上的一道圆圆的印子。难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜的，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪！怪！怪！四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。
33、”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。他那时不过四十多岁吧，正当年壮，精饱神足，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像用毛笔画上去的。他蹲在那里活像一只站着的大白象。一边变戏法，一边卖糖，发亮而外突的眸子四处流盼，照应八方；满口不住说着逗人的笑话。一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活，那四个小球就在这双手里忽隐忽现。我当时有种奇想，他的手好像是双层的，小球时时藏在夹层里。唉，孩提时代的念头，不会再有了。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。他也这样称呼自己，
34、以致在我们居住那一带无人不知他的大名。我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫测、令人痴想不已的快手之间消磨的。他给了我多少快乐呢？47从文中找出下列词语的近义词。便宜( ) 漏洞( )墨黑( ) 快捷( )48“嘿！四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了。”体现了快手刘（ ）A喜爱魔术B身手敏捷C是个骗子D聪明勤劳49“四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。”体现了观众对快手刘的（）A不屑B妒忌C讨厌D佩服50“再不敢挤到前边去多嘴多舌。”体现了我（）A胆小B被折服C嫌弃快手刘D注意安全51快手刘的土戏法给我的童年带来了（）A快乐B烦
35、恼C回忆D焦虑阅读短文，回答后面的问题。我是电我是电，哈哈！喂!小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼!我啊，既不是吹牛，也不是王婆卖瓜自卖自夸。如果没有我，人们的生活简直不堪设想:城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴我究竟是从哪里来的呢?很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我。后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火发电”“水力发电”“太阳能发电”。嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气；同一家族的内部，钩心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引
36、。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。我通常是脚踩着铜丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时，可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。我的家用器具上会多一根“尾巴套”，那便是地线。使用时将地线通入地下，就安全多啦!万一使用我时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。52从原文中找出下列词语的反义词。吸引( )和睦相处( )53找出文中运用“列数字”说明方法的句子，划上“ ”。54填空。人们利用科学的方法，把“火爷爷”的能量转
37、变成了“我”，就是人们通常所说的( )；把“水奶奶”的能量转变成了“我”，就是人们通常所说的( )；把“太阳妈妈”的能量转变成了“我”，就是人们通常所说的( )。55判断，正确打“”，错误打“”。（1）如果万一碰上了“我”，应该切断电源；给碰上我的人进行人工呼吸。( )（2）使用我时，可千万不能接错线路，但可以弄破我的橡皮衫。( )（3）“我”的家具上会多一根“尾巴套”，那便是地线。( )阅读短文，回答后面的问题。冬眠动物会不会饿冬季寒冷，有些动物选择进入冬眠，这并不是一种懒惰的表现，而是应对寒冷冬季食物匮乏的一种适应性生存策略。冬眠的动物种类很广，包括哺乳类、爬行类、鱼类、鸟类、两栖类、无脊
38、椎动物等。动物冬眠的时长不等，大多数哺乳动物的冬眠时长为4至7个月，它们从秋末进入冬眠，到来年早春醒来，而这期间它们大多数都不会外出觅食。那么冬眠期间的动物会不会饿，甚至饿死呢？其实，动物冬眠时，就算一个冬天都不吃也不会饿，更不用说饿死了，这是因为在入眠前它们便做了充足准备。有些动物以脂肪的形式储存能量，它们在入眠前提高觅食效率，大量地摄入营养物质，把自己养得胖胖的。据研究，进入冬眠期约1个月前，黑熊每天会花20个小时进行觅食活动，大量摄入能量让它们的体重加速增长。而棕熊预备过冬的时间更早，从夏天开始便积累脂肪，占据体重40%的脂肪让它们足以度过一整个冬季。还有些动物通过储存粮食的形式来过冬，例如仓鼠会在洞穴里藏好粮食，它们中途会醒来补充能量。而等到冬眠结束后，这些冬眠的动物又会疯狂进食，以便恢复体力。除了准备工作充分，冬眠期间动物还会窝在窝里保持不动，或者少动，同时降低体温，调节呼吸，将心率和代谢率维持在一个极低的水平，以减少能量的消耗，保证储存的营养物质满足冬眠期间的需求。【例如黄鼠入眠时长120至180天，冬眠时体温下降至4左右，心跳缓慢。而在其中130天的入眠时间里，黄鼠总共放出的热量才29焦耳，而冬眠过后的13天中却放出2420焦耳的热量。蝙蝠冬眠时，体温下降到3，呼吸是5分钟一次；刺猬
