1、石缝间的生命,教师：陈菲菲,拍摄于长征中学的校园,拍摄于校园,拍摄于校园,石缝间的生命,作者：林希,请朗读无名野草图,圈划表现 石缝间野草特点的词语或句子。,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下， 只为了少向母体吮(shn)吸一点乳汁，便,自己生长出根须,自去寻找那,不易被觉察到的石缝。,(这就是生命。如果这是一 种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵， 生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可 扼()制。),无名的野草,(bo),石缝间的生命,以野草图的圈划分析为参考，依次圈画出描写石缝间蒲公英、松柏特点的语句，关注作者对
2、这两种植物“根”部的描写。,苦苦的蒲(p)公英,只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓 ，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。(生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拚搏。),（wn),鲜嫩的野菜,可靠的抓手,石缝间的生命,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述 说，它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。那粗如巨 蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎 进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的 青石，它们延伸过去
3、，像犀利的鹰爪抓住了它栖身 的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁 山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚 住，由此，它们才能 暴雨的侵袭，它们才 终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天 地。,参天的松柏,抵御？,迎击,狂风,石缝间的生命,石缝间的生命,托 物 言 志,托物言志,（作者借野草、蒲公英、松柏这三种植 物，通过描绘，寄托了作者从这一组 上所体现出的一种志趣、理想、愿望）,朗读7-8段，思考讨论石缝的作用和石缝间生命的价值？,愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄 艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环 境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自 己，认识自己，从而锤炼自己，
4、使自己的精 神境界得到升华。,林希，原名侯红鹅。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。他的作品无名河曾获全国优秀新诗集奖，高买获中国作协优秀中篇小说奖。1998年，他的中篇小说小的儿获鲁迅文学奖。,作者简介,愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄 艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环 境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自 己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精 神境界得到升华。,课后拓展,1、请把学习的感悟写成一句话来激励自己。 2、选择你喜欢的段落作高质量的点评。 3、有感情的朗读回味。 4、推荐阅读史铁生我与地坛、杰克伦敦热爱生命。,
