1、2023-2024学年五年级上学期语文阶段性检测1-2单元（时间：90分钟 满分：100分 ）基础知识。1. 读拼音，写词语。go bng b zhng bo f zho j（ ） （ ） （ ） （ ）shng y fn su jng qio qn l（ ） （ ） （ ） （ ）2. 下列加点字的注音完全正确的一项是()A. 便(pin)宜 镜匣(ji) 书柜(u) 享(xin)用B. 黛(di)色 垂蔓(mn) 榨(zh)油 待(di)会儿C. 眸(mu)子 雏(ch)鸟 哎哟(y) 眼睑(jin)D. 杭(hn)州 趴(b)在 嗜(sh)好 镶嵌(qin)3. 补充词语，并选词填空。理
2、所（ ） （ ） 人影（ ）（ ） 难以（ ） （ ）同心（ ） （ ） （ ） 中 （ ） 足 完 （ ） 归 （ ）（1）全体技术人员（ ），大干二十天，终于把复杂的设备安装成功。（2）我不能把同桌的帮助当成（ ）的事，而应该向他表示感谢，并在他有困难的时候伸出援助之手。4. 按要求填空。“嫌”用部首查字法，应先查_，再查_画，读音是_。“嫌”在字典中的解释有：嫌疑；厌恶，不满意；嫌怨。下列词语中的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。嫌弃（ ） 涉嫌（ ） 不计前嫌（ ） 请给“嫌”变换不同的偏旁部首，与下列字组词。 _虚 _钱 道_价5. 画出下列句子中的错别字，并改正在括号里。（1）警察叔
3、叔让我们躲在隐敝的地方别出来，免得防碍他们执行任务。（ ）（2）妈妈拒决给我买滑板，我觉得我受到了沉重的打激。（ ）（2）新来的同学低垂着头，胆却地走向讲台，我感觉到他紧张得走路时脚步都不胁调了。（ ）6. 句子练习。（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_（2）秦王不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将两句话连成一句话）_（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）_（4）整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（缩句）_（5）在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。（修改病句）_7. 根据课文内容填空（1）白鹭是_写的一篇散文，开头用“_
4、”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首_”米总结。这样首尾呼应，抒发了作者对_的赞美之情。（2）古往今来，人们在感慨时光匆匆的同时，悟出了珍惜时间的道理。陶渊明曾经说过“_ _，一日难再晨。_ _，_。”葛洪曾经说：“_，_。”伟大领袖毛主席也告诚人们：“_，_；天地转，光阴迫。_，_8. 综合展示厅。五(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写几条公约内容吧 阅读理解。课内阅读。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看
5、来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。9. 了解选文内容，分别概括出每个自然段描绘的图画，写在下面的横线上。_10. 选文第1自然段中，作者运用拟人的手法，用一个“_”字写出了白鹭捕食时的悠然自得；同时，作者凭借丰富的想象，将_比喻成_，描绘出了白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。11. 选文第2自然段，将白鹭与别鸟进行对比，突出了白鹭的_。12. 对选文表达的情感理解最恰当的是()A. 对乡居生活向往之情。B. 对白鹭的喜爱之情。C. 对祖国河山的热爱之情
6、。D. 对大自然的赞美之情。主题阅读。伞当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？大概在三千年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几里路终于找到了一个避雨的凉亭，可是，他浑身早已被雨淋得湿透了。他没有心思去看雨中的景色，却对小小的凉亭产生了兴趣。他想：凉亭要是能随身带着就好了。突然，他灵机一动，回家就用竹、纸做材料，照凉亭的样子做出了世界上第一把雨伞。后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了便利。小小的一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的小天地，站在这小天地里，那雨中的一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声多像好听的音乐。孩子们手中的伞更有它特殊的情趣。听了天气预报的
7、同学，得意地撑开伞，恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底，于是，四五个小脑袋挤在一起，显得比平时更加亲密；刚挨完批评的“小调皮”，正准备冒雨回家，老师悄悄递过一把伞，小脸儿立刻露出一丝笑容，雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得热乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的智慧和劳动，把伞变得越来越方便人使用了。谁发明的伞，人们记不得了，他已经成了无名英雄；伞也是一位无名英雄，平时，人们把它扔到屋角、衣架上，只有用它时，才会想起它。可是，伞从来不埋怨，随时准备为人们服务。伞
8、啊，我敬佩你！13. 给下列加点字选择正确的读音，打“”。得意（d di） 挨批评（i i）埋怨（mi mn） 便利（pin bin）14. 根据文章内容，把正确答案的字母填入括号里。（1）第二自然段讲的是伞的（ ），第三、四自然段介绍伞的（ ），第五自然段介绍伞的（ ）。A构造B作用C发明D变迁（2）伞的变化过程是（ ）A收不拢的纸伞变成自动伞。B油布伞变成尼龙伞。C收不拢纸伞变成自动伞，油布伞变成尼龙伞。（3）文章第四自然段采用了（ ）的写作顺序。A由概括到具体 B由具体到概括 C由主要到次要15. 文章写孩子们拥有伞的快乐和幸福，把伞的_精神暗寓其中，作者借伞抒发了对_的赞美之情。16.
9、 “伞也是一位无名英雄，平时，人们把它扔到屋角、衣架上，只有用它时，才会想起它。”请你在生活中再找出一位这样的“无名英雄”，写一写。_17. 习作展示。题目：我心爱的玩具提示：想想你心爱玩具是什么，它是什么样子的，你是怎样得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。2023-2024学年五年级上学期语文阶段性检测1-2单元（时间：90分钟 满分：100分 ）基础知识。1. 读拼音，写词语。go bng b zhng bo f zho j（ ） （ ） （ ） （ ）shng y fn su jng qio qn l（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 . 糕饼 . 播种 . 暴发 . 召集 . 商
10、议 . 粉碎 . 精巧 . 侵略【解析】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“糕、播、暴、集、粉、精”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。2. 下列加点字的注音完全正确的一项是()A. 便(pin)宜 镜匣(ji) 书柜(u) 享(xin)用B. 黛(di)色 垂蔓(mn) 榨(zh)油 待(di)会儿C. 眸(mu)子 雏(ch)鸟 哎哟(y) 眼睑(jin)D. 杭(hn)州 趴(b)在 嗜(sh)好 镶嵌(qin)【答案】C【解析】此题考查学生辨析字音的能
11、力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A有误， 镜匣，读音jng xi；享用，读音xing yng；B有误，榨油，读音zh yu；C全部正确；D有误，趴在，读音p zi。3. 补充词语，并选词填空。理所（ ） （ ） 人影（ ）（ ） 难以（ ） （ ）同心（ ） （ ） （ ） 中 （ ） 足 完 （ ） 归 （ ）（1）全体技术人员（ ），大干二十天，终于把复杂的设备安装成功。（2）我不能把同桌的帮助当成（ ）的事，而应该向他表示感谢，并在他有困难的时候伸出援助之手。【答案】 . 当 . 然 . 绰 . 绰 . 置 . 信 . 协 .
12、力 . 美 . 不 . 璧 . 赵 . 同心协力 . 理所当然【解析】本题考查了补全词语和选字词填空。理所当然：应当如此。人影绰绰：姿态柔美。难以置信：不容易相信。同心协力：团结一致，共同努力。美中不足：大体很好，但还有不足。完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。（1）说的是所有的技术人员一起安装复杂设备，故用“同心协力”。（2）句子的意思是不能把被帮助当成应该的事，应该感激，故用“理所当然”。4. 按要求填空。“嫌”用部首查字法，应先查_，再查_画，读音是_。“嫌”在字典中的解释有：嫌疑；厌恶，不满意；嫌怨。下列词语中的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。嫌弃（ ） 涉嫌（ ） 不计前嫌（ ） 请
13、给“嫌”变换不同的偏旁部首，与下列字组词。 _虚 _钱 道_价【答案】 . 女 . 10#十 . xin . . . . 谦 . 赚 . 歉 . 廉【解析】本题考查查字典、多义字、偏旁部首以及组词。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。“嫌”读音xin，共有13画，用部首查字法，应先查女，再查10画。嫌弃：厌恶而不愿意接近。嫌：厌恶，不满意。故选；涉嫌：有跟某件事情发生牵连的嫌疑。嫌：嫌疑。故选；不计前嫌：意思是不计较以前的嫌隙。嫌：嫌怨。故选。“嫌”可以换偏旁“讠”变成“谦”，可组词：谦虚。释义：不自满，肯接
14、受意见、批评。“嫌”可以换偏旁“贝”变成“赚”，可组词：赚钱。释义：聚敛财富；挣钱盈利。“嫌”可以换偏旁“欠”变成“歉”，可组词：道歉。释义：表示歉意。“嫌”可以换偏旁“广”变成“廉”，可组词：廉价。释义：便宜的价钱。5. 画出下列句子中的错别字，并改正在括号里。（1）警察叔叔让我们躲在隐敝的地方别出来，免得防碍他们执行任务。（ ）（2）妈妈拒决给我买滑板，我觉得我受到了沉重的打激。（ ）（2）新来的同学低垂着头，胆却地走向讲台，我感觉到他紧张得走路时脚步都不胁调了。（ ）【答案】（1）敝蔽 防妨（2）决绝 激击（3）却怯 胁协【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积
15、累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。（1）“隐敝”改为“隐蔽”；“防碍”改为“妨碍”。（2）“拒决”改为“拒绝”；“打激”更改为“打击”。（3）“胆却”改为“胆怯”；“胁调”更改为“协调”。6. 句子练习。（1）白鹭本身不就是一首很优美歌吗？（改为陈述句）_（2）秦王不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将两句话连成一句话）_（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）_（4）整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（缩句）_（5）在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。（修改病句）_【答案】（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。 （2）秦王之所以
16、不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。 （3）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 （4）田便成了画。 （5）那富饶的黑土地，是我们祖祖辈辈生活的地方。【解析】【小问1详解】本题考查改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不就是”改为“就是”，去掉“吗”，问号改为句号，陈述句为：白鹭本身就是一
17、首很优美的歌。【小问2详解】本题考查关联词。两句之间是因果关系，使用表示因果关系的关联词“之所以是因为”即可。如：秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。【小问3详解】本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，“还会怕”改为“更不会怕”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。【小问4详解】本题考查缩句。缩句的方法：1去掉“的”字前面的词语。2去掉“地”字前面的词语。3删去“得”后补充说明成分。4删去数量短语。5句中否定词不要去。6抓住主干来缩简
18、。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”压缩时去掉“的”字前面的词语“整个的” “一幅嵌在玻璃框里的”，剩下：田便成了画。【小问5详解】本题考查修改病句。“在土地上，是的地方。”没有主语，去掉“在”，主语是“黑土地”，改为：那富饶的黑土地，是我们祖祖辈辈生活的地方。7. 根据课文内容填空。（1）白鹭是_写的一篇散文，开头用“_”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，一首_”米总结。这样首尾呼应，抒发了作者对_的赞美之情。（2）古往今来，人们在感慨时光匆匆的同时，悟出了珍惜时间的
19、道理。陶渊明曾经说过“_，一日难再晨。_，_。”葛洪曾经说：“_，_。”伟大领袖毛主席也告诚人们：“_，_；天地转，光阴迫。_，_。【答案】 . 郭沫若 . 白鹭是一首精巧的诗 . 韵在骨子里的散文诗 . 白鹭 . 盛年不重来 . 及时当勉励 . 岁月不待人 . 不饱食以终日 . 不弃功于寸阴 . 多少事 . 从未急 . 一万年太久 . 只争朝夕【解析】本题考查课文内容的积累。（1）出自现代郭沫若的白鹭，默写时注意“鹭、韵、骨、散”的正确书写。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅，蕴含深意，用词准确，语
20、言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。（2）默写时注意“盛、重、及、勉、励、饱、弃、事”容易写错。8. 综合展示厅。五(1)班最近出现了一些不文明的现象，刘老师决定让同学们共同制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写几条公约内容吧！_【答案】示例：要团结同学；不要在校园里乱跑乱闯；在阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。【解析】考查学生的文章理解和语言表达能力。这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。如：不要随意给同学起外号。阅读理解。课内阅读。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的
21、大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。9. 了解选文内容，分别概括出每个自然段描绘的图画，写在下面的横线上。_10. 选文第1自然段中，作者运用拟人的手法，用一个“_”字写出了白鹭捕食时的悠然自得；同时，作者凭借丰富的想象，将_比喻成_，描绘出了白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。11. 选文第2自然段，将白鹭与别的鸟进行对比，突出了白鹭的_。12. 对选文表达的情感理解最恰当
22、的是()A. 对乡居生活的向往之情。B. 对白鹭的喜爱之情。C. 对祖国河山热爱之情。D. 对大自然的赞美之情。【答案】9. . 白鹭垂钓图 . 白鹭瞭望图 . 白鹭低飞图 10. . 钓 . 整个的清水田 . 一幅嵌在玻璃框里的画 11. 优雅矜持 12. B【9题详解】本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。第一自然段主要描写了白鹭钓鱼的画面，可加标题“白鹭垂钓图”；第二自然段主要描写了白鹭站立于小树绝顶望哨的画面，可加标题“白鹭瞭望图”；第三自然段主要描写了白鹭低飞的画面，可加标题“白鹭低飞图”。这三幅不同的场景运用静态描写，从中展现了白鹭的美，突出表达了作者
23、对白鹭的喜爱和赞美之情。【10题详解】这道题考查学生对修辞手法理解和运用能力。由文中“时有一只两只白鹭站着钓鱼”可知，运用了拟人的修辞手法。“钓”字写出了白鹭捕食时的悠然自得。“个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可知，把“整个的清水田”比作“一幅嵌在玻璃框里的画”，运用了比喻的修辞手法。描绘出了白鹭在清水田里觅食时的迷人景象。11题详解】本题考查了对比写作方法的辨析。由文中“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。”可知，用白鹭和别的鸟作比，突出了白鹭的优雅矜持。【12题详解】本题考查了对作者所表达感情的了解。本文以“白鹭”为题，动用寓情
24、于物的写法，作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。表达了作者对白鹭的喜爱。主题阅读。伞当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？大概在三千年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几里路终于找到了一个避雨的凉亭，可是，他浑身早已被雨淋得湿透了。他没有心思去看雨中的景色，却对小小的凉亭产生了兴趣。他想：凉亭要是能随身带着就好了。突然，他灵机一动，回家就用竹、纸做材料，照凉亭的样子做出了世界上第一把雨伞。后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了便利。小小的一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的小天地，站在这小天地里，那雨中的
25、一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声多像好听的音乐。孩子们手中的伞更有它特殊的情趣。听了天气预报的同学，得意地撑开伞，恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底，于是，四五个小脑袋挤在一起，显得比平时更加亲密；刚挨完批评的“小调皮”，正准备冒雨回家，老师悄悄递过一把伞，小脸儿立刻露出一丝笑容，雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得热乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的智慧和劳动，把伞变得越来越方便人使用了。谁发明的伞，人们记不得了，他已经成了无名英雄；伞也是一
26、位无名英雄，平时，人们把它扔到屋角、衣架上，只有用它时，才会想起它。可是，伞从来不埋怨，随时准备为人们服务。伞啊，我敬佩你！13. 给下列加点字选择正确的读音，打“”。得意（d di） 挨批评（i i）埋怨（mi mn） 便利（pin bin）14. 根据文章内容，把正确答案的字母填入括号里。（1）第二自然段讲的是伞的（ ），第三、四自然段介绍伞的（ ），第五自然段介绍伞的（ ）。A构造B作用C发明D变迁（2）伞的变化过程是（ ）A收不拢的纸伞变成自动伞。B油布伞变成尼龙伞。C收不拢的纸伞变成自动伞，油布伞变成尼龙伞。（3）文章第四自然段采用了（ ）的写作顺序。A由概括到具体B由具体到概括C由
27、主要到次要15. 文章写孩子们拥有伞的快乐和幸福，把伞的_精神暗寓其中，作者借伞抒发了对_的赞美之情。16. “伞也是一位无名英雄，平时，人们把它扔到屋角、衣架上，只有用它时，才会想起它。”请你在生活中再找出一位这样的“无名英雄”，写一写。_【答案】13. d i mn bin 14. . C . B . D . C . A 15. . 奉献 . 默默奉献的无名英雄 16. 台灯静静地立在书桌的一角，不声不响，直到夜晚降临。当小主人坐在书桌前，打开台灯时，台灯就会把自己的光芒射出来，让小主人安心地做作业。台灯就是这样一位无名英雄，在人们需要它的时候为人们服务。【解析】【13题详解】本题考查辨析
28、字音。得意d，满意，感到满足时的高兴心情。还读“di”，组词：得亏、必得、非得等。还读“de”，组词：认得、免得、怎得等。挨批评i，比喻受批评或受处分。还读“i”，组词：挨边、挨次、挨近、挨家、挨户等。埋怨mn，抱怨；责备。还读“mi”，组词：埋伏、埋藏、埋头等。便利bin，指敏捷、顺适；便宜且美好的。还读“pin”，组词：便宜、大腹便便。【14题详解】本题考查理解文章内容。（1）由第二段中的“突然，他灵机一动，回家就用竹、纸做材料，照凉亭的样子做出了世界上第一把雨伞。”可知，第二自然段讲的是伞的发明，选择C。由第三段“后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了便利。”第四段“孩子们手中
29、的伞更有它特殊的情趣。”可知，这两段讲的是伞的作用，选择B。由第五段“几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞。”可知，第五自然段介绍伞的变迁，选择D。（2）由文中“几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞。”可知，伞的变化过程是：收不拢的纸伞变成自动伞，油布伞变成尼龙伞。选择C。（3）由第四段中第一句“孩子们手中的伞更有它特殊的情趣。”可后面“听了天气预报的同学”“刚挨完批评的小调皮”“刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞”可知，第四自然段采用了由概括到具体的写作顺序，选择A。【15题详解】本题考查理解作者思想感情。由文中“伞从来不埋怨，
30、随时准备为人们服务。”可知，这是伞的奉献精神。文章写孩子们拥有伞的快乐和幸福，把伞的奉献精神暗寓其中。由文中“伞也是一位无名英雄”“随时准备为人们服务”可知，作者借伞抒发了对默默奉献的无名英雄的赞美之情。【16题详解】本题是开放性试题。写一写生活中的小物品，注意这个小物品的特点是：平时默默无闻，但关键时刻能给予帮助。如：字典静静地立在我们的书桌上，当我们遇到不认识的字时，我们会用它查询。字典就是这样一位无名英雄，在我们需要它的时候为我们服务。17. 习作展示。题目：我心爱的玩具提示：想想你心爱的玩具是什么，它是什么样子的，你是怎样得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。【答案】示例：我心爱的玩具
31、在幼儿园初识积木，就被他的魔力深深所吸引，一包包零件根据图纸就可以拼装成各种各样的我喜欢的模型，这种感觉太棒了。我曾拼出的积木有警车、坦克、机枪和大型的移动指挥中心等，现在都放在我的房间和客厅来陪伴着我。在拼积木的过程中，并不总是一帆风顺的。有时因找不到零件很着急，有时因零件复杂会失去耐心，把它丢到一边，这时总是有妈妈在旁边鼓励我，让我不要着急，慢慢想办法，克服困难，做事要持之以恒，然后我就动脑筋想办法，安心看图纸、找零件，然后慢慢的就把积木的原型拼出来了，让我非常有成就感。积木，带给我很多欢乐，我非常喜欢它。【解析】【详解】本次习作要求介绍自己心爱的玩具，注意仔细观察玩具的特点，写清楚它为什么会成为你的心爱之物，同时把自己对它的喜爱之情融入字里行间。14
