1、教学进度安排表周 次教学内容课时备注1礼让是美德12不扰人是美德23怎样打电话34遇到危险怎么办（1）45遇到危险怎么办（2）56我们的牙齿67给四季画像78正确的刷牙方法89争做文明小学生910团结互助，我爱我班1011节俭1112诚信1213龋齿的预防1314各种各样的叶子1415小小医院1516给动物找家1617蔬菜王国1718奇妙的水族馆1819牢记安全标志19课题：1.礼让是美德教学目标：知识与技能：通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。过程与方法：情感态度与价值观：化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。教学重点：理解礼让的含义，懂得礼让是美德。教
2、学难点：在学习的基础上成为实践。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：一、情境引入。1、出示挂图。引导学生观察图意，并同桌交流。2、指名说说图意。谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。4、小结。“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德礼让。二、实践活动。1、投影出示第1页第2幅图。让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？小组讨论。指名汇报。小结。2、让学生说说同学之间礼让的故事。学生先想再交流。最后指名谈谈、表扬做得好的同学。3、想一想。投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组
3、的同学做得不对，为什么？如果图中是你，你会怎么做？4、试一试。根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。小山过桥的故事。斗鸡的故事。三、小结。根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。四、延伸活动。 让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理？为什么？第二次备课作业布置：把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：礼让是美德孔融让梨礼让是中华民族的传统美德。教学反思：课题：2.不扰人是美德教学目标：知识与技能：理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。过程与方法：情感态度与价值观：在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。教
4、学重点：理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。教学难点：能在生活中做到“不扰人”。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：一、 情境引入。1、情境引入，激发学生的学习兴趣。出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意不扰人是美德。2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。让学生谈听后感受。3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。二、实践活动。投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业的时候，有人在你身边打闹。2、看节目的时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。学生观察并发表看法。小组交流。小组派
5、代表发言，其他小组进行补充。1、情境引入，激发学生的学习兴趣。出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意不扰人是美德。2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。让学生谈听后感受。3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。二、实践活动。投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业的时候，有人在你身边打闹。2、看节目的时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。学生观察并发表看法。小组交流。小组派代表发言，其他小组进行补充。第二次备课作业布置：和小伙伴说说，日常生活中哪些方面要注意不扰人？板书设计：扰人是美德同学们正在学习，
6、我们应该 叔叔正在工作，我们应该 妈妈正在睡觉，我们应该 楼上楼下都是邻居，我们应该 教学反思：课题：3.怎样打电话教学目标：知识与技能：通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。过程与方法：增长打电话的知识。情感态度与价值观：培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。教学重点：会使用文明用语打电话。教学难点：会使用文明用语打电话。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：一、情境引入。小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？你知道打电话时应注意什么呢？二、电话的知识。1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视
7、电话等。2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。拨通后，听到“嘟”的声音，再说话。听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。三、怎样打电话。1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说 “您好”、“再见”等礼貌用语。3、今天我们班有一个同学生日。噢，对了，我得给他打个电话，祝贺他的生日。请同学们认真看，认真听，看看老师和他是怎么打电话的？（老师和一个事先定好的学生表演互相打电话）4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗？你能不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？（拨号、问好、报姓名、说事情、再见）5、今天我们就来学习打电话（出示课题及两人打电话的图
8、），我们打电话时，有五个步骤可不能忘。（出示手指画，每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。6、提出打电话要求：要说普通话，面带笑容，声音不要过高。打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。7、指导打电话。 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。指导分析哪些值得表扬？还有什么不足？同桌练习。指名上台表演。第二次备课作业布置：使用文明用语打电话练习。板书设计：怎样打电话要说普通话，面带笑容，声音不要过高。打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。教学反思：课题：4、遇到危险怎么办（1）教学目标：知识与技能：通过教学活动，使学
9、生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。过程与方法：情感态度与价值观：了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。教学重点：培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。教学难点：培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：一、情境引入。观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事？在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中还有危险随时发生。想一想在日常生活中我们遇到哪些危险？二、日常生活中的危险。日常生活中，一般可能会遇到哪些危险？1、学
10、生讨论交流。2、教师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。3、看到这么多危险你会想到些什么问题？4、学生小组讨论交流。 5、这么多的危险我们不可能都遇到，但是有一个人却都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来的唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却碰到了许多危险，我们有没有信心帮助唐僧脱离危险呢？三、当我们遇到危险时该怎么办？1、唐僧来到火焰山，没碰到铁扇公主和牛魔王，却不小心遇到了车祸。请同学们把唐僧遇到车祸，大家救助并脱离危险的经过模拟表演出来。A分组讨论“怎样把经过表演好些？”我们应把哪些问题研究讨论清楚？学生讨论交流。B请一组学生模拟表演。C集体汇报：你们是怎样抢救唐僧的？2、唐僧离开火
11、焰山来到了通天河，又不小心掉入河里了。A分组讨论模拟表演的过程。B小组一人扮唐僧，另外同学模拟救助。C交流：你们组哪些地方做得比较好？四、小结。 今天，你们帮唐僧解除了一些危险，你们真棒！第二次备课作业布置：请大家想一想还有哪些处理危险的方法。板书设计：遇到危险怎么办（1）交通事故溺水触电煤气中毒火灾教学反思：课题：遇到危险怎么办（2）教学目标：知识与技能：通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。过程与方法：情感态度与价值观：了通过活动，使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法，培养学生遇到事冷静果断的良好品质。教学重点：学会一些遇到危险时应采取的正
12、确的做法。教学难点：培养学生遇到事冷静果断的良好品质。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：一、活动引入。上个星期，我们帮唐僧解除了很多危险，他很感激我们。看，今天他又遇到危险了，我们快去帮忙吧!二、当我们遇到危险时该怎么办？1、今天，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。B分组讨论制定方案。C选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？D集体交流：你们组有什么成功的经验？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧
13、遇到着火了。A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。B选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？ C集体交流：你们组有其它高明的方法吗？3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们的帮助下，终于克服了种种危险，回到了故乡长安。三、活动延伸。唐僧的危险解除了，但在我们的日常生活中还有许多人不注意安全，发生了各种危险，这些危险事故，近期你有没有看到或听到？1、以小组为单位交流课前的调查情况。2、讨论：生活中还有这么多危险，我们小朋友该注意些什么呢？四、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。2、根据大家的表现，评一评小
14、组中你能得到什么星？第二次备课作业布置：请大家想一想还有哪些处理危险的方法？板书设计：遇到危险怎么办（2）交通事故溺水触电煤气中毒火灾教学反思：课题：6.我们的牙齿教学目标：知识与技能：通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从而有意识地爱护自己的牙齿。过程与方法：情感态度与价值观：教学重点：告诉同学们，恒牙不再更换。教学难点：记住长乳牙和长恒牙的时间。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：一、牙齿结构。二、牙齿分类。1、乳牙：从出生到六个月开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时全部出齐。2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以后乳牙陆续脱落，换成恒牙，
15、20岁时全部出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。也有些人只有28颗，（最后一颗牙不长）。人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新的牙齿了。三、换牙。六、七岁的孩子要过一个小“关”，这就是换牙齿。恒牙开始萌出，乳牙脱落。四、牙齿的生理功能。(一)咀嚼功能： 牙齿是咀嚼的主要器官，它将食物进行切割、撕裂、捣碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面的正常发育，也增进牙周组织的健康；并反射性的引起胃肠蠕动，使消化系统处于活跃状态。(二)发音和语言功能：牙的位置限定了发音时舌的活动范围，以及舌、唇、牙之间的位置关系，直接影响着发音的准确性与言语的清晰程度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，
16、当这些部位出现缺损畸形时，则发音遭受一定障碍。(三)保持面部的正常形态： 牙弓内的牙齿紧密连接成为整体，互相支持，同时上下牙弓有正常的咬合关系。而使唇颊部丰满，肌肉张力协调，面部表情自然。第二次备课作业布置：看看你的牙齿长的什么样？板书设计：我们的牙齿1、牙齿的形状2、牙齿的分类3、牙齿的功能教学反思：课题：7.给四季画像教学目标：知识与技能：使学生了解一年四季的特点，以及一年四季与人们生活的关系。过程与方法：感受一年四季不同带来的各种喜悦。情感态度与价值观：培养学生观察想象能力。教学重点：了解一年四季的特点。教学难点：仔细观察、发挥想象，给四季涂色。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：
17、新授课教学过程：一、激趣引入。出示树叶，一片绿的，一片黄的。提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？二、展开。1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样的？理解“四季”的含义。说说心中的一年四季的样子。2、指导学生看书本第21页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？三、深化。1、说一说四季各有什么特点？小组交流。小组汇报。小结一年四季的特点。2、画一画。在书本第22页，给一年四季的四幅图涂上颜色。3、说一说。农民伯伯在不同季节做什么？你做什么？看着第23页的图，指名说说图中的农民伯伯在一年四季里做些什么？同桌交流自己一年四季在做什么？指名说说。4、思考。春夏秋冬各有
18、什么不利于人们生活的地方？你是怎么做的？四、谈谈学习的收获。我知道春天是（ ）颜色，夏天是（ ）颜色，秋天是（ ）颜色，冬天是（ ）颜色。五、活动延伸。1、学做风向标。2、用自己做的风向标测风向。六、小结。第二次备课作业布置：测风向。板书设计：给四季画像春天是（ ）颜色，夏天是（ ）颜色，秋天是（ ）颜色，冬天是（ ）颜色。教学反思：课题：8.正确的刷牙方法教学目标：知识与技能：使学生学会正确的刷牙方法，培养学生养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。过程与方法：情感态度与价值观：教学重点：强调早晚刷牙的重要性教学难点：掌握刷牙的方法教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型
19、：新授课教学过程：一、怎样保护牙齿。1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生的必要手段，但用力过大时会造成牙齿表层釉质与牙本质之间的薄弱部位过分磨耗，形成楔状缺损，出现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出原来被包埋的牙根部，加重牙齿敏感症状。2、不要咬过硬食物：牙齿内存在一些纵贯牙体的发育沟、融合线，在咀嚼硬物后牙齿内会出现类似金属疲劳的现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严重者则需拔除。3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会造成肌肉关节及颌骨发育的不平衡，轻者影响美观，重者造成单侧牙齿的过度磨耗及颌关节的功能紊乱。4、不要把牙齿作工具使用：用牙齿开瓶塞、
20、咬缝线。这些习惯容易使牙齿咬折，牙齿移位。5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：儿童的各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌的正常发育，造成牙列畸形。 根据调查和现代发达国家的临床所见，只要你能注意口腔卫生，避免上述不良习惯，定期到医院检查，完整、洁白的牙齿是可以陪伴您的一生的。6、早晚刷牙、饭后漱口：对保护牙齿最重要。晚上认真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要将牙齿上下里外都刷，才能起到保护牙齿的作用。二、怎样刷牙：正确刷牙的标志。1、牙刷的刷头应放在近牙齿的牙龈部位；2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按一定顺序，从左到右
21、或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；三、牙具的卫生。1、要使用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，避免交叉感染；3、牙刷保持干燥，以防发霉及细菌繁殖；4、经常更换牙刷；5、使用含氟牙膏。第二次备课作业布置：你会刷牙吗？板书设计：正确的刷牙方法1、怎样保护牙齿2、怎样刷牙3、牙具的卫生教学反思：课题：9、争做文明小学生教学目标：知识与技能：通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。过程与方法：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任
22、感。情感态度与价值观：把礼仪常规贯穿到歌谣、小品等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。教学重点：让学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。教学难点：让学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：（一）宣布班会开始主持人上场组织活动主持人1：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。主持人2：一个灿烂的日子，阳光洒满大地。主持人1：晨风吹，阳光照，语言美，行为美。主持人2：尊师长，爱同学。男女主持人（合）：让我们从小讲文明
23、，讲礼貌。二（2）班“争做文明小学生”主题班会现在开始！（二）小品表演主持人1：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。同学们，这次班会的主题是文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了。然而，我们的身边发生了很多不文明的现象，下面请看小品上课，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言? 第一部分1.老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天2.上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3.D自行进入教室与老师争执，D离开教室4.继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5.老师气愤而去主持人2：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我
24、们现在找同学来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）（三）礼仪知识学习主持人1：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。礼仪知识学习礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？主持人2：我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？（介绍者a）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人。升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。主持人1：我们在学校内要做到哪些？（介绍者b）：我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪
25、。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。主持人2：那我们在公共场合呢？（介绍者c）说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。（合）他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名讲文明知礼仪的小学生。（四）宣读倡议书主持人1：我们学习了礼仪知识后，该怎么做呢?听听倡议小组的建议。倡议
26、书我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传统，并以礼仪之邦著称于世。二（2）班的全体同学愿意为全校同学树立一个榜样，带动全校同学都做一个文明礼貌的人。所以，我倡议二（2）班所有同学做到以下几点：1.尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育2.友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待3.举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止4.仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆主持人（合）：我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我
27、们！（五）唱拍手歌校园文明歌文明礼仪歌主持人2：看到他们现在的表现，我们很高兴，这正是我们这次班会的目的。现在让我们一起说说校园文明歌和文明礼仪歌，让礼貌用语牢记心间。校园文明歌上课听讲要专心帮助同学要热心放学路上要当心完成作业要细心遇到困难不灰心对待集体要关心团结合作要齐心师生互助心连心文明礼仪歌少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。（六）结束语合：是啊，你给别人一个微笑，别人
28、给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。我们是祖国的小雏鹰，让我们人人都来争做文明使者。下面请我们的班主任讲话，大家欢迎。（七）班主任讲话同学们都说的很好，也表演的非常生动。我觉得你们个个都是好样的，希望你们不仅自己做文明礼貌的好学生，同时也要做文明礼貌的宣传员，让大家都来讲文明、树新风。四、活动结束本次争做文明小学生主题班会到此结束!第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：10、团结互助，我爱我班教学目标：知识与技能：体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合
29、作的精神。过程与方法：体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。情感态度与价值观：培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。教学重点：培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。教学难点：培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集
30、体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：（一）队列仪式中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到x人，实到x人全部到齐，报告完毕。中队长：接受你的报告。（敬队礼）小队长：（转身跑步归队）立正，稍息，坐下。中队长：报告中队辅导员老师，三（1）中队应到57人，实到57人，全部到齐，我们今天的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。中队辅导员：接受你的报告，同
31、意开展活动，并预祝你们的活动取得圆满成功！中队长：第一项出旗，全体起立敬队礼。（礼毕)第二项唱队歌，由王月指挥。（请坐）中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，今天咱们的参赛者可要来个比赛，大家准备好了吗？有请主持人上场。”（二）活动过程主持人甲：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。主持人乙：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。主持人甲、乙：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人
32、的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用。“下面我宣布：三（1）班“团结互助，我爱我班”主题班会，现在开始！”主持人甲：首先由梁老师为我们分享一个故事。师：你们喜欢蚂蚁吗？为什么？突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫
33、了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。通过这则故事，同学们，你们想到了什么？（同学发言）小朋友，你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最后成功跳过龙门的吗?A.靠别人的帮助 B.靠运气 C.靠龙鳞 D.团结互助主持人乙：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。接下来请欣赏一小队为我们带来的精彩表演最后的答案。（一小队出场）眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道
34、去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满意爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。耳朵：不对，不对！我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。脑袋：我是脑袋，我
35、是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！脚：你们说的都不对！我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是崎岖，都可以走过。我才是人体最重要的部位。人：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！主持人甲：说得真好，团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！下面请“众志成城”参赛选手做好准备。让我们游戏：在游戏中体验团结合作的力量，“
36、语言接力赛”现在开始。请梁老师为我们宣读比赛规则。主持人乙：通过游戏，我们在游戏中体验到了团结合作的力量，请大家欣赏歌曲团结就是力量主持人甲、乙：歌词里说“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁硬，比钢强”如果我们在平时的生活、学习中，团结友爱、齐心协力、互相合作、热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我们一起说团结合作力量大！主持人甲：请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或俗语。1.人心齐，泰山移。（谚语）2.众人拾柴火焰高，齐心协力金不换。（谚语）3.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（谚语）主持人乙：接下来请梁老师为我们发“互助小帮手”信条。（发“互助小帮手”信条）师：
37、请每位同学都来做一位好帮手，互相取长补短，帮助同学改正坏毛病，把它写下来粘贴在信息栏里，每隔一个周检查一次，看看我们取得了哪些成绩。师：通过今天的班会你们懂得了什么道理？这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的。主持人甲、乙：一个班级需要团结互助的精神，一个民族，一个国家更需要团结互助的精神。让我们从身边做
38、起，从小事做起，让我们更加热爱班集体并能骄傲地说“三（1），我们以你为荣！”“团结互助，我爱我班”主题班会到此结束。接下来，有请中对辅导员为我们讲话！中队辅导员：同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的三（1）班很棒，每一位同学也很棒，老师为你们感到骄傲！种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，我希望通过这次活动，我们的同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。我相信会有更多的小帮手出现在我们的周围。中队长：全体起立，跟我呼号准备着，为共产主义事业而奋斗！全体成员：时刻准备着！中队长：全体起立，稍息，立正。退
39、旗，敬礼！第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：11、节俭教学目标：知识与技能：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。过程与方法：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。情感态度与价值观：使学生从小养成节约的好习惯。教学重点：懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。教学难点：使学生从小养成节约的好习惯。教学方法：讲授法教学资源准备：多媒体课型：新授课教学过程：主持人宣布“勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。主持人甲、乙（以下简称甲、乙）甲：先请听歌曲我们的生活多么幸福。乙：听了这首歌，大家有什么感受？（指名谈感受）甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的
40、幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。乙：请听两个勤俭节约的故事。周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样，照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。”周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔
41、仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。”甲：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约
42、为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。【镜头一】忘关水龙头，或索性玩起了打水仗。甲：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。请听诗朗诵水，生命之源（配乐，配长江、黄河等图片）乙：下面请听相声洗衣服。甲：同学们没有把节约水资源停在口头上，而是把它落实到了实际生活中和具体行动上。乙：可是中午就餐时，我们的同学还是发现了一些浪费现
43、象。（指名说）【镜头二】食堂就餐，只吃几口，就把饭菜倒掉。甲：请看小品小华后悔了。（五人表演）乙：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。甲：其实，我们的生活中还有很多浪费现象，如浪费电，不随手关灯，或天气没有热就开起了电扇，换教室上课，不知道关灯、关电扇等。乙：同学们，我们的生活是富裕了。可是，发生在四川汶川的512大地震，我想每一个同学都知道。（幻灯出示一些图片，配乐）甲：动情讲述：就在这一场突如其来的大灾难中，整个城市坍塌，无数鲜活的生命被掩埋在了废墟下，刚刚还在教室里专心地做作业，可是瞬间身影无踪；刚刚还在和同学们热烈地交谈着，可是一刹那却已无声无息多少孩子不幸成了孤儿，又有多少父母在痛哭孩子的离去？他们还没领略世界的美好，他们还没来得及实现自己的理想，可是却永远遗憾地离开了这个世界看到这么多无家可归的孩子，看到这么多残缺的家庭，想到已经离我们而去的同龄人，想到就将到来的“六一”儿童节，处在幸福环境中的我们，有什么感想呢？指名说。（如节约一切可以节约的资源，切切实实地为支援灾区做一些事情）乙：我想，同学们一定会用勤俭节约的实际行动来表达对灾区人们的支援。那么，对于节约，你有哪些金点子？（指名说。）
