1、三年级上册语文1-8单元习作第三单元习作：我来编童话（范文点评）1.明确要求:（1）试着自己编童话，写童话。（2）了解童话的特点，能根据所创设的情境，借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。（3）能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。（4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。2.方法点拨:（1）确定主题，明晰主旨。童话故事往往反映作者自己的情感或者阐明某种道理。在写作之前，先在脑海里想想，你的童话故事想表达什么感情或者想告诉读者什么道理呢？如：他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。他扇动翅膀，
2、伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐目区的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”（2）确定角色性格，让角色各有特点。不同身份的角色各有独特的地方。想想你笔下的角色是什么样的性格，拥有什么样的特点。也可以适当增加自己喜欢的配角。如：有一只猫天生懒惰，从断奶以后就不好好捕捉老鼠。他的主人是一位勤劳的农民，他以为自已养了一只城市，就托人把这只猜送到了城里。于是这只猫便成了城市里的流浪汉。（3）情节曲折，细节生动。在设计情节时，要把角色的经历写得曲折、复杂，使故事一波三折，更引人人胜。同时，要注意不同情境下，角色会有怎样的举动，会说什么话，会有什么眼神、表情或想法，只要
3、将细节写得具体生动，就更能牵动读者的心。如：桌上铺着雪白的台布。摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正留着香气更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇据摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。3.思路引导:选用词语，发挥想象，编写童话。（1）你选择的是哪些词语？（2）这些词语可以写成什么故事？（3）故事可以体现怎样的主题？（4）设置什么“意外”？打算怎么解决这个“意外”。（5）你打算细致叙述什么内容？（6）你打算拟个什么题目？如：【范文点评一】范文展示杏子乐队在森林的深处，有一条蜿蜒曲折的小路，路的尽头有一座稀奇古怪的用杏仁壳搭建的房子，房子里经常响起各种乐器的声音
4、，时而吵闹，时而平静。这房子的主人们长相怪异，虽然没有人见过他们表演，可是森林深处总是回荡着令人陶醉的乐曲，大家经常议论。房子的主人分别是大一鼓、小二鼓、细竹竿和胖水桶。大一鼓擅长敲打一种又大又重的鼓，别看鼓那么大，可鼓的脚却特别细。大一鼓在敲鼓的时候总戴一个用小香蕉皮做的假胡子，胡子的两边连着鼓槌，每次敲打的时候胡子就随着节奏一上一下，特别滑稽。小二鼓擅长敲打一种只有苹果大小的鼓，鼓槌虽然是纸做的，可从来没有断过，他一边转动手中的鼓，一边敲打，这小鼓居然能发出翠鸟的叫声。细竹竿骨瘦如柴，却力大无穷，他的乐器是像大象鼻子一样的长号。胖水桶体重惊人，力气却不大，他最擅长用香肠般粗大的手指弹奏着只
5、有板凳大的钢琴。这一天，他们收到了一封邀请信，邀请他们参加一个聚会，大家得知消息后既兴奋又紧张，他们决定给自己的乐队取一个名字。因为他们住的房子是用杏仁壳做成的，所以他们就给乐队起名“杏子乐队”。这天他们来到现场，邀请者一早就在门口迎接他们，告诉他们出场顺序，并让他们做好准备。时间过得很快，轮到他们出场了，成员们都很紧张，但是他们互相鼓励，自信地走向舞台。台下的观众从来没有听说过这个乐队，于是都窃窃私语起来。小二鼓首先敲响了他的鼓，清脆的鼓声立刻引起了台下观众们的注意，紧接着大一鼓敲出了惊天动地般的声音，他滑稽的胡子引起台下一阵又一阵的欢笑声。再看那细竹竿扬了下手中的彩旗，鼓起腮帮子吹起长号，
6、那号声洪亮悠长。突然鼓声、号声停了下来，隐约听到远处飘来丝绸般柔美的乐曲，原来是胖水桶弹起了钢琴呀。随着此起彼伏的乐声，台下的观众也情不自禁地摇摆起来。最终，“杏子乐队”获得了全场“最受欢迎奖”。从此，在森林的深处，有一群被大家熟知和喜爱的人，他们就是“杏子乐队”。名师点评“森林深处”“蜿蜒曲折”“路的尽头”，这些词语的使用使故事充满了神秘感。设下悬念，引起读者的好奇细节描写十分到位，让读者能充分认识房子主人的特点。解释了“杏子乐队”的由来，符合乐队成员性格单纯的特点。演奏过程写得十分生动，让人感受到“杏子乐队”演奏的音乐十分吸引人。亮点借鉴小作者创设了一个远离现实的背景，描绘出一支神奇的乐队
7、。很好地写出了乐器本身的特点，同时以幽默的语言、生动有趣的细节描写体现出“杏子乐队”演奏时的动人场景。【范文点评二】范文展示小公主奇遇记很久很久以前，有一个美丽的国家，国王和王后住在美丽的城堡里，他们生下了一位小公主，小公主美丽善良。在一个寒冷的冬天，小公主出去玩雪的时候，一不小心走进了一个很深很深的山洞里，山洞的尽头居然是一从来没见过的世界一片美丽又温暖的大森走进去，里面的小动物竟然会说话，它们在聊天，看见她的时候，都很热情地和她打招呼，小公主便和那些小动物开心地玩耍起来。不知不觉黄昏来临，小公主想要回家，可是她找不到回去的路了。她走着走着，来到一个树屋前，这是一家啄木鸟开的森林超市，里面有
8、各种各样的商品。啄木鸟问：“小公主，你想要什么？”小公主想了想说：“我想要回家，不然我的爸爸妈妈会担心的。”啄木鸟递给她一朵美丽的玫瑰花，说：“这是一朵神奇的玫瑰花，你只要撕下一片花瓣，说出你的愿望，它就能帮你实现愿望。”小公主接过玫瑰花，撕下一片花瓣，说：“我想回家。”突然，白色的光一闪，小公主就回到了美丽的城堡。名师点评开篇介绍了主人公一小公主。这句话让我们感受到了童话故事的神奇。大森林里的小动物都很友好，与小公主玩耍。它们会说话，突出了这是小公主的一次“奇”遇。这是个神奇的世界，这里的玫瑰花自然也有着魔力。交代故事的结局小公主回到了城堡。亮点借鉴童话故事总是神奇而美好的，山洞的尽头是一片
9、森林，森林里的小动物会说话，玫瑰花具有魔力等都十分神奇，小作者构思巧妙，想象合理。【范文点评三】范文点评朵朵奇遇记一个叫朵朵的小女孩和奶奶一起住在森林深处破旧的小房子里。在一个寒冷的冬天，北风狠狠地刮着，朵朵的奶奶病倒了，朵朵准备去小河边给奶奶找一些草药，再钓一些鱼做晚饭。要知道冬天想钓鱼可是很难的！朵朵来到小河边，正弯下腰，伸手去拨开地上的雪，摘一些被雪覆盖的草药时，草药忽然开口说话了：“不要摘我，我会疼的！”朵朵顿时心软了，想：算了，没有草药也行，放过它吧！她收回手臂，对草药说：“好，我不摘你。说完，朵朵捡起石块砸向冰面。轰隆隆！冰块裂开了，鱼从冰下露出头来，朵朵高兴得蹦了起来，毫不犹豫地
10、扑了上去，乱抓一通。哇，抓到了一条大鱼！但朵朵刚抓住它的鱼尾就被拽进了冰冷的水里，她拼命挣扎，慢慢地失去了知觉。“醒醒，快醒醒！”朵朵睁开眼睛，惊讶地发现自己正躺在雪地上，浑身湿湿的。旁边坐着一个小女孩，长着一对花翅膀，微笑着看着自己。“你你是谁？”朵朵害怕地说。“我是四季天使呀！”小女孩调皮地说。“你怎么会在这里？”朵朵问。小女孩回答：“我被法师变成了一株草药，如果被摘了，就死了。只有遇到善良的人，才能变回原样。你救了我，我才能在这里跟你说话。你既然救了我，我就满足你三个愿望。”朵朵心想：满足我三个愿望？这样的话，第一个愿望我要让奶奶的病好起来；第二个愿望我要让我的小篮子里四李使好像知道达装
11、满鱼；第三个愿望就让给别人吧！普心里在想什么，立刻满足了她的愿望，便消失不见了。朵朵回到家，一眼就看见奶奶在门口迎接她，奶奶告诉朵朵自己的病已经好了。朵朵笑了笑一她知道是四季天使帮了自己。名师点评讲述故事发生的背景，体现朵朵生活的艰辛。细致的动作描写，让人感受到此刻情况十分危急。心理描写，突出朵朵心地善良的特点。完美的结局让人感受到了浓浓的暖意。亮点借鉴小作者语言质朴、准确，生动讲述了朵朵因为善良的举动得到了四季天使的帮助这一童话故事。文章对朵朵的心理描写和动作描写体现了其心地善良的特点。最后大团圆结局更是让人感受到浓浓的暖意。【范文点评四】范文展示小白兔和玫瑰花 星期天，小白兔去山里玩。突然
12、，她看见一朵美丽无比的玫瑰花倒在路上，花瓣零零落落地撒了一地，仿佛在哭泣。小白兔忍不住轻轻地摸了摸玫瑰花残余的花瓣，小心翼翼地扶起玫瑰花，把它带回了家。小白兔把玫瑰的根栽在花盆里，天天浇水，还给它放音乐听。玫瑰花越长越美，还散发出香甜的气味。小白兔每天都会开心地与玫瑰花聊天，“早上好！你要好好长大哟！”“玫瑰玫瑰，你要好好地休息哟，晚安！”一个月后，玫瑰花终于长大了，它悄悄地睁开眼睛，看了看身边熟睡的小白兔，努力伸出叶子轻轻地为小白兔扇着风，驱散夏日的炎热。有一天早上，小白兔想去山中采点儿蘑菇，她想：“正好今天阳光明媚，我带玫瑰花去晒晒太阳吧。”于是小白兔就把玫瑰花放进篮子里，蹦蹦跳跳地出门了
13、。到了山中，小白兔采了几朵蘑菇，正当她准备回家的时候，突然，一只老虎冲了出来，一把抓住了小白兔，恶狠狠地说：“好久没看到这么肥的兔子了，今天你就来当我的午饭吧！”小白兔听后，害怕得浑身直发抖，甚至哭了起来，泪水落到篮子里，滴在了玫瑰花的花瓣上，玫瑰花顿时散发出神奇的光，飞了出来。只听玫瑰花说：“变变变，变成青蛙。”刚一说完，老虎就变成了青蛙。“青蛙”还没有反应过来发生了什么事，一看到“巨大”的兔子，吓得拔腿就跑此时，小白兔看到篮子里的玫瑰花变成一个小精灵出现在她面前，也吓了一跳。“你”小白兔法生生地开口玫瑰花精灵笑了一下，蹲下身来摸摸小白兔的头，说：“我本来是玫瑰花精灵，因为对抗邪恶的仙人掌魔
14、王而受了重伤。善良的小兔子，谢谢你救了我，你的善良应该有好报。”说着，精灵施魔法送给小白兔好多的蘑菇和胡萝卜，还把她送回了家。名师点评细致的动作描写让人感受到小白兔的善良，为下文玫瑰花救下小白兔做了铺垫。充满神奇的想象，可以看出小白兔对玫瑰花的细心照顾以及玫瑰花对小白兔的感激之情。用词准确，一个字很好地表现了老虎跳出来的速度极快，“恶狠”则写出老虎的凶狠。充满戏剧性的设计让玫瑰花的出现显得合情合理。借对话自然抒情，揭示主题，体现创编故事善有善报的主题。亮点借鉴小作者善于运用语言描写和心理描写体现小白兔对玫瑰花的爱惜，同时发挥想象，通过小白兔的照顾和玫瑰花的报，表达自己“善有善报”的美好期望。【
15、范文点评五】范文展示胆小的老虎大王从前，在一座美丽的森林里生活着一只十分胆小的老虎，他从来不敢独自去干什么事。比如，独自在雨天时待在家里，他会被雷声吓得屁滚尿流；独自去森林里找食物，他也会被草丛里突然蹦出来的一只野兔吓得跑回家去。正是因为这样，这只老虎越来越瘦，已经瘦成一把骨头了，但他依然那么胆小。终于有一天，森林里的动物们聚集到一块儿，商量着怎样让老虎不再那么胆小，不再那么瘦了。大家叽叽喳喳地讨论起来，小猴瓜瓜说道：“我们可以送给老虎怎么也吃不完的肉，这样他就不用跑出去找食物了。”“世界上没有怎么吃也吃不完的肉，要是有，那我们干吗还天天跑出去找食物呢，窝在家里吃肉不就好了吗？”小狗蹦蹦反驳道
16、，“而且这也不能让老虎变得胆大呀。”小猴瓜瓜听了之后就立马跳到树上，低下了头，不说话了。经过讨论，动物们最后决定每人每天都要准备一份食物或礼物送给老虎大王，让他从此不再饿着。第二天一早，动物们都陆陆续续地来到森林宫殿，给那坐在王位上的胆小的、饥饿的老虎大王送上美食和礼物。小羊带了青草蛋糕和青草汁，小狗带了大骨头和一块肥肉，小兔带了胡萝卜以及野菜萝卜汁羚羊护卫则在宫殿门口清点动物人数，每当一只动物进入了宫殿，他就在名单上给这只动物打一个勾。傍晚，羚羊护卫开始清点动物人数，看看有没有动物没来。数到最后，他发现小猫咪咪没来，他急忙跑去找小猫咪咪。羚羊护卫一边跑一边找，终于来到咪咪家了。他打开门一看，
17、呀，她竟然还在悠闲地煮鱼吃呢！羚羊护卫生气地说：“咪咪，你为什么不去给大王送礼？你这是对大王的大不敬！”小猫咪咪听完，一脸不屑地说：“那些动物可真笨，天天去给大王送礼物，不仅会让大王变懒，还会让大王变得更加胆小，我要送大王一件不一样的礼物，绝对会让大王变得不一样。”第二天，咪咪来到宫殿，请老虎出门，开始教他爬树、捕鱼、跳跃以及其他本领。一个月后，老虎顺利出师，他不再胆小，逐渐变得强壮起来了。名师点评老虎的身份和性格反差巨大。运用生动的例子让读者感受到老虎大王的胆小。语言描写生动形象，字里行间充满趣味。巧妙的转折，让文章更具有可读性。授之以鱼，不如授之以渔。”小猫咪咪的做法才能真正地帮到这只胆小
18、的老虎。亮点借鉴小作者善于运用对比的修辞手法，通过构造反差来揭示主题。文章题目很好地激发了读者的阅读兴趣。之后故事情节的转折，让文章澜起伏，使文章更具有可读性。故事很好地揭示了“授之以鱼，不如之以渔”的道理。【范文点评六】范文展示热闹的森林超市星期天早上，很多小动物都到森林超市买东西，因为是周末，所以超市里异常热闹。有一只小猫精心挑选了一车东西，它推着购物车刚要到收银台付钱，却发现收银台前排着一条长龙。小猫心想这么长的队伍，什么时候才轮到我呀？于是，小猫推着购物车往队伍前面挤，趁小狗不留神，悄悄地排到了小狗的前面。小狗发现自己被插队了，非常生气，他气呼呼地对小猫说：“你为什么要插队？”小猫说：
19、“你哪只眼睛看见我插队，我一直都在这里呀！”小狗后面的小动物纷纷指责小猫，小猫却还强词夺理。这时长颈鹿站了出来，说道：“我的脖子长，在后面看得清清楚楚，小猫你明明就插队！却在这儿大喊大叫，影响其他人！小猫羞愧地低下了头，迅速地离开了队伍。队伍又恢复了秩序，大家继续愉快地购物。名师点评前面的心理描写，体现了小猫急切的心情。后面的动作描写中，一个挤”字把队伍的人多、前进的艰难写了出来。将小猫硬是要插队的无礼表现得淋漓尽致。有秩序的环境才能带给大家愉快的心情。亮点借鉴短短的一则童话将插队小猫的无礼和最后的羞愧表现得十分生动，小作者对实际生活留心观察，借一间“森林超市”批评了现实生活中的“插队”现象。
20、【病文升格一】病文修改修改说明狼和大象一天，一只大象从狼的住处旁边经过，它的大耳朵一扇一扇的，碰了狼的窝棚一下，窝棚就倾斜了。大象找来锤子、钉子就动起手来。不一会儿就把窝棚修好了，还比以前结实多了。狼心中暗想：看来它是怕我呀，主动给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢？于是，狼很不满意地站在窝棚旁边，指指修好的窝棚摇摇头。大象一声没吭，不费吹灰之力就用鼻子把狼卷起来，扔进了臭水沟，狼四脚朝天，翻着眼珠，很后悔。修改前把人家的窝棚碰斜了，大象会如何道歉呢？狼会怎样故意找碴儿呢？狼最后又想说什么呢？应该写体。回具体。改后习作狼和大象一天，一只大象从狼的住处旁边经过，它的大耳朵一扇一扇的
21、，碰了狼的窝棚一下，窝棚就倾斜了。“真对不起，朋友！”大象抱歉地对狼说，“我不是有意的，我马上就把它修好。”大象真有本事，它拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就把窝棚修好了，还比以前结实多了。狼心中暗想：看来它是怕我呀！先是向我道歉，然就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖座新房子呢！“站住！”狼大声喝道，“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的吗？你把我的窝棚撞坏了，随便钉几下就想完事？没那么容易，你得给我盖一座新房子！不然我就要好好教训你一顿。”听完这番话，大象一声没吭。它不费吹灰之力就用鼻子把狼卷起来，扔进了臭水沟，狼四脚朝天，翻着眼珠，后悔地说：“我真不该把别人的尊重当成软弱可欺啊！
22、”修改后生动的语言描写表现出大象的谦和有礼。生动的语言描写突出了狼贪婪蛮横的特点。结尾用狼的话点明故事的中心思想。精彩看点我们写童话，不仅是叙述一件事，还要把事情叙述得精彩。修改前的故事情节虽然完整，但是平淡无奇。修改后的故事，加入了大象和狼的语言，生动具体，把大象的谦和有礼、狼的贪婪蛮横表现得淋漓尽致。病文修改修改说明神医啄木鸟很久以前，森林里有一条弯弯曲曲的小河，小河对岸有一座非常美丽的城堡，66的城堡里住着一位善良的国王，国王有一个美丽的后花园，后花园里有一棵粗壮的大树。有一天，国王去后花园观赏那棵树时，他发现大树的叶子全都变黄了，而且落得满地都是。国王想：现在不是夏天吗？到底为啥叶子会
23、变黄，全落了呢？国王想啊，想啊，国王想到大树可能是生病了，于是，善良的国王找来了啄木鸟医生给大树看病。应该 吧。啄木鸟医生来到国王的后花园里，往前仔仔细细地看了看大树，若有所思地对国王说：“大树生病了，他的身体里有很多很多的小虫子，我要给他治疗一下，他的病就可以好大树的了。”说着，啄木鸟赶紧给大树治病，很快，大树的病好了，慢慢地又长出了嫩绿的叶子。 。 完过了一段时间，大树长得比之前更加茂盛了，国王看见如此茂盛的大树，心里面十分开心。从此以后，森林里只要有谁生了病，大家就会找啄木鸟医生治病，所以大家都叫啄木鸟医生“神医啄木鸟”。他啄木鸟听说自己成了神医啄木鸟。他也开心地笑了起来。第一自然段：删
24、去“非常”。写“美丽的城堡”够了。删去第二个“美丽的城堡”的“美丽的”。因为上文已经写了。第二自然段：有了上文的“国王”，不需要“他发现”的“他”。删去“国王想”。这段话里只有国王一个人，不写“国王想”，读的人也知道这是国王想的。“国王想啊大树可能是生病了”，改为“大树应该是生病了吧”，这不是什么难题，不用 “想啊，想啊”。第三自然段：木鸟医生是专门给大树治病的，不需要“若有所思地”，删去。删去“他的病就可以好了”。跟下一句的“大树的病好了”重复。“说着”的意思是“边说话一边干活”，治病不能这样，应该改为“说完”。“大树的病好了，慢慢地又长出了嫩绿的叶子”这句跟下一自然段的意思更接近，建议跟下
25、一自然段合并。第五自然段：这一句话里有三个“啄木鸟”，第二个“啄木鸟医生”可以改为“他”。第六自然段：最后一个自然段多余，删去。改后习作神医啄木鸟很久以前，森林里有一条弯弯曲曲的小河，小河对岸有一座美丽的城堡，城堡里住着一位善良的国王，国王有一个美丽的后花园，后花园里有一棵壮的大树。有一天，国王去后花园观赏那棵树，发现大树的叶子全都变黄了，而且落得满地都是。现在不是夏天吗？为什么叶子会变黄，全落了呢？大树应该是生病了吧。于是，国王找来了啄木鸟医生啄木鸟医生来到国王的后花园里，仔细地看了看大树，对国王说：“大树生病了，他的身体里有很多很多的小虫子，我要给他治疗一下。”说完，啄木鸟赶紧给大树治病。大树的病好了，慢慢地又长出了嫩绿的叶子。过了一段时间，大树长得比之前更加茂盛了，国王看见如此茂盛的大树，十分开心。从此以后，森林里只要有谁生了病，就会找啄木鸟医生治病，大家都叫他“神医啄木鸟”。精彩看点第一自然段的描写特别美，特别棒，读起来还特别舒服。为什么呢？因为小作者用了一个十分高级的修辞手法，在一个句子中，将前半句最后两个字和后半句前两个字写得一样，叫顶针。森林里有一条弯弯曲曲的小河，小河对岸有一座美丽的城堡小河对岸有一座美丽的城堡，城堡里住着一位善良的国王城堡里住着一位善良的国王，国王有一个美丽的后花园国王有一个美丽的后花园，后花园里有一棵粗壮的大树16
