1、江苏省盐城市大丰区2022-2023学年九年级上期中语文试卷一、积累与应用（27分）1. 古诗文名句默写。登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，不仅让人感受自然之美，而且获得面对挫折战胜困难的力量。刘禹锡一路颠沛之后眼中风景依然是“沉舟侧畔千帆过，_”；苏轼的“人有悲欢离合，_”告诉我们坦荡面对生活中的不完美；韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中“云横秦岭家何在？_”道尽英雄失路的悲愤，但依旧不惜残年坦陈心志；刘长卿的“秋草独寻人去后，_”惆怅伤感，真切又空灵；温庭筠用精炼的词语和绘画一样的技巧，捕捉到最真实的感受“鸡声茅店月，_”；杜甫的月夜忆舍弟中思绪乘着月色飞翔“露从今夜白，_”；韩非子的“
2、法不阿贵，_”道出治国之根本；_（作者）的“_，_”告诉我们尽管前路障碍重重，但仍能乘风破浪，到达理想的彼岸。2. 根据语境完成题目。央视纪录片跟着书本去旅行是一部大型体验式文化教育节目。节目从书本出发，选取融思想性艺术性观赏性为一体的作品。在节目多维度的呈现下，经典不仅可以在ch立的山峦中游历，在娉婷的扶柳里徘徊，当同学们置身实景实地，还可以体会其作品中的文化和精神的力量。节目让同学们在读万卷书的同时，行万里路。编排自然流畅，毫不矫揉造作。他们漫步于古典建筑的亭台轩榭，感知其匠心卓越。他们潜移默化地为同学们传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知。（1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。
3、娉_婷 潜_移默化 ch_立（2）结合语境解释词语。矫揉造作： _（3）下列说法有误的一项是（ ）A. “实景实地”“精神的力量”“行万里路”“亭台轩榭”四个短语的结构都不同。B. 语段处缺少标点，这两处都应当填入顿号。C. “央视纪录片跟着书本去旅行是一部大型体验式文化教育节目。”主干是：跟着书本去旅行是节目。D. 文中画波浪线的句子是个递进关系的复句。3. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）A. 沁园春雪中“风骚”本指楚辞里的国风和诗经里的离骚，后来泛指文章辞藻。B. 泰戈尔代表诗集有吉檀迦利飞鸟集等，母爱和童真是他诗歌的重要主题。C. 范仲淹，字希文，谥号文正，苏州人，北宋政治家、文
4、学家。D. “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。综合性学习。（8分）4. 假如你是某中学初三（2）班学生，班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下四个任务。【材料一】周易中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。【材料二】邓亚萍在1986年到1997年短短的11年间，一共拿到153个冠军。在她小时候，为了培养她，父亲曾将她送到河南省乒乓球队去深造。然而，
5、去后不久便被退了回来。其理由是个子矮，手臂短，没有发展前途。倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，反而更加刻苦训练，最终成为了乒坛“国手”。（1）请你围绕此次活动主题设计两种活动形式。示例：召开“君子自强不息”主题班会（2）打算邀请邓亚萍阿姨来分享成功秘诀，请你以班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。邀请函尊敬的邓亚萍阿姨：我班将于2022年11月3日上午9点开展“君子自强不息”的主题活动_。 回复为盼。2022年10月18日某中学初三（2）小明（3）邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。（4）如果你是本次活动的主持人，请你写一段富有文采的开场白（至少运用一种修辞方法）。二、阅读理解（63分）（一
6、）古诗文阅读读下面这首诗，完成下面小题。江外思乡韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。【注】杜曲：这里指诗人家乡杜曲，在今陕西西安。5. 请从修辞角度，简要赏析“杜曲黄莺可得知”这句诗6. 诗歌开头即写“悲”情。试结合最后两句分析诗人是如何巧妙地把这种感情传达给读者的。阅读下面文言语段，完成下面小题敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也
7、。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。 (选自朱熹江陵府曲江楼记，有删改)【注】敬夫：人名，时任江陵知州。晻n：昏暗不明。曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。翛然xio：无拘无束，超脱。汲汲然：惶惶不安的样子。7. 用“/”给下面句子划分节奏。（限三处）未 尝 不 为 之 掩 卷 太 息 也。8. 解释下列加点的字。顾而叹曰（ ）昔公去相而守于此（ ）兹楼之胜（ ）
8、而以书来属予记之（ ）9. 下列选项中加点字解释和作用不同的一项是（ ）A. 往而登 日出而林霏开B 出尘之想 山水之乐C 至其伤时感事 颓然乎其间者D. 以慰夙心者 负者歌于途10. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？（2）而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。11. 有人说，文中提到的张公被贬时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范仲淹在岳阳楼记中提到的“迁客骚人”。你同意这样的看法吗？请说明理由。（二）信息类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题从“赢在起跑线”到“赢得未来”马 骏大数据、人工智能、物联网层出不穷的新技术新应用，正一步步揭开未来世界的模样。面对
9、未来，很多家长期待孩子能“赢在起跑线”。但何为真正的“起跑线”，又该如何客观理性地看待“起跑线”？只有审慎思考、科学分析，才能做出正确选择。首先应该关注的，是孩子身体健康的起跑线。身体是人生奋斗成功的本钱。当下，一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动，一些孩子从事体育锻炼的时间有限，“小胖墩”“小眼镜”陆续出现，这为孩子一生的健康成长埋下隐患。重视身体健康的“起跑线”，帮孩子规划和协调好学习与运动的时间，鼓励孩子从事多种类型的体育锻炼，循序渐进地培养并发展他们的运动兴趣，形成运动习惯、提升体育素养，才能为人生的长跑打好坚实的身体基础。还应该关注孩子品格的起跑线。人无德不立，无论
10、未来如何变化，优良的品德都是孩子未来发展与成功必不可少的重要条件。无论家庭教育还是学校教育，都要培养对社会有用的人、有健全人格和优良品德的人。特别是在孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期，学校、家长和社会更应花大力气，引导学生在构建自我的过程中既彰显个性，又敬畏规则；既注重自我实现，又愿意服务社会；既根植中华，又放眼世界，以美好的德行为人生筑基。还要关注能力与习惯的起跑线。新技术迅猛发展，未来青少年赖以生存发展的必要条件，是自身的素养与能力。因此，从小培养孩子的能力至关重要。特别值得注意的是，能力不仅仅包括学习知识的能力，还包括想象力、创造力、逻辑思维能力、实际操作能力、人际交往能力、感知
11、爱与幸福的能力、抗挫折能力等。当然，与之相关的，还要培养孩子们的习惯、注意呵护和激发孩子们的广泛兴趣，让孩子们始终保持对未知的好奇以及探索精神，用良好的行为习惯和积极向上的生活态度，为孩子们插上飞向成功的“隐形翅膀”。面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的“起跑线”上奔跑，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来。（摘自人民日报）12. 通读全文，概括文章的中心论点。13. 阅读本文，你认为应该从哪几方面关注孩子起跑线？14. 文章第段主要采用了什么论证方法？有什么作用？15. 阅读本文，简述本文的论证过程。（三）文学类文本阅读（19分）阅读下面的文字，完成下面
12、小题子规声里子满枝孙远刚老远，就看见那棵枫杨。它站在村口，脚下踩着一方池塘。这是一棵有故事的枫杨，木莲爬满了它的躯干，像是要为它缝合裂纹，落入水中的影子，竟生出半塘虾藻。四月的主题是浓密，它最特别的，还是那一头黄绿色的穗子，一串串倒垂着，像飘拂的冕旒。枫杨，我是熟悉的，我们叫它麻柳。它喜欢水也喜欢村口，总出现在符合这两个条件的地方。而我，喜欢它高大结实，喜欢它宽厚老成，喜欢它一地扫不起来的阴凉。让我不解的是，貌似粗枝大叶的枫杨，竟然身藏那么多浪漫的穗子，像那个经典故事中“幸福的黄丝带”。枫杨的穗子到底算什么，花还是果实？许多人以为是花，其实是果翅果，很少见到的带翅膀的果。枫杨给自己每一个孩子都
13、装上一对小小的翅膀，好让它们能飞得高一点、远一点，这苦心的设计真叫人流泪。祠堂门口只有一棵树，朴树，据说它已经活了500岁。矮小多慈的模样，连村里最小的孩子也能骑到它的脖子上。爬上台阶来看朴树，它灰白的皮色还跟从前一样，扭拧的身子不像老寿星，倒像一头不听使唤的牛。都说老不记年，可年年春来，朴树都能自己穿一身柔软碧绿的叶子，结一树比绿豆粒大一点点的果子。果子是绿色的，从外绿到里，绿透了心。新笋上市，我们要做竹筒枪，竹筒枪用的“子弹”就是朴树果。上学放学路上，口袋里装着满满的朴树果。朴树果子不能吃，那是老朴树送给孩子的玩具。四月村中闲人少，家家闭门锁户，都上山采茶去了。一条小路领着我在村中东走西走
14、，风跟在后面，这里嗅嗅那里闻闻，像一条好奇的狗。坐在大瓦屋前的杏子树底下歇脚，屋主人出来跟我客气，他肯定是这棵杏子树的主人。我说：“你这棵杏子今年结得好啊，结伤得了。”我讲本地话，他就知来人不外，说道：“杏子树做大桌堂子（芯）好，香烟火烫不坏，我这棵杏子树能做两料（两张桌子芯用料）。”我不说料，接着说杏子：“结得这么满，怕个头不大吧。”他说：“大的。”用右手拇指和食指给我比画了一个鸡蛋大小的杏子。操场东围墙外边的那棵枇杷树已经高过了墙头，像一大团绿云生了根，又像是谁在白墙上作了一幅画。不知不觉中，它长高了，变好看了。三月扬花，四月坐果，此时枇杷树的枝叶间正结满了一爪爪枇杷青果，像勤劳简朴的多子
15、人家。学生从楼上一阵一阵下来，个个穿着洁白的校服。我们在操场上照毕业相，背景是教学楼，快门一按就是整整3年。1000多个朝夕相伴的日子没了，心中一汪伤感，无声溢漾。我嘲笑他们才进学校时候的样子。如今，男生说话粗声粗气，高大挺拔如青青白桦；女生婷婷袅袅，像一丛丛临风摇曳的杜鹃花。当年挂果的喜悦转眼要用离枝的痛来还。我带的9班，57个进班，57个出班，一个不少，只有一个姓万的学生骑飞车摔伤了腿，休学在家，这次照相架着双拐赶了来；另一个13班，55个进，52个出，中途1个转学、2个病休。112个学生，112个样子，他们开心的样子、生气的样子、发愁的样子，连同他们听课的样子、写字的样子、走路的样子，都
16、在我脑海里走马灯一样转。在他们中间，我变得矮小了，像那棵老枫杨，我也一心想给他们都装上一对小小的翅膀。“樱桃豌豆分儿女，草草春风又一年”，思来想去，这世上最可爱的莫过于儿女小时候，我有幸是那个陪伴他们小时候的人。下班时路过桥头小菜场，新鲜饱满的豌豆正在上市，精巧的豆荚像一口口绿箱奁，不用打开也知道里面装着什么宝贝。遥想城外子规声里，樱桃、豌豆、蚕豆、菜籽、麦穗、棠梨、桑葚、杨梅满眼正是小杜诗里的“子满枝”。（2022年10月散文）16. 本文以“子规声里子满枝”为题有何妙处？17. 按要求回答问题。（1）请从修辞手法角度，赏析文中画波浪线的句子。三月扬花，四月坐果，此时枇杷树的枝叶间正结满了一
17、爪爪枇杷青果，像勤劳简朴的多子人家。（2）文章语言质朴而细腻，请从描写角度分析文中画横线句子的表达效果。如今，男生说话粗声粗气，高大挺拔如青青白桦；女生婷婷袅袅，像一丛丛临风摇曳的杜鹃花。18. 文章末尾“遥想城外子规声里，樱桃、豌豆、蚕豆、菜籽、麦穗、棠梨、桑葚、杨梅满眼正是小杜诗里的“子满枝”。”请从内容和结构两个方面分析这句话的表达作用。19. 阅读上文和链接材料，分析两者在抒情方式上的相同点和情感上的不同点。【材料链接】这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明艾青 我爱这土地（四）名著阅读（7分）20. 下面对艾青诗
18、选内容表述不正确的一项是（ ）A. 艾青在监狱里写下了大堰河我的保姆，来抒发他对保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。B. 20世纪30年代艾青的诗充满了“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。C. 抗战时期的诗歌表现出简洁明快的特点，呈现散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌真切感和表现力。D. 我爱这土地中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表现了诗人的现状，而且隐含对生活极度失望之意。21. 抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“_”和“_”。他的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也
19、因此被称为“_”的歌手。22. 简答。雪落在中国的土地上一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”表达了艾青怎样的情感？三、作文（60分）23. 按要求作文有人说“熟悉的地方没有风景”，殊不知身边的一草一木也可以别有洞天。总以为理想的生活在遥远的未来，却不知身边的人间烟火也值得玩味，我们追寻诗和远方，却忽视了身边的美好和感动。身边有我们对生活独特的领悟。请以“身边的 ”为题，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整后再写作；（2）立意自定，陈诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）卷面整洁，字迹清楚。江苏省盐城市大丰区2022-2023学年
20、九年级上期中语文试卷一、积累与应用（27分）1. 古诗文名句默写。登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，不仅让人感受自然之美，而且获得面对挫折战胜困难的力量。刘禹锡一路颠沛之后眼中风景依然是“沉舟侧畔千帆过，_”；苏轼的“人有悲欢离合，_”告诉我们坦荡面对生活中的不完美；韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中“云横秦岭家何在？_”道尽英雄失路的悲愤，但依旧不惜残年坦陈心志；刘长卿的“秋草独寻人去后，_”惆怅伤感，真切又空灵；温庭筠用精炼的词语和绘画一样的技巧，捕捉到最真实的感受“鸡声茅店月，_”；杜甫的月夜忆舍弟中思绪乘着月色飞翔“露从今夜白，_”；韩非子的“法不阿贵，_”道出治国之根本；_（作者）
21、的“_，_”告诉我们尽管前路障碍重重，但仍能乘风破浪，到达理想的彼岸。【答案】 . 病树前头万木春 . 月有阴晴圆缺 . 雪拥蓝关马不前 . 寒林空见日斜时 . 人迹板桥霜 . 月是故乡明 . 绳不挠曲 . 李白 . 长风破浪会有时 . 直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查默写古诗文和文学常识。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“圆缺、挠、沧海”等字词容易写错。2. 根据语境完成题目。央视纪录片跟着书本去旅行是一部大型体验式文化教育节目。节目从书本出发，选取融思想性艺术性观赏性为一体的作品。在节目
22、多维度的呈现下，经典不仅可以在ch立的山峦中游历，在娉婷的扶柳里徘徊，当同学们置身实景实地，还可以体会其作品中的文化和精神的力量。节目让同学们在读万卷书的同时，行万里路。编排自然流畅，毫不矫揉造作。他们漫步于古典建筑的亭台轩榭，感知其匠心卓越。他们潜移默化地为同学们传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知。（1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 娉_婷 潜_移默化 ch_立（2）结合语境解释词语。矫揉造作： _（3）下列说法有误的一项是（ ）A. “实景实地”“精神的力量”“行万里路”“亭台轩榭”四个短语的结构都不同。B. 语段处缺少标点，这两处都应当填入顿号。C. “央视纪录片跟着书本去
23、旅行是一部大型体验式文化教育节目。”主干是：跟着书本去旅行是节目。D. 文中画波浪线的句子是个递进关系的复句。【答案】（1） . png . qin . 矗立 （2）做作极不自然 （3）A【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。娉婷，png tng，用来形容女子姿态美好的样子。潜移默化，qin y m hu，指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。矗立，ch l，高大而笔直地挺立、高耸。【小问2详解】本题考查词义。矫揉造作：比喻故意做作，不自然。出自周易说卦。矫揉指的是使弯的变成直的，揉指的是使直的变成弯的。这个成语可以用来形容故意做作的行为，也可以用来形容不自然的举止
24、。【小问3详解】本题考查基础知识。A.“实景实地”“亭台轩榭”都是并列短语，“精神的力量”是偏正短语，“行万里路”是动宾短语。故选A。3. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）A. 沁园春雪中“风骚”本指楚辞里的国风和诗经里的离骚，后来泛指文章辞藻。B. 泰戈尔代表诗集有吉檀迦利飞鸟集等，母爱和童真是他诗歌的重要主题。C. 范仲淹，字希文，谥号文正，苏州人，北宋政治家、文学家。D. “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。【答案】A【解析】【详解】本题考查识记文学常识的能力。A.“风骚”本指诗经里的国风和楚辞里的离骚，
25、后来泛指文章辞藻。故选A。综合性学习。（8分）4. 假如你是某中学初三（2）班学生，班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下四个任务。【材料一】周易中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。【材料二】邓亚萍在1986年到1997年短短的11年间，一共拿到153个冠军。在她小时候，为了培养她，父亲曾将她送到河南省乒乓球队去深造。然而，去后不久便被退了回来。其理由是个子矮，手臂短，没有发展前途。倔强的邓亚萍并未因此一蹶不振，反而更加刻
26、苦训练，最终成为了乒坛“国手”。（1）请你围绕此次活动主题设计两种活动形式示例：召开“君子自强不息”主题班会（2）打算邀请邓亚萍阿姨来分享成功秘诀，请你以班长小明的身份将下面的邀请函补充完整。邀请函尊敬的邓亚萍阿姨：我班将于2022年11月3日上午9点开展“君子自强不息”的主题活动_。 回复为盼。2022年10月18日某中学初三（2）小明（3）邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。（4）如果你是本次活动的主持人，请你写一段富有文采的开场白（至少运用一种修辞方法）。【答案】（1）演讲比赛 诗歌朗诵 手抄报 黑板报等等 （2）诚挚邀请您来和大家分享成功的秘诀（注意使用敬辞，语气要委婉） （3）
27、署名和日期互换位置 （4）注意称呼，修辞手法的运用【解析】【小问1详解】本题考查活动设计的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如讲故事比赛，征文比赛，演讲比赛、知识竞赛等，本活动主题是“徜徉于中华传统节日”。示例：举行“君子自强不息”知识竞赛。举行“君子自强不息”征文比赛。【小问2详解】本题考查邀请函。要写清邀请的目的，即邀请邓亚萍阿姨来分享成功秘诀。注意使用敬辞，如“您”“诚挚邀请”“拨冗光临”等，语气要委婉，如“您有时间吗？”。【小问3详解】本题考查邀请函格式。邀请函最后的署名应是署名在上，日期在下。因此，署名“某中学初三（2）小明”和日期“2022年10月1
28、8日”互换位置。【小问4详解】本题考查写开场白。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“君子自强不息”这一主题，注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚，开头要有人称。注意字数要求。示例：同学们，在中华五千年文明中，自立自强奋斗不息的精魂，深深印在国人的脑海中和骨髓里，作为新时代的青年人，我们更应该要效仿前人的优秀品质，自强不息，永远奋斗！接下来“君子自强不息”主题活动现在开始！二、阅读理解（63分）（一）古诗文阅读读下面这首诗，完成下面小题。江外思乡韦庄年年春日异乡悲，杜曲
29、黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。【注】杜曲：这里指诗人家乡杜曲，在今陕西西安。5. 请从修辞角度，简要赏析“杜曲黄莺可得知”这句诗。6. 诗歌开头即写“悲”情。试结合最后两句分析诗人是如何巧妙地把这种感情传达给读者。【答案】5. 拟人，赋予黄莺以人的情志，诗人的情思家乡的黄莺都知道，使得诗句更加生动形象，诗人的情感表露更加深刻。 6. 后两句诗人通过“夕阳”“烟柳”等意象渲染了思乡的“悲”情，同时“断肠”二字更加深了“悲”的韵味，使人读起来肝肠寸断。【解析】【5题详解】考查诗句赏析。解答时，按照题干按要求，从修辞的角度进行分析。“年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知”意思是：每年春天都伤
30、怀自己独在异乡，杜曲的黄莺最是了解我的心境。由此可知，该句将黄莺人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法，诗人的情思家乡的黄莺都知道，生动形象地表达出诗人思念家乡的情感之浓烈。【6题详解】考查表现手法。江外思乡是唐代诗人韦庄晚年在外地所创作，诗人幼年曾在杜陵与长安两地居住，后来流落异乡时，对家乡非常的思念，越到晚年，诗人的天涯沦落之感，思念长安之心就越是凄凉。这首诗反映了诗人对家乡长安深深地思念。“更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝”意思是：看到江岸上渐渐西沉的残阳，肝肠寸断好似烟柳一丝丝。这两句诗人通过“夕阳”“烟柳”等意象，烘托出一种凄凉的氛围，渲染了思乡的“悲”情；“断肠”一词更加深了“悲
31、”的韵味，使人读起来肝肠寸断，增强诗句的感染力和表达效果。阅读下面文言语段，完成下面小题敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥，而西陵诸山，空濛晻霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。 (选
32、自朱熹江陵府曲江楼记，有删改)【注】敬夫：人名，时任江陵知州。晻n：昏暗不明。曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。翛然xio：无拘无束，超脱。汲汲然：惶惶不安的样子。7. 用“/”给下面句子划分节奏。（限三处）未 尝 不 为 之 掩 卷 太 息 也。8. 解释下列加点字。顾而叹曰（ ）昔公去相而守于此（ ）兹楼之胜（ ）而以书来属予记之（ ）9. 下列选项中加点字解释和作用不同的一项是（ ）A. 往而登 日出而林霏开B. 出尘之想 山水之乐C. 至其伤时感事 颓然乎其间者D. 以慰夙心者 负者歌于途10. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）此亦曲江公所谓江陵郡城
33、南楼者邪？（2）而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。11. 有人说，文中提到的张公被贬时而登楼吟诗，时而伤时感事，他应该属于范仲淹在岳阳楼记中提到的“迁客骚人”。你同意这样的看法吗？请说明理由。【答案】7. 未尝/不为之/掩卷/太息也 8. . 向四周看 . 离开 . 美好 . 同“嘱”，嘱托 9. C 10. （1）这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗?（2）遥想千年以前的他的风采，差不多才能满足平素的心愿。 11. 不同意张公被贬于此地后并没有因此失意，而是仍为政事忧虑，一直心系朝廷，他的情感变化并不是因为外物或自身的处境而变化的，不同于范仲淹笔下的“迁客骚人”。【解析】【7题详解】本题考
34、查文言文断句。作答时可结合句意与语法结构来分析。“未尝”在句子里表否定，加强语气，它的后面要断开；“不为之”在句子里做状语，它的后面要断开；“掩卷”“太息”是两个并列关系的动词，他们中间要断开；句意：无不为他的境遇而合上书本，深深地叹息。故断句为：未尝/不为之/掩卷/太息也。【8题详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。句意：环顾四周，慨叹道。顾：向四周看。句意：过去张公离开宰相之位，被贬到这里。去：离开。句意：此楼的美好。胜：美好。句意：并来信嘱咐我为曲江楼作记。属：同“嘱”，嘱托。【9题详解】本题考查一词多义。A.两个“而”都是连词，表顺承；B.两个“之”都是助词，的
35、；C.代词，他/代词，众人；D.两个“者”都是助词，的人；故选C。【10题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：（1）此亦邪：这不就是吗？邪：同“耶”，句末语气词，相当于“吗”。所谓：所说。（2）而；连词，便顺承。想见：遥想。其：代词，代指张公。千载之上：千年以前。庶：差不多。以：来。慰：满足。夙心：平素的心愿。“而想见其人于千载之上”是状语后置句，正确的语序是：而想见于千载之上其人。【11题详解】本题考查理解文章内容和把握人物形象。岳阳楼记中提到的“迁客骚人”会“以物喜”“以己悲”，结合本文“此亦曲江公所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然
36、有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷。而汲汲然惟恐其道之终不行也”可知，这里的张公被贬到这里，平时闲暇的日子，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。到了他感伤时事的时候，他的心又没有一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实现，从这里可以看出张公和范仲淹笔下的“迁客骚人”是不同的，他的这种感伤时事并不是因为自己的处境而感伤，而且就算他被贬，他也一心治理政事，没有因此而消沉。所以不同意这样的看法。【点睛】参考译文：广汉人张敬夫任江陵知府，常常为学校门外挡着城墙而感到不快，于是开门筑路，直达白河，并在河边加筑一座楼台作为标志。一天，敬夫和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连的湖泊，
37、迂回曲折，辽远开阔；而西陵峡的群山，烟岚迷蒙，云气昏晦，都隐约显现在苍茫的水天之外。敬夫于是环顾四周，慨叹道：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？过去张公离开宰相之位，被贬到这里，平时闲暇的日子，登高吟诗，总是飘飘然有超脱尘世的念头。到了他感伤时事的时候，他的心又没有一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他的主张最终不能实现。唉，真是可悲啊！”于是在匾上题写“曲江之楼”四字，并来信嘱咐我为曲江楼作记。我看了敬夫来信，得知此楼的美好，真想能有一次机会和敬夫一起在上面游览，眺望江山，观看城楼，然后相互劝酒，吟咏张公的诗篇，遥想千年以前的他的风采，差不多才能满足平素的心愿。可是现在竟远隔千里，只能遥遥相望，
38、张公距今已很久了，但读他书的人，无不为他的境遇而合上书本，深深地叹息。（二）信息类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题从“赢在起跑线”到“赢得未来”马 骏大数据、人工智能、物联网层出不穷的新技术新应用，正一步步揭开未来世界的模样。面对未来，很多家长期待孩子能“赢在起跑线”。但何为真正的“起跑线”，又该如何客观理性地看待“起跑线”？只有审慎思考、科学分析，才能做出正确选择。首先应该关注的，是孩子身体健康的起跑线。身体是人生奋斗成功的本钱。当下，一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动，一些孩子从事体育锻炼的时间有限，“小胖墩”“小眼镜”陆续出现，这为孩子一生的健康成长埋下隐患。重视
39、身体健康的“起跑线”，帮孩子规划和协调好学习与运动的时间，鼓励孩子从事多种类型的体育锻炼，循序渐进地培养并发展他们的运动兴趣，形成运动习惯、提升体育素养，才能为人生的长跑打好坚实的身体基础。还应该关注孩子品格的起跑线。人无德不立，无论未来如何变化，优良的品德都是孩子未来发展与成功必不可少的重要条件。无论家庭教育还是学校教育，都要培养对社会有用的人、有健全人格和优良品德的人。特别是在孩子世界观、人生观、价值观形成的关键时期，学校、家长和社会更应花大力气，引导学生在构建自我的过程中既彰显个性，又敬畏规则；既注重自我实现，又愿意服务社会；既根植中华，又放眼世界，以美好的德行为人生筑基。还要关注能力与
40、习惯的起跑线。新技术迅猛发展，未来青少年赖以生存发展的必要条件，是自身的素养与能力。因此，从小培养孩子的能力至关重要。特别值得注意的是，能力不仅仅包括学习知识的能力，还包括想象力、创造力、逻辑思维能力、实际操作能力、人际交往能力、感知爱与幸福的能力、抗挫折能力等。当然，与之相关的，还要培养孩子们的习惯、注意呵护和激发孩子们的广泛兴趣，让孩子们始终保持对未知的好奇以及探索精神，用良好的行为习惯和积极向上的生活态度，为孩子们插上飞向成功的“隐形翅膀”。面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的“起跑线”上奔跑，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来。（摘自人民日报）1
41、2. 通读全文，概括文章的中心论点。13. 阅读本文，你认为应该从哪几方面关注孩子的起跑线？14. 文章第段主要采用了什么论证方法？有什么作用？15. 阅读本文，简述本文的论证过程。【答案】12. 面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的“起跑线”上奔跑，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来。 13. 关注孩子身体健康的起跑线；关注孩子在品格上的起跑线；关注孩子在能力与习惯的起跑线。 14. 对比论证。通过将一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动的错误做法的后果，与关注孩子身体健康带来的积极作用进行对比，突出关注孩子身体健康的重要性。 15.
42、首先通过家长期待孩子能“赢在起跑线”的现象；引出何为真正的“起跑线”及如何客观理性地看待“起跑线”这一论题；然后通过对三个分论点的论述进一步强化论题；最后得出本文的中心论点。【解析】【12题详解】本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。通读全文，可以看出首段通过家长期待孩子能“赢在起跑线”的现象引出何为真正的“起跑线”及如何客观理性地看待“起跑线”这一论题；然后接下来的段分别通过对分论点的论述进一步强化论题；最后尾段得出本文的中心论点“面对未来，只要我们以理性的视角，抓住孩子成长的关键时期，引领孩子们在正确的起跑线上奔跑
43、，一路坚定前行，就一定会创造精彩的未来”。【13题详解】本题考查学生理解并概括文中信息的能力。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。由第段“首先应该关注的，是孩子身体健康的起跑线”可知应关注孩子身体健康的起跑线；由第段“还应该关注孩子品格的起跑线”可知，应关注孩子在品格上的起跑线；由第段“还要关注能力与习惯的起跑线”可知，应关注孩子在能力与习惯的起跑线。【14题详解】本题考查把握论证方法及其作用的能力。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方
44、法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。第段“当下，一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动，一些孩子从事体育锻炼的时间有限，小胖墩小眼镜陆续出现，这为孩子一生的健康成长埋下隐患”列举了一些家长对孩子过度宠爱，不愿意或不敢让孩子进行体育活动的错误做法的后果；“重视身体健康的起跑线，帮孩子规划和协调好学习与运动的时间，鼓励孩子从事多种类型的体育锻炼，循序渐进地培养并发展他们的运动兴趣，形成运动习惯、提升体育素养，才能为人生的长跑打好坚实的身体基础”指出关注孩子身体健康带来的积极作用。两个方面形成了鲜明的对比，突出了关注孩子身体健康的重要性。【15题详解】本题考查分析文章论证思路的
45、能力。分析议论文的论证思路，首先理解议论文的一般结构：“提出问题（提出论点或论题）分析问题（证明论点）解决问题（得出结论或强化论点）”。 需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的；作者是何围绕论点运用什么论证方法从哪几个方面进行论证的；文章的结构方式是总分式，层进式，还是并列对照式等。注意表述时在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”“接着”、“最后”一类表过渡的词语。通读全文可知，首段通过家长期待孩子能“赢在起跑线”的现象指出“但何为真正的起跑线，又该如何客观理性地看待起跑线？只有审慎思考、科学分析，才能做出正确选择”，从而引出何为真正的“起跑线”及如何客观理性地看待“起跑线”这一论题；然后接下来的段分别
