1、七年级上册语文第六单元综合复习检测试卷一、积累与运用(15分)请在下面横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。(第1- 4题每句1分，第5题每小题1分，第6- 8题每题2分)1.不知何处吹芦管， 。(李益夜上受降城闻笛)2.强欲登高去， 。(岑参行军九日思长安故园)3. 刘禹锡秋词(其一)中诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描写，展现出秋高气爽、万里晴空、白云飘浮开阔景象的诗句是: ， 。4. 王湾次北固山下中描绘了平野开阔、大江直流、风正船疾的诗句是: ， 。5.阅读语段，按要求完成下面题目。热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的” (。/;) 热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯
2、身就能 (抠出/抓起) 一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云，昂首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢?(1)在第句横线上填写恰当的标点符号。(2)第句中有一处错别字，应改为: (3)在第句横线上填写恰当词语。6.下列句中加点成语使用不当的一项是( )A.文山老君山有一棵特大的香樟树，高30余米，粗13.5米，树冠覆盖面积达721.31平方米，令人叹为观止。B.学校辩论赛上，王佳同学语无伦次的逐一论述，把对手驳得哑口无言。C. 前面是万丈深渊，后面是虎视眈眈的猎人，鹿群陷入了进退维谷的境地。D.家喻户晓的体坛明星姚明、李娜相继退役，结束了他们在赛场上的传
3、奇人生。7.下列句子没有语病的一项是( )A.通过县工商局、环保局等部门的联合整治，使城区环境卫生有了明显改善。B.四月的砚山黑巴草场是旅游者露营最好的季节。C.这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。D.为了防止流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进步加强管理，制定严密的防范措施。8.一网友游历逍遥山后欣然作联，上联是“逍遥云雾绕”，请你为其找出下联( )A.幽泉水横树 B.幽涧水烟横C.仙侠人游迷 D.仙侠游人迷二、阅读(45分)(一)古诗文阅读(15分)(甲)阅读下面文章，完成9-13题。(10分)穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一
4、人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰:“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。9. 吕氏春秋，又称 ， 先秦杂家代表著作。(1分)10.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)(1)及其家穿井( )湖秦大管(2)国人道之( )11.请你说说文章最后为什么会出现错误的传闻? (2分)12. 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢? (2分)13. 穿井得一人中对于我们的生活有怎样的启示?请你简要回答。(3分)(乙)阅读下面文章，完成14- -16题。 (5分)王右军诈睡王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军
5、犹未起。须臾，钱凤入屏人论事。都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈敦眼。敦论事造半， 方忆右军未起，相与大惊曰;“不得不除之!”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。于时人称其有智。(选自世说新语)注释王右军:指王羲之。大将军:指晋朝大将王教。钱凤:为王教的参军，助敦叛晋，后被诛。14. 下面是“方”的义项，其中符合“方忆右军未起”的一项是( ) (1分)A.正直 B.才 C.相比 D. 计策15. 请用“/”为文中划线语句断句。 (2分)钱凤入屏人论事。16. 王羲之用什么方法避过了杀身之祸?请用原文语句回答。(2分)(二)现代文阅读(25分)
6、(甲)阅读下面的文章，完成17- 20题。(16分)我眷恋着大杂院李长海我在一条小胡同长大。后来在圈楼旁找了一个大杂院，这院子曾是日本人建的房子，与欧式和民族建筑比都矮，建筑风格简洁，小巧玲珑。在院子里生炉火做饭，乌烟瘴气，乱乱哄哄的。这就是大杂院的印象。我住的大杂院，有四十几户人家，其大杂院，人们随心所欲，进进出出，奔于生活。早晨天不亮，有人点炉子，满院子的烟，飞进屋里，呛着用被盖住头，一时半晌不起床，各家的炉子刚点着，想再睡个回笼觉，那可不能，小贩子又溜达进来了，吆喝，转悠，窥探，然后站在窗下，没完没了的吆喝得了，起床吧!这大杂院的人，坏毛病多着呢?身穿短裤，拿个小板凳，来到小贩的摊前一坐
7、，点着一根烟，瞧热闹。妻子忙的，又是点炉子做饭，又是喊孩子起床，收拾完外面，收拾里头，扯着嗓子满院子找男人。小贩摊前的男人，回了一嗓子，拎着板凳回家了。饭吃过之后，送孩子上学，上班的上班，渐渐的大杂院静了许多。到点下班了。你瞧，像是串亲威，一手推着自行车，一手领着孩子，车上驮着蔬菜，从门洞外走了进来，大杂院又是一片嘈杂声，锅碗勺盆撞碰声，骂孩子声，交融在大杂院里，总算吃了口饭。每家房门口坐了人，对门对门唠嗑，左右邻居唠嗑， 唠的投机，“嗖”跑到人家房门口唠起来，说东家长，西家短，高雅些的谈国家大事；有的谈着谈着，不知怎么谈掰了，轻者走人，重者两个人对骂起来，大杂院可热闹起来了，都出来看热闹。这
8、时最有说话权的委主任出来了，从中和稀泥，揉来揉去谁也不说了，不骂了。你知道，那时候，委主任掐着你家的命脉，大事小情全由委主任张罗，小商小贩出去进来都在委主任眼里盯着，逃不出她的管辖。夜深了，大杂院的人多数都睡下，还有夜猫子躲在黑暗中唠嗑，鬼火般的烟头在黑处一闪一闪的。大杂院是一个充满活力的大院。大家居住在一起，能互相帮助，有困难大家帮，有友情，有亲情。可也有不安的时候。小贩走家串户，登堂入室，这是经常发生的事。卖破烂的还好，在院里高声喊几声，游走一周，见人不出来，就走了。卖莱刀的，最令人可怕，破拎包里装着几把，手里拿着几把，边走边喊，手里的刀是一边走一边敲，把手里的莱刀向你眼前一亮:“买把刀吧
9、!”真把人冷不防吓一跳。我一听到吆喝声，就急忙往家里走。也有一些小贩，进院卖青菜，卖豆腐，卖馒头，还有打铁的补锅的，锯锅碗的，甩绸缎的。也有打板算卦的，不知怎的，在我记忆中，算命的都是瞎子，进了院把竹杖夹在腋下，吹起引人入胜的笛子，或拉起酸心的二胡来。吹拉没有人理的时候，也毫无怨言地吹着走出大杂院。一些小贩进院卖针头线脑的，女人们喜欢，凑在一起打着交道;卖玩具的，孩子们蹦蹦跳跳的围拢起来，拿一个玩具让大人掏钱买，大人同意，孩子又把钱送给小贩，语言和气，有些小贩，大杂院的人都熟悉，总来就认识了，和院里的人建立了深厚的感情。大家都知道小贩也不容易，相互照应着，仅仅养家糊口。我常常想起大杂院，这里是
10、那么温馨，生活气息那么浓烈，邻居之间友好，互相帮助，小贩们川流不息，给生活带来了多少欢笑和幸福提起大杂院，那缕缕的炊烟，煤的气息缠绕着我的嗅觉;那吆喝声声，似乎是春天的风声，把我一次次唤醒;那大杂院，又是我锤炼的火炉，我被溶化，我被铸就成一棵大树，一块传，甩向了自然和社会。(选文有删改)17.本文的描写极其形象生动，读来如身临其境。试从描写的角度对第段画线句子进行赏析。(4分)18. 作者从哪些方面为我们描绘了大杂院丰高多彩的浓烈生活场景? (4分)19.本文虽然描写的是作者从小生活与长大的大杂院，但也用很多的笔墨为我们介绍了大杂院里的一群特殊人物小贩。你觉得作者花大量笔墨来介绍大杂院里的小贩
11、，有什么特别的用意? (4分)20. 把文章标题换成“我们的大杂院里”好不好，请说明理由。(4分)(乙)阅读下面的文章，完成21- -23题。(9分)能给予就不贫穷教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的一周边很粗糙;图是自己画的图形很不规则;颜色是自己涂的一花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗?上面歪歪扭扭地写着:“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩一这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊!节日
12、很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话:“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。于是有了下面的问话:爸爸在哪里上班?”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢?”“不知道
13、走了。”他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来，这时他才感受出这双鞋的分量。她问:“老师，您家里也穷吗?”他说:“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说:“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗?”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗?”她用力地点了点头。他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。（20）他说:“穿布鞋是
14、一种风俗，透气，舒适，有益健康。”（21）他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。（22）她脸上的笑容很美。21.为什么说女孩送给老师的礼物很特别? (3分)22. 作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么? (3 分)23. 简述老师带着“她”到教室问大家自己为什么穿布鞋的原因。(3分)(三)名著阅读(5分)24. 阅读朝花夕拾，回答下列问题。(1)鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是 ，藤野先生是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本 (地名) 学医的生
15、活，其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 的想法。(3 分)(2)在图书馆，新生小明想借一本名著，你向她推荐朝花夕拾。下列不能作为推荐语的项是( )(2分)A. 这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B.我喜欢这本书里的从百草园到三味书屋，讲的是鲁迅先生人学前后富有童趣的事。C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。D.这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)25.
16、“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校七年级(1)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。材料一:汉字书法是汉民族独创的，他以独特的笔法，结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。”材料二:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书法的“大气磅礴之美”都是例证。材料三:下面是三幅不同字体的书法作品(见下图)。(1)请概括以上三则材料的主要信息。(5分)(2)“文房四宝”指的是什么? (2分)(3)就材料三中
17、三种字体的书法作品，用打比方的方法，说出了他们各自的美感，最恰当的一项是( )(3分)A.楷书如人端正站立;行书如人悠然行走;草书如人欢快舞蹈。B. 楷书如人端正站立:行书如人漫步行走;草书如人随性乱舞。小白电店工月C. 楷书如人正襟危坐;行书如人悠然行走;草书如人随性乱舞。D.楷书如人正襟危坐;行书如人漫步行走;草书如人欢快舞蹈。(二)写作(50分)26.从下面两个文题中任选一题作文。作文(1) 题目:聆听爱的声音作文(2)阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。地上本没有路，走的人多了，也变成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错路，就不会发现新的路。世上没
18、有走不通的路，只有不敢走的人。作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)除诗歌外，其他文体不限。(3)不少于500字。(4) 书写要规范、整洁、美观。(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。参考答案1. 一夜征人尽望乡2. 无人送酒来3. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄4. 潮平两岸阔，风正一帆悬5. （1）。（2） 昂仰（3） 抠出6. B7. C8. B9. 吕览10. （1）待，等到；（2）讲述11.传话的人错听成了事实，继续传话的人又错上加错。12.因为宋君不太相信“穿并得一人”的事情。13.告诉人们不可轻信传言，更不能盲目四处传说；与人说话时不要产生歧义等。14.B
19、15.钱凤入/屏人论事。16.乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。17.运用了动作描写，用一系列极为连贯的动词，形象生动地写出了夫妻二人各自忙碌的典型特征，富有生活气息，表现了作者对大杂院生活的热爱。18.上班时的忙碌;下班时的热闹，夜晚的安静:小贩们的点缀。19.有了众多的小贩，才能村托出大杂院浓厚的人情味;也丰富了大杂院的生活，给大家带来了更多的快乐。20.略。21.因为这件礼物是在硬纸板上画的、周边很粗糙、图形很不规则、花花绿绿的一双皮鞋。22.这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。23.老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。24.（1）朝花夕拾，仙台，弃医学文（2）C25.（1）汉字书法是富有美感的艺术;汉字书法是书法家一生学识人品的反映; 汉字书法字体多样;汉字字体风格各异。(答出三点即可)（2）笔、墨、纸、砚。（3）A26.略
