1、【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治4.2 深深浅浅话友谊 教学设计课题名称 第四课 友谊与成长同行：深深浅浅话友谊教学目标1.政治认同：树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。2.道德修养：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感，树立正确的友谊观。3.法治观念：不违反友谊原则，坚持道德及法律底线。.4.健全人格：与他人平等地交流与合作，建立良好的同伴关系；有人际关系的认识和行动，逐渐建立社会关系。5.责任意识：能够恰当地解决自己的交友困感及冲突，做出负责任的选择。内容分析1友谊的特质：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心
2、灵的相遇。2友谊的澄清:友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，友谊不能没有原则。教学重难点教学重点：友谊的特质教学难点：友谊的澄清；正确处理友谊中的问题学习目标能知道友谊最重要的一些特质，澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；能接受友谊的改变，体悟竞争本身不会伤害友谊，认同友谊必须要坚持原则，与朋友相处能坚持原则；运用友谊的澄清的知识，分析友谊的现象，揭示友谊的实质，设计解决交友矛盾的方案。媒体设计PPT、视频课时教案课堂教学顺利教学内容、材料设计意图导入新课：引起注意激发学生的兴趣创设学习情境使学生熟悉学习目的视频导入：播放电影小王子片段提问：什么是“驯服”？为什么没有被驯服，就不能一起玩
3、？小结：“驯服”是爱，是建立联系，是深深的羁绊，是无法忘怀的相遇！今天就让我们一起聊一聊友谊！导入新课深深浅浅话友谊；引起学生兴趣；激起思考。讲授新课：材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等）引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容）【播放视频】再次播放片段【探究思考】 1、为什么“她不是一朵普通的玫瑰”？是因为你花在它身上的时间是不可替代的，它也就是你独一无二的玫瑰花。“我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫瑰。”友谊是一种亲密的关系。在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。获得认可，在精神上得到满足。2、小王子对狐狸说，我驯服了你，对你却没有什么好处
4、。为什么说没有什么好处？狐狸是这么认为吗？小王子回到他的玫瑰身边，离开狐狸。“由于麦子颜色的缘故，我还是得到了好处。”友谊是平等的、双向的。共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。3、你认为狐狸为什么会哭？他为什么要劝小王子回到他的玫瑰身边？不舍得小王子；真正为朋友。友谊是一种心灵的相遇。能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。课堂笔记：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。【探究活动】结合与小学的同学朋友分离的情况，思考友谊是否可靠的呢?【探究讨论，并班级内交流】课堂笔记：友谊并非是一成不变的.朋友双方的改变, 或者环境的改变,使得有些友谊得到保持,有些友谊渐渐变
5、淡,一些 新的友谊也会出现,我们要坦然接受友谊的变化【探究活动】小美和小丽的故事问题1:为什么小丽和小美的友谊变淡了?问题2:淡了的友谊还有必要维持吗?问题3:竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？问题4：课间关于友谊的争执课堂笔记：友谊不是一成不变。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。【视频资源】罗翔：真正的朋友在真正的朋友面前，我们是不需要戴上面具的，我们只需要有一个天赐的真诚，与天赐的真心。小结：友谊的特质：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。对友谊的澄清：友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊。友谊不能没有原则。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰， 增添烦恼。课堂小结：复习关键内容强化成功体验为下节课做铺垫【课堂小结】以框架、图示的形式呈现关键内容【课堂练习】选择、分析题补充拓展资料。巩固所学内容；板书设计教学反思第 6 页 共 6 页
