1、苏教版五年级下数学期末复习专项训练：作图题1下图中正方形的面积是5平方厘米，请在图中用阴影部分表示平方厘米。2先画一个直径4厘米的圆；然后在这个圆中涂色表示出一个扇形，使扇形的圆心角是60。3把下面的两个长方形先分一分、再分别涂色表示千克。4下图中的圆从点A开始，沿着直尺向右滚动一周，到达点B。请在直尺上标出点B的大概位置。5在下图中涂色表示出千克。6图中每个小方格的边长都表示1厘米。（1）以点0为圆心，画一个半径为2厘米的圆。（2）再画一个圆，使两个圆组成的图形只有一条对称轴，并画出这条对称轴。7按要求画一画。（1）在下面画一个半径1.5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示它的圆心、半径和直
2、径。（2）在这个圆中画一个扇形，使扇形面积正好是圆面积的。8操作题。（1） 每个方格的边长表示1厘米，以点（9，6）为圆心O画一个半径为5厘米的圆。（2）在这个圆中画一个扇形，使扇形的面积正好是圆面积的。（将扇形图上阴影）9按要求画图。（1）先画一条以下面A、B为端点的线段，再画以线段AB为直径的圆，并用字母标明圆心和半径。（2）在圆内画出一个扇形，并用阴影部分表示。10（1）画一个周长为18.84厘米的圆。圆心O的位置是（4，4）的圆。（每个小方格为1平方厘米）（2）在圆中画一个扇形，使扇形的面积正好是圆面积的。11实验小学五（1）班和五（2）班2012年2016年植树情况统计衣如下：根据上
3、面内容完成下面统计图。12分一分，涂色表示各分数。13涂一涂，用两种方法表示出平方米。14在直线上找到、这些分数的位置，并描点表示出各数。15下面的长方形表示4千克，请在图中用阴影部分表示出千克。16用两种方法在下图涂色表示出米。17在下图的正方形中画一个最大的圆。（保留找圆心的痕迹）18（1）在图中（每个小方格的边长表示1厘米）画一个半径2厘米的圆，圆心O的位置是（4，3）。（2）在这个圆中画一个扇形，使扇形面积正好是圆面积的。19下面长方形表示2公顷，请你涂色表示公顷。20图中每个小方格都表示边长1厘米的正方形。（1）画一个周长为24厘米的正方形，并在所画的正方形里画一个最大的圆。（2）圆
4、心O的位置是（），这个组合图形共有（）条对称轴。（3）如果你画出的这个圆可以在长13厘米，宽12厘米的长方形里任意移动，不可能接触到的部分的面积是（）平方厘米（可用含有的式子表示结果）。参考答案1见详解【分析】看图，将正方形平均分成8块，58（平方厘米），所以每小块的面积恰好是平方厘米，并且每小块是正方形面积的。据此作图。【详解】阴影部分是正方形面积的，作图如下：【点睛】本题考查了分数的意义，本题中表示将一个整体平均分成8份，取其中的一份。2见详解【分析】圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小；由此以点0位圆心，以422厘米为半径化成圆即可；再用字母标出圆心、半径和直径；乙半圆的任意一条半径为扇形
5、的边，再利用量角器或三角板画出圆心角为60的扇形即可。【详解】【点睛】本题考查圆的画法，抓住圆的两地要素：圆心和半径即可；也考查扇形的知识。3见详解【分析】把1千克平均分成5份，则每一份就是15千克，取其中的三份就是千克；把3千克平均分成5份，则每一份就是35千克，据此画图解答。【详解】【点睛】本题考查分数的意义以及分数与除法的关系，注意区分具体的量和分率。4见详解【分析】由题意可知，沿着直尺向右滚动一周，即滚动的距离是圆一周的长度，直径是圆内最长的线段，由该图可知圆的直径是312厘米，根据圆的周长公式：Cd，据此求出滚动的距离，再加上2厘米即可。【详解】3.14（31）23.14226.28
6、28.28（厘米）如图所示：【点睛】本题考查圆的周长，明确直径是圆内最长的直径是解题的关键。5见详解【分析】把3千克平均分成5份，表示其中的1份，涂色即表示千克。【详解】【点睛】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数，据此解答。6（1）见详解。（2）见详解。（答案不唯一）【分析】（1）因每个小方格的边长都表示1厘米，半径2厘米，即半径长度为两格。把圆规两脚分开两格的长度，针尖固定在0，旋转圆规时注意不能改变两脚间的距离，作图即可。（2）圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴，一个圆有无数条对称轴。若再画一个圆，那么两个圆组成的图形的对称轴，就
7、是这两个圆圆心的连线。【详解】如图：【点睛】熟悉圆规的使用方法，会用圆规熟练的画圆，知道圆的特征，一个圆有无数条对称轴，但是若由两个圆组成的图形，则这个图形的对称轴是他们圆心的连线。7（1）、（2）见详解【分析】（1）根据画圆的方法：将圆规两脚之间的距离定为1.5厘米，将圆规带有针的一端固定在一个地方，作为圆心O，把带有铅笔的一端旋转一周，就可以画出圆。（2）在圆中以直角为圆心角画扇形，这个扇形的面积就是圆面积的。【详解】（1）、（2）根据分析，画图如下：【点睛】本题考查画圆的方法以及直角扇形是所在圆面积的。8（1）（2）见详解【分析】（1）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列；第二个数字
8、表示行；找出圆心的位置，1个方格的边长表示1厘米，画出半径为5厘米的圆，即可；（2）把圆平均分成4份，其中用阴影表示的一份就是扇形，即面积是圆的面积的，据此画图。【详解】（1）（2）见下图：【点睛】根据数对表示位置的方法，以及画圆和扇形。9见详解【详解】画图如下：（答案不唯一）【点睛】本题主要考查画圆及扇形。10见详解；【分析】（1）圆心确定圆的位置，先列后行的顺序找出圆心O的位置；半径确定圆的大小，利用周长除以3.14除以2求出半径，由此以点O为圆心，即可画出这个圆；（2）在圆中以直角为圆心角画扇形，这个扇形的面积就是圆面积的。【详解】（1）18.843.142623（厘米）画圆如下图所示；
9、（2）在圆中画一个扇形如下图所示：【点睛】此题考查的知识有：数对与位置、画圆，画扇形及圆的周长计算公式的应用。11见详解【分析】折线统计图不仅能反映出事物的数量增长变化情况，也可看出数量的对比情况；制作时先横轴中找出年份，再从纵轴中找到数量的高度，然后连点成线，标上数字。【详解】【点睛】本题考查复式折线统计图的绘制。12见详解【分析】把单位1”平均分成若干份，其中的1份或几份可以用分数表示，平均分成几份分母就是几，取几份分子就是几。据此涂色。【详解】（涂法不唯一）（涂法不唯一）【点睛】理解分数的意义是解答本题的关键。13见解析【分析】把1平方米平均分成5份，其中的是1份是，用涂色部分表示其中的
10、3份即，也就是平方米；3，也就是说平方米占3平方米的，把3平方米看成一个整体，平均分成5份，用涂色部分表示其中的1份即平方米。【详解】【点睛】本题主要考查分数的意义。14见详解【分析】把0到1这个长度单位看作单位“1”，把单位“1”平均分成2份，一份表示；把单位“1”平均分成6份，5份表示；把单位“1”它平均分成4份，5份表示，由此描点。【详解】【点睛】根据分数的意义进行解答，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。15见详解【分析】根据长方形表示4千克，把长方形平均分成5份，求其中的一份是多少千克，用4除以5即可表示千克，涂色即可。【详解】【点睛】利用分
11、数的意义进行解答。16见详解【分析】上图把1米看作单位“1”，把它平均分成4份，每份是1米的，也就是米，米表示这样的3份；下图也可把3米看作单位“1”，把它平均分成4份，每份表示米；【详解】由分析可知，用两种方法在下图涂色表示出米如下图所示；【点睛】此题是考查分数的意义把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。17见详解【分析】连接正方形对角线，对角线的交点就是圆心，从圆心到正方形边上的距离就是圆的半径，用圆规画圆即可。【详解】如下图所示：【点睛】本题主要考查如何在正方形中画圆，学会找准圆心是解题的关键。18见详解【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，
12、第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在网格图中画出圆心O的位置，并以半径2厘米画圆；（2）画出圆心角为90的扇形即为所求。【详解】（1）（2）如图所示，右上角圆心角为90的扇形面积正好是圆面积的。【点睛】此题考查的知识有：数对与位置、画圆、圆面积和扇形面积的计算等。19见详解【分析】根据除法的意义及除法和分数的关系，把2公顷平均分成7份，一份就是公顷。所以，涂其中的一份即是公顷。【详解】27（公顷）【点睛】本题考查了除法和分数的关系。用2除以7得到一份的量是解答本题的关键。20（1）图见详解（2）（6，4）答案不唯一；四（3） 【分析】（1）根据正方形的周长公式可计算出边长，因为要在正方形内画最大的圆，所以边长即为圆的直径。（2）因为圆心的位置随着所画正方形位置确定，所以圆心位置答案不唯一，注意用数对表示位置时是先列后行；第二空根据轴对称图形的特点可以确定其组合图形有四条对称轴。（3）根据题意可知，此空用长方形的面积减去圆的面积即可求得。注意最后结果可用含有字母的式子表示。【详解】（1）2446（厘米）（2）圆心的位置用数对表示为（6，4），这个组合图形有四条对称轴。（3）（平方厘米）【点睛】此题考查知识点比较多，依据已知周长确定正方形边长，作出符合要求的图形是本题的关键。学科网（北京）股份有限公司
