1、2023年内蒙古呼和浩特市中考二模语文试题一、读用（共25分）【语言魅力】1. 阅读下面的语段，完成下面小题。经过三年的语文学习之旅，我们的思想渐渐变得成熟了。m然回首，我们发现，初中语文课本带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的黄河颂，我们感受到了黄河万丈狂ln的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到了作者在广阔的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，我们感受到了邓稼先鲜为人知的背后为国献身的情怀； A 。（1）结合语境，给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。炽_痛 锲_而不舍 _m然 狂ln_
2、（2）文段中“爱国情怀”属（ ）短语结构类型A主谓短语 B并列短语 C偏正短语 D动宾短语（3）请仿照前面句子，在A处续写一句话。【经典诗文】2. 吟诵诗文可以让我们触摸到文字的温度，将自己的心与古人的心连接在一起。小圆同学制作了以下古诗文积累卡。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。主题古诗文名句梳理边塞征战（1）“_，_”，范仲淹和征人们有家难归，内心矛盾；“角声满天秋色里，_”，李贺笔下的边塞战场色彩瑰丽、悲壮惨烈。落花有情（2）“_，似曾相识燕归来”，晏殊伤别怀旧，感慨惆怅，“_，化作春泥更护花”，龚自珍胸怀广阔，不忘报国。月之奇妙（3）“_，_”，范仲淹采用动静结合手法，远望洞庭湖
3、光月色两相和；“我寄愁心与明月，_”，李白将对友人担忧托付给明月，抒发了对友人的同情与关切。【英雄情结】3. “永远的丰碑”是中央电视台新闻联播中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起强烈的反响。为回顾党的历史，永远铭记革命先辈的丰功伟绩，缅怀他们的精神和风范，下面请你参加活动。（1）【英雄含义我理解】请从下面材料中概括“英雄”的含义。材料一 黄继光，中国人民志愿军特级战斗英雄。1952年，新华社报道黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼、英勇牺牲，称他是“马特洛索夫式的战斗英雄”。今天，人们则常用“黄继光式的英雄”来形容大无畏的英雄壮举。材料二 2020年8月11日，国
4、家主席习近平签署主席令，根据十三届全国人大常委会第二十一次会议11日下午表决通过的全国人大常委会关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。材料三 2020年6月，在祖国西部边陲，喀喇昆仑高原，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。在前去交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前去支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河
5、之中。2021年2月19日，为彰显新时代卫国戍边英雄官兵的昂扬风貌，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。英雄虽已离去，精神永驻边关。（2）【英雄赞语我来写】请你选择上面提供一则材料，为当代英雄写几句赞语。【名著品读】4. 阅读下面的文字，回答问题。萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”A正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁
6、说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”（1）选文中A是水浒传中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？（2）下列出自陈涉世家的语句，与选文中画线句意思最接近的一项是（ ）A苟富贵，无相忘 B燕雀安知鸿鹄之志哉C等死，死国可乎 D王侯将相宁有种乎二、读思（共45分）【诗词鉴赏】（一）（共6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未
7、休兵。5. “戍鼓断人行，边秋一雁声”从_、_的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的“_，_”两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。6. 下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的是_句。A. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）B. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花）C. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今
8、人诗赋于其上，属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树
9、林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】自余为僇（l）人，居是州，恒惴栗。其隟（x）也，则施施（y）而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉（jio）而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（选自柳宗元始得西山宴游记）【注释】僇人：同戮人，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。僇，通戮，耻辱。隟：指空闲时间
10、。施施而行：慢慢地行走。施施，慢步缓行的样子。7. 选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）A. 而或长烟一空 不敢出一言以复B. 望之蔚然而深秀者 得之心而寓之酒也C. 不以物喜 以中有足乐者D. 佳木秀而繁阴 漫漫而游8. 解释下列加点的词语。属予作文 微斯人云归而岩穴暝 恒惴栗9. 用现代汉语翻译下面的句子。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也到则披草而坐，倾壶而醉。10. 对比范仲淹、欧阳修、柳宗元三位古人的人生态度你更欣赏哪一位？说说理由。（三）（10分）我的家乡汪曾祺我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。我的家乡高邮在京杭大运
11、河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一
12、步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欶的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰
13、就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这
14、种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头回来吃晚饭来”像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自汪曾祺经典作品，有删改）11. 班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（ ）A. 热烈奔放B. 慷慨激昂C. 平和舒缓D. 哀婉低沉12. 汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。13. 文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎
15、样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。14. 2020年适逢汪曾祺诞辰一百周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，有人针对课本中昆明的雨写了如下一段简析，请你参照示例，也给我的家乡这篇文章写一段简短的评析，100字以内。【示例】昆明的雨一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。（四）（共8分）阅读下面文章，完成下面小题。青少年情绪管理材料一：情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了
16、不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二：谢瑞琦针对某地区45
17、6名1320岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生：而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查问卷为多项选择题。青少年负面情绪产生原因的调查统计图80.00%（数据来源：谢瑞琦青少年情绪现状调查及对策研究）材料三：万
18、文昌：学校要正视学生心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之，父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。材料四：个人情绪调整常用方法举例：15. 材料二中划线句子使用了什么说明方法，有什么作用？16. 结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。17. 下列对材料的理解与分析，错误的一项是（ ）A. 材料一中的两位同学都不擅
19、长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D. 如果青少年能够很好地管理自己情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利。（五）（共11分）阅读下列两个文本，完成下面小题。【甲】有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦辞，产生了正气歌
20、，产生了苏联的国歌，产生了尼赫鲁自传。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！
21、可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十难之玄奘，毕竟取得佛经；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创
22、造之路迈进吧。【乙】这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充
23、实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。（节选自罗迦费因格谈创造性思维）18. 【甲】文选自中国近代教育家_的_（文章）。19. 甲文和乙文都强调了什么观点？20. 请从下列句子中任选一句说一说使用了什么论证方
24、法，并分析其作用。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”21. 甲乙两个文本的论证方式有何不同？请结合文本内容简要分析。三、读写（共50分）22. 小作文四季更迭，风物常新，总有一个季节是你喜欢的，请你选用恰当的修辞手法，就你喜欢的家乡的四季风景（选择一个季节）写一个200字左右的小片段。大作文（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。23. 按要求作文“你是一树一树的花开，是燕在梁
25、间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”大千世界，芸芸众生，总有一些人如同这人间的四月天，启发你，打动你，温暖你，带给你爱和希望。请以“你是人间的四月天”为题目，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不少于700字。不得抄袭；24. 有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心证明自己的价值。他请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，梦想着成为一粒美丽的珍珠。没过多久，它的周身被蚌分泌的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂不想承受如此的痛苦，于是它溜走了。而它的伙伴们都变成了美
26、丽的珍珠。珍珠与砂的价值天壤之别，可细想，它们之间相差的又只是短短的一段过程和经历。人又何尝不是如此呢？我们原本都可以成为美丽的珍珠，却往往因为经不起磨难，失去了应有的光泽，而仅仅是一粒砂。请结合上述材料谈一谈自己的思考与感悟，写一篇文章。要求：自拟题目；观点明确，有理有据；不少于600字。2023年内蒙古呼和浩特市中考二模语文试题一、读用（共25分）【语言魅力】1. 阅读下面的语段，完成下面小题。经过三年的语文学习之旅，我们的思想渐渐变得成熟了。m然回首，我们发现，初中语文课本带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的黄河颂，我们感受到了黄河万丈狂ln的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到
27、了作者在广阔的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，我们感受到了邓稼先鲜为人知的背后为国献身的情怀； A 。（1）结合语境，给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。炽_痛 锲_而不舍 _m然 狂ln_（2）文段中“爱国情怀”属（ ）短语结构类型A主谓短语 B并列短语 C偏正短语 D动宾短语（3）请仿照前面句子，在A处续写一句话。【答案】（1） . ch . qi . 蓦 . 澜 （2）C （3）内容准确，格式符合要求即可（示例）读曹文轩的孤独之旅，我们感受到了杜小康在孤独与磨难中坚强成长的美好品格。 读
28、吴承恩的西游记， 我们感受到了孙悟空那义薄云天、敢于反抗的斗志。【解析】【小问1详解】考查字音字形。炽痛：比喻真挚和深沉的感情。读音ch tng。锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。读音qi r b sh。蓦然：突然，猛然。读音m rn。狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。读音kung ln。【小问2详解】考查短语的类型。“爱国情怀”这一短语强调的中心是“情怀”，“爱国”一词对“情怀”起修饰限制作用，是偏正短语。故选C。【小问3详解】考查仿写句子。句式要与例句一致，修辞一致，内容统一。根据例句“读杨振宁的邓稼先，我们感受到了邓稼先鲜
29、为人知的背后为国献身的情怀”可知，应该采用的句式为“我们读（课文标题），我们感受_（人物精神）”。故可以仿写的句子为：我们读宗璞的紫藤萝瀑布，我们感受到那茂盛的紫藤萝花迸发的生机。【经典诗文】2. 吟诵诗文可以让我们触摸到文字的温度，将自己的心与古人的心连接在一起。小圆同学制作了以下古诗文积累卡。请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。主题古诗文名句梳理边塞征战（1）“_，_”，范仲淹和征人们有家难归，内心矛盾；“角声满天秋色里，_”，李贺笔下的边塞战场色彩瑰丽、悲壮惨烈。落花有情（2）“_，似曾相识燕归来”，晏殊伤别怀旧，感慨惆怅，“_，化作春泥更护花”，龚自珍胸怀广阔，不忘报国。月之奇妙（
30、3）“_，_”，范仲淹采用动静结合手法，远望洞庭湖光月色两相和；“我寄愁心与明月，_”，李白将对友人的担忧托付给明月，抒发了对友人的同情与关切。【答案】 . 浊酒一杯家万里 . 燕然未勒归无计 . 塞上燕脂凝夜紫 . 无可奈何花落去 . 落红不是无情物 . 浮光跃金 . 静影沉璧 . 随君直到夜郞西【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、燕然、勒、燕脂、落红、跃、璧、郞”等字词容易写错。【英雄情结】3. “永远的丰碑”是中央电视台新闻联播中的一个专题栏目，该
31、栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起强烈的反响。为回顾党的历史，永远铭记革命先辈的丰功伟绩，缅怀他们的精神和风范，下面请你参加活动。（1）【英雄含义我理解】请从下面材料中概括“英雄”的含义。材料一 黄继光，中国人民志愿军特级战斗英雄。1952年，新华社报道黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼、英勇牺牲，称他是“马特洛索夫式的战斗英雄”。今天，人们则常用“黄继光式的英雄”来形容大无畏的英雄壮举。材料二 2020年8月11日，国家主席习近平签署主席令，根据十三届全国人大常委会第二十一次会议11日下午表决通过的全国人大常委会关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉
32、称号的决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。材料三 2020年6月，在祖国西部边陲，喀喇昆仑高原，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。在前去交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前去支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。2021年2月19日，为彰显新时代卫国戍边英雄官兵的昂扬风貌，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖
33、思远、王焯冉追记一等功。英雄虽已离去，精神永驻边关。（2）【英雄赞语我来写】请你选择上面提供的一则材料，为当代英雄写几句赞语。【答案】（1）“英雄”原指勇武过人的人。材料中指具有不怕困难，无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗的品质，为国家做出重大贡献，甚至献出宝贵生命的杰出人物。（根据材料，言之有理即可） （2）示例一：我选择材料一。你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，精神却永远留在人们心中。示例二：我选择材料三。你用血肉之躯，捍卫了祖国的边防，“清澈的爱，只为中国”是你响亮的口号。你用生命践行“绝不把领土守小了，绝不把主权守丢了”的铮铮誓言；你们虽然倒下了，却在人们心中树
34、起了一座座丰碑。【解析】【小问1详解】本题考查语言表达能力。根据材料一“黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼、英勇牺牲”和材料三“团长祁发宝身先士卒，身身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾返回营救战友，战斗至生命最后一刻；战士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中”可知，英雄是为人民利益而英勇奋斗，做出重大贡献、甚至宝贵生命的杰出人物；根据材料二“全国人大常委会关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣荣誉称号的决定，授予钟南山共和国勋章，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）人民英雄国家
35、荣誉称号”可知，英雄是具有不怕困难，无私忘我，不辞艰险的杰出人物。根据分析概括即可。【小问2详解】本题考查语言表达能力。写赞语一定要言简意赅，语言优美，有很强的宣传性、鼓舞性，适当多运用修辞手法，注重文学色彩。言之有理即可。示例：我选择材料二。疫情面前，你们与人民站在一起，众志成城，一如那定海神针，攻坚克难，百折不挠。你们亲赴武汉，带来的不止是希望更是景仰。悬壶济世，医者仁心，是你们的本分更是毕生的信念。【名著品读】4. 阅读下面的文字，回答问题。萧让却才读罢，宋江以下皆有怒色，只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他
36、下手？恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是什么人？敢如此大胆!”A正没寻人打处，劈头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A道：“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们，倒要做大!你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”（1）选文中A是水浒传中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？（2）下列出自陈涉世家的语句，与选文中画线句意思最接近的一项是（ ）A苟富贵，无相忘 B燕雀安知鸿鹄之志哉C等死，死国可乎 D王侯将相宁有种乎【答案】（1）李逵；嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、头脑简单、
37、率真无心计、滑稽可爱、蔑视权贵，具有反抗精神。（2）D【解析】【详解】(1)根据选段中的“从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎”“劈头揪住李虞候便打”等细节和其自称为“黑爹爹”可知A是黑旋风李逵。根据“就萧让手里夺过诏书，扯得粉碎”可知他脾气火爆。根据“便来揪住陈太尉，拽拳便打”“劈头揪住李虞候便打”可知他嫉恶如仇。根据“你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋；你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？”可知他头脑简单，率真可爱。居然凭宋江与皇帝一个姓，就认做宋江也可以做皇帝。他对前来下诏的官员毫无敬意，心中恼火，挥拳便打，可见他对于权贵的蔑视。他觉得官员们恼犯了自己，就要把写诏的官员全杀了，可知他具有强
38、烈的反抗精神。(2)分析画线句可知，李逵认为，皇帝姓宋，宋江也姓宋，那么宋江就可以做皇帝。天下不是一家一姓之天下，皇帝人人可以做得。A.句意：如果有人富贵了，不要相互忘记彼此。体现的是荣辱与共的思想；B.句意：燕子和麻雀怎么知道天鹅的志向呢？体现了远大的志向与抱负；C.句意：同样是死，为国家而死可以吗？体现了以死报国的决心；D.句意：那些称王侯拜将相的人，天生就是好命、贵种吗？表现了人生而平等，只需有德有才，都可身居高位。蕴含了强烈的反抗精神；故选D。二、读思（共45分）【诗词鉴赏】（一）（共6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆
39、分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。5. “戍鼓断人行，边秋一雁声”从_、_的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的“_，_”两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。6. 下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的是_句。A. 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）B. 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花）C. 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海）D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）【答案】5 . 视觉 . 听觉 . 烽火连三月 . 家书抵万金 6. C【解析】【5题详解】本题考查赏析诗句
40、。“戍鼓断人行，边秋一雁声”意思是:戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在哀鸣。从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。“寄书长不达，况乃未休兵”意思是:我寄往洛阳城的家书常常不能送到，更何况安史之乱的战争还没有停止。表现了对亲人的思念。“烽火连三月，家书抵万金”同样写因战争和亲人不能相见且音讯不通的情况，二者有异曲同工之妙。【6题详解】本题考查赏析意象。A.句意：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿；B.句意：明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。表现了女主人公在离
41、恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引|起的怅触；C.句意：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。表现了作者一统天下的雄心壮志；D.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。表现了对友人的牵挂和思念；故选C。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先
42、天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】自余
43、为僇（l）人，居是州，恒惴栗。其隟（x）也，则施施（y）而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉（jio）而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（选自柳宗元始得西山宴游记）【注释】僇人：同戮人，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。僇，通戮，耻辱。隟：指空闲时间。施施而行：慢慢地行走。施施，慢步缓行的样子。7. 选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）A. 而或长烟一空 不敢出一言以复B. 望之蔚然而深秀者 得之心而寓之酒也C. 不以物
44、喜 以中有足乐者D. 佳木秀而繁阴 漫漫而游8. 解释下列加点的词语。属予作文 微斯人云归而岩穴暝 恒惴栗9. 用现代汉语翻译下面的句子。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。到则披草而坐，倾壶而醉。10. 对比范仲淹、欧阳修、柳宗元三位古人的人生态度你更欣赏哪一位？说说理由。【答案】7. C 8. 同“嘱”，嘱托 如果没有 聚拢 常常 9. 有座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。 10. 示例：我更欣赏范仲淹。因为范仲淹在自己遭遇贬谪时，依然心系天下，不以个人得失为意，积极进取，奋发有为。或：我更欣赏欧阳修。因为欧阳修在自己
45、遭遇贬谪时，依然积极乐观，潇洒恣意，与民同乐，造福一方百姓。或：我更欣赏柳宗元。因为柳宗元遭遇贬谪后，寄情山水、聊以忘忧，依然保持着高洁的人格和傲世的情怀。【解析】【7题详解】本题考查一词多义。注意结合语境确定词义。A.副词，全/量词，最小的正整数；B.音节助词，无实意/代词，指山水之乐；C.都是介词，因为；D.连词，表顺接/连词，表修饰；故选C。【8题详解】本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。句意：嘱咐我写一篇文章。属：同“嘱”，嘱托。句意：如果没有这种人。微：如果。句意：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。归：聚拢。句意：常常恐惧不安。恒：常常。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：翼然：像鸟张开翅膀一样；临：靠近；重点词：则：就；倾：倒尽；而：表顺承。【10题详解】本题属于开放性
