1、2023年安徽省芜湖市无为市中考三模语文试卷一、语文积累与运用(35分)1.默写(10分)古人常用诗歌表达自己的人生志向和对国家前途命运的关注。苏轼在他的词中以魏尚自比，用 , ?表达自己希望受到重用，杀敌报国的愿望(苏轼江城子密州出猎);李贺则在诗中用“ , 。”两句使用典故，表达将士们誓死报国的决心(李贺雁门太守行);戍边将士即使战死沙场也在所不惜，正如唐代诗人王翰在诗中所写“醉卧沙场君莫笑， ?”(王翰凉州词);杜甫虽身在下位，但是他有庇佑天下寒士的理想，于是有了 大庇天下寒士俱欢颜!”(杜甫茅屋为秋风所破歌);大诗人白居易深切体察到卖炭翁的矛盾心理，写下了“ , 。”(白居易卖炭翁)。
2、我们同学们正青春，应当有理想有抱负，即使物质条件差一点，我们也“略无慕艳意， , 。”(宋濂送东阳马生序)2.阅读下列语段，完成(1)-(4)题：(12分)(甲)A是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。.铁如意，指挥倜tng,一坐皆惊呢；金叵罗，颊倒淋漓噫，千杯未醉啉(乙)直到开馆那日，申祥甫同着众人领了学生来，七长八短几个孩子，拜见先生。众人各自散了。B上位教书。晚间学生家去，把各家贽见拆开来看：只见荀家是一钱银子，另有八分银子代茶；其余也有三分的，也有四分的，也有十来个钱的，合拢了不够一个月饭食。B一总包了，交与和尚收
3、着再算。那些孩子就像蠢牛一般，一时照顾不到，就溜到外边去打瓦踢球，每日淘气不了。他只得捺定性子，坐着教导。(丙)只见侧首篱门开处，一个人掣两条铜链，叫道：“你们两个好汉且不要斗!我看了多时，权且歇一歇，我有话说。便把铜链就中一隔。两个都收住了朴刀，跳出圈子外来，立住了脚。看那人时，似秀才打扮：戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带，下面丝鞋净袜；生得眉清目秀，面白须长。这秀才乃是智多星C.(1)给加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分)指挥倜tng( ) 贽见( )(2)下列短语结构和“眉清目秀”相同的一项是( )(2分)A.拜见先生 B.面白须长 C.很恭敬 D.须发花
4、白(3)以上文段中都出现了私塾教书先生。甲段出自鲁迅的散文集 ，这位先生A是_;乙文段出自于古典讽刺小说儒林外史,这个先生B后来发迹高中做了广东学道，并在众多考生中发现范进，让范进得了个秀才，先生B是_;丙文段中“这秀才”C是 ，他后来伙同晁盖公孙胜等八人在黄泥冈干了一件大事，这件事是 _。(5分)(4)你对上面三位先生印象最深的是谁?请写出印象深的原因。(3分)3.学校决定组织九年级开展“我的青春不叛逆”综合实践活动，请你参与。(13分)(1)小王同学将在活动启动仪式上进行“别样青春期，阳光成长路”主题发言。下面是他的发言稿部分内容，请你修改。同学们，A我们正处在最灿烂最青春的弱冠之年。年轻
5、的心憧憬良多，谁不渴望成为自己的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空?然而，当我们大张旗鼓喊出“我的青春我做主”的响亮口号后，面对易变的情绪和冲动的自己，B我们能否该不该冷静一下：我的青春，该如何做主?A处划线句子中“弱冠之年”使用有误，可以用下面( )项替换。(2分)A. 垂髫之年 B.豆蔻之年 C.志学之年 D.而立之年B处划线句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。(3分)(2)中考在即，很多同学因为紧张和学习任务重，情绪波动大。启动仪式上，主持人向同学们现场征集“把控考前情绪”的锦囊妙计，请你献出一条自己的妙计。(3分)(3)活动中，小陈深受触动，这天回到家，妈妈又习惯性的唠叨：“你看看
6、你，到家不赶紧写作业磨磨蹭蹭在搞什么。小陈一开始有点烦，但他很快调整好情绪，对妈妈说：“ ”(不超过50个字)(5分)二、阅读(55分)(一)22分夏天奔跑的声音年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。(甲)男孩道格拉斯笨拙地站在鞋店门口，低头看着自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。“什么也别说!”桑德森先生说。道格拉斯僵住了。“我知道你想买什么。桑德森先生说
7、，“每天下午你都站在我橱窗的前面，你觉得我会看不到你吗?你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。“不是!”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法!他喘着气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题，您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候吗，先生?”桑德森先生脸沉了下来，“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问?“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗?您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉?”男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩挲着下巴。“这个.”(乙)“桑德森先生。”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东
8、西卖给您。”这样做真的有必要吗，孩子?桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试一试，先生!”老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。桑德森先生站了起来。穿起来感觉怎么样?男孩问道。“感觉很好。”他准备坐下来。“别!道格拉斯伸出手，桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗?是这样的：我还差您一美元。不过，先生一旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗?”“你想说什么?”“我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局每一分钟，您都会看到我从这里进进出出，感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了
9、吗?感觉到鞋子内部在奔跑了吗?感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗?您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑!不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去!”(丙)桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里，伴着从门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。老人脚步轻盈地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。“这是今天下午你要为我做的一堆事
10、情。办完这些事，我们就两清了。”“谢谢您，桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等!”老人俯身向前，“鞋子感觉如何?”男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。“像羚羊?”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上。男孩想了想，犹豫了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失在丛林般的高温里。 (丁)“羚羊!”桑德森先生说。他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻柔、淡然、缓慢.(选自雷布拉德伯里短篇小说自选集,有删改)4.梳理小说情节，将下面情节补充完整。(
11、4分)道格拉斯想买网球鞋却钱不够(_)(_)道格拉斯像羚羊一样消失了，桑德森先生回想起少年时光5.“桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。一段是从原文中截取出来的，它合适的位置应该在( )处。(2分)A.甲 B.乙 C. 丙 D.丁6.赏析下面句子。(6分)(1)道格拉斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。(从加横线词使用体会人物心理)(2)这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里。(从修辞手法角度)7.小男孩道格拉斯买鞋差了一美元，最后桑德
12、森先生卖“一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了个清单,让小男孩为他办事。有人认为桑德森先生此举不足取，不如干脆好人做到底便宜一美元不要小男孩为他办事岂不更好。你赞同桑德森先生的做法吗?简述理由。(5分)8.男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。(5分)A.孙悟空和唐僧(西游记)B.简爱和罗切斯特(简爱)C.哈利波特和他的伙伴(哈利波特与死亡圣器)(二)18分材料一：自古以来，节约始终是中华民族的传统美德。墨子中说：“俭节则昌，淫佚则亡。”贾谊在论积贮疏中有言：用之亡度，则物力必屈。”诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。唐朝诗人李商隐
13、写下了“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”的著名诗句。古老的中华民族，节约理念深入人心，节约之风代代相传。节约也始终是中国共产党的优良作风。2019年3月5日，习近平总书记参加十三届全国人大二次会议内蒙古代表团的审议时指出：“过去我们党靠艰苦奋斗、勤俭节约不断成就伟业，现在我们仍然要用这样的思想来指导工作。”不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。”(节选自光明日报,有删改)材料二： 某大城市中小学与四城市食物浪费情况对比统计表(下图)材料三：端稳
14、节约碗,要架好立法监管高压线。有效治理餐饮浪费问题，需要用法律来约束。通过立法，对浪费现象进行监督制约，用法制的强制力来推行粮食节约。因此，要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，以法律手段约束、整治浪费粮食的行为。同时，各地要拿出指导性、针对性、可行性措施，加强监督检查，鼓励节约，大力整治铺张浪费。北京上海端稳节约碗,要用好宣传教育导航仪”。国家欲安黎庶，莫先于厚风俗；厚风俗，莫要于崇节俭。”远离浪费的陋习，就必须提倡节俭、防止奢靡。通过宣传教育，广大群众尤其是年轻一代能够对粮食的珍贵与安全保持足够的警惕。因此，要大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，从孩子开始抓起，引导他们形成勤俭节
15、约的观念和习惯。端稳节约碗,要打好自我约束“持久战”。常将有日思无日，莫待无时思有时。养成勤俭节约的习惯，是一种个人美德，社会公德。因此，要积极发扬珍惜粮食的美德，把节约粮食从理念和口号变成实际行动，进一步规范自己的行为，多一点节约，多一点“刚刚好”,少一些“阔气”,少一些乱点一通,做到点餐适度、盛餐有度。(节选自“人民网”,有删改)9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3分)A.节约是中华民族传统美德也是中国共产党的优良作风。B.有效治理餐饮浪费问题，需要传统美德的回归，也需要用法律来约束。C.中小学人均食物浪费量超过我国城市人均食物浪费量。D.我们要从孩子开始抓起，引导他
16、们形成勤俭节约的观念和习惯。10.指出材料一主要运用的论证方法及其作用。(5分)11.怎样才能解决材料二中的问题?请根据材料三并结合你的生活实际阐述。(6分)12.除了节约粮食，你觉得还可以在哪些方面厉行节约?至少说出两点(4分)(三)15分(甲)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(选自孟子.生于忧患死于安乐)(乙)帝疾大渐,遗诏曰：朕膺天命三十有一年，忧危积心，日勤不怠，务有益于民。
17、奈起自寒微，无古人之博知，好善恶恶，不及远矣。今得万物自然之理，其奚哀念之有?皇太孙天下归心，宜登大位。内外文武臣僚同心辅政，以安吾民。选自明史.太祖本纪三)注：渐：加重； 朕：指明太祖朱元璋; 膺：受； 恶：厌恶，讨厌13.解释下列加点的词语的意思。(4分)(1)降大任于是人也： (2)先苦其心志： (3)曾益其所不能： (4)日勤不怠： 14.翻译文中划线的句子。(4分)(1)征于色，发于声，而后喻。(2)奈起自寒微，无古人之博知。15.甲文从国家治理的角度讲述了“ ”的道理(用原文句子填空);乙文是明太祖朱元璋的遗诏，明太祖说他此时明白了一个“万物自然之理”,请你猜猜，在此语境中可能指
18、意思。(3分)16.甲文和乙文中都提到一个国家的昌盛，需要法家拂士和“文武臣僚”的辅佐。请你从我们学过文章中找出一个这样的历史人物，并简述他的功绩。(4分)三、写作(55分)17.请从下面两个题目中任选一题作文：题一：“后盾”意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习中，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾；疲惫了，信念是后盾请以你是我的后盾为题，写一篇字数不少于600字的文章。要求：(1)自定立意，除诗歌外，文体不限；(2)不得套作，不得抄袭；(3)不得出现真实的人名、地名、校名。题二：校刊故事汇栏目向同学们征集精彩原创故事。本期故事的话题为“路”。要求：(1)题目自拟；(2)故事情节完整且有波折，想象合理，细节生动；(3)主题明确，有人生思考；(4)不得套作，不得抄袭，不得出现真实的人名、地名、校名。600字以上。
