1、科学 教科版 三年级 下册 太阳、地球和月球有不同的主题颜色。太阳、地球和月球有不同的主题颜色。地球的资源十分丰富地球的资源十分丰富,颜色也是五彩缤纷颜色也是五彩缤纷的的。科学概念目标 能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。能制作地球主题海报，更充分全面地认识能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球地球。科学探究目标 1 2 1 2 能分工合作，进行多人合作的探究学习能分工合作，进行多人合作的探究学习,在小组合作中在小组合作中贡献自己的智慧和力量。贡献自己的智慧和力量。乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和乐于展示交流自己的观点，
2、善于学习他人优秀的做法和观点观点。科学态度目标 认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。我们共同的家园，需要我们共同保护。科学、技术、社会与环境目标 1 2 1 是一个会发光、是一个会发光、放热的球体放热的球体 距离地球远距离地球远 太阳是一颗恒星太阳是一颗恒星 体积大体积大 给地球提供能量给地球提供能量 太太 阳阳 没有空气和水没有空气和水 不不发光的球体发光的球体 月球是地球唯月球是地球唯一的天然卫星一的天然卫星 昼夜温差大昼夜温差大 表面有很表面有很多环形山多环形山 月月 球球 存在空气和水存在空气和水
3、 不不发光的球体发光的球体 水大约占了地球水大约占了地球表面积的表面积的71%地球是一颗行星地球是一颗行星 地球上有多种地球上有多种多样的生物多样的生物 地地 球球 太阳太阳是太阳系的是太阳系的唯一恒星唯一恒星，给地球和其他行星提供了光照和能量。，给地球和其他行星提供了光照和能量。月球月球是地球是地球唯唯一一的的天然卫星，影响着地球的潮汐等天然卫星，影响着地球的潮汐等。地球地球是人类生活的家园，给人类提供了生存的必要条件。是人类生活的家园，给人类提供了生存的必要条件。我们已经对太阳我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识月球和地球有了初步的认识。想一想想一想，用什么色彩来表示太阳和月球呢用什么
4、色彩来表示太阳和月球呢?和太阳和太阳、月球月球相比相比，地球上有地球上有水水、土壤土壤、岩石岩石和形态多样的和形态多样的动植物动植物等等。我我们又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢们又该用哪些色彩来做一张有关地球的主题海报呢?给太阳和月球涂上颜色并说明原因。给太阳和月球涂上颜色并说明原因。1 太阳太阳 月球月球 表面颜色表面颜色 月球的地面月球的地面是灰色的。是灰色的。月球上没有月球上没有水分，还分水分，还分布这环形山，布这环形山，从照片看是从照片看是灰色的。灰色的。太阳是暖色的，太阳是暖色的，卫星的照片是卫星的照片是红、橙、黄的红、橙、黄的颜色。颜色。月球比较宁静，月球比较宁静，可以用
5、黄色，环可以用黄色，环形山可以用灰色。形山可以用灰色。太阳温度高，是太阳温度高，是个大火球，可以个大火球，可以用红色，其中还用红色，其中还含有黑子。含有黑子。地球的主题海报地球的主题海报 收集和选用与地球有关的图片和文字资料。收集和选用与地球有关的图片和文字资料。2 计算机计算机 做笔记做笔记 图书馆查资料图书馆查资料 他们在干他们在干什么？什么？怎样收集怎样收集和选用资料和选用资料 资料资料可以可以来源于科学书来源于科学书籍，也可以来籍，也可以来源于正规的网源于正规的网络资源，还可络资源，还可以是家长或自以是家长或自己拍摄的照片。己拍摄的照片。收集收集的图的图片应当是实拍片应当是实拍的照片，
6、文字的照片，文字资料是可以被资料是可以被查验的。如果查验的。如果无法判断，可无法判断，可以请老师帮助。以请老师帮助。和和同学讨同学讨论和比较，从论和比较，从中选取能更好中选取能更好地表现主题的地表现主题的图片和文字。图片和文字。用用翻拍、翻拍、扫描、下载、扫描、下载、摘录等多种方摘录等多种方式选择需要使式选择需要使用的资料。图用的资料。图片需要打印的，片需要打印的，请老师或家长请老师或家长协助。协助。1.1.确定确定资料资料来来源源 2.判断判断资料的资料的科学性科学性 3.比较比较资料资料 4.选用选用资料资料 学习小组学习小组成员要分成员要分工合作。工合作。小组讨论和确定地球海报的主题色彩
7、。小组讨论和确定地球海报的主题色彩。3 可以可以是是蓝色蓝色、白色白色、绿色绿色、彩色彩色等。等。海洋海洋、江河江河 森林森林、草原草原 可以可以根据定好根据定好的主题颜的主题颜色，选择色，选择相应元素相应元素的图片。的图片。制作海报。制作海报。4 合理利用收集到文字和图片，用色彩表达我合理利用收集到文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。们对地球的认识。怎样排版呢？怎样排版呢？一一、在在看报纸时看报纸时，人们通常会先浏览全体人们通常会先浏览全体，产生总体产生总体印象印象，然后才会抓住一个亮点看然后才会抓住一个亮点看。我们要做的就是营我们要做的就是营造出尽可能多的亮点造出尽可能多的亮点，抓住读
8、者的眼球抓住读者的眼球。（1 1）突出中心主题突出中心主题 （2 2）慧眼巧用图片慧眼巧用图片 （3 3）增加版面亮点增加版面亮点 （4 4）视觉效果的多效统一使整个版面的视线流畅视觉效果的多效统一使整个版面的视线流畅 版面要干净简洁版面要干净简洁，去掉烦琐不必要的素材去掉烦琐不必要的素材 模块式编排模块式编排 海报排版小知识海报排版小知识 二二、标题的排版标题的字体应与正文的字体有所区标题的排版标题的字体应与正文的字体有所区别别，既美观醒目既美观醒目、又与正文字体协调又与正文字体协调。标题标题的字号的字号应大于正文应大于正文。报纸报纸的版面越的版面越大大，字体相应越大字体相应越大。每每一行标
9、题不宜排得过一行标题不宜排得过长长，排不下时可以转行排不下时可以转行，下面下面一行比上面一行应略短些一行比上面一行应略短些，但不要把词语分开但不要把词语分开。海报排版小知识海报排版小知识 三三、重要重要文章放在显要位置文章放在显要位置（即头版即头版）；提前设置好；提前设置好“捕捉整字捕捉整字”，可以对齐各个版面可以对齐各个版面。注意文章先注意文章先说什么说什么，后说什么后说什么，在排版的时候在排版的时候，要体现出来要体现出来。可以遵循可以遵循由左由左到右到右，由上到下的顺序由上到下的顺序。四四、图片图片要对齐要对齐，需要裁减的需要裁减的要进行裁减要进行裁减。图片图片不宜不宜太太暗或太亮暗或太亮
10、。海报排版小知识海报排版小知识 展示和展示和交流交流。在交流时，试着向同学介绍在交流时，试着向同学介绍海报所海报所表达的内容表达的内容。5 1.1.通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？地球上有很丰地球上有很丰富的资源，比富的资源，比如空气、水、如空气、水、土壤、岩石和土壤、岩石和形态多样的动形态多样的动植物。植物。地球上淡水资源很地球上淡水资源很宝贵，我们要节约宝贵，我们要节约用水。用水。地球表面有高地球表面有高山、平原、盆山、平原、盆地、河流等。地、河流等。2.2.相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？相对于太阳、月球，地
11、球有什么不同的特点？3.3.我们对地球家园又产生了什么新的问题？我们对地球家园又产生了什么新的问题？爱护动物爱护动物 保护植被保护植被 保护保护环境环境 未来发展未来发展 海洋资源海洋资源 节约用水节约用水 珍惜土地资源珍惜土地资源 保护土壤保护土壤 生物生物 陆地陆地 环境环境 海洋海洋 选 择 1.1.要制作一张地球的主题海报要制作一张地球的主题海报,首先要做的是首先要做的是()。A.A.确定主题色彩确定主题色彩 B.B.准备好制作的纸张准备好制作的纸张 C.C.收集和选用资料收集和选用资料 2.2.关于太阳、月球和地球的主题颜色关于太阳、月球和地球的主题颜色,下列说法中不正下列说法中不正
12、确的是确的是()。A A.太阳的颜色是红色太阳的颜色是红色 B B.月球的颜色是白色月球的颜色是白色 C.C.地球的颜色是绿色地球的颜色是绿色 B B A A 选 择 3.3.收集和选用的地球主题海报资料收集和选用的地球主题海报资料包括包括()。图片图片 视频视频 文字文字 照片照片 笔记笔记 A.A.B.B.C.C.4.4.下列收集和选用资料的途径中不正确的是下列收集和选用资料的途径中不正确的是()。A.A.到图书馆查阅科学书籍到图书馆查阅科学书籍 B.B.到正规网站查阅资料到正规网站查阅资料 C.C.自己编造材料自己编造材料 A A C C 制作地球制作地球主题海报主题海报 太阳、太阳、月球和月球和地球地球 主题颜色主题颜色 太阳：红色太阳：红色 月球：灰色月球：灰色 地球：蓝色、白色、绿色、彩色等地球：蓝色、白色、绿色、彩色等 1.1.搜集资料。搜集资料。2.2.确定主题色彩确定主题色彩。3 3.制作海报。制作海报。4.4.展示和展示和交流。交流。比较异同比较异同
