1、广东省深圳市南山区2021-2022学年八年级下期末语文试题一、基础（29分）八年级开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。活动一“和”文化源远流长新时代深圳精神被概括为“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”，这是深圳城市文化的独特核心。“开放包容”既是深圳的精神标识，也是深圳城市魅力的集中体现，更是中国“和”文化呈现出的崭新的时代内涵。在国际形势_的今天，和谐的城市精神正成为深圳人广泛追求和认同的价值目标。深圳精神强调_，探索“物”在各种平衡下的潜力，强调“和”在现代社会中的全新体现。深圳因改革开放而生，开放带来多元，包容孕育创新。它解放思想，有海纳百川的胸襟；它面向
2、世界，有博采众长的思维；它和谐发展，有共享未来的理念。深圳是一个平等友爱、活力迸发、协调有序、崇尚法治的城市，是_的人与自然和谐共融的城市。忆往昔峥嵘岁月，看鹏城风华正茂。40多年的历史长河不舍昼夜，蓦（_）然回首，这座年轻的城市已经赢得无数荣誉与褒奖。如今，它正ch chng（_）在新时代大道上，以开放多元、兼容并包的精神，去继续实现它肩负的特殊历史使命。1. 请你用正楷或者行楷抄写新时代深圳精神，要求书写正确、规范、美观。敢闯敢试 开放包容2. 请你根据汉字写拼音，或根据拼音写汉字。A蓦然_ B.ch chng_3. 请联系语境，将正确选项的字母序号写到相应的横线上。A.名副其实 B.风云
3、变幻 C.格物致知_ _ _4. 下列说法不正确的一项是（ ）A. “平等友爱”“活力进发”“协调有序”“崇尚法治”分别是并列短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。B. “这是深圳城市文化独特核心。”这句话的主干是“这是核心”。C. “它解放思想，有海纳百川的胸襟；它面向世界，有博采众长的思维；它和谐发展，有共享未来的理念。”这个句子使用了排比和拟人的修辞手法。D. “和谐的城市精神正成为深圳人广泛追求和认同的价值目标。”这个句子没有语病。5. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，我们一起来探讨“和”的起源与意义。材料一：和，相应也，从口，禾声。（说文解字）材料二：“和”是个通俗字体，
4、本来应是清末名人翁同的那个字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟古来“三”即代表多也。所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。（周汝昌和谐之思）材料三：和，谐也。（尔雅）根据材料一可推测“和”的本义是：_，后来“和”的意思又引申为_。活动二“圳”精神意蕴丰厚6. 请你参照下列句子，用一句话写出你对深圳精神的理解。深圳像朝气蓬勃的年轻人，有鼓励创新的恢弘气度；深圳像拼搏奋斗的拓荒牛，有砥砺前行的实干精神；深圳像_，_；7. 新冠疫情防控期间，深圳市民需要每日进行核酸检测。你在做核酸排队时，有一名男子突
5、然走到你面前说：“核酸队伍太长了，不知道排队到什么时候，我就一个人，能排在你前面吗？”你会如何应对这个不合理的请求呢？8. 默写古诗文。（1）_，白露未晞（诗经蒹葭）（2）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_。（诗经关雎）（3）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（4）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）挥手自兹去，_。（李白送友人）（6）_，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7）“和”是中国传统文化的核心理念，它不仅是个人修养的重要目标，还是构建理想社会的价值根据。陶渊明理想中的世外桃源就是“_，_”（桃花源记）这样一个老人和孩子都和乐安宁的社会，而缺乏“和”的社会，百姓生活
6、大多悲惨，如杜甫笔下“_，_”（石壕吏）从正面表现了战争的惨烈让老妇家遇不幸，亲子战死。9. 阅读下面这首诗歌，下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。A. 这是一首五言律诗，作者借景抒情，通过描写破山寺景色表现了自己仕途上积极进取的态度。B. 首联交代了时间、地点，写出清晨旭日初升清新幽静的情景，令人体味到远离尘世的平和之美。C. 颔联描绘了禅院幽深的环境，小路、花木及禅房营造了静谧祥和的氛围。D. 尾联以声衬静，用古寺的钟磬声回应着大自然的静默无语，表达出作者淡泊的情怀。活动三“美
7、”风尚共筑大同二、阅读（共38分）（一）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自礼记礼运）乙】史疾为韩使楚，楚王问曰：“客何方所循？”曰：“治列子圉寇之言。”曰：“何贵？”曰：“贵正。”王曰：“正亦可为国乎？”曰：“可。”王曰：“楚国多盗，正可以圉盗乎？”曰：“可。”曰：“以正盗，奈何？”顷间有鹊止于屋上者，曰：“请问楚人谓
8、此鸟何？”王曰：“谓之鹊。”曰：“谓之乌，可乎？”曰：“不可。”曰：“今王之国有柱国、令尹、司马、典令，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也。”（节选自战国策）【注】史疾：韩臣。方：方术。列子圉（y）寇：指列御寇，人称列子，战国时郑国的学者。圉：防御，禁止。鸟：乌鸦。柱国：楚国最高武官。令尹：楚国最高官职，掌军政大权，相当于别国的相。司马：掌军政和军赋的官。典令：负责诸侯礼仪的官。10. 解释下列加点字意思。（1）不独亲其亲_ （2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养_（3）男有分_ （4）史疾为韩使楚_11. 下列表述不正确的一项是（ ）A. 甲文是礼记礼运中的一段
9、，是孔子对学生言偃说的一番话。B. 乙文中史疾是因为韩国的缘故而来到楚国当使者的。C. “今盗贼公行/而弗能禁也/此乌不为乌/鹊不为鹊也”这个句子的断句是对的。D. 乙文中史疾向楚王提问关于落在屋檐上的鸟的问题，是因为他分辨不出喜鹊和乌鸦。12. 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）选贤与能，讲信修睦。（2）请问楚人谓此鸟何？13. 百姓为利益相争容易失和，盗窃乱贼横行也易引发国家祸患。为了构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会，甲乙两文各有何观点？结合两篇文章，谈一谈你的理解。（二）（10分）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】20世纪以来，学者们多称中国特有的传统戏剧形态为“戏曲”，渐成习惯。它
10、是融歌唱、表演为一体的舞台形式，演员在表演中大量运用虚拟性的程式化手段，歌唱时按其所扮演人物的身份、性格、年龄等特征的规定性，运用特定的声韵技巧，剧本的唱词以特殊的音乐格律为规范，戏剧人物的道白遵从诗的韵律，在武戏里还用成套的格斗，表现双人或多人间的武打甚至大规模的战争。“唱念做打”是中国传统戏剧四类基本的表演手段。舞台上演员的一举一动，一颦一笑极尽美妙，手势、眼神和身段都包含丰富的意义，既有很强的叙述性，也能够传神地体现人物内心的喜怒哀乐；而大量运用音乐性的唱腔与念白，强化了戏曲的抒情功能，使得戏曲在处理与表现人物处于复杂情境中的婉转细腻的心理时，具有特殊的优势。19世纪中叶欧洲盛行的不使用
11、歌唱手段的“话剧”随西方人进入中国而始出现于上海。但戏曲仍是中国戏剧的主体，在中国广阔的区域内，因地而异，形成了地方化的多样性表达方式。戏曲都以“唱念做打”为基本的表现手法，但是在各地却出现了不同的戏曲音乐风格，中国历史上曾经有过300多个剧种，至今仍有200个左右的剧种流传在各地，体现了中国戏剧极其丰富与多元的风范。（选自中国戏剧史2013年03月01日，有删改）【材料二】2022年1月7日至17日，第二届粤港澳大湾区中国戏剧文化节在澳门举办。本次活动以戏剧为载体，将众多专业戏剧人和资深戏剧爱好者聚在一起，共同演绎中国戏剧的精髓和魅力，在巩固和提升民族文化自信心和自豪感的同时，讲好中国故事，
12、传播中国戏剧之声，助推戏剧文化创新发展。文化节上，昆剧牡丹亭、京剧智取威虎山、黄梅戏女驸马等一幕幕经典戏剧片段轮番上演，更有杂技名家吴正丹、魏葆华带来精彩杂技表演东方天鹅肩上芭蕾。此外，来自国家京剧院的京剧锁麟囊、浙江婺剧艺术研究院的楼胜折子戏专场、广东粤剧院的白蛇传情等经典戏剧作品在中国文艺网进行线上展演。（选自中国新闻网2022年01月10日，有删改）【材料三】近年来，戏曲电影、戏腔演唱等戏曲衍生表演涌入人们的视野，一些戏曲界人士在网络“出圈”，戏曲和年轻人的碰撞开始以另类形式出现。常在网上冲浪的年轻人并不排斥戏曲，反而有成为互联网“看戏主力”的趋势。抖音发布的2021抖音非遗戏剧数据报告
13、显示，在线观看国家非遗戏剧相关视频的观众中，90后、00后观众占比超50%。受访者对戏曲发展期望的数据统计受访者对于戏曲发展的期望占比（%）希望戏曲专业人士多用创新形式展示戏曲60.98希望年轻戏曲人能多为戏曲传播贡献力量60.65希望媒体、自媒体等多传播戏曲文化50.17受访者希望短视频等平台可以对一些专业人士进行认证、对鱼龙混杂的相关内容进行有效管理。35.94（选自中国青年报2022年04月29日，有删改）14. 下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）A. 中国传统戏剧能运用虚拟性的程式化手段，表现双人或多人间的武打甚至大规模的战争。B. 说明是材料一的主要表达方式，其中画线句使
14、用的是作诠释的说明方法。C. 虽然“话剧”随西方人进入中国，但这并没有影响戏曲作为中国戏剧主体的地位。D. 戏曲电影、戏腔演唱等戏曲衍生表演涌入人们的视野，是由于年轻人越来越不喜欢戏曲。15. 结合材料一，请概括中国传统戏剧的特点。16. 深圳某学校开展了“戏曲进校园”活动，小深和小圳在这次活动后，对传统戏剧产生了浓厚的兴趣，在得知戏剧文化节举办的消息后，有以下的对话。请根据材料二将对话补充完整。小深：我最喜欢听北方的“京白京韵”，我一定要去现场看戏剧！小圳：我推荐你去看戏曲节目_。我比较喜欢粤文化，可惜没有时间现场看剧。小深：别灰心，还有线上节目呢！我推荐你去看_。17. 粤剧是广东地区最具
15、代表性的戏曲种类，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。为传承优秀传统文化，激发民族创造力，请你结合材料三为粤剧的传承发展提几点建议。（三）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。阅读红树林秦锦屏到过红树林的人不一定“认识”红树林。我很早就“阅读”了红树林，从而知道：在美丽的深圳福田，在深圳河流入大海的地方，有一片根茎交错、茂密葱笼的生物群族，那就是深圳著名的自然风景保护区红树林。红树是木本木质，但具有钢铁般的坚强素质。它与西域的胡杨一南一北形异而神似。一个在北国莽原扎根，死而不朽；一个在南海之滨繁衍，生生不息。胡扬生生死死经千年轮回，铁骨铮铮具英雄树的风范；红树激浊扬清，勃勃生机，经
16、历了一次又一次、一场又一场的狂飙巨涛依然扎根泥土，巍然不动去年暑假的一天，以前的同事，内陆学校的一位老师带着她的几个学生来深圳参加夏令营活动，其间有半天的自由活动时间，便邀我做导游。我兴奋地给他们介绍了深圳的各大景点，当然也介绍了红树林。当我讲到红树是世界上唯一的胎生植物，种子先长在母树上，由母树“怀胎”一段时间，待到具备独立生长能力时，才脱离母树，一个个往下跳，稳稳地插进淤泥。几小时之后就能发芽、长根，茁壮成长。如果下落时没有着地，种子能随波漂流数月不死，一旦遇到海泥，三四个小时就能扎根生长，20年后便是一片天然的防浪林我的客人老师和孩子都惊讶极了，尤其是孩子们，吵闹着立刻要去看红树林。说走
17、就走，我们租了车，迎着天上的毛毛细雨，往红树林赶去。快到红树林时，天色突然暗了下来，不一会儿还刮起了大风，突然间车窗玻璃“乒乓”作响，我们尚未回过神来，窗外已是大雨如注，电闪雷鸣。我看着车里目瞪口呆的小客人们说，这就是南方的雨，来得疾、来得猛，但常常也去得快。我安慰他们说，在深圳，这种堵车现象也是常有的。突然，一个小朋友指着车窗外问我：“那些人在干什么呢？”我顺着他的手指看过去：大雨中，十字街头，三五个戴小红帽、穿着红色马甲的人正在帮助交警疏导交通。他们没有带任何雨具，任凭大雨倾泻到他们的头上、脸上、身上，似乎毫无知觉，他们依然在挥舞着手臂，人流和车流在他们的指挥下缓慢而有序地前进一时间，我被
18、这个场景感动了，顾不得回答，只是呆呆地看着，直到那个小朋友再次追问，我才醒悟过来，“是交警在指挥交通”“我是问，那些戴红帽子、穿红衣服的人，他们是干什么的？”孩子迫切地问。“是义工，他们都是深圳的义工。”我自豪地回答。“义工是干什么的？”孩子并不满足。“就是不要报酬地、无私地为这座城市乃至更多的人奉献的人”。“什么是奉献”孩子又问。显然，他对我的回答不满意。我不知道哪里来的灵感，准确地说是联想，我说，他们就是扎根深圳的“红树”，有很多，聚集在一起就是“红树林”。“呀，这就是红树林！”孩子大叫，一下子，面包车里十来个小脑袋全部贴到车窗上，他们瞪大眼睛朝车窗外看着我滔滔不绝地给孩子们讲起了深圳的义
19、工事迹、义工精神，讲起了红树林的精神讲着讲着，我分不清自己是在讲义工还是在讲红树林了由于暴雨不歇，我们只能取消去看红树林的计划。我很抱歉地对孩子们说：“对不起，今天没让你们看到红树林”孩子们反驳我说：“我们看到了”此后，在我心灵深处，永远飘动着一团火一样的红马甲，他们像那些海边的红树一样，甘愿默默地为自己的信念而努力奋斗一生。在东西文化交汇的前沿，在多民族多文化的聚集地深圳，他们众志成城，手挽手，肩并肩，大步朝前走着，走着（选自万木生芽，江西教育出版社2021年）18. 深圳力创人与自然和谐共融的生态之城，建有国家级红树林自然保护区。请你结合文章内容，概括红树林的特点。外形特征_生长环境生长于
20、南海之滨，_种类性质木本木质，世界上唯一的胎生植物繁殖特点母树“怀胎”，直至具备独立生长能力：_生态作用天然防护林19. 请从描写的角度，赏析第段的划线句。“呀，这就是红树林！”孩子大叫，一下子，面包车里十来个小脑袋全部贴到车窗上，他们瞪大眼睛朝车窗外看着20. 文章以“阅读红树林”为标题有何妙处？21. 我们最后取消了去看红树林的计划，但是孩子们却说“我们看到了”。你是如何看待这一矛盾的？22. 在抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战役中，无数的抗疫人员投身一线，展现了中华民族伟大的民族精神。请你结合本文及以下文段，谈谈你体会到了怎样的民族精神。【链接一】最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，
21、将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！（节选自吴伯箫灯笼）【链接二】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。（节选自梁衡壶口瀑布）三、写作（50+3分）23. 请从下列A、B两项任务中，任选一项，按要求完成写作任务
22、。新时代深圳精神中的“开放包容、务实尚法”彰显着城市魅力，它以开放的姿态、包容的胸襟迎接五湖四海的奋斗者，数以万计的普通劳动者在这片南国的土地埋头苦干、追寻梦想！外卖小哥、医生、保安、身边的父母亲人包括我们自己，都在用拼搏、坚守、努力、奉献让这座城市更温暖、更有力量。我们都是平凡的人，但平凡亦可伟大，平凡亦有感动！就像平凡的世界中所说：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”任务A：半命题写作：请将题目“平凡中的_”补充完整，写一篇文章，文体不限。任务B：命题写作：请以“梦想在平凡中开花”为题，写一篇演讲稿。要求：（1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉
23、的内容，表达你的真情实感；（2）文中不要出现真实的校名、人名以及个人信息；（3）不得抄袭、套作，字数不少于600字；（4）卷面书写。附加题整本书阅读（10分）【卷首语】为庆祝中国共青团百年华诞，学校举行“书香满校园你我正青春”的活动。【任务一：制书签纸短情长】24. 请你参考同学们的佳作，从备选名著中任选一部，写一句话制成书签，送给同学。备选名著：傅雷家书给青年的十二封信钢铁是怎样炼成的。【任务二：览海报家国情怀】25. 学校宣传栏展出了网友们绘制的关于“新时代青年风貌”的海报，请你结合钢铁是怎样炼成的具体情节，谈一谈保尔柯察金如何做到将“自己的小我融入到祖国的大我、人民大我之中”，实现了“奋
24、斗是青春最亮丽的底色”的梦想。图一 图二（选自中国网2020年5月4日）【任务三：习方法面向未来】26. 班级开展名著分享活动，请你根据阅读所得，将下列表格填写完整。读书方法作品作家内容心得体会_傅雷等A.总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。（1954年8月16日晚）B.你该记得我的生活习惯吧？早上一起来，洗脸，吃点心，穿衣服，没一件事不是用最快的速度赶着做的。（1955年12月21日晨）C.尤其理财一道，你向来糊涂，有多少用多少的办法，必须改变。（1960年7月4日）选取傅雷对孩子生活方面教导的书信后，我读出了：他希望傅聪成为一位_的人。摘抄尼古拉奥
25、斯特洛夫斯基A.我生来就有一股反抗的劲头，可是不知道浑身的力气往哪儿使。我家里很穷。有时候看到那些吃的好、穿的好的小少爷，我就气不打一处来。（第一部第5章）B.是啊，你的脸色的确很不好。我早该调换你的工作了，这是我的错，我关心得不够。（第一部第9章）C.他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！（第二部第2章）通过摘录书中_（人名）的语言，我读出了他身上具有关爱他人的品质，有坚定的革命信念。做笔记_他出生在贫穷的农民家庭，肩负着儿子、兄长、队长的责任，他开砖窑、包砖厂，不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌，即使面对他人的误解，也努力谋求新的致富之道。孙少安勤劳、孝顺、敢于实践的品质令人感动，即使生活
26、苦难，他也勇于面对，用坚韧的毅力努力改变自己的命运。广东省深圳市南山区2021-2022学年八年级下期末语文试题一、基础（29分）八年级开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。活动一“和”文化源远流长新时代深圳精神被概括为“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”，这是深圳城市文化的独特核心。“开放包容”既是深圳的精神标识，也是深圳城市魅力的集中体现，更是中国“和”文化呈现出的崭新的时代内涵。在国际形势_的今天，和谐的城市精神正成为深圳人广泛追求和认同的价值目标。深圳精神强调_，探索“物”在各种平衡下的潜力，强调“和”在现代社会中的全新体现。深圳因改革开放而生，开放带来多元
27、，包容孕育创新。它解放思想，有海纳百川的胸襟；它面向世界，有博采众长的思维；它和谐发展，有共享未来的理念。深圳是一个平等友爱、活力迸发、协调有序、崇尚法治的城市，是_的人与自然和谐共融的城市。忆往昔峥嵘岁月，看鹏城风华正茂。40多年的历史长河不舍昼夜，蓦（_）然回首，这座年轻的城市已经赢得无数荣誉与褒奖。如今，它正ch chng（_）在新时代大道上，以开放多元、兼容并包的精神，去继续实现它肩负的特殊历史使命。1. 请你用正楷或者行楷抄写新时代深圳精神，要求书写正确、规范、美观。敢闯敢试 开放包容2. 请你根据汉字写拼音，或根据拼音写汉字。A.蓦然_ B.ch chng_3. 请联系语境，将正确
28、选项的字母序号写到相应的横线上。A.名副其实 B.风云变幻 C.格物致知_ _ _4. 下列说法不正确的一项是（ ）A. “平等友爱”“活力进发”“协调有序”“崇尚法治”分别是并列短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。B. “这是深圳城市文化的独特核心。”这句话的主干是“这是核心”。C. “它解放思想，有海纳百川的胸襟；它面向世界，有博采众长的思维；它和谐发展，有共享未来的理念。”这个句子使用了排比和拟人的修辞手法。D. “和谐的城市精神正成为深圳人广泛追求和认同的价值目标。”这个句子没有语病。【答案】1. 敢闯敢试 开放包容 2. . m . 驰骋 3. . B . C . A 4. D【解析
29、】【1题详解】本题考查汉字书写。用正楷或者行楷来写，要求书写正确、规范、美观。注意“闯”“试”等字的书写。【2题详解】本题考查字音、字形。根据积累作答。 蓦然，读音m rn，意思：突然，猛然；驰骋，读音ch chng，意思是：一指骑马奔跑；二指驰射、田猎；三指奔竞、追逐；四指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能；五指役使；六指奔放；七指历观，放视；八指显扬、显示；九是形容得意。【3题详解】本题考查成语运用。根据词义，结合语境分析。A.名副其实：名声或名义和实际相符。根据语境“是人与自然和谐共融的城市”可知，这个词放在处合适；B.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。根据语
30、境，可形容“国际形势”；这个词放在处恰当；C.格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。由语境“探索物在各种平衡下的潜力，强调和在现代社会中的全新体现”可知，这个词放在处合适。故依次选BCA。【4题详解】本题考查语言表达。D.根据“和谐的城市精神正成为深圳人广泛追求和认同的价值目标”可知，这个句子语序不当，应把“认同”和“追求”的位置调换；而非“没有语病”；故选D。5. 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，我们一起来探讨“和”的起源与意义。材料一：和，相应也，从口，禾声。（说文解字）材料二：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同的那个字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟古来“
31、三”即代表多也。所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏合奏的第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。（周汝昌和谐之思）材料三：和，谐也。（尔雅）根据材料一可推测“和”的本义是：_，后来“和”的意思又引申为_。【答案】 . 应和、呼应； . 和谐、平和。【解析】【详解】本题考查材料的理解与概括。材料一，根据“和，相应也，从口，禾声”可知，表现的是“和”的意思，即为“应和、呼应”之意；材料二，根据“这分明表示是音乐合奏合奏的第一原则就是和音，此古圣人之妙思也”可知，从字体的构成，介绍“和”表达的意思：音乐合奏的第一原则“和”音；材料三，根据“和，谐也。”
32、可知，“和”的意思引申为：和谐、平和。活动二“圳”精神意蕴丰厚6. 请你参照下列句子，用一句话写出你对深圳精神的理解。深圳像朝气蓬勃的年轻人，有鼓励创新的恢弘气度；深圳像拼搏奋斗的拓荒牛，有砥砺前行的实干精神；深圳像_，_；【答案】 . 示例1：深圳像展翅高飞的大鹏鸟， . 有搏击长空的宽广胸怀；（示例2：深圳像敢于担当的排头兵，有勇立潮头的奋进气魄；示例3：深圳像人才高地的小硅谷，有科技研发的创新环境；示例4：深圳像小型微缩的联合国，有开放包容的多元文化。）【解析】【详解】本题考查仿写。根据例句，可用“深圳像，有”这样的句式，能揭示深圳精神即可。“深圳精神”，形成于1990年，原为“开拓、创
33、新、团结、奉献”的八个字；2002年3月至8月，新的深圳精神概括为“开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献”；2020年深圳市委六届十五次全会上，发布新时代深圳精神为 ：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”；示例如下：深圳像深埋地下的根，有默默无闻的奉献精神；深圳像波涛汹涌的大海，有纳百川的包容度量；深圳像开辟大山的愚公，有敢闯敢试的胆气。7. 新冠疫情防控期间，深圳市民需要每日进行核酸检测。你在做核酸排队时，有一名男子突然走到你面前说：“核酸队伍太长了，不知道排队到什么时候，我就一个人，能排在你前面吗？”你会如何应对这个不合理的请求呢？【答案】示例：你好！核酸队伍确实很长，我能理解你想
34、早点做完核酸的想法。但是，如果我同意你排在我前面，在我后面排队的人就需要更长时间才能做完核酸，这样虽然方便了你，但是对其他人却是不公平的，容易引发矛盾与争吵，也不符合深圳和谐有序的城市精神。“己所不欲勿施于人”，我们在考虑自己的时候，也要考虑他人，你说对吗？【解析】【详解】本题考查语言表达的能力。根据平时的生活实践，我们知道这位男子的请求是不正确的，他的这种插队行为是对公共秩序的破坏，所以答题时理应是拒绝他的请求。但是表述理由要注意合理有据，委婉得体。示例：叔叔，你心里着急我很理解，因为我也着急呀！但是公共秩序是要我们大家共同维护的，如果我同意让你站在我前面，后面的人也会向前面的人提出要求，那
35、队伍不是乱了？我们排队的时间还有可能比现在更长。所以我们还是在原位耐心等一等！ 8. 默写古诗文。（1）_，白露未晞。（诗经蒹葭）（2）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，_。（诗经关雎）（3）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）（4）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）挥手自兹去，_。（李白送友人）（6）_，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（7）“和”是中国传统文化的核心理念，它不仅是个人修养的重要目标，还是构建理想社会的价值根据。陶渊明理想中的世外桃源就是“_，_”（桃花源记）这样一个老人和孩子都和乐安宁的社会，而缺乏“和”的社会，百姓生活大多悲惨，如杜甫笔下“_，_”（石壕
36、吏）从正面表现了战争的惨烈让老妇家遇不幸，亲子战死。【答案】 . 蒹葭萋萋 . 寤寐求之 . 零落成泥碾作尘 . 天涯若比邻 . 萧萧班马鸣 . 安得广厦千万间 . 黄发垂髫 . 并怡然自乐 . 一男附书至 . 二男新战死【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意“蒹”“葭”“萋”“寤”“寐”“碾”“涯”“邻”“萧”“班”“厦”“髫”“怡”“附”等字的书写。9. 阅读下面这首诗歌，下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房
37、花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。A. 这是一首五言律诗，作者借景抒情，通过描写破山寺景色表现了自己仕途上积极进取的态度。B. 首联交代了时间、地点，写出清晨旭日初升清新幽静的情景，令人体味到远离尘世的平和之美。C. 颔联描绘了禅院幽深的环境，小路、花木及禅房营造了静谧祥和的氛围。D. 尾联以声衬静，用古寺的钟磬声回应着大自然的静默无语，表达出作者淡泊的情怀。【答案】A【解析】【详解】本题考查对古诗内容的理解。A.本诗作者以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。这里的“通过描写破山寺景色表现了自己仕途上积极进取的态度”表述不正确；
38、故选A活动三“美”风尚共筑大同二、阅读（共38分）（一）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自礼记礼运）【乙】史疾为韩使楚，楚王问曰：“客何方所循？”曰：“治列子圉寇之言。”曰：“何贵？”曰：“贵正。”王曰：“正亦可为国乎？”曰：“可。”王曰：“楚国多盗，正可以圉盗乎？”曰：“可。”曰：“以正盗，奈何？”顷间有鹊止于屋上者
39、，曰：“请问楚人谓此鸟何？”王曰：“谓之鹊。”曰：“谓之乌，可乎？”曰：“不可。”曰：“今王之国有柱国、令尹、司马、典令，其任官置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也此乌不为乌鹊不为鹊也。”（节选自战国策）【注】史疾：韩臣。方：方术。列子圉（y）寇：指列御寇，人称列子，战国时郑国的学者。圉：防御，禁止。鸟：乌鸦。柱国：楚国最高武官。令尹：楚国最高官职，掌军政大权，相当于别国的相。司马：掌军政和军赋的官。典令：负责诸侯礼仪的官。10. 解释下列加点字的意思。（1）不独亲其亲_ （2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养_（3）男有分_ （4）史疾为韩使楚_11. 下列表述不正确的一项是（ ）A. 甲
40、文是礼记礼运中的一段，是孔子对学生言偃说的一番话。B. 乙文中史疾是因为韩国的缘故而来到楚国当使者的。C. “今盗贼公行/而弗能禁也/此乌不为乌/鹊不为鹊也”这个句子的断句是对的。D. 乙文中史疾向楚王提问关于落在屋檐上的鸟的问题，是因为他分辨不出喜鹊和乌鸦。12. 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）选贤与能，讲信修睦。（2）请问楚人谓此鸟何？13. 百姓为利益相争容易失和，盗窃乱贼横行也易引发国家祸患。为了构建“盗窃乱贼而不作”的和谐社会，甲乙两文各有何观点？结合两篇文章，谈一谈你的理解。【答案】10. . 父母 . 同“鳏”，老而无妻 . 职分，职守 . 出使 11. D 12. （1）选
41、拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。（2）请问楚国把这种鸟称为什么呢？ 13. 第一层级：空白，或答非所问，或完全脱离甲乙两文来回答。示例：人人要做到诚实守信，遵纪守法；政府要加强社会治安，减少盗窃案件的发生。第二层级：能根据问题找到两文的观点，但只抄原文不谈理解。示例：甲文主张“选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。”乙文主张“其任官置吏，必曰廉洁胜任。”第二层级：能根据问题找到两文的观点，但只结合甲文或乙文中的一篇来回答。示例1：
42、甲文主张选拔贤才，讲求培养诚信的氛围，让全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，做到“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。”示例2：乙文主张选拔贤能的官员，让他们廉洁奉公。第三层级：分别解释甲文和乙文中的治理观点，不过只回答乙文“其任官置吏，必曰廉洁胜任”的，或只将“贵正”理解为官员要有正气。示例：甲文主张选拔贤才，讲求培养诚信的氛围，让全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，平息盗窃的祸患。乙文主张选拔贤能的官员，让他们廉洁奉公。第四层级：能根据问题找到两文的观点，同时理解治理措施背后的思想，分别解释甲文和乙文的治理思想。示例：甲文主张选拔贤才，讲求培养诚信的氛围，让
43、全体社会成员各有所养、各有所用、各尽其职，使他们的行为皆出于公心，从而提高人们的道德水平，平息盗窃的祸患。乙文主张选拔贤能的官员，让他们恪尽职守，廉洁奉公，做到名副其实。【解析】【10题详解】本题考查文言文词语的解释。（1）句意：因此人们不只是把自己的父母当做父母。亲：指父母。（2）句意：使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。矜：同“鳏”，老而无妻。（3）句意：男子有职务。分：职分，职守。（4）句意：史疾为韩国出使楚国。使：出使。【11题详解】本题考查对文章内容的理解。D.有误，史疾是在设喻，而不是分辨不出喜鹊和乌鸦这两种鸟。故选D。【12题详解】本题考查文言文句子翻译。注意关键词：（1）贤，贤德的人；与，同“举”，推举；讲，讲究，信，诚信；修，培养；睦，和睦。（2）谓，称谓，叫做；何，什么。【13题详解】本题考查比较性阅读。甲文拿现实社会跟理想的“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出，现实社会中诸多现象如搞阴
