1、20222023学年度第二学期期末学业质量监测试题七年级语文202306一、积累运用（27分）心有凌云志，手可摘星辰。2023年5月30日，神舟十六号航天员乘组，搭乘载人飞船，顺利进驻中国空间站。从2003年杨利伟首次邀游太空的（A）惊心动魄，到如今航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”的（B）微不足道，中华民族gn（ ）古的飞天梦又迈出了新的步伐。多年来，无数中国航天人怀着炽热的飞天梦，（C）沥尽心血，厚积薄发，为我们揭开了太空的神秘面纱，一次次让五星红旗闪耀太空。中国航天事业蓬勃发展的背后，印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了（D）锲而不舍的精神密码，。我们坚信：未来，
2、中国航天人将创造更多中国奇迹，在飞天路上书写新的荣光。1根据拼音写汉字，给加点字注音gn古（）炽热（）2文中加点成语使用错误的一项是（ ）A惊心动魄B微不足道C沥尽心血D锲而不舍3文中运用了许多四字短语，与“厚积薄发”结构相一致短语是（ ）A闪耀太空B蓬勃发展C自立自强D协同攻关4在横线空白处补写一个句子，与前面的句子构成排比句式。5下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A“铭”和“说”都是文言文文体。“铭”是用于警诫自己或者称述功德的文字，文辞精炼，有用韵的特点；“说”是古代一种议论性文体，多就一事、一物或一种现象抒发作者感想。B设置悬念是小说常用的手法。驿路梨花围绕“小茅屋的主
3、人是谁”这一疑问，层层设置悬念误会，使故事情节一波三折；带上她的眼睛也善于制造悬念，多处埋下伏笔，为小姑娘真实身份揭开做铺垫。C哲理诗中多含作者对人生的感悟。假如生活欺骗了你以劝说口吻鼓励人们相信生活，相信未来；未选择的路借自然界的路表达了对人生之路的思考。D恰当抒情能深化文章主题。黄河颂多处以“啊！黄河！”的句式间接抒发了热爱黄河的感情；土地的誓言描述了一系列富有关东气息的事物，直接表达了对故乡的炽热爱恋。6请在下面横线处填上合适的古诗文名句。诗词是千年时光里构建的家园，收藏着一代代中国人的情怀：“_，化作春泥更护花”是龚自珍辞官归乡的奉献；“不畏浮云遮望眼，_”是王安石高瞻远瞩的哲思；“_
4、 ，何人不起故园情”是李白洛城闻笛的乡愁；“念天地之悠悠，_”是陈子昂孤独灵魂的悲鸣；“出淤泥而不染，_”是周敦颐独善其身的高洁；“_，_”（泊秦淮）是杜牧对统治者沉湎酒色、不理朝政的兴亡之忧；“_，_”（游山西村）是陆游无路可走忽遇转机的豁然之喜重温这些经典诗句，可以拂去我们内心的尘埃，点亮我们的生活。7学校七年级决定开展“品味生活中的语文”综合性学习活动，请你参加。（1）仿照“活动项目一”再设计两个活动项目。活动项目一：搜集巧用成语的广告活动项目二：_活动项目三：_（2）盂城驿内有一副对联高度概括了驿站的特点。探访结束后，潇潇同学记忆模糊。请你帮她选出最恰当的下联，并说明理由。上联：古驿远
5、牵乡国梦 下联：_A秦邮文化鉴千古 B秦邮长系故人思 C一角邮亭傍水滨（3）活动中，有同学发现错别字、繁简字混用等汉语使用不规范的现象较严重。潇潇说：“出现错别字是正常现象，大家不留心不就过去了，何必横挑鼻子竖挑眼？”你将如何劝导她改变这种不正确的看法呢？二、阅读理解（60分）（一）整本书阅读（12分）8学校开展“品读名著，滋养心灵”的阅读活动，请你参与。【感知人物】优秀文学作品，塑造了许多令人难忘的人物形象，例如，美国科幻小说家阿西莫夫在基地中讲述了以_为首的一群心理史学家，他们为保存人类文明，凭借智慧和勇气克服多次危机的故事；法国科幻小说海底两万里中的尼摩船长，驾驶着“_”号潜水艇，进行海
6、底自由航行的历险活动；红岩塑造了一群意志坚定、顽强斗争的共产党人形象，其中，_（填人名）装疯卖傻，一直潜伏在敌人的监狱，为越狱计划作了巨大贡献，他的妻子 _ 。在地方上也积极带领人民斗争，他们为革命献身的精神令人感动。9【提炼情节】矛盾冲突在小说中是常见的要素，有时会成为人物命运发展的转折点，有时也会凸显出人物的性格特点，请你任选以下名著中的一组人物，概括相关故事情节。A祥子和孙侦探（骆驼祥子）B江姐和徐鹏飞（红岩）C哈利波特和伏地魔（哈利波特与死亡圣器）10【歌颂精神】鲁迅说：“人于现状，总该有点不平，反抗，改良。”请从下面名著的人物中，任选一个，结合具体内容，说说你对这句话的理解。A梁生宝
7、（创业史） B尼摩船长（海底两万里）（二）诗歌阅读（6分）11阅读古诗，完成小题。甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】野望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】乙诗作于公元761年的成都草堂，诗人跃马出郊时所作。戍：防守，三城为蜀边要镇，吐蕃时常侵犯，故驻军守之。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。涓埃：细流与微尘，比喻微小。（1）甲诗颔联描写近望泰山所见景物，其中“割”能否换成“分”？请简要说明理由。（2）两诗都没有一个“
8、望”字，却句句写“望”，两诗抒发的感情基调，是否相同？请结合诗句简要分析。（三）文言文阅读（13分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自归田录）【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申（清康熙十九年），余在扬州，一友挟猫儿同至寓。比晚酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客
9、静听。久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰天将明可以宰猪矣。其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，焊剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉（hu）然一声，四座俱寂。（选自虞初新志郭猫儿）12解释下列加点的词语。（1）公亦以此自矜（2）但手熟尔（3）尔安敢轻吾射（4）正在纷纷争闻不已13用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）俄 闻 父 呼 其 子 曰 天将 明 可 以 宰 猪 矣14翻译句子。（
10、1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（2）余在扬州，一友挟猫儿同至寓。15简要说说陈尧咨和郭猫儿的性格特点，并谈谈对你为人处世有怎样的启示。（四）写景散文阅读（14分）木棉花开了南国春早，才刚过二月，桃花、玉兰、紫荆等就相继绽放，龙城便呈现出一派“百般红紫斗芳菲”的热闹。姹紫嫣红中，木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的了。校园外人行道的一角便有几株木棉，笔直的干，笔直的枝，暗褐色的身躯布满了排排瘤刺。伫立在亭亭如盖的小叶榕身边，虽然高出一大截，却并不引人注目。夏天的时候，它长而宽的叶子不可谓不浓密，但那周身的瘤刺却显出一副拒人千里的样子，你无法像倚靠小叶榕一样倚靠在它的身上享受阴凉。而秋冬时节，它凋零
11、了叶子，周身裸露，在依然苍翠的小叶榕旁边更是毫不起眼，脚步匆匆的人们走过，甚至不会为它停留片刻的目光。现在，春来了，乍暖还寒中各种花争奇斗艳，唯有它依然沉默如故，依然光秃秃的枝桠直刺天空。如同一个孤傲的女子，冷眼俯视着周围的花事喧闹却丝毫不为所动。直至清明临近，细雨绵绵，早开的春花已是落英缤纷了。那日走过木棉，却不觉吃惊地停下脚步，只见它那空旷了一冬的枝桠上，不知何时已悄悄冒出了星星点点火炬状的小花苞，鼓鼓囊囊的，顶端似乎还有隐约可见的火红，有几朵悄悄半开了花瓣，似乎还带着一丝的羞涩，怯怯地打量着周围的世界。接着，只两三天的工夫，这火红便以令人猝不及防之势喷薄而出了。在那笔直的树枝上，没有一片
12、绿叶的衬托，花形硕大如碗，花瓣殷红丰腴，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排，像烈焰，如珊瑚，似朝霞，红得那么的绚烂而纯粹，那么的突兀而耀眼，任凭清明的雨也浇不灭这炽热的燃烧，那个本不起眼的角落便燃起了一片失火的天空。真的，木棉花开了。在走过了夏天的漫长和平淡无奇之后，在经历了秋冬的萧瑟、寒潮与沉默之后，木棉在这个春天你最不经意的时候轰轰烈烈地开放了！你也许会感叹它没有桃花的娇媚，但它高而挺拔，所有的花朵都开在高高的枝头，你只能在树下仰望它，欣赏它，无法像攀折桃花那样摘下一朵新开的木棉；你也许会遗憾它没有玉兰的幽香，但它红硕的花朵昂然枝头，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，张扬着南国最绚烂的
13、春色。尤其此刻，在这清明的雨中，那满树的火红与其说在盛开，更不如说是在将积聚了一冬的力量熊熊燃烧，恣意地绽放着生命的妖娆。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”所有的花儿都逃不过凋零的命运，木棉也不例外。它的花期并不长，只不过两周左右，并不能陪伴我们整个春天。但就算是凋零，它依然显出英雄般的风骨。它不像柔曼婀娜的紫荆那样开到萎藤才无可奈何地洒下一地花雨，而是选择在开得最灿烂的时刻就决然告别枝头，它也不是一瓣一瓣地飘零，而是整朵地坠落，在风中旋转着扑向大地，如同勇士奔赴战场般义无反顾。那满地落红却连花瓣也不曾破损，依然姿形完好，殷红如新，显出一种傲气和凛然。清明的雨无声地下着，木棉树上是簇簇燃烧的
14、火焰，极尽展现着生命最灿烂的姿态，树下是朵朵不屈的落红，又将这灿烂的姿态定格在大地上。木棉的春天是短暂的，但它却以最热烈的方式昭示人们：生命的美，常常在于刹那的芳华，哪怕是漫长的寂寞也无须懊悔，只要能轰轰烈烈地盛开，即使只有一次，也会成为永恒的美丽。（选自美文网2020年8月）16文中说“木棉无疑是最有风骨、最卓尔不群的”，请根据提示完成表格，找出木棉不同成长阶段的外形特点：并概括木棉的“风骨”。木棉的生长过程木棉的外形木棉的“风骨盛开的过程夏秋冬干、枝笔直，瘤刺拒人千里_春来了光秃秃的枝桠直刺天空清明临近花苞星星点点、鼓鼓裳囊，花瓣半开清明两三天树枝笔直，花形硕大，花瓣殷红丰腴凋零时开放两周
15、左右后_17从修辞的角度赏析第段画线句子。18说说文章第段有何作用。19文章结尾第段和链接材料都由“花的盛开”想到了“生命的永恒”，说说两文中“生命的永恒”内涵有何不同？【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（选自宗璞紫藤萝瀑布）（五）叙事散文阅读（15分）老吴初见老吴，是在一个酷暑，窗外蝉鸣声嘶力竭。开学第一天，系主任带来一个“怪”人：反戴棒球帽、长发、身材微胖、衣裳堆叠、不修边幅。怪人脸上满是汗珠，一言不发，
16、就在教授身旁不停擦汗。我们在底下窃窃私语：“这是保安大叔吗？干嘛来呀？”下一刻，主任交代完毕，转身去了另一个教室。保安大叔向前一步，把帽子一抛，挂在画架上，随口说：“这学期我我就是你你你们班的艺术造型老师。”我们惊愕，我们沉默。老吴看起来不走寻常路，连带着教我们的方式都有些“非主流”，他根本不教我们打基础的传统素描。他的风格和他本人一样粗犷，不用画笔，用一根四方的炭精条，铺开一张半人高的大纸，画板槽上莫名其妙地摆一块丑不拉几的石头。“画吧。”他摆摆手，豪放地说，“画出意境。”我们面面相觑，只好自由发挥。老吴巡视过来，在一个学生身后站定，看着。突然，老吴夺过学生的画笔，信手几划拉，纸上瞬间长出一
17、根巨大的芦苇，又潇洒地添了两笔草，刷刷两下，草又被两根歪歪斜斜的线涂掉了。“你呀。”他一边涂画一边说，“这这么大的纸，你这么拘拘谨干什么？”被他“夺权”的学生痛苦地闭上眼，好似在为画纸的牺牲默哀。待到睁开眼，却惊了，寥寥数笔，线条作画，山石嶙峋，云雾缭绕。“那是什么？”老吴指指他画板槽里一直放着的丑石头。在满教室的寂静中，老吴得意地说，“那不是石头，那就是山呀。”以石头画山，以草叶画树，抽取肌理，以具象画抽象。这招，绝了。某天，老吴现身课堂，只见他左手捏一只龟壳，右手抓一副鱼骨，胳膊肘里还夹着一只彩翎子玩偶公鸡。全班哗然。老吴不为所动，把东西往桌上一放：“画画这些。”那时我们已经尊他爱他，他能
18、毫不留情地指出你画蛇添足的几笔，让你立即擦掉；他知道把山往左挪一挪，就能好看一大截；他上来伸出手就在你的画上乱抹抹完之后，仔细一看，妙不可言。我们自觉不自觉地都为他的风格影响，我们还把这种影响戏称为“思想吴化”，最后，在我们的起哄和簇拥下，老吴将炭精条掰成两半，在一个学生的画板上信手就涂，画至酣处，双手并用，用尖头勾，用钝头涂，用染的黑漆漆的手掌在画面上一揉一抹，一只巨大的鲸鱼骨架横梗在画面中，嶙峋，孤独，触目惊心。全班学生围观，鸦雀无声。老吴画得酣畅淋漓，浑然不觉天蓝色衬衣已经汗水浸透。相处久了，我们就大胆质疑：“老吴，你为什么不教我们素描？那是打基础的呀，你是不是不会素描？”那时老吴在画板
19、间“巡视”，他一言不发。课后，他在群里发了几张图。珠宝箱奁，钗环翠玉，美人美景全是素描是我们见过的最为精细、最为工笔、最为高超的素描。它只用黑白灰涂抹，便能描绘出绸缎的丝滑、翡翠的脆硬、珍珠的润光甚至能噢到旧箱子锁上的锈味。“老师，这是您画的吗？”群里马上就炸开了锅。无怪乎大家惊讶，这些画和老吴那粗犷的风格也相差太多了。过了许久，老吴才打字道：“这是我早年的作品。”过了一会儿，又说：“你们现在不懂。炭精条画的那些，比这个更高。”“你们想想学素描，外面补习班谁谁都可以教。我我想教你们点不不一样的。”说这句话的时候，老吴坐在画室的小马扎上，依然是戴一顶棒球帽，长发乱翘，不修边幅。有幸与老吴相识。过
20、了好多年，我在上海的艺术展、在国外的艺术节里的无数画作的欣赏中，才慢慢领略老吴的高深之处，才理解老吴当年的良苦用心，不由得感激且动容。我心甘情愿此一生都“思想吴化”。老吴给我们留下了一缕艺术的光，我们这些学生，就像是一艘艘小船，过了某条寂静的港湾，有一道月光恰巧投下来，不动声色的给小船上了漂亮的釉色。小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光呢。（选自青年博览2022年第5期，有删改）20通读全文，完成下表。与老吴有关的事迹“我们”对老吴的情感初见老吴 保安模样_惊讶 佩服课堂围观 信手而涂尊他 爱他_震惊 叹服多年以后 回忆老吴_21请从人物描写的角度赏析第段画线句子。22文章
21、第段写老吴课后将几张素描图发到群里有何作用？23结合文章内容，谈谈你对结尾段画线“小船慢慢漂走了，月色还留在船上，而且在每个夜晚都闪闪发光呢”一句的理解。三、写作（60+3分）24阅读下面材料，按要求写作。在我们成长过程中，总离不开一些人、一些事，影响着我们，感染着我们，激励着我们丰富着我们的生命，充实着我们对世界的认知，他们如一盏盏明灯，照耀着我们的情思和梦想。请以“哦，那一盏明灯”题，写一篇记叙文。要求：（1）围绕中心选择典型材料，不少于600字；（2）抓住细节抒发真情实感；（3）不要套作，不要抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。参考答案1 亘 ch 2 B 3 C
22、 4示例：彰显了勇攀高峰的坚定信念【解析】【1题详解】本题考查字音字形。亘古（gn g）：自古以来；整个古代。炽热（ch r）：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。【2题详解】本题考查成语运用。A惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。在此形容杨利伟首次邀游太空，使其感受极深，震动极大，使用正确；B微不足道：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。航天飞行工程师和载荷专家太空“首秀”意义非凡，不能使用“微不足道”；C沥尽心血：比喻付出了全部精力。使用正确；D锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确；故选B。【3题详解】本
23、题考查短语结构。“厚积薄发”为并列短语；A该词为动宾短语；B该词为偏正短语；C该词为并列短语；D该词为偏正短语；故选C。【4题详解】本题考查仿写。联系“印刻着自立自强的民族气节，凝聚了协同攻关的智慧力量，蕴藏了锲而不舍的精神密码”可知，仿写要符合“动词偏正短语”的形式，体现“中国航天事业蓬勃发展的背后”的内容。示例：展现了不畏艰难的顽强意志。5 D【解析】【详解】本题考查文学常识及课文内容的理解。D黄河颂多处以“啊！黄河！”的句式直抒胸臆，直接抒发了热爱黄河的感情；土地的誓言描述了一系列富有关东气息的事物，间接表达了对故乡的炽热爱恋；故选D。6落红不是无情物 自缘身在最高层 此夜曲中闻折柳 独
24、怆然而涕下濯清涟而不妖 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落、缘、柳、怆、濯、庭、疑、柳。7（1） 示例1：搜集有趣的对联 示例2：纠正招牌中的错别字（2）选B，从内容上看，B句与上联更具相关性。体现驿站让人宾至如归，情系乡国的特点。AC两句与上联无相关性；从对联“仄起平收”的规则看，上联“梦”是仄声。B句“思”是平声，A句“古”也是仄声。（3）示例：潇潇，你这种想法是不对的，如果经常出
25、现错别字，一旦形成书写习惯，就不知道正确的字怎么写了，影响与他人的交流。同时，不规范使用汉字，也是对我国传统文化的不尊重，请你以后写字时也要注意，好吗？【解析】【小问1详解】本题考查活动设计，围绕“品味生活中的语文”设计，联系示例“搜集巧用成语的广告”可知，整体为动宾短语。示例：搜集生活中的俗语；搜集内涵丰富的中国歌谣。【小问2详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对，仄起平收；内容相关。上联“古驿远牵乡国梦”中“古驿远牵”为主谓短语，“乡国梦”为偏正短语；“梦”为四声，为仄声。A“秦邮文化鉴千古”中“秦邮文化”为偏正短语，“鉴千古”为动宾短语；“古”
26、为三声，为仄声；本句结构不对应，平仄不对应，故排除；B“秦邮长系故人思”中“秦邮长系”为主谓短语，“故人思”为偏正短语；“思”为一声，为平声。本句结构相对，平仄相对。C“一角邮亭傍水滨”中“一角邮亭”为偏正短语，“傍水滨”为动宾短语，“滨”为一声，为平声；本句结构不对应，故排除；故选B。【小问3详解】考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说认为出现错别字是正常现象，大家不留心的潇潇，围绕使用错字的弊端，规范书写的意义表述，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：潇潇，你这种想法是
27、不对的。汉字是我国传统文化的一部分，使用错别字不利于文化的传播，不能展现汉字的魅力。让我们一起规范的书写汉字，好不好？8 谢顿 鹦鹉螺号（诺第留斯号） 华子良 双枪老太婆【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。基地是美国作家艾萨克阿西莫夫出版于1951年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部。本书讲述了在统治银河系达一万两千年之久的银河帝国逐渐走向衰亡期间，只有心理史学的一代宗师哈里谢顿预见未来银河将会经历一段长达三万年、充满无知、野蛮和战争的黑暗时期，于是集合帝国中最优秀的科学家，来到银河边缘的一个荒凉行星建立“基地”，使之成为未来世代人类的希望灯塔的科幻史诗故事，共由五个短篇故事组成
28、。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。根据提示“红岩”“装疯卖傻”可知，这样的人物有华子良。华子良被捕后，韩子栋辗转关押于北平、南京、武汉、益阳、息烽、重庆等地的国民党秘密监狱，时间长达14年之久；为了不暴露共产党员的身份，在狱中，韩子栋整日神情呆滞，蓬头垢面，无论刮风下雨，他总在白公馆放风坝里小跑，特务看守认为他是被关傻关疯了，便叫他“疯老头”。“双枪老太婆”是红岩中让人印象深刻的一个人物，她是“疯老头”华子良的妻子，叛徒甫志高就是被双枪老太婆给一枪击毙的，
29、十分大快人心。9示例一：A祥子最大的愿望是拥有一辆自己的车，他辛苦攒钱，准备购买第二辆车，后来，因为曹先生出事，孙侦探一路跟踪，遇到了祥子并威胁他，说会抓走他来为曹先生顶罪，把他的钱全部骗走，这样，祥子买车的梦想再次破灭。示例二：B特务头子徐鹏飞，企图想从江姐的嘴中得到共产党的重要信息，于是威逼利诱，毒行拷打江姐，最后甚至用竹签戳她的指头，但江姐始终咬牙坚持，不屈不挠地斗争，让徐鹏飞最后以失败告终。示例三：C伏地魔想杀死哈利波特是因为他认为哈利就足预言里会杀死自己的那个男孩，同时伏地魔想自己主导魔法世界，想要强权，觉得纯血血统高贵，要灭掉“血统肮脏”的那些巫师，还想对麻瓜下手，实现他的野心。哈
30、利波特的父母也是伏地魔杀死的。所以两者之间的矛盾，既有个人的色彩也有种族的色彩，最后在大家的努力下，摧毁魂器，打败了伏地魔。【解析】【详解】本题考查名著内容识记。任选其一，分析人物间矛盾即可。示例一：骆驼祥子祥子和孙侦探：当祥子用了三年时间，积累拥有了自己的第一辆车，却被年轻时的孙排长（后来的孙侦探）无缘无故地拖着，丢了车，又被奴役。这是祥子来到这个城市以来第一次遭遇黑暗生活，也是拥有自己理想以来第一次遭受重创。孙侦探跟踪曹先生的时候，祥子又进入了他的视野。祥子的血汗钱和打算东山再起的资本，一夜之间被孙侦探敲诈走了，害得祥子失去了重新翻本的机会。示例二：哈利波特与死亡圣器哈利波特和伏地魔：十七
31、岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他消灭伏地魔的任务，哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形循迹、历经艰险，最终销毁多个魂器并战胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利。10示例一：我选A，这句话告诉我们生活中遇到困难折，不要轻言放弃，应积极寻找策略解决问题，梁生宝作为新一代的农民，他带领互助组，坚持互帮互助，艰苦倒业，最终克服重重困难取得了成功，如遇到借贷失败，他勇敢地承担起组织贫困农户进山割竹的责任：为提高互助组的粮食产量，他冒雨一人到县城去买稻种，途中省吃俭用，摸黑在不花钱的小车站过夜。示例二：我选B，这句话告诉我们面对困难或
32、压迫时，要始终保持斗争精神，勇于反抗。尼摩船长一生献身科学，机智勇敢，追求正义与平等。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；当遇到土著攻击时，他巧妙运用扶手上的高压电吓退了土署人；当遇到章鱼袭击时，他带领船员，果断搏击，解救下尼德兰，杀死章鱼。他是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。【解析】【详解】本题考查名著内容识记。“人于现状，总该有点不平，反抗，改良”，体现了对现状的不满足，学会反抗，不畏困难，迎接挑战，提高自我。从出示的人物中任选一个分析即可。示例一：我选A。这句话启发我们生活中遇到困难折，不要轻言放弃，应积极寻找策略解决问题。解放了，通过土地改革分了地主的土地，
33、和所有贫雇农一样，梁生宝家也分得了土地，实现了“耕者有其田”，但农民的生存现状仍然十分严峻到了春天，大多数贫雇农仍然没有吃的，前两年还能从富农、富裕中农手中借粮食来给大家过春荒，可随着政策的变化，富农和富裕中农都不愿借了。此时的梁生宝经过土地改革接受党的教育，思想观念发生了质的飞跃，他已经不再是那个只想着自己“创家立业”的梁生宝了，他变成了党的政策的忠实执行者和农村改革的探索实践者。他积极带领大家组建互助组，进终南山割竹子做扫帚卖给供销社换工钱过春荒；他为了改良稻种而只身一人冒雪到几百里外买“百日黄”；为了提高水稻单产而力排众议引进农业技术育“蒲扇秧”；为了解决农民的长久生计而排除万难带头创办
34、了灯塔社。示例二：我选B。这句话告诉我们面对困难或压迫时，要始终保持斗争精神，勇于反抗。当祖国沦为殖民地后，尼摩船长带领少数志同道合的人潜入海底，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助；他把自由看得高于一切。为了自由他对肮脏的大陆连“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游着，生活着，他生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的用心研究的科学成果同他的身躯一起奉献和葬于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务等等。11（1）不能换，“割”字，有“分割”之意，运用夸张手法，生动传神写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，宛若早
35、晨和晚上遇然不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的高大形象。而换成“分”就缺乏力量美，泰山的高大雄伟的气势表现不突出。（2）感情基调不同。甲诗积极昂扬，乐观豪迈，“会当凌绝顶。一监众山小”抒发了年少的杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；乙诗凄凉悲苦，“天涯涕泪”表现诗人的孤单与思念，“迟暮供多病”表现诗人年老多病，未能根效国家的愁苦。“日萧条”表现了诗人对国家动乱的命运担忧愁苦。【解析】【小问1详解】本题考查从炼字的角度赏析诗句。首先明确观点“不能换”。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意思是：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。“割”有“截断、分割”之意，
36、此句运用夸张的修辞手法，写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以它的高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象，侧面体现泰山的高大，展现了泰山雄浑的力量。而改为“分”好像山只起到了区分“阴”“阳”的作用，不能很好地体现泰山的力量美，气势美。【小问2详解】本题考查对比阅读。首先明确观点：感情基调不同。甲诗：作者由望岳，感受到泰山高大雄伟的气势后进而“会当凌绝顶，一览众山小”，作者说定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。“会当”意即“一定要”，用孔子“登泰山而小天下”的典故，写诗人由望岳而产生的登岳的意愿，表现出诗人不怕艰难险阻，敢于攀登绝顶，志向远大，具有俯视一切的
37、雄心和气概。诗文情感积极昂扬，乐观豪迈。乙诗：“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”意思是：四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。因战争与家人分隔两地，不禁流下眼泪，表现了诗人的孤单与思念。“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”意思是：迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。随着年华逝去，诗人年老多病，为不能实现报国之志而苦。“跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”意思是：骑马来到郊外不住纵目远望，世事日益萧条令人悲伤怅惘。可知因为战争动乱而导致世事日益萧条，表现了诗人对国家动乱的命运担忧而愁苦。12夸耀。同“耳”，罢了。怎么。停止。13俄闻父呼其子曰/天将明/可以宰猪矣14（他）
38、把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。（我）在扬州时，一位好友带着郭猫儿一起来到我的住所。15人物性格:陈尧咨虽技艺高超，但傲慢无礼，盛气凌人；郭猫儿技艺高超，为人谦虚。启示：要踏实学习，不骄傲不自满，懂得“山外有山，人外有人”的道理，才会不断进步与成长。【解析】【12题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜：夸耀。（2）句意：只是手法熟练罢了。尔：同“耳”，罢了。（3）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。（4）句意：正纷
39、纷扰扰的争辩不休时。已：停止。【13题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：一会儿听父亲叫他的儿子说：“天快亮了，可以杀猪了。”故断为：俄闻父呼其子曰/天将明/可以宰猪矣。14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）第一个“以”：把；覆：盖；徐：慢慢地；第二个“以”：用；杓：同“勺”；酌：舀取，这里指倒入；（2）余：我；挟：带着；同至：一起来到；寓：住所。【15题详解】本题考查内容理解、人物形象
40、。根据甲文“陈康肃公善射，当世无双”“见其发矢十中八九”可知，陈尧咨射箭技艺高超；根据“康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！”可知，陈尧咨面对只是对自己射箭技艺微微点头的卖油翁很无礼，认为其不懂得射箭，表现了陈尧咨傲慢无礼，盛气凌人的一面。乙文“扬州郭猫儿，善口技”“其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，出血声，焊剥声，历历不爽也”等语句表现郭猫儿擅长口技，模仿的声音多且像；根据“比晚酒酣，郭起请奏薄技”可知，等到晚上喝酒喝到尽兴，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技助兴，可见其谦虚有礼。启发我们“山外有山，人外有人”，我们为人要谦虚，不断学习，提
41、升自高的能力，不能骄傲自满。【点睛】【甲】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别
42、的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【乙】参考译文：扬州有个叫郭猫儿的人，擅长口技表演。清康熙年间，我在扬州时，一位好友偕同郭猫儿一起来到我的住所。等到晚上喝酒喝到尽兴，郭猫儿站起来，请主人允许略献薄技（以助兴）。郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏，不放置灯烛，坐在屏后，主客安静下来听着。很长时间没有声音，过了一会儿，很多只鸡（被惊吓得）乱叫，种种不同的声音各有各的特点。一会儿听父亲叫他的儿子说：“天快亮了，可以杀猪了。”儿子起身到猪圈里喂猪。只听群猪吃食、嚼食、争食之声，他的父亲烧水、进炉、倒水声（此起彼落）。没多久，少年捆来一头猪，那猪被绑时的嘶叫声，儿子磨刀、杀猪声，猪被杀、
43、出血声，烫猪褪毛声，都听得清清楚楚的，没有一处不像的。最后，父亲对儿子说：“天已大亮，可以拿去卖了。”听到把肉放到桌案上的声音，接着又听到了卖猪肉时数钱的声音，有买猪头、猪内脏、猪肉的人。正纷纷扰扰的争辩不休时，突然“哗！”地一声，四周都安静下来。16 整朵坠落、花瓣不曾破损、姿形完好，殷红如新 高而挺拔，孤傲高洁，轰轰烈烈，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，绚烂纯粹；傲气和凛然，不屈服。17比喻，拟人、排比，将花朵比作烈焰、珊瑚、朝霞，写出了木棉花的殷红、热烈、耀眼；（同时运用排比的修辞，写出了木棉花开的茂盛、浓密、绚烂，表达了作者对盛放的木棉花的喜爱和赞美之情。18将桃花、玉兰、紫荆等就相继
44、绽放、热闹非凡的景象与木棉形成对比，突出木棉最有风骨，最卓尔不群的特点。为下文具体描写木棉的特点和其“风骨”做铺垫。19紫藤萝瀑布中花和人遇到的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的，我们要用乐观积极的态度面对困境。本文木棉花期不长。但它依然孤高，热烈地盛放。我们要勇敢地追求自我、绽放自我，展现生命的美丽。【解析】【16题详解】本题考查文章内容理解。第一空：分析题干“凋零时，开放两周左右木棉的外形是什么样的”根据第段“它不像柔曼婀娜的紫荆那样开到萎藤才无可奈何地洒下一地花雨，而是选择在开得最灿烂的时刻就决然告别枝头，它也不是一瓣一瓣地飘零，而是整朵地坠落，在风中旋转着扑向大地
45、，如同勇士奔赴战场般义无反顾。那满地落红却连花瓣也不曾破损，依然姿形完好，殷红如新，显出一种傲气和凛然”可知，它的花朵不是一片片的掉落而是整朵坠落、花卿没有被破坏、形态完好，红红的像新的一样。总结为：整朵坠落、花瓣不曾破损、姿形完好，殷红如新；第二空：分析题干“木棉的风骨什么样”根据第段“在走过了夏天的漫长和平淡无奇之后，在经历了秋冬的萧瑟、寒潮与沉默之后，木棉在这个春天你最不经意的时候轰轰烈烈地开放了！你也许会感叹它没有桃花的娇媚，但它高而挺拔，所有的花朵都开在高高的枝头，你只能在树下仰望它，欣赏它，无法像攀折桃花那样摘下一朵新开的木棉；你也许会遗憾它没有玉兰的幽香，但它红硕的花朵昂然枝头，
46、刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，张扬着南国最绚烂的春色。尤其此刻，在这清明的雨中，那满树的火红与其说在盛开，更不如说是在将积聚了一冬的力量熊熊燃烧，恣意地绽放着生命的妖娆”可知木棉虽然没有桃花的娇媚但高而挺拔，孤傲高洁，木棉会在这个春天你最不经意的时候轰轰烈烈地开放，它红硕的花朵昂然枝头，刚健却不失婀娜，热然而尽显坦然。在清明的雨中凝聚力量熊熊燃烧，绚烂纯释，傲气和凛然，不屈服。总结为：高而挺拔，孤傲高洁，轰轰烈烈，刚健却不失婀娜，热烈而尽显坦然，绚烂纯粹；傲气和凛然，不屈服。【17题详解】本题考查语句赏析。“花瓣殷红丰腴，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排，像烈焰，如珊瑚，似朝霞，红得那么的绚烂而纯粹，那么的突兀而耀眼”。将木棉的花比作烈焰、珊瑚、朝霞，运用比喻的修辞手法。“挨”“挤”“接”等动词形容木棉花的排布，将木棉花赋予人的动作，运用拟人的修辞手法。“一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，一排接着一排”此句连续运用三个“一一”句式，运用了排比的
