1、2023年广州中考考前押题语文试卷（1）第一部分 积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（2分）A丰腴/阿谀奉承朴刃/艰苦朴素B晕圈/头晕目眩 粗犷/恃才放旷C拜谒/怒不可遏勾当/勾心斗角D地壳/金蝉脱壳 提挈/锲而不舍2下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A憨厚果脯珠联壁合黯然失色B战粟蔑视气冲云宵苦思冥想C作祟蝉蜕跋山涉水扼腕叹息D窥视募捐贻然自得引吭高歌3下列各句中，画线成语使用不正确的一项是（）（2分）A白石老人画的虾出神入化，令人叹为观止。B到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草原的昆虫也都销声匿迹了。C这头用树根雕成的狮子威风凛凛
2、，体格雄健，真是栩栩如生，天衣无缝。D你都三十几岁了，怎么还不懂得人情世故。4下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A为了防止大树在冬天不被病虫伤害，园丁们特意在树干上刷了一截白灰。B由于近几年明德中学新添了很多读书角，使学生们课间休息有了很多好去处。C线上教学是否高质有效，关键是要看教师是否突破传统教学的局限。D这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。综合性学习（8分）5孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人命运和国家命运是息息相关的。某中学七年级打算开展“天下国家”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)平时你一定积累过不少爱国诗词，请写出连续两
3、句爱国诗词。（2分）(2)为营造学校活动氛围，校团委准备了几条宣传标语，下列选项不符合主题的是（）（2分）A天下兴亡，匹夫有责B团结奋进，振兴中华C国耳忘家，公耳忘私D用心才能创新，竞争才能发展(3)在诗歌朗诵会上，小语同学朗诵了光未然的黄河颂后，小文同学接着朗诵舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，假如你是主持人请你设计一段串联词。（4分）二、（1小题，8分）6. 古诗文默写（8分）（1）根据课本，补写出下名篇中的空缺部分。（六题只选四题作答）_，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）_，半
4、竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）下面是某同学的诗词摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗词名句批注出 处_，_。铁骑铮铮，弓弦雷鸣。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之老骥伏枥，志在千里。老当益壮，锐意进取。曹操龟虽寿_？_。立马蓝关，怀家念国。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分）三、（5 小题，16 分）阅读下面的文段，完成各题。（8分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟
5、中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记节选）7下面句子中,加点词的意义相同的一组是
6、（）（2 分)A上下一白而或长烟一空B余强饮三大白而别而年又最高C是金陵人，客此迁客骚人D属予作文以记之醉翁之意不在酒8用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）湖中焉得更有此人！（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。9下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A甲文重叙事，以精炼的笔墨记叙了作者湖心亭看雪的经过，乙文段重写景，由远及近地交代醉翁亭的位置及命名缘由。B甲文作者张岱描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪；乙文作者欧阳修自号为“醉翁”，是因为他酒量不高，饮少即醉，在一起游玩的人当中年纪又最大。C甲文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写
7、出了寒冬雪后西湖的冷寂；乙文蔚然丽的琅琊山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声淙淙动听，动静结合，相映成趣。D甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，甲文张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；乙文欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。10阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）苏良嗣，雍州武功人。帝选荆州长史。帝遣宦者采怪竹江南，将莳上苑。宦者所过纵暴，还过荆州，良嗣囚之，因上疏切谏，言甚切直。疏奏，高宗下诏慰勉，遽令弃竹于江中。垂拱初，迁工部尚书。尚方监裴匪躬案诸苑，建言鬻果蔬储利佐公上。良嗣曰：“公仪休一诸侯相，拔
8、葵去织，未闻天子卖果蔬与人争利。”遂止。（节选自旧唐书苏良嗣传）注莳；移植；种植，尚方监；官署名。裴匪躬：人名。鬻；卖。公仪休：春秋时期鲁国人，官至鲁国宰相。因为清正廉洁而不收礼物、遵纪守法被流传后世。(1)请解释下列加点词的意思。（2分）尚方监裴匪躬案诸苑未闻天子卖果蔬与人争利(2)苏良嗣体恤民情，在文中有哪些体现？ （2分）阅读下面诗词，根据要求回答问题。（4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。11下面对这首诗的理解品味有误的一项是（）（2分）A这是一首写景抒情诗， 统领全
9、篇写景的一个字是“观 ”。写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波 ，最后写天空中日月星辰。B诗人描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。C“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。D诗中描写秋天的大海，萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了一种悲凉伤感的意境。12“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 四、（8 小题，30分） （一）阅读以下材料，完成各题。（13分） 材料一：近日
10、，我国迄今水下考古发现的体量最大的木质沉船长江口二号古船在长江口水域成功实施整体打捞。专家称，长江口二号古船“背负”着中国近代经济贸易史、长江黄金水道航运史和近代海上丝绸之路等重要史料，将是近代上海作为东亚乃至世界贸易和航运中心的珍贵历史见证。由于我国海岸线水体能见度欠佳，对水下文物的探测离不开多波束探测声呐系统、旁侧声呐、海洋磁力仪、浅地层剖面仪等先进科学设备的帮助，也正是这些先进仪器，使我国水下文物考古摆脱了“大海捞针”式工作。上世纪对泉州后渚沉船的考古，源于渔民捡到潮湿的木头，是一种被动的开展；如今的水下沉船考古，可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等主动进行，并实现水下考古由
11、浅海向深海的迈进。为人们所熟知的南海一号沉船于2007年整体打捞出水后，被誉为“世界水下考古之父”的乔治巴斯曾惊叹“这只能是在中国才发生的事情”，表明了水底文物的保护性出水，特别是沉船整体打捞的难上加难。而长江口二号古船作为再度整体打捞的水下文物，意味着我国已经有足够能力应对出水文物保护处理这一世界性难题。显然，水下考古，需要依靠国家科技硬实力的支撑。无论是曾经的南海一号沉船打捞，还是如今的长江口二号古船整体出水，都是对我国水下考古科研学科建设的推动，也为多学科、多领域课题技术攻关带来丰富的宝贵经验，而打捞出水的文物研究价值更是不可估量。考古是探究人类文明的重要方式。如今，人类文明的进步不断推
12、动科技发展，科学技术的创新又反哺于人类文明的探索。我们应该乐见在科技的帮助下，更多文物呈现在公众面前。（节选自2022年11月28日光明日报，有删改）材料二：十年来，从神舟十号的首次太空授课，到神舟十四号的第三次“天宫课堂”，航天科普不断深化和拓展，撒下无数科学的种子，在亿万青少年心里生根发芽、开花结果，助力更多梦想长成参天大树。“天宫课堂”第三课，有不少新特点。如教学空间更大了，和前两次“天宫课堂”不同，这次太空授课是在全新的“太空教室”问天实验舱进行；太空授课的天地通信保障更加有力了，太空授课中采用问天实验舱、天和核心舱两舱接力测控的方式保障“太空天路”畅通。还有新的“太空教师”、新设计的
13、实验对“天宫课堂”这张国家科普名片的持续打磨，映照着中国航天科技水平不断提升的喜人成果。“天宫课堂”上，科学与太空的融合更深入，知识和场景的结合更紧密。在太空授课这趟科学之旅中，老师和学生向着未知共同奔赴。天地互动更加同步地面课堂的学生“当面”对比他们所种空间站同类植物种子的生长情况，“太空教师”忍不住给孩子们点赞：“真的是一个小科学家”。课堂的科学含金量越来越高“神十四”乘组指令长陈冬戴上混合现实眼镜，为同学们“演示”植物样品的采集操作，这本身就是一项重要的科学任务。无论是进行科学普及，还是做科学研究，中国空间站正是因科学而建、为科学而用。它的主要功能，就是助力科学家完成相关研究试验，从而推
14、动人类科学的发展。（节选自激发对太空科研的热情和向往，有删改）材料三：从创新的科学内涵看，狭义的创新指的是科技创新，广义的创新指的是全面创新。习近平总书记强调，创新不是发表论文、申请到专利就大功告成了，创新必须落实到创造新的增长点上，把创新成果变成实实在在的产业活动。从生产力和生产关系角度来看，全面创新的核心是科技创新和制度创新。“以科技创新为核心的全面创新”阐明了创新的科学内涵和核心要义，既坚持全面系统的观点，又抓住关键核心，以重要领域和关键环节的突破带动全局，加快科技创新成果向现实生产力转化，为全面建设教育、科技、人才强国，推进实现高水平科技自立自强指明了前进方向。（节选自坚持创新在现代化
15、建设全局中的核心地位，有删改）13下列与原文内容不一致的一项是（）（2分）A如今的水下沉船考古，可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等被动进行，并实现水下考古由浅海向深海的迈进。B航天科普不断深化和拓展，撒下无数科学的种子，在亿万青少年心里生根发芽、开花结果，助力更多梦想长成参天大树。C无论是进行科学普及，还是做科学研究，中国空间站的主要功能就是助力科学家完成相关研究试验，从而推动人类科学的发展。D加快科技创新成果向现实生产力转化，为全面建设教育、科技、人才强国，推进实现高水平科技自立自强指明了前进方向。14结合材料一的内容，说说“长江口二号古船整体出水”有什么特殊的意义。（3分）1
16、5材料二中画线句子运用了哪些说明方法？说说其作用。（4分）16联系实际，谈谈你对“如今，人类文明的进步不断推动科技发展，科学技术的创新又反哺于人类文明的探索”的理解。（4分）根据你阅读小说的经历，完成下面小题。（17分）那串珍贵的宝石项链（新加坡）克宙格新年前夕的一个傍晚，街道上张灯结彩，熙来攘往的人们正忙着采购新年礼物。阿吉站在自己开的那家小小的古玩店的柜台后，呆呆地望着兴高采烈的人们，心想自己也许是世界上最孤独的一个人了。将近7点，一个约莫8岁左右的小女孩走进店里，红扑扑的小脸蛋贴近橱窗的玻璃，一双天真烂漫的大眼睛专心致志地朝里瞅，似乎要将每样东西都仔细地端详一遍。过了好一会儿，女孩脸上露
17、出笑容，心满意足地走到柜台前。（甲）阿吉神情憔悴，一双无神的眼睛打量着面前的小女孩，心里却满是落寞凄凉的滋味。“您能将橱窗上那串漂亮的蓝珠子项链拿给我看看吗？”女孩犹豫片刻，终于怯生生地问。阿吉从橱窗里取出项链，轻轻地展示给女孩看，那是一串镶嵌着蓝宝石的价值不菲的项链，它看起来是那样玲珑剔透，美丽至极。“对，就是这串！”女孩兴奋不已，“请您用那种红颜色的包装纸给我包起来，行吗？” （乙）阿吉仍然不动声色地打量着她：“你是在给谁买礼物？”“给我姐姐，她是天底下最最好的人，在我妈妈死后，她一直照看我。我每天放学以后都去卖花，我将卖花的钱都攒起来，为的就是在新年给她送一件最最漂亮的礼物。”“那么，你
18、有多少钱？”阿吉仍平静地问道。女孩从口袋里掏出一块手帕，一层层打开后，将一大把零钱放在柜台上，“就这些，这是我卖花得来的所有的钱，还有姐姐平时给的零花钱，都在这里。”阿吉的内心顿时仿佛被什么东西轻轻拨动了一下，眼光里开始出现一种异样的光彩。他默然地看着女孩，思忖片刻，然后小心翼翼地撕去项链上的价格标签。“你叫什么名字？”他一边问，一边将项链用一张鲜艳的红纸细心包好。“我叫妮莎。”女孩目不转睛地看着阿吉手中的动作，喜形于色地答道。“拿去，”阿吉又说，“路上要当心，不要弄丢了。”女孩向他露出甜甜的笑容，将小包紧紧地搂在怀里，轻快地跑出了店门。瞧着渐渐远去的妮莎，阿吉觉得自己完成了一件至关重要的大事
19、，同时也感到更加孤单了。小女孩和那串蓝宝石项链又一次将深藏在阿吉心中的痛苦记忆唤醒。阿吉想起了自己单亲的母亲，有着同样的黑色头发和清澈的眼睛。这串蓝宝石项链正是阿吉用第一年上班的薪水专门准备送给她的。然而，就在那一年新年前夜，一辆急驶的汽车夺去了一切。从此以后，阿吉变得孤僻起来。终于，最后一位顾客走出了店门，阿吉顿感一阵轻松，一切都过去了。这时古玩店的门被轻轻推开了，一位美丽的年轻女子走了进来，她的秀发如煤炭般黝黑发光，她的眼睛似湖水般清澈深邃。女郎一言不发，只是将一个用鲜艳的红纸包着的小包放在柜台上。阿吉打开小包，那串蓝宝石项链又重新呈现在他眼前。“这是在您店里卖出去的吧？”女郎开门见山地说
20、。（丙）阿吉打量着眼前这位美丽女孩，宛如碰到一位在降临人世的仙女。“是的，尽管它并不是最昂贵的蓝宝石，但它确实是真的。”“您还记得将它卖给谁了吗？”“一个叫妮莎的小姑娘，说是要为她姐姐买新年礼物。”“我就是妮莎的姐姐爱莎，可妮莎最多只有十几元钱，她无论如何也买不起这么昂贵的项链啊！”阿吉小心翼翼地用那鲜艳红纸重新将项链包好，就像他先前为小妮莎做的那样。然后，他深情地说道：“_。”许久，这小小的古玩店里静无声息，两个人默然相对。突然，新年的钟声响了，那清脆的钟声在这寂寥的新年之夜回荡。（选自世界小说选刊选文有删改）17假如你是文中的阿吉，第句最恰当的一句是（）（3分）A她可以的，因为小妮莎长的特
21、别像我妈妈。B她可以的，因为她太爱这串项链了。C她可以的，因为她付出了自己的全部。D她可以的，因为她支付了能换取的钱。18划线句子“阿吉觉得自己完成了一件至关重要的大事，同时也感到更加孤单了”，请结合上下文，理解阿吉为什么会更加孤单呢？（4分）19文章开头写“街道上张灯结彩，熙来攘往的人们正忙着采购新年礼物”，结尾却写“那清脆的钟声在这寂寥的新年之夜回荡”，请简要分析这样写的用意。（4分）20请根据下面句子中的加点词语“打量”，揣摩阿吉的心理变化。（6分）（甲）阿吉神情憔悴，一双无神的眼睛打量着面前的小女孩，心里却满是落寞凄凉的滋味。（乙）阿吉仍然不动声色地打量着她：“你是在给谁买礼物？”（丙
22、）阿吉打量着眼前这位美丽女孩，宛如碰到一位降临人世的仙女。第三部分 写作(共50分)五、(1小题，50分)21阅读文字，按要求写作。（50分）生活中，一颗糖、一片云、一句话、一件事都会令你回味无穷。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，是重新认识的过程请以“回味无穷”为题，写一篇文章。要求：自拟题目，自选角度；除诗歌外，文体自选；不要套作，不得抄袭；文中不得透露个人信息；不少于600字。附加题阅读下面文段，完成问题。（8分）“到底是怎么回事？”一个咄咄逼人的声音问道。随后，里德太太从走廊里走过来，帽子飘忽着被风鼓得大大的，睡袍悉悉簌簌响个不停。“艾博特，贝茜，我想我吩咐过，让简爱呆在红
23、房子里，由我亲自来过问。”“简小姐叫得那么响，夫人，”贝茵恳求着。“放开她，”这是唯一的回答。“松开贝茵的手，孩子。你尽可放心，靠这些办法，是出不去的，我讨厌耍花招，尤其是小孩子，我有责任让你知道，鬼把戏不管用。现在你要在这里多呆一个小时，而且只有服服帖帖，一动不动，才放你出来。”“啊，舅妈，可怜可怜我吧：饶sh我吧！我实在受不了啦，用别的办法惩罚我吧！我会憋死的，要是”“住嘴！这么闹闹嚷嚷讨厌透了。”她无疑就是这么感觉的。在她眼里我是个早熟的演员，她打心底里认为，我是个本性恶毒、灵魂卑劣、为人阴险的货色。贝茜和艾博特退了出去。里德太太对我疯也似的痛苦嚎叫很不耐烦，无意再往下谈了，蓦地把我往后
24、一推，锁上了门。我听见她堂而皇之地走了。她走后不久，我猜想我便一阵痉挛，昏了过去，结束了这场吵闹。22给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（3分）咄咄逼人_蓦地_饶sh _23选段节选自英国女作家_写的小说简爱，选段写了女主人公简爱被舅妈关进_里，受到惩罚的情节。（2分）24根据你对名著简爱的阅读，参考样例，填写表格，展示你对简爱的认识与理解。（3分）人物精神品格名著中的相关内容情节保尔柯察金意志坚强他不向命运屈服，带病坚持写作，克服种种困难，最终完成著作。简爱_2023年广州中考考前押题语文试卷（1）第一部分 积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1下列词语中，每对加点字的读音都相同的一
25、项是（）（2分）A丰腴/阿谀奉承朴刃/艰苦朴素B晕圈/头晕目眩 粗犷/恃才放旷C拜谒/怒不可遏勾当/勾心斗角D地壳/金蝉脱壳 提挈/锲而不舍【答案】D【详解】本题考查字音。A.y/y；p/p；B.yn/yn；gung/kung；C.y/； gu/gu；D.qio/qio；qi/qi；故选D。2下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A憨厚果脯珠联壁合黯然失色B战粟蔑视气冲云宵苦思冥想C作祟蝉蜕跋山涉水扼腕叹息D窥视募捐贻然自得引吭高歌【答案】C【详解】本题考查字形。A.珠联壁合珠联璧合；B.战粟战栗，气冲云宵气冲云霄；D.贻然自得怡然自得；故选C。3下列各句中，画线成语使用不正确的一项是（）（
26、2分）A白石老人画的虾出神入化，令人叹为观止。B到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草原的昆虫也都销声匿迹了。C这头用树根雕成的狮子威风凛凛，体格雄健，真是栩栩如生，天衣无缝。D你都三十几岁了，怎么还不懂得人情世故。【答案】C【详解】考查正确运用词语的能力。A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。使用正确；B.销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。使用正确；C.天衣无缝：指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹；不符合“树根雕成的狮子”的语境，使用错误；D.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。使用正确；故选C。4下列各句
27、中，没有语病的一项是（）（2分）A为了防止大树在冬天不被病虫伤害，园丁们特意在树干上刷了一截白灰。B由于近几年明德中学新添了很多读书角，使学生们课间休息有了很多好去处。C线上教学是否高质有效，关键是要看教师是否突破传统教学的局限。D这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。【答案】C【详解】考查病句辨析。A否定不当，可将“不”删去；B成分残缺，缺少主语，删掉“由于”或者“使”；D句式杂糅，删去“为而研制的特效药物”或删去“的接种对象特效药物”；故选C。综合性学习（8分）5孟子说“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人命运和国家命运是息息相关的。某中学七年级打算开展
28、“天下国家”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)平时你一定积累过不少爱国诗词，请写出连续两句爱国诗词。（2分）(2)为营造学校活动氛围，校团委准备了几条宣传标语，下列选项不符合主题的是（）（2分）A天下兴亡，匹夫有责B团结奋进，振兴中华C国耳忘家，公耳忘私D用心才能创新，竞争才能发展(3)在诗歌朗诵会上，小语同学朗诵了光未然的黄河颂后，小文同学接着朗诵舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国，假如你是主持人请你设计一段串联词。（4分）【答案】(1)“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”/“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”等。(2)D(3)符合题意即可【详解】（1）本题考查诗词积累。写出连续两句爱国诗词即可
29、。不写错字。示例：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。如写示例中的句子，注意“阴”“祭”“翁”的书写正确。（2）本题考查宣传标语。D.不符合主题。“用心才能创新，竞争才能发展”谈的是“用心”和“竞争”对“创新”和“发展”的作用，与“天下国家”主题无关。故选D。（3）本题考查串词。示例：我们刚刚听过了小语同学朗诵的光未然的黄河颂，黄河是我们的母亲，她哺育了千千万万的中国人，我们要歌颂我们的母亲，更要歌颂我们的祖国，现在来我们听小文同学朗诵祖国啊，我亲爱的祖国，掌声有请小文。二、（1小题，8分）6. 古诗文默写（8分）（1）根据课本，补写出下名篇中的空缺部分。（六题只选四题作答）_，星河欲转千帆舞。（
30、李清照渔家傲）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）_，半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）下面是某同学的诗词摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗词名句批注出 处_，_。铁骑铮铮，弓弦雷鸣。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之老骥伏枥，志在千里。老当益壮，锐意进取。曹操龟虽寿_？_。立马蓝关，怀家念国。韩愈左迁至蓝关示侄孙湘【答案】 天接云涛连晓雾 芳草萋萋鹦鹉洲 海内存知己 宫阙万间都做了土 一抹晚烟荒戍垒 瀚海阑干百丈冰 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 云横秦岭家何在 雪拥
31、蓝关马不前【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：萋萋、鹦鹉洲、宫阙、荒戍垒、瀚海、阑干、的卢、霹雳、蓝关。第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分）三、（5 小题，16 分）阅读下面的文段，完成各题。（8分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大
32、喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记节选）7下面句子中,加点词的意义相同的一组是（）（2 分)A上下一白而或长烟一空B余强饮三大白而别而年又最高C是
33、金陵人，客此迁客骚人D属予作文以记之醉翁之意不在酒8用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）湖中焉得更有此人！（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。9下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A甲文重叙事，以精炼的笔墨记叙了作者湖心亭看雪的经过，乙文段重写景，由远及近地交代醉翁亭的位置及命名缘由。B甲文作者张岱描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪；乙文作者欧阳修自号为“醉翁”，是因为他酒量不高，饮少即醉，在一起游玩的人当中年纪又最大。C甲文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂；乙文蔚然丽的琅琊山是静态，潺潺流淌的酿泉水是
34、动态，山色苍郁悦目，泉声淙淙动听，动静结合，相映成趣。D甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，甲文张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；乙文欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。【答案】7A 8(1)想不到在湖中还会有您这样的人(2)欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 9D【解析】7考查对文言词语一词多义的理解。A.一：全/全；B.而：表顺承，可不译/表递进；C.客：客居他乡/客人；D.之：代词，这件事/结构助词，的；故选A。8本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实
35、词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“焉（怎么）、得（能够）、更（还）”几个词是重点词语。（2）句中的“山水之乐（欣赏山水的乐趣）、得（领悟）、寓（寄托）”几个词是重点词语。9考查对文章内容的理解与分析。D.【甲】文作者张岱没有被贬官；故选D。10阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）苏良嗣，雍州武功人。帝选荆州长史。帝遣宦者采怪竹江南，将莳上苑。宦者所过纵暴，还过荆州，良嗣囚之，因上疏切谏，言甚切直。疏奏，高宗下诏慰勉，遽令弃竹于江中。垂拱初，迁工部尚书。尚方监裴匪躬案诸苑，建言鬻果
36、蔬储利佐公上。良嗣曰：“公仪休一诸侯相，拔葵去织，未闻天子卖果蔬与人争利。”遂止。（节选自旧唐书苏良嗣传）注莳；移植；种植，尚方监；官署名。裴匪躬：人名。鬻；卖。公仪休：春秋时期鲁国人，官至鲁国宰相。因为清正廉洁而不收礼物、遵纪守法被流传后世。(1)请解释下列加点词的意思。（2分）尚方监裴匪躬案诸苑未闻天子卖果蔬与人争利(2)苏良嗣体恤民情，在文中有哪些体现？ （2分）【答案】(1)多（处），各（处）听说(2)扣押借采竹之机横行暴虐的宦官，并上疏劝阻高宗。劝阻裴匪躬想卖掉果蔬与百姓争利的行为。【详解】（1）本题考查文言实词的理解。句意：尚方监裴匪亲自督造各处园林。诸：多（处），各（处）。句意：
37、我从未听说过天子要卖水果、蔬菜来和百姓争利的事情。闻：听说。（2）本题考查文章内容的概括。根据“宦者所过纵暴，还过荆州，良嗣囚之，因上疏切谏，言甚切直。疏奏，高宗下诏慰勉，遽令弃竹于江中”，其意思是：宦官所经过的地方都骄纵残暴的对待百姓，返回的途中经过荆州，苏良嗣把宦官囚禁了，接着上奏章直言极谏，言语非常恳切正直。奏章献上后，高宗下诏慰劳勉励他，立即下令把竹子丢弃到江中。从中我们可以知道苏良嗣对借采竹之机横行暴虐的宦官进行扣押，并上疏劝阻高宗，高宗下令把竹子丢弃到江中，从中可以看出苏良嗣体恤民情。根据“尚方监裴匪躬案诸苑，建言鬻果蔬储利佐公上。良嗣曰：公仪休一诸侯相，拔葵去织，未闻天子卖果蔬与
38、人争利”，其意思是：尚方监裴匪亲自督造各处园林，提出要卖掉园中的水果、蔬菜，储备钱财补贴王公大臣。苏良嗣说：“公仪休是一个诸侯的相国，却能拔除园中葵莱销毁织机，我从未听说过天子要卖水果、蔬菜来和百姓争利的事情。”从中可以知道苏良嗣劝阻裴匪躬想卖掉果蔬与百姓争利的行为，可以看出他是一个体恤民情之人。阅读下面诗词，根据要求回答问题。（4分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。11下面对这首诗的理解品味有误的一项是（）（2分）A这是一首写景抒情诗， 统领全篇写景的一个字是“观 ”。写景时
39、，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波 ，最后写天空中日月星辰。B诗人描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。C“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。D诗中描写秋天的大海，萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了一种悲凉伤感的意境。12“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）【答案】11D 12表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄
40、心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）【解析】11本题考查内容理解。D.理解品味有误。诗中描写秋天的大海，萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了一种沉雄健爽，气象壮阔的语境，而非“悲凉伤感”。故选D。12本题考查思想感情。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。 四、（8 小题，30分） （一）阅读以下材料，完成各题。（
41、13分） 材料一：近日，我国迄今水下考古发现的体量最大的木质沉船长江口二号古船在长江口水域成功实施整体打捞。专家称，长江口二号古船“背负”着中国近代经济贸易史、长江黄金水道航运史和近代海上丝绸之路等重要史料，将是近代上海作为东亚乃至世界贸易和航运中心的珍贵历史见证。由于我国海岸线水体能见度欠佳，对水下文物的探测离不开多波束探测声呐系统、旁侧声呐、海洋磁力仪、浅地层剖面仪等先进科学设备的帮助，也正是这些先进仪器，使我国水下文物考古摆脱了“大海捞针”式工作。上世纪对泉州后渚沉船的考古，源于渔民捡到潮湿的木头，是一种被动的开展；如今的水下沉船考古，可以依托精准的海洋探测技术和先进的载人潜水设备等主动
42、进行，并实现水下考古由浅海向深海的迈进。为人们所熟知的南海一号沉船于2007年整体打捞出水后，被誉为“世界水下考古之父”的乔治巴斯曾惊叹“这只能是在中国才发生的事情”，表明了水底文物的保护性出水，特别是沉船整体打捞的难上加难。而长江口二号古船作为再度整体打捞的水下文物，意味着我国已经有足够能力应对出水文物保护处理这一世界性难题。显然，水下考古，需要依靠国家科技硬实力的支撑。无论是曾经的南海一号沉船打捞，还是如今的长江口二号古船整体出水，都是对我国水下考古科研学科建设的推动，也为多学科、多领域课题技术攻关带来丰富的宝贵经验，而打捞出水的文物研究价值更是不可估量。考古是探究人类文明的重要方式。如今
43、，人类文明的进步不断推动科技发展，科学技术的创新又反哺于人类文明的探索。我们应该乐见在科技的帮助下，更多文物呈现在公众面前。（节选自2022年11月28日光明日报，有删改）材料二：十年来，从神舟十号的首次太空授课，到神舟十四号的第三次“天宫课堂”，航天科普不断深化和拓展，撒下无数科学的种子，在亿万青少年心里生根发芽、开花结果，助力更多梦想长成参天大树。“天宫课堂”第三课，有不少新特点。如教学空间更大了，和前两次“天宫课堂”不同，这次太空授课是在全新的“太空教室”问天实验舱进行；太空授课的天地通信保障更加有力了，太空授课中采用问天实验舱、天和核心舱两舱接力测控的方式保障“太空天路”畅通。还有新的
44、“太空教师”、新设计的实验对“天宫课堂”这张国家科普名片的持续打磨，映照着中国航天科技水平不断提升的喜人成果。“天宫课堂”上，科学与太空的融合更深入，知识和场景的结合更紧密。在太空授课这趟科学之旅中，老师和学生向着未知共同奔赴。天地互动更加同步地面课堂的学生“当面”对比他们所种空间站同类植物种子的生长情况，“太空教师”忍不住给孩子们点赞：“真的是一个小科学家”。课堂的科学含金量越来越高“神十四”乘组指令长陈冬戴上混合现实眼镜，为同学们“演示”植物样品的采集操作，这本身就是一项重要的科学任务。无论是进行科学普及，还是做科学研究，中国空间站正是因科学而建、为科学而用。它的主要功能，就是助力科学家完成相关研究试验，从而推动人类科学的发展。（节选自激发对太空科研的热情和向往，有删改）材料三：从创新的科学内涵看，狭义的创新指的是科技创新，广义的创新指的是全面创新。习近平总书记强调，创新不是发表论文、申请到专利就
