1、2022-2023学年江苏省南京市栖霞区七年级下期中语文试卷一、积累运用。（23分）1（6分）根据提示默写诗文名句。古人的艺术生活丰富多彩，日常的画卷里，常伴有琴棋书画诗酒花。王维“独坐幽篁里，（1） ”（竹里馆）：李白“（2） ，何人不起故园情”（春夜洛城闻笛）；韩愈在赏花，“草树知春不久归，（3） ”（晚春）；杨万里去登山，“政入万山围子里，（4） ”（过松源晨炊漆公店）；赵师秀等下棋，“有约不来过夜半，（5） ”（约客）；王冕在画画，“不要人夸好颜色，（6） ”（墨梅）。2（7分）班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。入场券副券 对号入座当你完成了这张入场券，你就能
2、开启此次综合性学习的大门!在中国人的精神谱系里，个人与国家，密不可分。为了建立和发展一个全新的中国，许多英雄人物，默默付出，qi（）而不舍。身先士卒、鞠躬尽瘁，邓稼先为中国成功研制“两弹”做出了重大贡献；慷慨淋漓、气冲斗（）牛，闻一多为争取民主反对独裁献出了宝贵生命；_、_，_。山河呜咽（），誓言铮铮，勇士们心怀祖国，前仆后继，踏浪前行，永攀世界之din（）!电话：1233211234填写活动入场券。（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。qi 斗 咽 din （2）请在线上补写句子，与上文构成排比句式。3（10分）你所在的小组需要根据“天下国家”活动主题设计与制作一份手抄报。以下是同学们手抄报
3、的初稿，请你按要求完成问题，将手抄报加以完善。栏目一：敲击心灵，读爱国诗词长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅_栏目二：_A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语B.天下兴亡，匹夫有责。顾炎武C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐D.为中华之崛起而读书。周恩来栏目三：_屈原投河汨罗江而死苏武持节牧羊岳飞精志报国林则徐虎门销烟（1）你为栏目一补充了一则能表现爱国情怀的诗词名句。要求：需为两到三句连贯的诗句；写出作者或出处。（2）你发现栏目二的四则名言中， 项不符合本次活动的主题，与栏目内的其他三则不同类，需要删除。（3）材料
4、选定以后需要给手抄报每个栏目确定名称。你仿照栏目一，并根据栏目的不同内容，为栏目二和栏目三拟定了名称。栏目二： 栏目三： （4）为了让这份手抄报锦上添花，需要在文字旁绘制插图，如果让你任选一个栏目配一幅插图，你会选用怎样的画面？请说说你这样设计的理由。二、阅读。（37分）4（12分）阅读文言文，完成问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂
5、拜蒙母，结友而别。（1）请参考下面表格提示的学习方法，解释文中加点词。文言词语方法解释辞成语联想法：不辞辛劳 就查阅字典法：A.接近、靠近B.从事C.就职、赴任D.受、被 及课内迁移法：及其家穿井（穿井得一人） 刮语境推断法 （2）请用现代汉语翻译下面的句子。但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙!（3）文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说法有误的一项是 A.“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。B.“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。C.“阿”用于亲属称呼
6、或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。D.“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。（4）学完这篇文言文，小霞和你进行了讨论。小霞：孙权劝学这篇文章，给人很多启发啊!你：是的，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们： 小霞：从孙权劝说的角度看，启示我们劝人要讲策略，从吕蒙接受规劝的角度看，还启示我们要善于听取别人的意见。你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不一样的启示： 5（12分）阅读阿长与山海经片段，完成问题。【片段一】“哥儿，你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜!记得么？你要记
7、着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇。“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看 她时，只见她惶急地看着我。【批注1：动作、神态描写，让读者看到长妈妈等待得到祝福的情态和焦急的心理，既表现出她的迷信，也看出她对美好生活的向往。】她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜。”A.“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟
8、头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。【片段二】大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，B.一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这
9、四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前（1）请根据提示，分别概括【片段一】和【片段二】的主要内容。【片段一】：长妈妈 【片段二】：长妈妈 （2）仿照【批注1】对画横线句子的赏析，从选文画波浪线的 A、B两句中，任选一句进行赏析，分析长妈妈是个怎样的人。我赏析 句： （3）请结合两个片段具体内容，说说“我”对长妈妈前后态度的变化及原因。（4）鲁迅写回忆性散文时，时常将“童年的我”和“成年的我”两种叙述视角彼此交错转换。下面选项中，叙述视角与其他三项不同的一项是 A.梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。B.元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
10、C.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。D.这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。6（13分）你和小齐、小霞读完了名著骆驼祥子，你们就下面的四个节选片段进行了讨论。请你根据讨论的内容，完成问题。【片段一】祥子的新车刚交半岁的时候，正是麦子需要春雨的时节。春雨不一定顺着人民的盼望而降落，可是战争不管有没有人盼望总会来到。谣言吧，真事儿吧，祥子似乎忘了他曾经做过庄稼活；他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食，它是块万能的田地，很驯顺的随着他走，一块活地，宝地。【片段二】“我看看!”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来
11、，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。雪已经下了寸多厚，祥子低着头走。A.处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。不知不觉的他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。B.桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。【片段三】又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的
12、垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。【片段四】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活，那就再说吧（1）释疑惑。小齐：一、四两个
13、片段，同样是发生在春天，祥子却由“只关心他的车”到“把棉衣卷巴卷巴全卖了”，如何理解这两个加点词？你：这里的“只”和“全”都是 （填词性），体现了祥子从 到 的变化。（2）赏环境。小霞：四个选段里都有景物描写，选段二A、B两处就很生动，祥子被孙侦探敲诈了积攒已久的买车钱后，绝望至极。茫茫大雪、寂静无人的环境，反衬出他内心的茫然、无助与悲伤。你：片段三中大段的景物描写真是精彩， （3）探缘由。小齐：造成祥子命运悲剧的原因有很多。有人说是个人原因，有人说是社会原因，你怎么看？你：结合以上四个选段，我可以总结出以下三点： （4）找关联。小霞：老师说：“阅读名著，要学会做人物之间的勾连。”这部小说里的
14、很多人物，都或多或少对样子的人生有影响。你能选一个你印象深刻的人物，结合小说内容 说说他（她）对样子的人生影响吗？备选人物：虎妞 曹先生 孙侦探 小福子 老马你：我选 ，我认为他（她）对祥子的影响在于 三、作文。（40分）7（7分）春天来了，南京的春景也像画卷一样铺开了。在这样的春色中，你会有怎样的感受呢？请你写一段融情于景的文字。要求：（1）使用恰当的抒情方式；（2）不少于100字。8（33分）生活中总有这样一些人，他们虽然平凡普通，但总能给身边人带去点点光明、丝丝温暖。请你选择这些人当中的一位，以“凡人微光”为题，写一篇记叙文，讲讲他/她的故事。要求：（1）抓住细节描写人物；（2）不少于5
15、00字；（3）文中不要出现（或暗示）本人的真实姓名、校名。参考答案解析一、积累运用。（23分）1（6分）根据提示默写诗文名句。古人的艺术生活丰富多彩，日常的画卷里，常伴有琴棋书画诗酒花。王维“独坐幽篁里，（1）弹琴复长啸”（竹里馆）：李白“（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（春夜洛城闻笛）；韩愈在赏花，“草树知春不久归，（3）百般红紫斗芳菲”（晚春）；杨万里去登山，“政入万山围子里，（4）一山放出一山拦”（过松源晨炊漆公店）；赵师秀等下棋，“有约不来过夜半，（5）闲敲棋子落灯花”（约客）；王冕在画画，“不要人夸好颜色，（6）只留清气满乾坤”（墨梅）。【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此
16、题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）弹琴复长啸（注意“啸”的书写）（2）此夜曲中闻折柳（3）百般红紫斗芳菲（注意“紫”的书写）（4）一山放出一山拦（5）闲敲棋子落灯花（注意“敲”的书写）（6）只留清气满乾坤（注意“满”的书写）【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。2（7分）班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。入场券副券 对号入座当你完成了这张入场券，你就能开启此次综合性学习的大门!在中国人的精神谱系里，个人与国家，密不可分。为了建立和发展一个全
17、新的中国，许多英雄人物，默默付出，qi（）而不舍。身先士卒、鞠躬尽瘁，邓稼先为中国成功研制“两弹”做出了重大贡献；慷慨淋漓、气冲斗（）牛，闻一多为争取民主反对独裁献出了宝贵生命；_、_，_。山河呜咽（），誓言铮铮，勇士们心怀祖国，前仆后继，踏浪前行，永攀世界之din（）!电话：1233211234填写活动入场券。（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。qi锲斗du咽ydin巅（2）请在线上补写句子，与上文构成排比句式。【分析】（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“qi而不舍”写作“锲而不舍”，“气冲斗牛”中的“斗”读作“du”，“呜咽”中的“咽”读作“y”，“世界之din”写作“世界之巅”
18、。（2）本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“、（人物性格），（人物名字）（贡献或事迹）”的形式，仿写的句子要和例句保持一致，符合语境。【解答】答案：（1）锲duy巅（2）示例：执著追梦 坚毅勇敢 杨利伟为中国航天事业做出巨大贡献【点评】解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。3（10分）你所在的小组需要根据“天下国家”活动主题设计与制作一份手抄报。以下是同学们手抄报的初稿，请你按要求完成问题，将手抄报加以完善。栏目一：敲击心灵，读爱国诗词长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游寄意寒星
19、荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅_栏目二：_A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语B.天下兴亡，匹夫有责。顾炎武C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐D.为中华之崛起而读书。周恩来栏目三：_屈原投河汨罗江而死苏武持节牧羊岳飞精志报国林则徐虎门销烟（1）你为栏目一补充了一则能表现爱国情怀的诗词名句。要求：需为两到三句连贯的诗句；写出作者或出处。（2）你发现栏目二的四则名言中，A项不符合本次活动的主题，与栏目内的其他三则不同类，需要删除。（3）材料选定以后需要给手抄报每个栏目确定名称。你仿照栏目一，并根据栏目的不同内容，为栏目二和栏目三拟定了名称。栏目二：树立志向，品爱国名言栏目三：感受气节，讲爱
20、国故事（4）为了让这份手抄报锦上添花，需要在文字旁绘制插图，如果让你任选一个栏目配一幅插图，你会选用怎样的画面？请说说你这样设计的理由。【分析】（1）本题考查诗词积累。解答时，写出能表现爱国情怀的诗词名句即可。注意不要出现错别字。（2）本题考查对名言的理解。解答此题，要结合名言内容进行分析。A.不符合，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是“军队的首领可以被改变，但是有志气的人的志向是不能被改变的”，强调志向的坚定；BCD.符合。故选：A。（3）本题考查拟写栏目名称。栏目二内容为爱国名言，栏目三内容为爱国故事，据此拟写栏目名称即可，且形式要与栏目一保持一致。（4）本题考查栏目设计。解答时，任选
21、一个栏目进行设计，插图要与栏目内容契合。如：栏目一，插图为鲁迅伏案写作的画面。【解答】答案：（1）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。文天祥（注意“汗”的描写）（2）A（3）示例：栏目二：树立志向，品爱国名言栏目三：感受气节，讲爱国故事（4）示例：栏目二，插图为周恩来读书的画面。理由：“为中华之崛起而读书”是周恩来的名言，表现其远大志向，周恩来读书的画面与名言内容吻合。【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。二、阅读。（37分）4（12分）阅读文言文，完成问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰
22、：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）请参考下面表格提示的学习方法，解释文中加点词。文言词语方法解释辞成语联想法：不辞辛劳推托就查阅字典法：A.接近、靠近B.从事C.就职、赴任D.受、被从事及课内迁移法：及其家穿井（穿井得一人）到，等到刮语境推断法擦亮（2）请用现代汉语翻译下面的句子。但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙!（3）文中运用了各种称谓语，在语境中体现出丰富的含义。下列说
23、法有误的一项是 CA.“卿”是古代君对臣的爱称。也可用于朋友、夫妇间的爱称。这个称呼体现了孙权作为一国之君对部下的关心和爱护。B.“孤”是古代王侯的自称，以谦虚的方式开始对吕蒙进行规劝，现身说法，表现出孙权的善劝。C.“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，是把吕蒙当做晚辈来教训。D.“大兄”是对朋友的敬称，吕蒙尊称鲁肃为朋友，有种进步被认可的自得之意。（4）学完这篇文言文，小霞和你进行了讨论。小霞：孙权劝学这篇文章，给人很多启发啊!你：是的，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们：开卷有益。小霞：从孙权劝说的角度看，启示我们劝人要讲策略，从吕蒙接受规劝的角度看，还启示我们要善于
24、听取别人的意见。你：如果从鲁肃评价的角度来看，又得到不一样的启示：我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。【分析】参考译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长
25、兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。“不辞辛劳”意思：虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。辞：推托。句意：吕蒙于是开始学习。就：从事。“及其家穿井”意思：等到他家打了水井的时候。及：到，等到。句意：就应当用另外的眼光看待。刮：擦亮。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：但，只，仅；当，应当；涉猎，粗略地阅读
26、；见，了解；往事，指历史。句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。中重点词语有：才略，军事方面或政治方面的才干和谋略；非复，不再是；吴下阿蒙，指在吴下时的没有才学的吕蒙。现指才识尚浅的人。句意为：你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！（3）本题考查对称谓语和文章内容的理解。ABD正确；C有误，“阿”用于亲属称呼或小名之前。鲁肃称呼吕蒙为阿蒙，有亲昵的意味，“是把吕蒙当做晚辈来教训”说法有误。故选：C。（4）本题考查阅读感悟的表达。文章通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙的变化大到能让人“刮目相看”，启示我们开卷有益的道理。鲁肃对吕蒙的评价是“士别三日，即更刮目相待”，
27、由此可知我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。答案：（1）推托；从事；到，等到；擦亮。（2）我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！（3）C（4）开卷有益。我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。5（12分）阅读阿长与山海经片段，完成问题。【片段一】“哥儿，你牢牢
28、记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜!记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇。“那么，一年到头，顺顺流流。”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看 她时，只见她惶急地看着我。【批注1：动作、神态描写，让读者看到长妈妈等待得到祝福的情态和焦急的心理，既表现出她的迷信，也看出她对美好生活的向往。】她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜。”A.“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分
29、喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。【片段二】大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，B.一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发
30、生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前（1）请根据提示，分别概括【片段一】和【片段二】的主要内容。【片段一】：长妈妈 让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘。【片段二】：长妈妈 给“我”买来山海经。（2）仿照【批注1】对画横线句子的赏析，从选文画波浪线的 A、B两句中，任选一句进行赏析，分析长妈妈是个怎样的人。我赏析 A句：语言、动作、神态描写，让读者看到长妈妈得到祝福的情态、开心的心理及对“我”的祝福，既表现出她的迷信，也看出她对美好生活的向往。（3）请结合
31、两个片段具体内容，说说“我”对长妈妈前后态度的变化及原因。（4）鲁迅写回忆性散文时，时常将“童年的我”和“成年的我”两种叙述视角彼此交错转换。下面选项中，叙述视角与其他三项不同的一项是 DA.梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。B.元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。C.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。D.这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。【分析】【片段一】描写了长妈妈让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘的情景。【片段二】记叙了长妈妈给“我”买山海经的经过。【解答】（1）本题考查名著情节概括。根据【片段一】的语言描写“
32、明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：阿妈，恭喜恭喜!记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话!说过之后，还得吃一点福橘”可知，答案为：让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘。根据【片段二】的语言描写“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”可知，答案为：给“我”买来山海经。（2）本题考查人物赏析。学生任选一句，结合上下文，分析作答即可。A.“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”一句根据上文“她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了阿妈，恭喜。”可知，运用语言描写和动作描写，具体细致地描写了长妈妈在大
33、年初一早上听到“我”的祝福后高兴的样子，表现了长妈妈的迷信思想和对幸福生活的向往之情。B.根据上文“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事”“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了”可知，B句运用语言描写和动作描写，具体细致地描写了长妈妈给“我”买回山海经递给“我”时的高兴的样子，表现了长妈妈内心善良、关心孩子的美好品质。（3）本题考查内容理解与概括。根据【片段一】的内容“让我在正月初一清早恭喜它，还要吃福橘”和关键句“元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了”可知，“我”不耐烦的原因是让“我”在正月初一清早恭喜它，还要吃福
34、橘；根据第一题对【片段二】的内容概括和关键句“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，“我”对她产生新的敬意的原因是她给“我”买来山海经。（4）本题考查内容理解与评析。ABC.相同，都是从“童年的我”的视角叙述；D.不同，是从“成年的我”的视角叙述。故选：D。答案：（1）让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福橘。给“我”买来山海经。（2）A句，运用语言描写和动作描写，具体细致地描写了长妈妈在大年初一早上听到“我”的祝福后高兴的样子，表现了长妈妈的迷信思想和对幸福生活的向往之情。（3）开始“我”不耐烦的原因是让“我”在正月初一清早恭喜她，还要吃福
35、橘；后来“我”对她产生新的敬意的原因是给“我”买来山海经。（4）D【点评】解答内容理解与概括问题，需要首先明确题干要求，再确定重点句段，最后筛选提炼关键词作答。6（13分）你和小齐、小霞读完了名著骆驼祥子，你们就下面的四个节选片段进行了讨论。请你根据讨论的内容，完成问题。【片段一】祥子的新车刚交半岁的时候，正是麦子需要春雨的时节。春雨不一定顺着人民的盼望而降落，可是战争不管有没有人盼望总会来到。谣言吧，真事儿吧，祥子似乎忘了他曾经做过庄稼活；他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食，它是块万能的田地，很驯顺的随着他走，一块活地，宝地。【片段
36、二】“我看看!”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。雪已经下了寸多厚，祥子低着头走。A.处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。不知不觉的他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。B.桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。【片段三】又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，
37、全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。【片段四】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还
38、活，那就再说吧（1）释疑惑。小齐：一、四两个片段，同样是发生在春天，祥子却由“只关心他的车”到“把棉衣卷巴卷巴全卖了”，如何理解这两个加点词？你：这里的“只”和“全”都是副词（填词性），体现了祥子从对未来充满希望到走向堕落的变化。（2）赏环境。小霞：四个选段里都有景物描写，选段二A、B两处就很生动，祥子被孙侦探敲诈了积攒已久的买车钱后，绝望至极。茫茫大雪、寂静无人的环境，反衬出他内心的茫然、无助与悲伤。你：片段三中大段的景物描写真是精彩，写出了风雨之大、之猛，突出环境的恶劣，这样的情况下祥子依旧拉车，突出了他的干劲，对未来充满希望。同时雨这么大，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水
39、里挣命”体现了人情的冷漠。（3）探缘由。小齐：造成祥子命运悲剧的原因有很多。有人说是个人原因，有人说是社会原因，你怎么看？你：结合以上四个选段，我可以总结出以下三点：社会原因、自身原因、他人的因素。（4）找关联。小霞：老师说：“阅读名著，要学会做人物之间的勾连。”这部小说里的很多人物，都或多或少对样子的人生有影响。你能选一个你印象深刻的人物，结合小说内容 说说他（她）对样子的人生影响吗？备选人物：虎妞 曹先生 孙侦探 小福子 老马你：我选 老马，我认为他（她）对祥子的影响在于 祥子在老马身上看到了自己的未来，在小马身上看到了自己的过去。他们的悲剧使祥子感到绝望无力。【分析】骆驼祥子是老舍先生的
40、代表作，讲述的是一个人力车夫祥子的辛酸故事。祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。【解答】（1）本题考查词性和对片对内容的理解。“只”和“全”都是副词，祥子却由“只关心他的车”到“把棉衣卷巴卷巴全卖了”，由干劲十足，对未来充满希望到什么都无所谓，管什么冬天不冬天呢，“把棉衣卷巴卷巴全卖了”走向堕落的变化。（2）本题考查环境描写的作用。“又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰
41、茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界”此段环境描写，写出了风雨之大、之猛，环境的恶劣，这样的环境下，祥子依旧在拉车，体现了他干劲十足，对未来充满希望。同时雨这么大，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”体现了人情的冷漠。（3）本题考查对名著内容的理解。造成祥子命运悲剧的原因是多方面的：片段二“祥子看着那些钱洒
42、在地上，心要裂开”，孙侦探的敲诈勒索，使祥子辛苦攒钱买车的希望又一次破灭，对祥子是很重的打击，这说明造成他的悲剧有他人的影响。片段三“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”体现了人情的冷漠，这是社会原因，人情淡薄。片段四“他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天：今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活，那就再说吧”这是他的自身原因：意志软弱、消沉。（4）本题考查对名著内容的把握。明确所选人物，结合名著内容谈一谈所选人物对祥子人生的影响即可。示例一：老马 一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要
43、强，身强力壮。但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运，最后悲惨地死在街头。老马对祥子的影响是：让祥子感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。示例二：曹先生 是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。如：祥子在卖车葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要
44、曹先生给他拿主意。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。示例三：小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘坠落，他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底随落为城市的垃圾。答案：（1）副词 对未来充满希望 走向堕落（2）写出了风雨之大、之猛，突出环境的恶劣，这样的情况下祥子依旧拉车，突出了他的干劲，对未来充满希望。同时雨这么大，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”体现了人情的冷漠。（3）社会原因、自身原因、他人的因素。（4）老马 祥子在老马身上看到了自己的未
