1、广东省茂名市电白区2022-2023学年七年级下期中语文试题一、情景默写1古诗文默写。（1）万里赴戎机，_。朔气传金柝，_。（木兰诗）（2）古诗中诗人常流露出浓厚的思亲思乡之情。逢入京使中“_，_”是岑参思念亲人又不愿意让亲人挂念的复杂情感；春夜洛城闻笛中“_，_”是闻听笛声的游子被唤起的浓浓思乡情。（3）_，_。大兄何见事之晚乎！（孙权劝学）（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。_，_。（韩愈晚春）二、诗歌鉴赏2阅读下面这首诗，回答问题。竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？三、填空题3根据拼音写出相应的词语。（1
2、）父亲闲着没什么事可干，又觉得很fn zo_。（2）惊涛澎湃，掀起万丈kung ln_。（3）“j gng jn cu_，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（4）因为实在太疲倦，一会儿就hn rn r mng_了。四、选择题4下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A你们单位的创文巩卫工作，没动员没部署就草率收兵了，这怎么行呢?B我们要有执著追求的梦想，要让原本白纸般的生命开出五彩斑斓的花朵。C电视剧狂飙中，面对那些扑朔迷离的案情，安欣总能抽丝剥茧，揭开真相。D电白风景秀丽，春色撩人，美丽的海滩令人目不窥园，流连忘返。5下列句子中没有语病的一项是（）A据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时
3、间偏少，不科学使用电子产品造成的。B中国两会不仅为中国号巨轮规划航向，也为世界发展与进步提供中国智慧和中国方案。C为防止青少年不沉迷于网络游戏，有关部门要求网络游戏必须推出青少年模式。D中国空间站“天和”核心舱发射升空，标志着我国载人航天正式参加空间站时代。五、综合性学习6仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。学校开展“天下家国”综合性学习活动，请你参与。(1)任务一：请你从下面给出的两个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。“民族脊梁”鲁迅“两弹元勋”邓稼先例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。仿句：_(2)任务二：请你从下面诗词中选出不属
4、于爱国诗词的是（）A了却君王天下事，赢得生前身后名。B曾经沧海难为水，除却巫山不是云。C臣心一片磁针石，不指南方不肯休。D苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?(3)任务三：根据原著内容填空。老舍的茶馆里有句经典台词“我爱咱们的国呀，可谁爱我呀?”这句台词对骆驼祥子中的祥子同样适用。祥子为拥有一辆属于自己的车而努力工作，辛苦攒钱。他买的第一辆车_。为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了。后来，他又拥有了一辆车，却因埋葬_不得不把车卖掉。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争终以失败而告终。小说深刻地揭露了旧社会剥削阶级对下层劳动者的残酷剥削和压迫。(4)任务四：同学们针对骆驼祥子中“人把自己从野兽中
5、提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你怎么看?请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。乙：你怎么这么说呢?是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。六、课内阅读阅读下面的文字，完成下面小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟
6、尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修卖油翁）7解释文中加点词语的意思。（1）公亦以此自矜（2）徐以杓酌油沥之（3）康肃笑而遣之8把文中画线的句子翻译成现代汉语。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。七、课外阅读阅读下面的文字，完成下面小题。董遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者遇不肯教而云必当先读百遍。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自三国志王肃传）【注释】兴平：汉献帝年
7、号。稆l：野生稻。9解释文中加点词语的意思。（1）读书百遍，其义自见（2）或问“三余”之意10文中画线处断句正确的一项是A人有从学者/遇不肯教/而云/必当先读百遍B人有从/学者遇不肯教/而云必/当先读百遍C人有从学者/遇不肯/教而云/必当先读百遍D人有从学者/遇不肯教/而云必当/先读百遍11董遇围绕“读书”谈了哪两方面内容？请你用自己的话概括回答。八、现代文阅读阅读下面的材料，完成问题。学校举办“加强思品教育，争当时代少年”主题阅读活动，请你参与。材料一：中国青年报报社社会调查中心分别对少年儿童和青少年进行了“你心目中15年后的中国什么样”的调查。下面是调查统计结果：“国家把人民的美好生活作为
8、新时代的奋斗目标，很重视人民群众的获得感，少年儿童也不例外。在新时代长大的少年儿童，他们的物质生活更加丰富，文化生活多姿多彩，学习生活更加自主，精神生活更加丰盈，这些都增强了少年儿童的获得感，因此他们对生活的社区、社会、制度等都更为认同，国家意识和国家认同感也更强。”中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳分析。（选自中国青年报2022年12月10日）材料二：当代少年儿童眼界开阔、善于思考，正处于三观形成的重要阶段，我们的德育工作要敢碰真问题，多为少年儿童提供体验与实践的机会，让他们不仅读“圣贤书”，还关心“窗外事”。在体验的基础上加以正向引导，对帮助他们形成积极的价值观有很大益处。这些年我
9、们很重视传统文化教育、核心价值观教育，重视讲好中国故事，也使少年儿童对国家的认同感大大提升。“中国青少年研究中心进行过中、美、日、韩四国中学生的调查，和日美韩相比，中国的中学生也是对国家发展信心更足。从国际比较的角度看，中国的青少年对国家更认同，这和我国这些年实实在在的发展分不开”。“历史总是进步的，年轻人总是一代更比一代强。就每一代少年儿童来说，都有其成长中的困难与问题，但我相信少年儿童的成长发展总会越来越好。”孙宏艳认为，要做好少年儿童的德育工作，成年人还要尊重少年儿童的成长规律与特点，给少年儿童更有针对性的帮助，提供更加宽松、独立、民主的成长环境。（选自中国青年报2022年12月10日）
10、材料三：孩子的发展优势是在长期陪伴中得到观察和发现的，父母要尽可能多地、有质量地陪伴孩子。全世界的实证研究一致表明，有质量的陪伴首先要保证陪伴的强度（陪伴时间）。“尽可能多”不是改变父母的基本生活和工作安排，而是在家庭生活中尽可能与孩子多相处。可惜现实中很多父母总是盯着孩子的“不足”和“缺点”不放，甚至把孩子看作是没有希望的失败者，造成孩子严重缺乏自信、自尊。这种“缺陷视角”的养育观，认为孩子之所以出现这样那样的问题，是因为他具有性格或智力上的缺陷。相对应的“优势视角”养育观，则相信儿童拥有内在的能力去适应、学习、成长、改变，能够使用内在和外在资源去回应学习和生活的挑战，养育过程中的注意力始终
11、放在观察和发现孩子身上的潜在优势。（选自中国教育报2022年1月7日）材料四：教育部印发中小学教育惩戒规则（试行），明确教育惩戒是落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责的重要手段，首次以立法方式规范教育惩戒权的行使，为解决多年来困扰学校和教师“不敢管、不能管、不愿管”的问题提供了法治保障。实施教育惩戒的根本目的在于促进学生全面发展和成长成才，校规校纪制定必须服务于这一根本。要立足校规校纪的育人宗旨，不仅要纠正学生错误言行、培养学生规则意识，更要发挥其对学生健康成长的引领性保障性作用。要坚持过罚适当原则，根据学生身心特点、过错性质、悔过态度等选择适当的教育惩戒措施，
12、保障教育惩戒与教育效果的有机统一。要完善教育惩戒后疏导机制，充分考虑学生的身体和心理承受能力，及时与有需要的学生进行沟通，提供帮扶，对改正错误的学生予以表扬。学校需要根据本校学生特点制定校规校纪，将实施教育惩戒的情形和方式予以具体化，才有利于教师准确把握和使用。要按照教育规律以及不同学段、不同年龄学生身心发展特点，规范学生不良行为与相应教育惩戒措施，准确区分不良行为程度、性质和教育惩戒手段。要在人文关怀的前提下依法实施教育惩戒，尊重学生的人格尊严，保障学生的基本权利，并注意教育惩戒行为的限度与实施教育惩戒的环境，避免对学生身心造成伤害。（选自中国教育报2022年2月9日）12下列对文本相关内容
13、表述不正确的一项是（）A89.8%的受访少年儿童确认，未来15年有更多有助于自己成长成才的机会，比15-35岁群体的选择比例高出7.6个百分点。B调查显示：和日美韩相比，中国的中学生也是对国家发展信心更足，中国的青少年对国家更认同。C既不改变父母的基本生活和工作安排，又在家庭生活中尽可能与孩子多相处，只要父母做到这些，就一定能发现孩子的发展优势。D学校制定校规校纪需要服务于促进学生全面发展和成长成才这个实施教育惩戒的根本目的。13当代少年儿童正处在三观形成的重要阶段，我们应该如何开展德育工作？14班级里举行了一次关于惩戒教育的讨论活动，请你结合上述材料，并联系生活实际，针对以下言论，写一段反驳
14、的话。言论：我认为实施教育惩戒弊大于利。因为中、小学生心理比较脆弱，惩戒方法不当可能会对学生的身心健康产生负面影响。严厉的体罚、辱骂或忽视都可能导致学生产生情感和心理问题，影响其自尊心和信心，甚至可能会导致学生的抗拒和反感。我的观点：我认为实施教育惩戒利大于弊。_阅读下面的文字，完成下面小题。学校举行“追寻先辈足迹，弘扬革命精神”读书交流活动，请你参与。勇士的背影宋子洵虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，
15、消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。他在等待着一位执意独自登山的老人。“咚、咚、咚”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。“你回去吧！”老人转过身去，背朝
16、扎西摆了摆手。“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。“您撑不住的”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。终于，老人停了下来。“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”敬礼?扎西没听懂。“就
17、像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。“累吗?我们当时也很累！”扎西的耳边传来老
18、人粗粝沙哑的声音。“老人家，您一定是老红军吧?”扎西突然意识到什么。老人深邃的眼神给了扎西答案。太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。（选自解放军报2022年3月15日）【阅读策略一】梳理信息，把握文章内容。15根据提示，补写内容。人物身份事件品质老人_不怕困难，顽强坚毅敬
19、礼怀念革命战友饮水思源，爱国之情扎西藏族小伙形影不离护送老人登山_一诺千金，意志顽强参军传承先辈精神有理想，有抱负【阅读策略二】分析内容，揣摩作者意图。16下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A藏族小伙扎西是小金县的桑杰书记派来保护、照顾执意独自登山的老人的。B“老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动”写出了老人爬山的艰难，突出老人的顽强坚毅。C“累吗?我们当时也很累！”“我们当时也很累”指的是老人和扎西先前上山很累。D小说前有伏笔后有照应，“有种念头在他心里升腾而起，久久不散”照应了“那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人”。【阅读策略三】品读句子，赏析语言之美。17做
20、批注是一种很好的读书方法，就是从不同的角度给文章加上评语。批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请按要求给文中画线句子做批注。（1）朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。（请你从环境描写作用方面做批注）（2）凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。（请你从加点词语的表达效果方面做批注）【阅读策略四】辨析比较，发现主旨之妙。18小语同学认为扎西是小说的主人公，小文同学认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。九、作文19阅读下面文字，根据要求写作。初一这一
21、年，是青少年成长的关键期。这一年来，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是思想的“近”，可能是情感的“近”那个人，可能是你的恩师，可能是你的亲人，可能是你的同学请以“这一年，离我最近的那个人”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）联系自己的经历和体验写作；（2）既要写出那个人的外在特点，又要写出其内在精神；（3）恰当抒发自己的真情实感；（4）书写要工整，卷面要整洁；（5）文中不得出现真实的人名、校名；（6）不少于500字。参考答案：1 关山度若飞 寒光照铁衣 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 士别三日 即更刮目相待 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞【详解】本题
22、考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“凭、更、榆荚、惟、作”等字词的书写。2因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把一轮明月当成心心相印的知己朋友，有他陪伴，向他倾述，所以就不觉得孤独。【详解】考查诗歌内容的理解。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，“深林人不知，明月来相照”诗人写自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独
23、，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，自己心中所思所想，都可以融汇入琴声当中，向月亮这位知己诉说。所以作者并不觉得孤单。根据以上分析作答即可。3 烦躁 狂澜 鞠躬尽瘁 酣然入梦【详解】考查根据拼音写出相应的词语。（1）fn zo烦躁，意思是指烦闷急躁。（2）kung ln狂澜，意思是指巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；也可来比喻剧烈的社会变动或大的动乱。（3）j gng jn cu鞠躬尽瘁，意思是比喻不辞劳苦、奋斗终生、大公无私的高贵品质。（4）hn rn r mng酣然入梦，意思是很舒适地进入梦乡。4D【
24、详解】考查正确运用词语的能力。A.草率：形容粗糙简略。轻率，不慎重。使用正确；B.斑斓：色彩灿烂绚丽的样子。使用正确；C.扑朔迷离：原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，而在地上跑的时候雌雄难辨。后来形容事物错综复杂。使用正确；D.目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。不符合“美丽的海滩令人流连忘返”的语境，使用错误；故选D。5B【详解】考查病句辨析。A.句式杂糅，可将“的原因”或“造成的”删除；C.否定不当，可将“不沉迷”的“不”删去；D.词语搭配不当，应把“参加”改为“进入”；故选B。6(1)示例一：“民族脊梁”鲁迅，在黑暗的社会里为民族命运呐喊。示例
25、二：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。(2)B(3)被大兵抢走 虎妞(4)示例一：我认同甲的看法。大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二：我认同乙的看法。祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。示例三：我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，正是这黑暗的社会现
26、实造成了祥子的沉沦。示例四：我认为，当时的社会与祥子自身的因素，共同把祥子驱赶到“野兽”中去。祥子经历了孙侦探骗钱、虎妞骗婚、小福子的死等变故，再加上他自私利己、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。【详解】（1）本题考查仿写。分析例句可知，前半句写爱国人物的称号，后半句书写爱国事迹。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，在国人麻木沉睡的时候，鲁迅用犀利的文字唤醒国人，他是在文化战线上的民族英雄。邓稼先是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。早在青少年时代，他就树立科技强国的理想。1948年到美国
27、普渡大学留学，获物理学博士学位。1950年放弃国外优越的工作生活条件，回到祖国。为了发展国防科研事业，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗了几十年。他组织领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析，从而迈出了中国独立研究设计核武器的第一步。他领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。示例1：“民族脊梁”鲁迅，在纷乱的年代里为国民精神呐喊。示例2：“两弹元勋”邓稼先，在偏远的戈壁里为国家核武器事业奋斗:。（2）本题考查诗句理解。A.句意为：（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名；B.句意为
28、：曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；若除了巫山，别处的云便不称其为云。 与爱国无关；C.句意为：我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心；D.句意为：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？故选B。（3）本题考查名著阅读。祥子买车经历了三起三落。第一次买车，祥子整整存了3年，平时还省吃俭用，从茶饭里省，好不容易凑够了钱买车，但却被大兵抢走了；第二次钱还没攒够，但是被孙侦探敲诈光了；第三次祥子用和虎妞结婚的钱买了车，但是因为虎妞平时贪吃不运动，生孩子时难产死
29、了，祥子又把车卖了，安葬了虎妞。可据此填空。（4）本题考查名著内容理解分析。选择哪一种观点都可以，只要结合小说的具体内容阐述明白理由，自圆其说即可。示例一:我认同甲的看法。祥子用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。示例二:我认同乙的看法
30、。祥子性格中也有自私利己、懦弱妥协等性格缺陷。例如:虎妞死后，小福子向祥子表白，祥子害怕养活小福子的两个弟弟以及难缠的爹，拒绝了小福子，小福子绝望自杀后，祥子开始彻底堕落。7（1）自夸（2）慢慢地（3）打发8曾经有一次，他在家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。【解析】7本题考查文言文词语含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。（2
31、）句意为：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。（3）句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。8本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有：尝：曾经。于：在。释担：放下担子。睨：斜着眼镜看。去：离开。但：只。颔：点头。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的
32、老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。9（1）通“现”，显现（2）有人10A 11书要多读，多读才能真正领会；要抓紧空余时间读。【解析】9本题考查文言文词语含义的理解。解答此题的关键是先理解
33、词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：指读书读得遍数多了，自然就会理解书的内容和涵义。见：“现”，显现。（2）句意为：有人问“三余”的意思。或：有人。10本题考查文言文语句的断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后根据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用虚词的作用。句意：有人想跟着懂遇学习，他不肯教，却对人家说必定要先读很多遍的书。“者”为固定句式，“遇”指懂遇，“不肯教”和“云”是谓语，故断句为：人有从学者/遇不肯教/而云/必当先读
34、百遍。故选A。11本题考查文章内容的理解和概括。根据第二段文字“读书百遍，其义自见”可知面对别人想要学习的心理，董遇首先提出要读很多遍的书，才能领会书中的要义；其次面对别人说的“苦渴无日”，董遇提出要“以三余”，即利用闲暇时间读书。【点睛】参考译文：董遇，字季直。为人朴实敦厚，喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李榷等人乱，董遇和他哥哥便投奔到朋友段煨将军处。入山采野生稻背回来卖钱(维持生活)，每次去董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他没有做出改变（还是照样读他的书）。有人想跟着懂遇学习，他不肯教，对人家说必定要先读很多遍的书。说：“读书读得遍数多了，自然就会理解书的内容和涵
35、义。”请教的人说：“(您说的有道理)，只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用三余时间。”有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。12C 13多为少年儿童提供体验与实践的机会，让他们不仅读“圣贤书”，还关心“窗外事”，引导他们形成积极的价值观。重视传统文化教育、核心价值观教育，重视讲好中国故事，使少年儿童对国家的认同感大大提升。尊重少年儿童的成长规律与特点，给少年儿童更有针对性的帮助，提供更加宽松、独立、民主的成长环境。 14示例一：因为适当的惩戒可以帮助中、小学生认识到自己的错误，并让他们意
36、识到自己的行为可能对他人产生不良影响。这对学生的道德和人格发展非常有益。示例二：因为适当的惩戒可以帮助维护教室秩序和学校纪律，以确保教育活动的正常进行。在某些情况下，惩戒也可以帮助预防某些更严重的行为问题。示例三：因为适当的惩戒可以让中、小学生认识到规则的重要性，并了解到违反规则的后果。这可以帮助他们形成自我约束的意识，并建立良好的行为习惯。15 老红军 不顾危险执意登山 有责任心，替他人着想 咬牙登顶替代老人敬军礼 16C 17（1）环境描写，生动形象地写出了夹金山的美丽、雄壮与陡峭，为下文写老人上山敬军礼、体现老人顽强坚毅等作铺垫。（2）“升腾”在文中指“心中涌出、爆发出参军的念头”，写出老人踉跄而坚毅的背影给扎西触动之大，突出老人对扎西影响之大（老人精神之可贵）。18示例一：我认为老人是小说的主人公。小说主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的正是这位老红军战士为代表的革命前辈。示例二：我认为扎西是本文的主人公。小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主旨。
