1、2020-2021学年江苏省常州市武进区五年级下期中语文试卷1. 阅读短文，完成练习 _ 比尔克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地 200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的
2、骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“ F”（差）。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了 F？” 克利亚老师打量（ ling ling）了一下眼前这位毛头小伙，（郑重慎重）地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！
3、” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“ F”一直伴随着他。然而正是这份作业（激励鼓励）着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。/ 一天，克利亚老师应邀带着他现在的 30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏（qin chn）悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道：“ _ 。” 克利亚老师缓缓地
4、抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 (1) 选择正确的读音或词语，打“”。(2) 给短文加上合适的题目(3) 联系上下文，解释词语。 一丝不苟： _ 如愿以偿： _ (4) 文章用“/”分成了两段，用简洁的语言分别概括两段的大意。 第一段： _ 第二段： _ (5) 第9自然段中，蒙迪会说这些什么，联系上下文将文中的横线补充完整。(6) 文中画波浪线的句子运用了 _ 的修辞手法，作用是 _ (7) 克利亚老师是个怎样的人，结合短文简要说一说。 _ (8) 联系生活，谈谈你对短文第
5、自然段的理解。 _ 2. 根据拼音写汉字。【lin】锻 _ 眷 _ 熟 _ 【zhn】_ 新_ 示_ 草除根3. 下面加点词语使用不恰当的一项是（）A. 两人举起酒杯，一饮而尽。B. 这个护士经验不足，打针不能一针见血。C. 他总是在窗边一声不吭地坐着，好像是透过风景思念着他的家乡。D. 参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。4. 对下列句子中加点词语的意思理解不正确的一项是（）A. 只见店家拿了三只碗，一双筷子。（店老板）B. 酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客）C. 蔺相如立了功，赵王封他为上大夫。（医生）D. 武松读了印信榜文，方知端的有虎。（官府的公章）5. 下列
6、句子表述正确的一项是（）A. 祖父的园子写园子里的花朵、鸟儿、虫子，主要是为了表现这个园子很有趣，花鸟虫鱼很多。B. 草船借箭中周瑜看到诸葛亮立下军令状很高兴，是因为周瑜知道诸葛亮一定能完成这个任务，这样打仗就有兵器了。C. 梅花魂中祖父珍藏的不仅是梅花图和手绢，更是身在异国的华侨老人一颗着念祖国的心。D. 景阳冈选自小说三国演义，写的是北宋末年以宋江为首的108位好汉在水泊梁山起义的故事。6. 一首首诗就是一幅幅画。“_，_”，这是儿童学劳作的生动画面；“_，_”，这是孩童骑牛吹笛归家的快乐时刻。一首首诗也是一份份情。“_，_”，这是戍边将士决心保家卫国的豪迈之情（从军行）；“_，_”，这是
7、游子对母亲的感激之情。7. 本学期，课文中一个个鲜明的人物让人难忘：_的刘伯承，_的诸葛亮，_的毛泽东，_的贾宝玉我最敬佩_，因为_。8. 阅读材料，完成练习。 大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。 大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。 人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包
8、括许多有毒、有害物质。 据统计全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23.亿多吨和氮氧化物6900多万吨(1) 画“ ”的句子运用了 _ 说明方法。(2) 下列对文本理解不正确的是 _ A.人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，危害了人体健康和自然环境的现象叫做大气污染。 B.大气污染危害人体健康的途径有三条。 C.科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。(3) 你在生活中见过哪些大气污染的现象？请就大气污染提出一条合理化建议。 _ 9. 生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻呢？请你写一写，题目自拟。注意把这个人当时的样子写具体，不少于4
9、50字。答案和解析1.【答案】【小题1】略【小题2】略【小题3】老师的忏悔,老师，谢谢您！正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗【小题4】做事认真细致，一点儿不马虎。,按所希望的那样得到满足。指愿望实现。【小题5】略【小题6】蒙迪最终靠着这份作业，实现了自己的心愿。,老师参观他的牧马场，并向他忏悔。【小题7】比喻【小题8】生动形象表达了老师忏悔、自责之情。【解析】（1）考查了读音和近义词的辨析。“量”ling古代指斗、升一类测定物体体积的器具。ling估计，揣测：打。故选“ling”。郑重：严肃认真。慎重：谨慎持重。根据语义应选“郑重”。激励：激发勉励，使振作。鼓励：鼓动激励，勉
10、人向上。根据语义应选“激励”。 （2）考查学生拟题的能力。本文主要写了蒙迪罗伯特写了一篇描述自己理想的作文，老师克利亚认为他的理想离现实太远不能实现给他评为“F”，并批评了他。后来蒙迪罗伯特在这份作业的激励下实现了自己的梦想，当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场时，流下了忏悔的泪水。故题目可为：老师的忏悔。 （3）考查了词语意思的理解。一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。 如愿以偿：按所希望的那样得到满足。指愿望实现。 （4）考查了段意的概括。熟读文段，用简洁的语句归纳即可。第一段：蒙迪最终靠着这份作业，实现了自己的心愿。第二段：克利亚老师流下忏悔的眼泪。 （5）考
11、查了补充句子。联系上下文，根据结尾段内容可补充为：老师，谢谢您！正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。 （6）考查了修辞的理解和运用。划线句子把“老师自己”比作“偷梦的小偷”，生动形象表达了老师的忏悔、自责之情。 （7）考查了人物形象的理解。短文写了克利亚认为他的理想离现实太远不能实现给他评为“F”，并批评了他。后来蒙迪罗伯特在这份作业的激励下实现了自己的梦想，当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场时，流下了忏悔的泪水。说明他是一个对工作、学生负责任，注意引导学生树立理想，能向学生道歉，勇于自责。 （8）考查了句子意思的理解。“是啊，梦就是期望，有期望才
12、会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸”这段话告诉人们一旦树立了理想，就要坚持不懈地为之奋斗，只要有坚韧不拔的毅力，就能达到成功的彼岸。 故答案为： （1）ling 郑重 激励 chn； （2）老师的忏悔； （3）做事认真细致，一点儿不马虎。 按所希望的那样得到满足。指愿望实现。 （4）蒙迪最终靠着这份作业，实现了自己的心愿。 克利亚老师流下忏悔的眼泪。 （5）老师，谢谢您！正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。 （6）比喻 生动形象表达了老师的忏悔、自责之情。 （7）对工作、学生负责任，注意引导学生树立理想，能向学生道歉，勇于自责。 （8）
13、这段话告诉人们一旦树立了理想，就要坚持不懈地为之奋斗，只要有坚韧不拔的毅力，就能达到成功的彼岸。本文记叙了蒙迪罗伯特写了一篇描述自己理想的作文，老师克利亚认为他的理想离现实太远不能实现给他评为“F”，并批评了他。后来蒙迪罗伯特在这份作业的激励下实现了自己的梦想，当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场时，流下了忏悔的泪水。这个故事告诉我们，有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题
14、分析解答。2.【答案】炼,恋,练,崭,展,斩【解析】故答案为： 锻炼眷恋熟练 崭新展示斩草除根考查了看拼音写词语和同音字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。3.【答案】B【解析】A、C、D正确。 B有误，“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。 故选：B。考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4.【答案】C【解析】A、B、D正确。 C有误
15、，大夫：古代官阶名称。 故选：C。考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5.【答案】C【解析】A有误，祖父的园子写园子里的花朵、鸟儿、虫子，主要是为了表现作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。 B有误，草船借箭中周瑜看到诸葛亮立下军令状很高兴，是因为周瑜知道诸葛亮一定完成不了这个任务，这样他陷害诸葛亮的目的就达到了。 C正确。 D有误，景阳冈选自小说水浒传。 故选：C。考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容
16、的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6.【答案】童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜,牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还,谁言寸草心,报得三春晖【解析】分别出自范成大的四时田园杂兴，雷震的村晚，王昌龄的从军行，孟郊的游子吟。 故答案为： 童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还谁言寸草心报得三春晖本题考查了诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵
17、读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7.【答案】意志坚强,神机妙算,伟大无私,纯真率直,刘伯承,他有着钢铁般的意志【解析】分别选自军神草船借箭青山处处埋忠骨红楼春趣。 故答案为： 意志坚强 神机妙算 伟大无私 纯真率直 刘伯承 他有着钢铁般的意志本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。8.【答案】【小题1】列数
18、字【小题2】C【小题3】工厂废气的排放、汽车尾气的排放都会对大气造成污染。我们绿色出行，减少汽车尾气排放。同时工厂要节能减排，减少工厂废气的排放。【解析】（1）考查了对说明方法的辨析。结合画线句子中“1.5亿多吨”“2亿多吨”“23亿多吨”“6900万吨”这些数量词可知，运用了列数字的说明方法。 （2）考查了对内容的理解。 A、B说法正确。 C.有误，结合“至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质”中的“至少”可知，对环境造成危害的大气污染物最少一百种，可能还更多。 （3）考查了结合短文内容提出合理化建议的能力。通过阅读可知，人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为
19、严重，严重危害人们的人体健康。结合自己对环保知识的了解及生活经验提出合理化的建议。 故答案为： （1）列数字； （2）C； （3）工厂废气的排放、汽车尾气的排放都会对大气造成污染。我们绿色出行，减少汽车尾气排放。同时工厂要节能减排，减少工厂废气的排放。本文从什么是大气污染、大气污染危害人体健康的途径及人类不合理的生产和生活活动对大气造成的污染情况三个方面介绍了的大气污染的知识。阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。9.【答案】范文： 她生气了别人都怕爸爸生气，可我却怕妈妈生气。她生起气来犹如
20、一只发了狂的狮子，让人想躲得远远的。 你听，这不她又生气了！ “俞越，你怎么还不写作文？想造反啊！”坐在沙发上的我，老远就听见了妈妈的吼声，我立马从沙发上跳了起来，“妈妈我刚刚写完数学作业，就让我休息一会儿吧。”我的眼睛直直地看着妈妈，希望强盗王发善心。 “不行，今天必须写完！不然，看我怎么收拾你！” 她又低头扫了一下手机，紧接着夹枪带棒地说：“你看看别人，再看看你自己！” “又是别人家的孩子，妈妈你别活得太累了”我心里嘀咕着但不敢说出口，不然就是自找死路。只好快步走进书房写作文，落得耳根清净。本以为我去写作文她就会走开去，可万万没想到她手拿了一根戒尺，端坐在我的身后，看样子只要稍又不留心，竹
21、笋炒肉这盘菜是吃定了。 “你再回头看！”伴随着话音，戒尺的一端已经重重地抵在了脑门上。我被突如其来的戒尺吓得不由得哇地一声大叫。 “你再叫，再叫，我就真的动手了！这么多时间足够写一段了，还不快去写！” 我只好乖乖地去写作文了，可哪有心思写，我居然有一大段偏题了，连我自己也不知道。我拿出去给妈妈检查的时候，她见我前面写得不错，她的眉头也慢慢舒展开了，突然她发现我后面的话前言不搭后语，怒火又迅速爬上她的脸庞，她怒吼起来：“这算是什么作文！你今天不写好的话，我陪着你就一起不睡觉！” 我说：“不可能的，我可是很用心完成的！”可是事实甚于雄辩，赖是赖不掉的。我只好再去写一篇了。这一次，我用上了十二分的小
22、心，生怕错字漏字，有的话我就没命了！ 诶，你第一次做妈，我第一次做儿子，你就能网开一面？再说了生气容易让人变老，妈别生气了。【解析】本题为自命题作文，要求写一写生活中一个印象深刻的人感动、生气、伤心、兴奋的样子。注意把这个人当时的样子写具体。想想你成长的过程谁给你留下了深刻的印象，对你的影响较大？选择你印象深刻或最想给大家介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。习作叙述了妈妈生气时的样子，语言、动作描写比较到位，是一篇不错的文章。
