1、苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课单元 第一单元 小手拉小手 计划课时 3 课时教学内容唱：快乐的音乐娃小手拉小手听：玩具进行曲快乐小舞曲动：上学路上、儿歌诵读教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲快乐的音乐娃、和小手拉小手。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情
2、绪特点，并表现出相应的表情。5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。课时安排 第一课时单元 第一单元 小手拉小手授课时间教学内容1唱快乐的音乐娃2动：上学路上教学目标1通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。2通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。3在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。4认识 do、re、mi 三个音重难点重点：让学生有意义
3、的按照恒拍行走，并加入问好。难点：1. 用自然的声音演唱歌曲快乐的音乐娃 。2. 学习字母谱，认识 do、re、mi 三个音。教具 钢琴、录音机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打击乐器、多媒体主 备 复 备教学过程一、导入：1老师向学生介绍自己。2师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。 ）3用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。4师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。 ）6师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天
4、我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。 （带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。再听一些好教学过程听的音乐片段。 ）二、学唱歌曲快乐的音乐娃1播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。2在音乐声中说出自己的名字。（按 节 奏 说 名 字） 我们 一起 来唱 歌。3分小组，用接龙的方式说、唱。4用听唱法教唱歌曲第一段。5引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。6启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍如：师：林老 师 生：李小 露 或 周 婷（个别创编）7唱一唱自己创编的歌词。8增加创编的难度。如：师：你来 唱，我来 和，我们 大家 真快 乐
5、。生：你唱 一，我唱 二，我们 一起 做游 戏。 （可以集体讨论）9演唱大家共同创编的歌词。三、歌表演：启发学生用动作表现歌曲情绪。四、律动上学路上1跟音乐做一做。1）教师做动作，学生模仿。2）个别学生做动作，大家模仿。2跟音乐走一走。五、总结下课教学反思课时安排 第二课时单元 第一单元 小手拉小手授课时间教学内容1唱小手拉小手 2听快乐小舞曲 3. 儿歌诵读教学目标1用自然的声音整齐地演唱歌曲小手拉小手。2通过欣赏快乐小舞曲，让学生在活动中感受音乐的变化和音色的特点。3在随着音乐走一走的活动中，使学生进一步感受和表现歌（乐）曲的情绪以及进行曲的的风格；同时训练学生即兴创编的能力以及表现能力。
6、重难点重点：感受歌（乐）曲的情绪，并用自然的歌声和动作表现出来。难点：即兴创编合适的动作，随着歌（乐）曲准确而又大胆地表演。教具 钢琴、录音机、磁带、打击乐器、多媒体主 备 复 备教学过程一、学生随着快乐小舞曲的音乐进教室。二、欣赏快乐小舞曲1. 初听音乐，提问：乐曲是什么乐器演奏的？2. 生：小提琴随音乐模仿小提琴演奏。3. 播放音乐，学生随音乐自由表演。4. 集体舞：以此曲作伴奏跳集体舞，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化。第一部分：里圈和外圈的小朋友反向走恒拍。第二部分：里圈和外圈小朋友手拉手做踏点步。5. 让学生尝试演唱歌曲三、学唱小手拉小手1播放歌曲小手拉小手录音。师：歌里唱到了些什么？
7、生：答。教学过程师：愿意和它们一起歌唱吗？2教师范唱歌曲，学生聆听，并在心里跟唱。3教师大声唱，学生轻声演唱。4学生在钢琴的伴奏下，完整演唱。5教师用两种不同的情绪演唱，学生选择。6学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。7演唱自己创编的歌词。四、随着音乐走一走五、儿歌诵读1教师用小鼓奏恒拍，伴随学生的诵读。2分小组进行练习。3熟练后，请学生来奏小鼓。4配合快乐的音乐娃组合，形成“念唱念”的表演形式。5加入声势动作进行表演。六、总结下课。教学反思课时安排 第三课时单元 第一单元 小手拉小手授课时间教学内容听玩具进行曲教学目标1通过欣赏玩具进行曲，感受乐曲情绪，并跟着音乐的变化大胆表演。2在音乐游戏的过
8、程中，训练学生对拍子的准确把握，同时培养学生即兴表演的能力。重难点重点：将歌曲学习和音乐游戏相结合，让学生在唱唱、玩玩中，体验音乐带来的快乐。难点：学生在音乐活动中，内心节拍感以及即兴表演能力的提高。教具 钢琴、录音机、磁带、多媒体、玩具、鼓、红花主 备 复 备教学过程一、学生随着玩具进行曲的音乐进教室。二、导入：1师：听完这段音乐你想到了什么？生：答。2讲一讲玩具兵的故事。3师：你们把自己最喜欢的玩具都带来了吗？（学生相互之间展示和介绍，说说自己和玩具朋友之间的亲密感情或趣事。 ）三、欣赏玩具进行曲片段： 1播放音乐，学生随音乐自由表演。（学生分别扮演自己最喜欢的玩具形象，在老师的带领下，随
9、着音乐走队形，让学生在游戏中感受进行曲这种音乐体裁。 ）2. 教师朗诵设计好的语音谱例，学生随着老师的变化而改变自己的动作。如：吹号：嘀嘀 哒哒 ；走路：嘁 嚓 ；立正：嘭 哒 ；等等。3请学生演奏打击乐器：教学过程（1）学生讨论，选择合适的乐器。（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。四、音乐游戏传、传、传：1讲解游戏规则。2教师带领部分学生示范。（强调一拍传一次，不能抢拍子。 ）3进行游戏，播放录音或钢琴伴奏。（中间间奏让拿红花的小朋友自由选择把花传给谁，增加游戏的紧张感和趣味性。 ）4音乐最后一拍，停在谁手上，谁就站起来表演节目。此处节目表演，重在展示学生的音乐才能以及进行自我介绍，如：表演节目：唱歌、跳舞、弹琴、模仿等；介绍自己：我叫 ，希望 大家 喜欢 我 。5改变游戏方式，增加难度。强拍传手帕，弱拍自己拍手，最后一拍手帕在谁手里，谁就按节拍绕圈走，其他小朋友边唱边拍手。歌曲唱完正好回到自己的位置。如果提早或推迟到达，都要受到惩罚。惩罚方式同上。五、总结下课教学反思
