1、黑龙江省哈尔滨市十校联考2022-2023学年九年级上期中语文试卷一、积累与运用（25分）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 摇曳（y） 炊烟（cu） 娉婷（png）B. 豢养（jun）恣睢（z） 夹袄（ji）C. 契机（q） 栈桥（zhn）拘泥（n）D. 筵席（yn）褴褛（ln） 睥睨（p）【答案】D【解析】【详解】考查字音的识记。A.炊烟（cu）（chu）；B.豢养（jun）（hun）；C.拘泥（n）（n）；故选D。2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A. 不言而喻前仆后继吹毛求庇B. 顿开茅塞浮光略影不省人事C. 不攻自破鸠占鹊巢断章取义D. 如座针毡形销骨立郑重其
2、事【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.吹毛求庇吹毛求疵；B.浮光略影浮光掠影；D.如座针毡如坐针毡；故选C。3. 对下列病句修改不正确的一项是（ ）A. 学生上网课不认真，表面看是自律性不强的问题，实质上是一个人缺乏责任心。（在句末加“的表现”）B. 为满足2022年世界杯的交通能力，卡塔尔从中国进口了1500台新能源客车。（把“能力”改成“水平”）C. 党二十大报告掷地有声：“江山就是人民，人民就是江山。”中国共产党领导人民守江山、打江山，打下人民的江山，守住人民的心。（把“守江山”和“打江山”交换位置）D. 超过八成左右网友认为，中国在抗击疫情方面取得了骄人成绩。（删掉“超过”或“
3、左右”）【答案】B【解析】【详解】本题考查病句。B.搭配不当，“满足”和“能力”不搭配，把“能力”改成“需求”；故选B。4. 下列相关信息对应不正确的一项是（ ）A. 欧阳修宋代香山居士B. 水浒传武松大闹飞云浦C. 三皇传说中的远古帝王伏羲、女娲、神农D. 战国策国别体刘向【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。香山居士是指白居易；故选A。5. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）【情境】王一博最近很烦恼，居家上课期间，妈妈常常推门而入，还时常挪动他房间里的物品。他因此向妈妈抗议。妈妈不以为然，还说“什么你的房间！你
4、是我生的呢，我又没乱动你的东西。你房间太乱，我给你打扫打扫、归整归整而已。”王一博觉得此事必须解决，他对妈妈说：A. “妈，您不经我的允许闯入我的房间，严重影响了我的学习生活！再说您还总能进到我班视频里，老师和同学看见都会笑话我的。”B. “妈妈，我是您生的，但不是您的附属品。您擅自闯入我的房间，是对我的不尊重。还有，您这样也影响我上课学习啊！”C. “老妈，我自己的房间我自己做主，我认为需要时我会找时间打扫整理的，别再随意进来了，有点烦人！”D. “妈妈，我永远是您的孩子，但我也在长大呀，您要是能在我课间休息时敲个门进来帮帮我该多好啊！再说打扫整理房间的事儿让我自己来吧，您歇歇，也给我个锻炼
5、的机会，好吗？”【答案】D【解析】【详解】本题考查语言表达。A“严重影响了我的学习生活”有责怪之意，表达不得体；B“擅自闯入”“不尊重”表达过于直接，语气强烈，表达不得体；C“我自己的房间我自己做主”有些独立、不尊重妈妈的意思，“有点烦人”表现了对家人的厌烦，表达不得体；故选D。6. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）汉字，你是中华文化的载体。_；_；_；玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市，因为你而随乡道草庐的茶香流传。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。杨柳依依的惜别、寤寐思服的辗转，因为你而一起被采进诗经的抑扬顿挫石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的
6、呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发睛采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查句子的衔接和排序。根据“时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长”可知，需要排序的句子是排比句，按时间顺序排列。据“杨柳依依的惜别、寤寐思服的辗转”可知讲述的是诗经，在春秋时期；“石壕村中的夜啼、安得广厦千万间”可知是杜甫的诗句，在唐朝；据“采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在”可知讲述的是陶渊明的诗句，在东晋；而“玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市”讲述的是蒲松龄的聊斋志异，在清代。根据朝代 更迭，顺序为春秋时期、东晋、唐代、清代。因此
7、，需要排序的句子顺序依次是；故选C。7. 按教材原文填空。（1）人生自古谁无死？_。（文天祥过零丁洋）（2）_，波涛如怒。（张养浩山坡羊 潼关怀古）（3）纷纷暮雪下辕门，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（5）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头明月几时有）（6）_ ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（7）忽如一夜春风来，_。（岑参白雪歌送武判官归京）【答案】 留取丹心照汗青 峰峦如聚 风掣红旗冻不翻 会挽雕弓如满月 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 千树万树梨花开【解析】【详解】本题考查古诗词默写。作答本题时应注意易错字“丹、青、峰、峦、聚、掣
8、、旗、翻、挽、雕、婵、娟、侧、畔、帆、梨”的正确书写。二、阅读（45分）（一）（9分）阅读唐雎不辱使命，回答各题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
9、“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。8. 解释文中加点的词语。（1）易： （2）广： （3）抢：9. 把下列语句翻译成现代汉语。（1）以君为长者，故不错意也。（2）怀怒未发，休祲降于天。10. 秦王描绘“天子之怒”，唐雎极言“士之怒”，他们的用意有何不同？【
10、答案】8. （1）交换（2）增广、扩充（3）碰，撞9. （1）（是因为我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意（或不在意他）。（2）心里的愤怒还没发作出来、上天就降示（吉凶的）征兆。10. 秦王的用意是用战争的可怕场景来恫吓唐雎，迫使他答应易地。唐雎的用意是表明自己将效仿三位名士，跟秦王拼命，誓死保卫国家土地。【解析】【8题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“寡人欲以五百里之地易安陵”的句意是：我打算要用五百里的土地交换安陵。易：交换。（2）“请广于君”的句意是：让安陵君扩大自己的领土。广：增广、扩充。（
11、3）“以头抢地尔”的句意是：用头往地上撞罢了。抢：碰，撞。【9题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“以（把）、为（当作）、错意（在意）”几个词是重点词语。（2）句中的“怀怒（心中的愤怒）、休（吉祥）、祲（不祥）、于（从）”几个词是重点词语。【10题详解】考查对文章内容理解与分析。这篇文章写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，完成保全安陵国使命的故事。秦王之
12、所以描绘“天子之怒”的可怕场景，意在用武力和战争对唐雎进行恐吓，迫使唐雎答应易地的要求。而唐雎极言“士之怒”的情形，是针对秦王的恐吓，意在要学习“三士”的行为，跟秦王拼命，誓死保卫国家土地，表现出态度的坚决，使秦王放弃易地的要求。据此理解分析作答，意对即可。【点睛】参考译文：秦王派人对安陵国国君安陵君说：“我打算要用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后很不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我
13、，这是为什么？况且秦国灭掉韩国、魏国，而安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不在意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地
14、上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。（二）（10分）阅读北斗系统，完成下面小题。北斗系统“复移小凳扶窗立，教识中天北斗星”。北斗七星由大熊座七颗明亮的恒星组成，分别是天枢、天璇、天玑、天
15、权、玉衡、开阳、瑶光。因为这七星连起来就像古代舀酒的斗形，所以称它们为北斗七星。从上古时期开始，北斗七星就被用来判断方向、知晓时辰、确定季节，人们常用“斗转星移”来形容时间的流逝，这里的“斗”指的就是北斗七星。朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。北极星位于北斗七星正北方向，北斗七星绕着北极星自东向西不停地运动。在野外迷路时，面对北斗星，可以根据“上北，下南，左西，右东”来确定我们所处的方位。随着地球的自转与公转，北斗七星在不同的季节会出现在天空不同的方位，所以古人还会根据黄昏时斗柄所指的方向来判定季节。战国时的鶡冠子将其概括为：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指
16、，天下皆冬。”我国自主研制的全球卫星导航系统以“北斗”来命名，寓意着光明与方向。1994年，我国启动北斗计划。北斗一号的建成，使中国卫星导航系统实现了从无到有的跨越，我国也成为世界上第三个拥有卫星导航系统的国家。2004年，北斗二号系统建设启动。2012年，完成14颗卫星的发射组网。北斗二号系统的建成，不仅服务中国、还可为亚太地区用户提供如定位、测速、授时和短报文通信等服务。2020年6月，北斗二号系统最后一颗全球组网卫星发射成功；7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。北斗系统的建设，揭开了服务全球、造福人类的崭新篇章抗击疫情时，北斗助力打通交通运输线，确保防疫物资及时送达；国庆阅兵时
17、，依托于北斗高精度导航定位技术的有效“护航”，受阅方队、装备“分秒不差”，阅出了军威、国威；在世界之巅珠穆朗玛峰，北斗为中国攀登者完成高程测量提供主要数据；在惊涛骇浪的南海，北斗为中国渔民“保驾护航”，帮助他们清晰找准回港的路，遇险时可以第一时间向外界求救。古有北斗七星辨明方向，今有北斗卫星定位九州。从此海阔天空，星辰大海，都在视野当中。（选文有改动）11. 北斗七星在上古时期有何作用？12. 我国自主研制的全球卫星导航系统以“北斗”来命名有何寓意？13. 指出下面语句所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）2012年，完成14颗卫星的发射组网。北斗二号系统的建成，不仅服务中国，还
18、可为亚太地区用户提供如定位、测速、授时和短报文通信等服务。 （ ）（ ）14. 在一个晴朗的夜晚，小明参加野外郊游时走着走着不知不觉就迷路了。小明给老师打电话求助，老师告诉小明，在他所处位置往西走就可以找到营房。你能用选文中学到的知识帮助小明回到营房吗？【答案】11. 判断方向、知晓时辰、确定季节。12. 寓意着光明与方向。13. 列数字 举例子14. 示例：可以让小明仰望星空，在星空中找到连起来就像古代舀酒的斗形的北斗七星；面对北斗星，根据“上北，下南，左西，右东”来确定方向；然后向西走就可以回到营房了。【解析】【11题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。根据第段内容“从上古时期开始，北斗
19、七星就被用来判断方向、知晓时辰、确定季节”可知，北斗七星在上古时期可以判断方向、知晓时辰、确定季节。【12题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。根据第段内容“我国自主研制的全球卫星导航系统以北斗来命名，寓意着光明与方向”可知，我国自主研制的全球卫星导航系统以“北斗”来命名寓意着光明与方向。【13题详解】本题考查说明方法。“14颗卫星”属于列数字的说明方法，“不仅服务中国，还可为亚太地区用户提供如定位、测速、授时和短报文通信等服务”属于举例子的说明方法。【14题详解】本题考查拓展延伸。根据第段内容“在野外迷路时，面对北斗星，可以根据上北，下南，左西，右东来确定我们所处的方位”可知，小明在野外迷
20、路时，可以抬头仰望星空，在星空中找到连起来就像古代舀酒斗形的北斗七星。在寻找到北斗七星后，可以面对北斗星，根据“上北，下南，左西，右东”的规则来确定野外的方向；最后向西走就可以回到营房了。（三）（15分）阅读最后的母爱，完成下面小题最后的母爱很长时间了，我一直无法忘记她。她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她虽然已经非常憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光老去的优雅头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦，习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。她的女儿说她刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外呆过几年。但检查的结果很
21、无情，脑瘤，已经晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术价值即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦。看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑，但在她面前，还是努力保持着一份轻松。她的儿女偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情，只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。在我想如何婉转地告诉她的儿女这样的情况时，她却敲开了我的门。“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。”她微笑着说。我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，情况不太好。”她依然微笑着说：“我想请求您帮我安排手术。”我再次愣住了，这样的要求并不理智，停顿了一下，我说：“也许保
22、守治疗会更好一些。”“不！”她果断地说：“我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。”她忽然握住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。”这是我做医生的第十三个年头，在此之前，我不记得自己遇见过多少病人，给多少病人做过手术，又给过多少病人无药可救的绝望答案，也不记得邂逅过多少相互疼爱和不舍的亲人父母子女、兄弟姐妹因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤和感动。我张大眼睛，定定地看着眼前这个平静而憔悴的老人，竟让我有种难以抑制的流泪的冲动一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明
23、，但她还要用枯树上的最后一片绿叶给孩子们最后一线希望。儿女们一直努力地计划怎样瞒她，却不知道，母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。十天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。手术很顺利，但已毫无意义，转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在女儿口中一辈子都不愿意麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜背着孩子，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。”半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付
24、出了能够付出的一切，在母亲最后的时间里，用尽力气去爱了一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾因为尽力了。在对母爱的诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义。开得那样饱满、绚烂。（选文有改动）15. 分析文中和段中“我”两次“愣”了的原因分别是什么？（1）我愣了一下：（2）我再次愣住了：16. 文中第段划线句表现了“我”怎样的心理？17. 阅读全文，说说母亲“最后的母爱”体现在哪两方面？18. 品读文章，回答问题。（1）“头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋。”从这句话可以看出，作为女人，她是_的。
25、（2）“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。她微笑着说。”这句话表现了她作为病人，虽然身患绝症，却依然具有_的品质。（3）“她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。”从她的话语中可以看出，作为母亲，她表达母爱的方式充满了_。19. 文章结尾划线句的含义是什么？表达了“我”怎样的情感？【答案】15. （1）我愣了一下：母亲清楚自己的病情（或脑瘤晚期/严重）且可以微笑面对。（2）我再次愣住：母亲明知道手术无效还要手术。16. 为老人坚持做手术的决定而惊讶；为老人即将承受额外的身体的痛苦和折磨而心疼（同情、悲伤、难过）；为生命即将
26、结束，却依然给孩子们留下希望的伟大母爱而感动（震撼、敬佩）。17. 为了给孩子们短暂的希望，母亲明知自己病情无法医治，不惜承受额外的一份身体的苦痛和折磨做手术：母亲为了孩子们在她死后不会痛苦，不留遗憾，手术后尽情麻烦着她的孩子们。18. 优雅、有修养 乐观、勇敢、坚强、坦然面对死亡 智慧19. 写出了她在生命结束前，最后一次将全部的母爱淋漓尽致地表现出来，表达了“我”对这种至高无上的母爱的崇敬与赞美之情。【解析】【15题详解】本题考查对文章内容的理解。（1）从第段“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。她微笑着说”可知，“我”的这位病人知道自己的身体状况，病情并不乐观，但是她依然微笑着
27、面对，因此“我”愣住了。（2）从第段“她的时间不多了，甚至已经没有手术价值即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦”和第段“她依然微笑着说：我想请求您帮我安排手术。”可知，这位母亲明知道手术已经对她的病情不起任何作用，但依然坚持要手术，因此“我”愣住了。【16题详解】本题考查对文章内容的理解。从第段“我说：也许保守治疗会更好一些。”“不！她果断地说：我要手术，可以做手术的是吗？况且，保守治疗的费用并不比手术少。”可知，老人坚持做手术，“我”因此而惊讶地张大了眼睛；从第段“但检查的结果很无情，脑瘤，已经晚期。职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术价值即使手术，也无法延长
28、她的生命，只能让她白白承受手术的痛苦”和第段“不！她果断地说：我要手术，可以做手术的是吗？”可知，老人明知道手术已经对她的病情不起任何作用，但依然坚持要手术，为了给儿女留下短暂的希望承受额外的身体的痛苦和折磨，“我”因此而心疼难过，“定定地看着眼前这个平静而憔悴的老人”；从第段“她忽然握住我的手说：能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。”可知，老人为了给儿女短暂的希望而执意手术，这是她生命凋零之前给儿女的伟大母爱，“我”为这伟大母爱而感动、震撼，“有种难以抑制的流泪的冲动”。【17题详解】本题考查对文章内容的理解
29、与概括。根据第段“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望”和第段“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了”可知，“最后的母爱”是指得脑瘤的母亲为了给儿女短暂的希望而执意做手术，手术后她让儿女在床前尽量尽孝，以减轻她走后儿女们的伤痛和遗憾。【18题详解】本题考查对人物形象的分析。（1）“头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦”是对母亲的外貌描写，“习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚”是神态描写。这些描写是对上文“依然
30、保持着一个女人并未随时光老去的优雅”的具体说明，细腻地写出一个年过六旬的女病人的优雅、有修养。（2）从“我不是来询问检查结果的，我的身体状况我很清楚。她微笑着说。”可知，这位已知自己得了绝症的老人依然微笑面对，体现出了她乐观、勇敢、坚强、坦然面对死亡的品质。（3）从“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了”可知，得脑瘤的母亲手术后让儿女在床前尽量尽孝，以减轻她走后儿女们的伤痛和遗憾，这种表达母爱的方式充满了充满了智慧。【19题详解】本题考查对重点句子的理解。“那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义。开得那样饱满、绚烂”运用了比喻修辞手法，将母
31、爱比作花，“最后一次盛开”与标题“最后的母爱”呼应，写出了她在生命结束前，最后一次将全部的母爱淋漓尽致地表现出来；“饱满、绚烂”从喻体“花”的角度描写，突出了母爱的辉煌、灿烂、无私、伟大，生动形象，富有感染力，蕴含了作者内心的震撼和对母爱的高度赞美。（四）（11分）阅读学习宜循序渐进，完成下面小题。学习宜循序渐进青年人学习欲望很强，学习劲头很大，这是可喜的现象。但有时也容易存在一些问题，例如有的人学习内容包罗万象、学习方法贪多求快，忽视打好扎实的基础，违背了学习过程中循序渐进的规律，国而收效甚微。（1）所以，学习宜循序渐进。古今中外学者，都懂得学习要循序渐进。南宋学者未熹曾说：“读书之法，在循
32、序而渐进，熟读而精思。（2）杂乱地读书就好像一个装肚子的人走进了饭馆，看到鱼肉糕点恨不得一口都塞进嘴巴，于是粗昏快咽急忙吞了进去，虽然也填饱了肚子，但是没有尝到菜肴的滋味。这种食多嚼不烂的学习方法，不可能收到良好的效果。人们常说：万丈高楼平地起。求学问也好比盖高楼，必须先打好基础，而且要一层一层往上盖，这就是循序渐进的学习规律。如果违背这个规律，好高鹜远，去学习自己暂时还不能理解和接受的东西，就会如打造空中楼阁般摇摇欲坠。数学家华罗庚说过：学习上切忌好高鸷远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。的确，如果在学习的过程中贪多求快，跳过某些必要的阶段，到运用时才发现并不能活学活用，不
33、得不回过头来返工重学，速度反而慢了。这说明，做任何事物都有个渐进的发展过程，读书也是这样，必须先由少到多，再由浅入深，然后逐步理解、消化、吸收。如果违背这个规律，其结果必然是走马观花，快而不精，知识难以掌握。任何学问都有各自的基础知识，我们学习就要从基础知识开始，这是攀登高峰的起点。杰出的科学家也是从最简单的加减乘除开始学起；杰出的画家最初的基础课是练简单的素描。不从起点开始打下坚实的基础，则难以进一步提高，更不会有后来的成功。学习须从基础知识学起，很下功夫，锲而不舍，循序渐进，逐步提高。否则，难以建成知识领域里的高楼大厦。20. 本文的中心论点是什么？21. 依次指出文中划线句所运用的论证方
34、法。（一个括号只能填写一种论证方法）（1）但有时也容易存在一些问题，例如有的人学习内容包罗万象，学习方法贪多求快，忽视打好扎实的基础，违背了学习过程中循序渐进的规律，因而收效甚微。（ ）（2）南宋学者朱熹曾说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”（ ）（3）求学问也好比盖高楼，必须先打好基础，而且要一层一层往上盖，这就是循序渐进的学习规律。（ ）22. 第段中“打造空中楼阁”具体指的是什么？23. 在读书上，作者认为怎样才能做到循序渐进？【答案】20. 学习宜循序渐进21. 举例论证 道理论证 比喻论证22. 学习自已暂时不能理解和接受的东西。23. 先由少到多，再由浅入深，然后逐步理解、
35、消化、吸收新知识。【解析】【20题详解】此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是表达观点的陈述句。一般位于文章的题目、开头、结尾等位置，也可以结合段首的分论点或其他关键词句概括。本文段先从青年人学习欲望很强，学习劲头很大，但因违背了学习过程中循序渐进的规律，因而收效甚微的现象说起，因此了观点：学习宜循序渐进；接着段运用事实论证、道理论证和比喻论证方法，阐述学习要循序渐进；最后段归纳总结，学习要从基础知识开始。结合文章的标题“读书宜循序渐进”可知，本文的标题就是中心论点。21题详解】本题考查论证方法判断。初中阶段，一般涉及到的是举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证这四种论证方法，论证方
36、法一定要证明某个观点，可以是先证明就近的分论点，进而证明中心论点；也可以直接证明中心论点。（1）结合“例如有的人学习内容包罗万象，学习方法贪多求快，忽视打好扎实的基础”可知，举出具体的例子，从反面证明违背循序渐进规律收效甚微的观点；可判断运用举例论证。（2）引用学者朱熹的名言，可判断运用引用论证或道理论证证明论点。（3）结合“求学问也好比盖高楼，必须先打好基础，而且要一层往上盖”可知，把求学问比成盖高楼，盖高楼要打好地基，要一层一层往上盖，生动形象证明学习要循序渐进，运用比喻论证。【22题详解】本题考查内容分析。结合第段“如果违背这个规律，好高鹜远，去学习自己暂时还不能理解和接受的东西，就会如
37、打造空中楼阁般摇摇欲坠”可知，“就会如”前面就是“打造空中楼阁”的具体所指，即：学习自已暂时不能理解和接受的东西。【23题详解】本题考查内容提炼和概括。回归文本，寻找相关关键词句。结合第段“这说明，做任何事物都有个渐进的发展过程，读书也是这样，必须先由少到多，再由浅入深，然后逐步理解、消化、吸收。如果违背这个规律，其结果必然是走马观花，快而不精，知识难以掌握”可知，作者认为循序渐进的方法：先由少到多，再由浅入深，然后逐步理解、消化、吸收新知识。三、作文（50分）从下面两题中任选一题作文。24. 命题作文鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼
38、泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭，不要套作；不少于600字：文中不得出现真实的人名、校名、班级名。【答案】例文：懂得树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春
39、天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责
40、怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。那一刻，我明白原来自己并不孤寂！那一刻，我懂得了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的
41、玉米上掰下来的，并不可能发芽！真正的幸福正如此，愈深愈无声。曾经的我以为孤独是人生的注脚，只能我在那一隅天地，追求所谓美好。可是天地间每一个角落都传递着幸福的信息，父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！【解析】【详解】本题考查全命题作文。1.审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了“经历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。懂得是一个过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。文体宜选择记叙文，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感悟，以真情实感来打动读
42、者。2.选材构思：生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义；走进自然，我们懂得了四季的美好写作时，应用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程对于自己成长的重要意义。25. 材料作文送东阳马生序是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，他现身说法，坦诚而具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用以勉励后生勤奋学习。作者在文章中生动而具体地描述了自己情书抄书之苦，还书时的“走送之，不敢稍逾约”的情景，正是因为刻苦守信，他才得以博览群书；“趋百里外”的
43、求师之难：“穷冬烈风”饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，“以中有足乐者有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观是否努力，能否拥有精神的满足，而不在天资的高下和条件的优劣。这篇赠序启示我们：勤奋刻苦才能学有所成；做人要诚实守信；兴趣是最好的老师；人要有精神追求。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、班级名。【答案】例文：人生须勤奋勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积
44、累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊，如果你想成为有用的人，就一定要立起自己生活的目标，一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个星期的目标一个人只有心中有了目标，才会朝这个方向努力，最终才能取得成功。同学们一定知道刘天华吧！刘天华出生于江苏省江阴市一个清贫的知识份子家中。刚进中学，他被学校军乐队的演出吸引，非常向往成为一名校军乐队队员。他设法借了一把小号，拜能者为师，勤学苦练，不久就掌握了吹奏方法，被军乐队吸收为正式
45、队员。刘天华并没有满足，又进行了新的追求。他凭着顽强毅力和锲而不舍的精神，先后学会了多种乐器的演奏方法。为进一步提高自己的音乐理论水平，他向民间艺人学习民间音乐艺术，向外籍教师学习作曲理论，向一切懂行的人学习各方面的音乐知识，终于成为我国乐坛上的著名教授。成名之后，刘天华仍不停步，为了弘扬中华民族音乐，又向更高的殿堂攀登。经过他的不懈努力，民族音乐成为我国高等音乐院校的正式课程。我想：正是他这种顽强毅力和锲而不舍、勤学苦练的精神，音乐殿堂的大门才向他敞开。这里还有一个事例，也能说明这个问题。中国现代数学家、中国科学院学部委员华罗庚，就是一位不甘落后，顽强拼搏的人。他初中毕业后，因家庭困难辍学在
46、家。但他不安于现状，定下了自学的目标和计划，一步一个脚印地向前迈步。他先后被邀请到清华大学读书，到国外研究，被聘为清华大学的教授，最终成为享誉世界的数学家。从初中毕业生到著名的数学家，华罗庚的成功道路上不，布满荆棘，也深深留下了奋斗进取的足迹。从以上两个事例中，我们可见，勤学不仅要有顽强的毅力，锲而不舍的精神，而且还要积极向上，要有目标有计划。同学们，大家都知道，现在我国由于人口的急剧增加，已经造成了就业难、行路难、住房难、看病难、上学难等很多社会问题。而我们却能比那些吃都吃不饱、想上学不能上的人幸福多了，所以，我们更应该好好珍惜，更应该勤奋学习，不辜负老师、家长的期望。【解析】【详解】本题考查材料作文。1.审题立意。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。送东阳马生序是宋濂透过自我的学习经历勉励马生勤奋学习的一篇文章。深入了解材料由送东阳马生序总结出来的主旨，便可以根据自己的喜好进行选取。如选择要勤奋刻苦才能学有所成，围绕勤奋练习自己生活感悟，可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关
