1、专题53 写作半命题作文1（2022天津市第四中学高三开学考试）阅读下面的材料，按要求作文。大千世界纷繁复杂，尽管世上不尽如人意之处不可胜数，但是我们的生活从来不缺少美，在这个世界上，每天都会产生令人感动的人与事。请你以“总有一种_让人感动”为题，写一篇不少700字的作文。2（2022浙江宁波赫威斯肯特学校高三期中）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“新年的钟声即将敲响。我们的三位航天员正在浩瀚太空出差，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献。让我们一起向未来！祝福国泰民安！”习近平2022新年贺词材料二：北京冬奥会开幕式主题曲
2、一起向未来：世界越爱越精彩/雪花纷飞/迫不及待入怀/Fly to the sky（飞向天空）/天地洁白/一片片存在/未来越爱越期待/我舞晴空/心花怒放表白/Fly to the sky/万丈彩虹/一重重盛开/我们都需要爱/大家把手都牵起来/一起向未来。“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界等的启示，请结合材料，联系中学生自身的生活或时代，以“与 一起向未来”为题，写一篇作文，表达你的感悟和思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。3（2022内蒙古北师大乌兰察布集宁附中高一期末）阅读下面材料，按要求作文。曹文轩在前方中说：“他们去哪儿
3、？归家还是远行？然而不管归家还是远行，都基于统一事实：他们正在路上。”上面的材料，引发你怎样的感情或联想？请以“正在 的路上”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：将题目中的空白处补充完整；角度自选，立意自定；文体特征鲜明；不得抄袭，不得套作。4阅读下面材料，回答问题。不再懒惰，我们会收获勤奋的人生；不再溺于懊恼，我们会得到豁然开朗的生活；不再沉于纠结，世界会春暖花开，山高路远请以终于，我不再 为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌、剧本外，文体不限；不少于500字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名；注意首尾呼应。5阅读下面材料，按要求写作。受新冠肺炎疫情影响，你的返校日期推迟了
4、。此时此刻，回想你的高一生活，充满了不确定性：因疫情延期的军训、被停滞的高一启航、取消了的小学段游学、不再陌生的线上学习请以“不确定的_”为题，写一篇记叙文。要求：补全题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于700字。6阅读下面的材料，根据要求写作。读书，就是一场场美丽的遇见。在高一语文教材的学习中，我们曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的少年毛泽东，遇见月下荷塘散步的朱自清，我们还穿越千年与屈原、曹操、陶渊明、王安石、苏轼相逢。这一次次的相遇，必会激起情感的浪花，或崇敬他们的精神，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活请以“假如我与_生活一天”为题，写一篇不少
5、于800字的记叙文。要求：从材料中自选一位人物，写在标题中，将题目补充完整；展开想象，叙述你和他在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感；中心突出，叙述详略得当，细节具体。专题53 写作半命题作文1（2022天津市第四中学高三开学考试）阅读下面的材料，按要求作文。大千世界纷繁复杂，尽管世上不尽如人意之处不可胜数，但是我们的生活从来不缺少美，在这个世界上，每天都会产生令人感动的人与事。请你以“总有一种_让人感动”为题，写一篇不少700字的作文。【参考例文】总有一种力量让人感动总有一种赤诚的力量让人感动，总有一种坚守的力量让人感动，总有一种无畏的力量让人感动。这些年来，一个个“感动中国人物”，让我们
6、再一次体会到了感动的力量。感动来自赤诚初心。“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”人民英雄张定宇身患绝症，步履蹒跚与时间赛跑的身影镌刻在每个人心中。“我还要回一次头，还去救那两个人。”消防员陈陆为救援群众牺牲在洪水中，用生命来诠释了“守好庐江”的誓言，兑现了对国家和人民的承诺；鲐背之年的叶嘉莹毕生致力于传播中国传统文化，呕心沥血撰写19部有关诗词的著作成为学习经典、传承文明的宝贵财富；三年一腾飞，十年一跨越，北斗三号卫星首席总设计师谢军与时间赛跑，让大国重器北斗尽显磅礴力量他们中，有耄耋老人，有不惑中年，有风华青年，虽然来自不同行业，但是他们初心永擎，无
7、怨无悔写华章，为民情怀永不忘，践行着忠于党、忠于人民的誓言，让我们真真切切感受到了初心的力量。感动来自默默坚守。“让一个穷苦女孩子受教育，就可以改变三代人的命运！”公益校长张桂梅凭借毅力、韧性，用十几年的时间改变了1800多名大山穷苦女孩子的命运，贴满胶布的一双手让人动容；万佐成、熊庚香夫妇创办爱心厨房，二十年用爱温暖烟火人间，让无数人在与病魔抗争、与亲人相守相伴的日子里有了一丝温暖和欢乐；国测一大队不畏艰险丈量祖国山河、初心不改，用汗水和生命丈量祖国大地。做一件事不难，难的是几十年如一日，坚持做同一件事。也许他们很平凡，做的事不是那么惊天动地，但伟大出自平凡，平凡造就伟大，只要我们脚踏实地把
8、每件平凡的事做好，一样可以创造不平凡的成就，获得不平凡的人生。感动来自无畏无惧。抗美援朝一等功臣王海与他的战友犹如空中尖刀，用不畏强敌的勇敢巡天卫国，展示着伟大的抗美援朝精神；“最美快递员”汪勇组建带领志愿者团队，从调配医疗物资、保障医护人员日常出行、协调1.5万份盒饭，到给医护人员修电瓶车，买日常用品，贴心守护战疫医护人员，给大家带去了光芒和希望，鼓舞了战胜疫情的斗志；当代“愚公”，重庆市巫山县竹贤乡下庄村村委会主任毛相林向绝壁要天路，带头卖猪卖粮，在陡峭的崖壁上凿出了一条八公里的“天路”，也为全村脱贫致富带来了希望。不惧困难、勇往直前，不仅是个人的风格特质，更是一个民族，一个国家的精神图谱
9、，正是这种精神让我们众志成城抗击疫情，在很多领域走在世界的最前沿。从2002年到2022年，“感动中国”犹如一扇窗，让我们通过凡人善举，守望中华民族精神家园；犹如一盏灯，照亮我们勇毅前行之路。在这个舞台，闪闪发光的不是明星，而是生活中的普通人，他们以实际行动为全社会树起丰碑，他们是我们这个国家的英雄。我们身边，还有很多人用默默无闻和执着坚守，温暖着我们走过的每一个瞬间。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。新春新气象，让我们播撒感动的种子，从感动中汲取奋进的力量，从奋进中让精神的奖杯心手相传，一同期待新年的累累硕果。【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道半命题作文题。在题目之前有一
10、段引语，大致的意思是说，世上虽然有不尽如人意之处，但是我们的生活从来不缺少美，不缺少令人感动的人与事。那就是告诉我们，需要寻找生活中的美，寻找那些令人感动的人与事。这样就基本上确定了写作的范围和方向。这是个半命题作文，题目需要先补充完整，而关键词除了感动之外，就是需要自己填写的内容，比如你填写“总有一种细节让人感动”，你的重点就是写细节，那是什么样的细节让人感动呢？可能是母亲半夜给你盖被子，也可能是父亲端来的杯子里的热牛奶总之，你所要写的都是细节，而不是轰轰烈烈的大事情或大场景。生活中有很多细节，只要用心总能发现，需要平时多积累。当然，你也可以写“总有一种美好让人感动”，可以选择生活当中的美好
11、，如人或事，或者是场景等等，给人带来美好的感觉，让人感动。在具体写作时，我们可以写成记叙文，比如写“总有一种细节让人感动”，可以在情节安排上注意波折，比如设计成悬念式，或者是一波三折式，这样可以体现情节的曲折，更容易吸引人；再接下来注意在文章中描写要细腻，因为是“细节”让人感动，因此更要抓细节描写，不要一味述说。如果写成议论文的话，要偏向散文化一些，这样更容易表达自己的情感，也更能突出“感动”。2（2022浙江宁波赫威斯肯特学校高三期中）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“新年的钟声即将敲响。我们的三位航天员正在浩瀚太空出差，海外同胞仍在辛勤耕耘，使领馆、中资企业等海外派驻人员和广大留学生
12、仍在勇毅坚守，无数追梦人还在奋斗奉献。让我们一起向未来！祝福国泰民安！”习近平2022新年贺词材料二：北京冬奥会开幕式主题曲一起向未来：世界越爱越精彩/雪花纷飞/迫不及待入怀/Fly to the sky（飞向天空）/天地洁白/一片片存在/未来越爱越期待/我舞晴空/心花怒放表白/Fly to the sky/万丈彩虹/一重重盛开/我们都需要爱/大家把手都牵起来/一起向未来。“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界等的启示，请结合材料，联系中学生自身的生活或时代，以“与 一起向未来”为题，写一篇作文，表达你的感悟和思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭
13、；不少于800字。【参考例文】与世界一起向未来黄庭坚曾云：“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”这是一种面向世界的进取之志。面对当今“百年未有之大变局”，我辈青年应当勇担时代之任，以通达之姿怀抱世界，与世界一起向未来。以古为鉴，可以知未来。一代人有一代人的使命。在中华上下五千年的历史中，便存在对世界的大向往与博爱的大情怀。遥想张骞出使西域，只身携带驼队远赴西方，这便是汉朝的时代所赋予他的责任感，使他拥有跋山涉水的大勇气。丝绸之路因而诞生于此，中华民族与世界从此畅通。在他之后，这份与世界一起向未来的情怀传承下去，成为班超的坚守，成为郑和的壮阔辉煌。中华民族的历史向我们证明：通达世界是中华的
14、传统，走向未来需要以世界的胸怀为前提。以时代为基，可以通世界。“时代是人生的大前提，也是世界的大前提。”正如习总书记所言，只有立足于时代，才具备走向世界的基础。在当今，经济全球化与政治多极化成为时代趋势。疫情肆虐下，世界面临巨大难题。面对时代的困苦，我看到抗疫援助物资的“明月何曾是两乡”，看到世界各国的援助物资上鲜红的五星红旗，听到远赴西欧的支援医生高唱的“国际歌”，这其中所歌唱的，是时代的召唤，也是人类命运共同体的世界胸怀。随着疫情暂缓，奥运的圣火从东奥会传向冬奥会。运动员跨越种族的拥抱彰显了世界人民的情谊；举重赛台上的呐喊是奥运健儿共同的斗志；断臂健儿嘴咬乒乓球拍，每一次奋力的击打，都是人
15、类对抗不公命运的顽强回击。在赛场外，美国汉学家史景迁穷尽一生书写汉学专著，在文化的差异之间看到纽带与联结。立足我们当下的时代，是走向世界，与世界一起向未来的必然趋势。以世界为眼，可通时代之责。“故当世青年之责任，在承前启后继古圣百家之所长，开放胸怀融东西文明之精粹，与时俱进应当世时局之变幻，解放思想创一代精神之文明。”百年前，毛主席在青年时曾如是说。百年后的今天，时代同样给予我们担当世界的责任。蓝盔部队驻扎中非西亚，核武器大国共同签署无核协议，这都是维护世界和平与发展的时代之责。在时代中，我们学会走向世界；在世界里，我们学会承担责任，博爱奉献，一起面向未来。陈独秀曾言：“中国之青年，不只为一国
16、之青年，乃是世界之青年。”与世界一起向未来不仅是时代的使命，更是世界的召唤。立足时代，开拓进取，怀抱世界，面向未来，为人类共通，为世界幸福而共携手。【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道半命题作文题。材料一是习近平2022年新年贺词的结束语，从中我们可以看到，各类群体都在努力“一起向未来”。从他们身上可以体现出坚守岗位的责任、辛勤耕耘的姿态、勇毅坚守的态度、奋斗奉献的行动。材料二指出“一起向未来”是北京冬奥会主题曲，“一起向未来”彰显了奥运会团结世人克服挑战、共创人类未来的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，也反映了在当前疫情挑战下，世界渴望携手走向美好明天的共同心声，从中可以得
17、出“一起向未来”能够展现人们追求团结一致、克服挑战的精神，也能够表达世人对未来的美好展望。两则材料都体现了“一起向未来”对于世人的引导意义。要求题目为“与 一起向未来”。引导语中提到“一起向未来”能带给人们关于生活、关于责任、关于生命、关于世界等的启示。结合材料，联系中学生自身的生活或时代，写作方向可以是从学习生活的角度，学习团结合作、克服困难、勇于挑战，一起为梦想、为美好明天而奋斗；也可以是从责任的角度，担负起青少年的责任，努力向前；还可以是从生命的角度，奋斗奉献，实现人生的价值行文思路：可以由“一起向未来”这一口号导入，阐释这一口号的内涵，即“面对困境时的坚强姿态，对于美好明天的憧憬，愿与
18、世界携手同心，奔赴未来的坚定信念”；然后从几个角度进行阐释，如“一起来，前路伊阻，坎坷荆棘，携手才能共进”“向未来，有所希冀，向阳生长，才能迎接明天”“一起向未来，必须同心协力，团结一致”；最后发出呼吁，希望青年行动起来，与世界同呼吸，与时代共脉搏，一起向未来。3（2022内蒙古北师大乌兰察布集宁附中高一期末）阅读下面材料，按要求作文。曹文轩在前方中说：“他们去哪儿？归家还是远行？然而不管归家还是远行，都基于统一事实：他们正在路上。”上面的材料，引发你怎样的感情或联想？请以“正在 的路上”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：将题目中的空白处补充完整；角度自选，立意自定；文体特征鲜明；不得抄
19、袭，不得套作。【参考例文】正在回家的路上清脆的车铃声划破了乡间小道的宁静，我和妈妈骑着自行车，行走在前往外婆家的路上。眼前的景物历历在目，可是我却记不起去外婆家的路了。唉，算一算，我已经有五六年没有在外婆家过上一个像样的端午节了。很多次是因为要上课而没有时间去。这一次，端午节能放假了，我终于可以回外婆家过端午节了。好不容易跟着妈妈走完了那条印象模糊的山路，眼前出现了一座熟悉的房子。我下了车，轻轻叩了叩有些陈旧的门。“哟，小妹回来啦！”和蔼慈祥的外婆亲热地叫着我的小名，“你可真是难得回来一次呀！”跨进四四方方的庭院里，一阵清香扑面而来。我仔细地寻找，原来每扇门前都挂好了艾叶和菖蒲。我贪婪地吸吮着
20、这股药香，虽然城里也会象征性地挂上一两束，到底也没有乡下的这味儿浓啊！我正沉浸在醉人的香气里，妈妈就唤我到厨房里来。到那一看，桌子上放着一盘系着五色丝线的大粽子。“吃吧，这可是我亲手做的哦！”外婆有些得意地说。我解开一个粽子，咬了一口，棕叶的清香和红枣的甜味，让人唇齿生香。这味道，我遗忘了多少年？超市里出售的包装好的粽子，怎么有手工制作的这样可口，又怎么会有这般情谊绵长？可是一连好几年我都吃着那样不完美的粽子呀！从前的端午节是怎样过的呢？我不过是随便吃几个超市里卖的粽子就完事了。其他的节日又怎么样呢？答案让我羞愧不已：中秋节，我只关心月饼好不好吃；清明节，我没有为已故的长辈扫过一次墓；甚至在除
21、夕，我认为春节联欢晚会没有意思，赖在电脑前看好莱坞大片去了。与此形成鲜明对比的是，一到圣诞节的时候。我和同学们就忙着互赠贺卡，祝福“圣诞快乐”。我再也不敢想下去，起身走出了屋外。是不是嘴里充满巧克力的美味，就忘记了中秋美酒的醇香？是不是随着欧美电影的风行，就遗忘了“国粹”京剧的魅力？是不是唱着英文歌曲，就不知道茉莉花的旋律？传统文化正随着外来文化的冲击而渐渐不被人喜欢然而，我们的灵魂的家在哪儿？传统文化才是我们真正的精神家园。回家吧，我对自己说。我找到外婆：“外婆，给我唱首童谣吧！”外婆有些惊讶，但随即就用苍老古朴的歌声唱了起来。听着童谣，我感觉自己正在回家的路上。来吧，我们，一起寻找回家的路
22、。我们正在回家的路上。【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道半命题作文题。曹文轩的话告诉我们，人们一直“在路上”，“归家”和“远行”都是“正在路上”。“正在的路上”，这是一个审题难度较小、写作范围非常宽广的话题。需要同学们补充好题目。如“奋斗”“追赶”“拼搏”“圆梦”等等都可以。写“记叙文”首先要确定主题，选择素材。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。成功，给了我们怎样的喜悦；失败，又启迪我们什么？当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚与微笑一路洒下
23、，我们看到了人间永恒的春天回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。需要提醒同学们的是，选材时不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中的串串足迹，我们生活方方面面都可以浓缩在“在路上”。如写“正在追赶的路上”，可以确定一个“追赶”的对象，写他在那些方面比“我”优秀，“我”由开始的嫉妒，到明白了他可以鞭策“我”变得更好，于是“我”确定了追赶他的目标，每天努力奔跑在追赶的路上，自己一天天变得更好。记叙文要注意细节描写，如“我”的心理变化
24、，“我”细心观察他的行为做法，努力约束自己等。4阅读下面材料，回答问题。不再懒惰，我们会收获勤奋的人生；不再溺于懊恼，我们会得到豁然开朗的生活；不再沉于纠结，世界会春暖花开，山高路远请以终于，我不再 为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌、剧本外，文体不限；不少于500字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名；注意首尾呼应。【参考例文】终于，我不再害怕我站在山顶，俯视大地，嘴角不禁微微上扬。这一刻，心里有种说不出地畅快从小，我就十分怕高。在高处，我不自觉地就会两股战战，手心里直冒冷汗；自己可以清晰地听见心脏怦怦跳动的声音。母亲是一个温柔的人，但温柔中又透着一股倔强与坚强。我听说，母亲是
25、当年村子里唯一一个考出来的大学生，村中的老人一提起她，语气中怎么也藏不住那份赞美与自豪。山是连绵不断的，清泉从山谷中穿过。颇有些两岸连山,略无阙处的意味。泉水激石,泠泠作响。那清脆的声响随风入耳，却是有些刺耳了。崇山被浓浓的雾气笼罩，看着感到很是沉重。阳光射下，也射不穿这天然的屏障。山脚下，母亲大步向山顶而去，我犹豫了一下，小步跟在后面。起初,路很平，我便分心去欣赏风景了。路两旁花朵很多，有的含苞待放，有的已绽放，露出明朗的笑脸，很是生动，可我却总觉得少了点什么。路开始弯曲了，踩着蜿蜒的小路，来到了一座吊桥边，那是唯一的通路，挂在两山之间。母亲站在一边，似乎是要等着我先迈开步子。没有想到，却只
26、等到了我的一句话：“我们回去吧。”我似是带着祈求的语气说。母亲皱了皱眉，意味深长地对我说：“不要害怕心中的高度, 如此，怎会有会当凌绝顶，一览众山小的气魄？”我似乎明白了什么。我深吸了几口气，将双手紧握成拳，迈着沉重的步子，缓慢走到桥上。吊桥伴随着其他人欢快的脚步,摇摇晃晃。我死死抓住两边的绳子，像是抓到了救命稻草一般。这时，母亲温柔而又有力的声音传来，“看着前方的路,不要回头。”这动听的声音并没有消除我内心的恐惧, 但充满了鼓励。因为看除我之外的每个人都很享受在这桥上的感受。我照母亲说的做，抬起头，大步向前走，不知不觉的，我竟走到了对面。我回头兴奋地看着母亲，我看见她笑了，是那么动人。之后，
27、我终于登到了山顶，视野开阔，的确与山下不同。山顶的花很少，却都美得动人。我突然明白，只有克服心中的恐惧，才能绽放最美的花朵。我站在风中，任凭它吹着我，我感觉到，山顶的风，竟也有些坚毅。我知道，没有什么能比心中的高度要高。终于，我不再害怕。【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道半命题型作文题。“终于，我不再_”很有现实意义，便于个性化表达。写作此文，首先要认真审题，补全题目。“不再怎么样”，此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰其次是精心选材，构思精巧。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出
28、自我最真切的情感体验。只有这样，才能写出具有真情实感的美文来。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情状。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。只有这样，我们的文章才能引人入胜，分外出彩。行文构思时，我们以第一人称叙事，写记叙文。可以叙写自我是一只丑小鸭，经过多次磨难，最终变成了白天鹅，用一波三折来掀起文章的波澜；可以叙写自我戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的斗争中，使得文章波澜起伏；还可以抓住自我在生活或是学习方面由坏变好的过程，运用对比来形成文章的波澜。我们也可以写成“形散神聚”的散文。可以采用横向并
29、列展开的方式，全方位、多角度地展示“我不再”：任性、寂寞、失落每段均包涵以下三个方面内容：从前的我、变化之因、现在的我，生动展现自我明白的教训或道理：善解人意、坚强乐观、自强自立让一个崭新的、立体的、成熟的“我”跃然纸上。要灵活使用多种表达方式，宜采用边叙边议的方式，深刻揭示出事件的意义，使文章的中心上升到一个新的高度，并且还要把自我的情感体验融入具体叙述中，让字里行间处处流淌着真情，引起读者强烈的共鸣。5阅读下面材料，按要求写作。受新冠肺炎疫情影响，你的返校日期推迟了。此时此刻，回想你的高一生活，充满了不确定性：因疫情延期的军训、被停滞的高一启航、取消了的小学段游学、不再陌生的线上学习请以“
30、不确定的_”为题，写一篇记叙文。要求：补全题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。不少于700字。【参考例文】不确定的入团申请成长过程中，我遇到过许多不确定的事情，有些事情被淡忘了，有些却牢牢记在我的脑海里。初二下半学期，老师动员同学们积极加入共青团组织，当时我对自己非常有信心，确定自己能够第一批加入共青团，成为班里的优秀团员。第二周我就主动上交了入团申请书，耐心等待着结果。经过几周的漫长等待，一天放学后老师找了五名班里的优秀干部去办公室，他们回来后，一个个脸上都绽放着灿烂的笑容，好象发生了什么大喜的事似的，我便好奇地问：“什么事啊，这么高兴？”他们并没有当面回答我，只
31、是犹豫了一会说：“没什么，就是安排工作。”看着他们连说话都笑得那么开心，我开始怀疑这些话的真实性。“既然让我知道了有什么不对劲，就一定要追查到底！”我心理暗暗念道。于是刨根问底的追查行动就开始了。我先走到一位同学跟前，笑眯眯地打探道：“咦？到底什么事这么高兴呀？”“这可不能说呀！”听到这样的回答我把脸一沉转身走到另一位同学跟前，刚想开口问，就听见两个女生高兴地喊：“入团了，入团了！”那时，我的心脏好象停止了跳动，几秒钟后又恢复了正常。我赶紧问道：“你们入团了？”我乞求着答案。“他们的嘴可真够碎的”同学埋怨道。刹那间，我感觉自己一下子瘫痪在那里，心情跌落到了最低点，脑子里空荡荡地，好像在梦游。我
32、多希望这一切都是虚幻的，可是我却残酷地证实了它在小学里，我是班里的班长，不论有什么评选、奖项都会有我的名字。好像它们都是我理所应当得到的，我也就习惯了这种生活。而这一次是我上中学以来受到的第一次大的挫折，心里当然会很不平衡，况且我以前太高估自己，并没有想到第一批团员会没有我，这实在是出乎我的意料。在回家的路上，我的脑子很乱，心里也很矛盾。我试图摆脱一切，让自己冷静下来，好好思考一下身上的不足，使自己输得心服口服。经过两三天的静静思考，我确实发现了自己与几位预备团员之间的差距，而且问题还不少呢！于是我下定决心要尽力改正身上的不足，争取能尽早加入共青团。我为自己拟订了一套计划，并且确实坚持实行了下
33、来。背单词是令每个同学都头疼的一件事，但是它又是对学习很有帮助的，所以我计划每天背50个单词，增加词汇量。虽然一开始实行起来比较困难，曾经想过要放弃，但是只要我想到这样能使我进步，我就有了一股前进的动力。在老师、同学和家长的帮助下，我在各方面都有了或多或少的进步。经过几个月的努力，我又递交了一份入团申请，这一次，我不确定是否能够成功，但是我明白了，不确定正是因为不自信，不自信是因为自身仍有不足，仍需努力。用自己的努力拼搏将“不确定”变成“确定”，才是最有意义的过程。同学们，当你感觉到做事“不确定”的时候，请你不要急于求成，而要静下心来查找不足，努力完善自我，相信“不确定”一定会变成“确定”。【
34、写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道半命题作文题。材料给出了疫情背景，因受新冠肺炎疫情影响，很多东西变得“不确定”，如我们的开学日期，推迟的军训，线下考试，我们自己的学习状态等。由此联想开去，还有很多我们不确定的事，如未来我们从事什么工作，社会、世界的发展走向，人与自然的关系等。世界或生活的不确定是客观存在的。不确定的可以是现实层面，也可以是精神层面。从“不确定性”自身而言，它可给人们带来风险、危机以及无所适从的不安甚至畏惧，同时也会有机遇和惊喜。那么处于不确定性的状态中，要能够清醒地作出抉择，从各种变化中找到最有可能实现的路径，不在乱花迷眼中迷失自我、迷失方向。我们应该以确定性去应对不
35、确定性，并且敢于去面对这些不确定性。世界是变化的、不确定的，但是很多确定性的东西又一直没有变，如生存和发展这一永恒的生命立足点，如希望、自信、 力量和坚毅等诸多良好的品格和美德本题给出的是半命题作文，“不确定的_”，如“不确定的友情”“不确定的未来”“不确定的结果”等。要求写记叙文，我们应该写一件不确定的事，从最初的慌张、害怕，到最后静下心来积极应对，最后成功，从中悟出应对生活中“不确定性”的正确方法。当然作为记叙文，写人叙事必不可少，要注意情节设置和人物的各种描写。6阅读下面的材料，根据要求写作。读书，就是一场场美丽的遇见。在高一语文教材的学习中，我们曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”
36、的少年毛泽东，遇见月下荷塘散步的朱自清，我们还穿越千年与屈原、曹操、陶渊明、王安石、苏轼相逢。这一次次的相遇，必会激起情感的浪花，或崇敬他们的精神，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活请以“假如我与_生活一天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：从材料中自选一位人物，写在标题中，将题目补充完整；展开想象，叙述你和他在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感；中心突出，叙述详略得当，细节具体。【参考例文】假如我与苏轼生活一天“壬戍之秋，七月既望”一陈眩晕随之而来。再次睁开眼，我坐在一艘木制小船上，船头站着一位背着手的男子。只是他的着装甚是奇怪洁白的袍子在身，腰系一条淡蓝的丝带，头上戴着冠。“您是
37、？”我的声音颤抖的。他慢慢地转过身，嘴角泛起一丝微笑。这张脸我似乎从哪里见过，但却怎么也想不起。他面对江水，伸展开双臂，闭目而诵道：“苟非吾之所有，虽一豪而莫取！”啊，我知道了他便是苏轼，可我又怎么会遇到他呢?先不管那一堆问题了，即遇到了大文豪苏轼，何不与他相处一天呢？“苏先生，哦，不，东坡居士？”我谨慎地说。“何事？”他回问。我站起来，踱步到他身边，可在他脸上看不到一丝忧伤，奇怪，苏轼不是被贬了吗？难道他还并不知情？“东坡居士，有一事不知当讲不当讲。”苏轼扭头瞥了我一眼，然后又深情地望向荡起微波的江面，漫不经心地说道：“讲吧，无妨！”随即便开怀大笑。他的表现令我有点儿害怕，我小声说：“您因乌
38、台诗案入狱，而后被贬黄州，您知晓吗？”苏轼又是一阵大笑，随后说道：“正是，但此地即为黄州赤壁山。”“啊？！”我惊得皱起了眉，瞪大了眼。奇怪，这苏轼怎么被贬了还开心呢？一阵清风，苏轼踱步到船尾，脸色一沉，讲道：“吾生性放达，为人率真，爱好诗赋，不料遭人嫉妒。”他停顿了一下，握紧了拳头，狠咬了一下牙。接着说：“正是因此，酿成乌台诗案，出狱后，我被贬此地。起初我心灰意冷，几近崩溃啊！”他长叹了一声。“起初？”我问道。“正是。现在我彻底放下了。惟江上之清风，与山间之明月，而得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适！”而后，再次一阵大笑。我也笑了，与苏轼的一天很
39、美好。随后，我与苏轼二人，一在船头，一在船尾，静静地看这山这水，我感觉自己仿佛融入了这自然。渐渐地，我失去了知觉再次睁开眼，一下便看到了练习册文章介绍的一句话：“面对生活苦难，苏轼最终达到了超然旷达的境界。这足以令天下人折服。”【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道半命题作文题。材料主要讲“读书，就是一场场美丽的遇见”。进入高中以后，在书本上遇到了很多伟大的人物，如“毛泽东”“曹操”“苏轼”等。我们读这些名人，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，必会激起情感的浪花，有所收获。作文中就要体现这些内容或情感。以“假如我与_生活一天”为题，需要注意抓住关键词“我”“生活一天”
40、，需要明确选取的对象，必须是材料提供的人物，结合选取对象的个人经历、思想、成就、影响等方面，设想和他生活一天发生的事情，表达情感。在思想上，正确认识选取的人物，体现了社会主义核心价值观的价值追求。无论选择毛泽东、朱自清、屈原、曹操、陶渊明还是王安石、苏轼等，我们需要了解这些人的生活经历、重要事迹，还要了解这些的思想品质等等，因为与他们生活一天，你需要通过与他们的生活，展现这些的思想品质，从而表达你的思想情感，如果不了解这些人物的话，可能写起来就非常空洞，甚至出现思想上的偏差等。要求写作记叙文。考生可以以时间为线索，来构思这一天的生活。叙述自己和他在一起的故事，要给自己一个合理的身份，故事要有生动的情节和细节，这一点很考验记叙文剪裁叙事描写的功力。
