1、新标准英语四年级下册教案英语四年级第一学期课程纲要一、课程目标新标准英语（一年级起点）第八册由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本册教材主要有Factory Visit, Computers, Story, Music, Party, English Newspaper, Solar System, America, Australia and Summer Holidays十个话题组成。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中
2、的17个四会单词和61个三会单词，主要语言结构中的大约有32个句式、6首歌曲和4首韵律诗。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。二、总体教学目标语言知识目标：能听、说、读、写17个四会单词和61个三会单词，掌握语言结构中的大约有32个句式、6首歌曲和4首韵律诗。语言技能目标：依据英语课程标准四年级教学目标应高于一级要求，接近二级要求。学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂较复杂的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。情感态度目标：有兴趣听英语、说
3、英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流；文化意识目标：进一步熟悉叙述现在、过去和将来的事情的方法，根据教材内容让学生了解西方文化（如美国和澳大利亚的地理概况）。三、内容标准与教学安排课程内容课时学习活动的设计课程纲要1课时分享本学期课程纲要Module1 Unit 1 Dont touch the machines, please!Unit 2 Dont feed the fish!5课时Module 2 Unit 1 Its che
4、ap.Unit 2 It costs one hundred and eighteen yuan.5课时Module 3 Unit 1 He shouted: Wolf, wolf!”Unit 2 She went into a shop.5课时Module 4 Unit 1 Dad played the erhu.Unit 2 I was very nervous.5课时Module 5 Unit 1 Were having a party.Unit 2 He drawing books and birds. 5课时Module 6 Unit 1 Ill draw the pictures.
5、Unit 2 Lets have fun this Saturday!5 课时Module 7 Unit 1 Whats the time？Unit 2 Its 6:30 am in New York.5课时Module 8Unit 1 He lives in the east of the US.Unit 2 Its in the north of China.5课时Module 9 Unit 1 Why do you like Australia?Unit 2 Kangaroos live in Australia.4课时Module 10Unit 1.Ill send you a pos
6、tcard.Unit 2 Im going to visit London.4课时 三、课程实施（一）对话教学能正确理解对话内容；能准确分角色朗读对话；模块结束时，有能力的学生能达到背诵或默写对话：能正确理解并灵活运用对话中的核心句子；能听、说、认、写和替换核心句子中的单词，并最终达到看图写句子的要求；对话中出现的单词能达到相应的三会或四会要求。该模块教学结束时要会背诵这篇对话.（二）核心句子扩展运用教学正确理解并灵活运用每个模块的核心句, 能够看图写句子或者看图写对话.第二部分的句子即Practice ,要求听，说，认并仿写,能够用所给的词进行替换练习.（三）歌曲、歌谣教学教材中歌曲和歌谣的
7、内容大多是和模块的语言点相关的，所以说歌曲、歌谣的学习有助于学生掌握模块重点语言。（一）对话教学“三式”1听说领先式首先通过让学生先观察图说出看到的信息并猜测课文内容的方式接触课文，以此激发学生学习的欲望，缩小学生与课文的距离感，培养学生的猜测和想象的能力。（并不要求学生会说所有的内容和所有的学生都会说，谁会说什么就说什么，谁喜欢说什么就说什么。）其次通过不同目的和不同形式的听让学生进入短文、理解短文、熟悉短文。教师可设计多项听的任务。如：听并说出听到的信息，听、找并圈出重要的句子，听判断正误，听回答问题等。第三在听和说的过程中，逐步引导学生认识所学的重点知识，并通过分步设置情景，采用机械操练
8、（多次重复模仿）、意义操练（替换词练习）和交际性操练（设计信息沟，提供信息差，利用图画、图表、对话材料进行有目的的交际活动。）等多种形式帮助学生理解并记忆重点难点。最后再次整体呈现课文，让学生通过跟读、分角色读、复述、表演等多种形式对课文进行再说。2听前解难式： 分析教学内容难易程度，如难点较多，教师可在呈现课文前通过设置一定的情境呈现和练习课文中一部分的难点,以此减轻后面课文学习的压力。3逐层攻破式：分析教学内容整体编排形式，如内容难度较大，编排形式相似，内容关联紧密、有序，教师可先选择其中一部分内容学习。（二）扩展运用“四注意”1注意内在联系要注意每模块单元内容之间的内在联系，充分发挥第一
9、单元学习内容的基础作用，为第二单元的学习服务。只有我们注意发现并重视这些知识内在的联系，才能在设计课的时候，真正发挥它起到的层次性、连续性的作用。2注意培养能力要注意培养学生运用和初步阅读理解的能力。首先第二单元的内容虽然也是新的语言知识点，但实际是第一单元核心内容的扩展，所以我们仍要继续加强学生在真实情境下知识的实际运用。如果课文中的难点不多，不符合发音规则的单词不多，学生对课文理解没有太大的困难，教师则不需要过多的讲解。可以引导会的同学讲，教师只讲个别较难的词和不常见、复现率低的词汇，或者在关键时刻对学生经过思考、讨论后仍解决不了的问题、难点给予讲解、指点、帮助。3注意方法多样此单元注重学
10、生扩展运用能力和初步阅读能力的培养，所以课文的处理可不象第一单元那样细化，在对文章初步理解的基础上，可设计多项任务型教学活动加强对重点语句的学习。阅读形式上，可多采用看问题找答案，阅读后判断对错，阅读填空，复述，背诵等多种形式初步培养学生阅读能力。重点语句的训练上，任务活动可采用猜一猜，赛一赛，做一做，写一写，画一画等多种形式。4注意问题意识在教学中教师要注意培养学生问题意识。首先教师要结合课文内容和学生具体情况提出一些有价值的问题，引发学生思考。这些问题可包括课文问题、句型问题、语音问题、词汇问题、结构问题等。鼓励学生根据教师的问题看书，思考，讨论，找答案。其次更应鼓励学生在学习课文过程中提
11、出问题。问题提出后，不需要教师马上给予解答。可引导会的学生答或大家共同讨论。学生实在想不出、找不到时，教师可采用适合儿童的语言，具体、形象、生动、通俗地给学生讲明。（三）歌曲歌谣“五步骤”每模块的歌谣或小诗都是本单元的巩固部分。主要是培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，通过英语国家所熟悉的歌谣，介绍一定的西方文化。其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。它的学习可采用以下五个步骤：1、播放磁带，侧重欣赏播放磁带，让儿童熟悉音乐的旋律和节奏，并结合插图，让孩子对一些生词和一些短语、句子有一个感性的认识。2、略讲词义，初步跟读为了让学生更好地理解歌曲、歌谣材料，可略讲大意，但不要
12、一字一句地翻译，也不要作过多的语法分析。让学生在听清、听懂、听熟的基础上加以模仿。3、再次播放，逐句模仿4、自由说唱，形式多样引导孩子进行童声合唱（说）、领唱（说）、独唱（说）、对唱（说）、竞唱（说）、边唱（说）边做动作或进行角色扮演。5、改编新作，拓展提高四、课程评价课程评价依据英语新课程标准中二级应达到的要求，评价内容分为两部分：1.过程性评价（40%）测试方式评价周期评价方法在期末综合评定中的比例书面测课堂回答当堂回答2次并正确加2分。（记录在英语记录本上）1次加1分。在期末评定时按2%纳入成绩前测或后测当堂共3题。全对加2分，对2个加2分。（记录在英语记录本上）平作业本隔天正确整洁获一
13、枚标志在期末评定时按2%纳入成绩试时单词测试每周共10个全对获一枚标志单元测试卷12个课时后全对整洁获得三枚标志，错误在5初包括5处获得两枚标志，错误在8处包括8处获得一枚标志在期末评定时按2%纳入成绩测试内容评价周期评价方法在期末综合评定中的比例口语测试创编对话3个课时后1能听同伴说2.能发表自己的想法。3.能参与展示4语言表达正确，流利满足上述条件获得四枚标志。少一条少一个标志。在期末评定时按2%纳入成绩表演小故事3个课时后1能听同伴说2.能发表自己的想法。3.能参与展示4语言表达正确，流利满足上述条件获得四枚标志。少一条少一个标志。综合实践小报每个月1.原创。2表达自己的想法。3有真实的
14、语言表达4书写工整，正确。满足上述条件获得四枚标志。少一条少一个标志。在期末评定时按2%纳入成绩手工制作隔月1.原创。2表达自己的想法。3有真实的语言表达4书写工整，正确。满足上述条件获得四枚标志。少一条少一个标志。2.终结性评价（60%）考查：期中、期末试卷测评。评定等级： 85分以上 优秀 70-84分 良好 60-69分 合格 60分以下 需努力Module 1 模块主题：Factory Visit 一、模块教学建议: 语言功能：Learning imperatives （祈使句的使用）。 学习任务：祈使句的肯定形式和否定形式。 Dont touch the machines, plea
15、se! Wear the glasses, please! And dont touch anything! 及四会单词。 运用任务：通过学生结合自己的生活经验和已学的英语知识为不同的公共场所制作标识或提示牌。 模块分析：本模块的第一单元主要是通过课文的形式展示了祈使句的功能及如何恰当地使用祈使句。在第二单元中通过活动、歌曲来使学生巩固所学的知识，达到熟练应用。 二、活动建议：活动1：看标识，说句子。 活动目的：练习祈使句的肯定形式及否定形式。 活动准备：常见的公共标识。 活动过程：将事先准备好的公共标识全部贴到黑板上。把学生分成四组后进行讨论。待老师一声令下，各组学生可以根据自己讨论的情况摘
16、取黑板上的标识，并用祈使句的形式表达出来。最后看哪一组摘取的标识多，哪一组就获得胜利，并给予相应的奖励。 活动2：设计提示牌 活动目的：将学生的生活经验与所学的祈使句知识相结合，为公共场合设计提示牌。 活动准备：标有地点状语的卡片 活动过程：将事先准备好的卡片装在一个大口袋中。各组选一名代表来抽取卡片。然后各组同学根据卡片上的地点状语来进行讨论和设计提示牌。 TitleModule 1 Unit 1 Dont touch the machines, please!Teaching aims1. Get students to grasp imperative sentence “Dont !”
17、 “Wear !” 2. Encourage the students interest to learn English.3. Encourage the students to cooperate with each other, help each other and learn from each other.Difficultimportantpoints1. Help students grasp the 4-skill words: machine、sir、potato、wait2. Help students grasp the key sentences：Dont touch
18、 the machines，please！3. Enable students to use the drills fluently and correctly.Teaching methodTPR, Listening, SpeakingTeaching toolsSome cards, tape recorder , stickers , ect.TeachingprocessTeachers activityStudents activityAdditionalWarm-up& lead-inI. Warming up and Revision 1、Greetings. How are
19、you?What day is it today? Whats the weather like today？ What do you do on the weekend？2、Sing a song II. Leading-in1. Show some pictures.2.How to make “crisps”，today lets learn Module 1 Unit 1.Ss answer these questions.Sing a songPresentation1、Ask the students open their books，look at page 2 ,then pl
20、ay the tape.2、Play the tape, make students understand the meaning of the text.3、Play the tape，ask students underline “dont” and some new words.4、Give them some questions:What does this machine do?Can they touch the machines?Why? Can they have a bag of crisps?Why?5、Play the tape.6、Practise the diffic
21、ulty sentences .Ss open their books, and listen to the tape carefully.Answer these questions what teacher gives.Read the text together.Practice1、Give them 2 minutes to practise the text in groups.2、Check the students.The students practise in groups.Act it out.(The best group will get a prize.)Produc
22、tion1.Ask them look at Exercise 3 ，then work with a partner.2.Check the students.3.Have a test.The students take turns to read the sentences and the other person point to the picture.The students say the sentences as quickly as possible.Homework1、Encourage the students to practice the drills after c
23、lass.2、Copy the new words 4 times.3、Read the text 2 times.Blackboard designModule 1 Unit1 Dont touch the machines, please! Dont touch the machines, please! FeedbackTitleModule 1 Unit 2 Dont feed the fish!Teaching aims1. Get students to grasp imperative sentence “Dont !”2. Encourage the students inte
24、rest to learn English.3. Encourage the students to cooperate with each other, help each other and learn from each other.Difficultimportantpoints1. Help students grasp the 4-skill words: machine、sir、potato、wait2. Help students grasp the key sentences：Dont touch the machines，please！3. Enable students
25、to use the drills fluently and correctly.Teaching methodTPR, Listening, SpeakingTeaching toolssome cards, tape recorder , stickers etc.TeachingprocessTeachers activityStudents activityAdditionalWarm-up& lead-inI.Warming up and Revision1、Greetings.2、Sing a song II.Leading-in1.Show some pictures.2.Pla
26、y a guessing gameGreetings with each other.Sing a song.The students look and say.Guess one word. Presentation1. Ask the students open their books，look at page 2 ,then play the tape.2、Play the tape, make students understand the meaning of the text.3、Give them some questions:What does this machine do?
27、Can they touch the machines?Why? Can they have a bag of crisps? Why?4、Play the tape.Open their books, listen to the tape carefully.Try to understand the meaning .Answer the questions.The students listen and repeat.Practice1.Practice the difficulty sentences .2. Listening test.The students say the ke
28、y words and sentences in different ways.The students finish their Activity book on page 2 and 3.Production1、Give them 2 minutes to practise the text in groups.2、Check the students.3、Ask them look at Exercise 3 ，then work with a partner.4、Check the students.5、Have a test.The students practise in grou
29、ps.Act it out.(The best group will get a prize.)The students take turns to read the sentences and the other person point to the picture.The students say the sentences as quickly as possible.Finish the Activity book on page 3,exercise 3.Homework1、Encourage the students to practice the drills after cl
30、ass.2、Copy the new words 4 times.3、Read the text 2 times.Blackboard designFeedbackModule 2 Computers 一、模块教学建议： 语言功能：Consolidating adjectives and numbers （形容词的使用）。 学习任务：用形容词来描述事物的状态和特征。 This computer is beautiful. Its small. And cheap. This pen costs nineteen yuan及四会单词。 运用任务：通过用形容词来扩充句子，描述事物的状态来帮助学生练
31、习和使用形容词。 模块分析：本模块的第一单元通过课文及其他活动使学生了解了如何用形容词来描述事物的状态和特征。在第二单元中则通过各种活动来帮助学生巩固所学知识，并将其运用到生活实际当中。 二、活动建议： 活动1：扩充句子 活动目的：扩大学生的形容词词汇量。 活动准备：各种图片 活动过程：向同学们出示一幅图片（如：a flower）。让学生根据图片结合形容词来进行描述。每人一次说一句，每一次在原来的句子上再加上一形容词来描述。 如：Its a flower. Its a red flower. Its a big and red flower. Its a big, red and beauti
32、ful flower. Its a flower. 活动2：猜猜价格 活动目的：复习千位数字。 活动准备：事先准备好物品与价格 活动过程：将全班分成四组。教师出示一物品如：钢琴 ，每组讨论，最后确定价格，每组分别出示 齐说“Its cost thousand hundred yuan. ” ，这时教师把真的价格出示，哪个组加格猜的接近的，该组为获胜。 TitleModule 2 Unit 1 Its cheap.Teaching aims1.To be able to understand、say and use new words.2.To master dialogue and use m
33、ain language freely.Difficultimportantpoints1.Difficult words and main sentences.2.To use “adj ” to say sth.Teaching methodTPR, Listening, Speaking，Acting.Teaching toolsAB. and SB. 、Tape-recorder、 Cards 、PicturesTeachingprocessTeachers activityStudents activityAdditionalWarm-up& lead-in. Warming up1
34、、Good morning, children.2、Turn on the tape.3、Review “adj .”: Leading-in1、Show the picture with a computer and retell dialogue.2、Write the title.Good morning, teacher.Sing the song.Do the revision.Look and listen carefully.Read the title.Presentation1、Show the cards and teach new words.2、Stick the pi
35、cture on the blackboard. Turn on the tape.Learn them carefully.Look and listen to the tape.(Dialogue)3Listen and think.Practice1.Question on dialogue.2.To help children to answer the questions.3.Turn on the tape.Answer for each.Listen and point.Learn to say dialogue again and again.Production1、Drill
36、s.2、A few minutes for children.3、Check.4、Tasks(1):SB(P7.2) (2):SB(P7.3)Practice main sentences.Read dialogue in pairs.Practice dialogue freely.Act scene with partners.Listen and say in pairs.Use “adj.”to say sth.Homework1. To declare homework for today.2. Listen carefully. (AB. P 6、7)Blackboard desi
37、gnModule 2 Unit1 Its cheapThis is cheap Its expensive purpleFeedbackTitleModule 2 Unit 2 It costs one hundred and eighteen yuan.Teaching aims1. Enable the students read and understand this text. 2. Let somebody buy some things.3. Review some price of things .Difficultimportantpoints1. Prove the stud
38、ents listening ability.2. Make students with the Present Tense well.Teaching methodTPR, Listening, Speaking，Acting.Teaching toolsA recorder some cards with priceTeachingprocessTeachers activityStudents activityAdditionalWarm-up& lead-inI.Warming up and Revision1. Sing a song 2. Review the sentences
39、and dialogue:Look at the cards and say:This computer isBeautiful powerfulExpensive cheap big smallII.Leading-inReview some numbers 35 980 152 27 Sing all together.Say the sentences two by two.Say together Presentation1. Listening and reading Activities2. Play the tape.3. Answer teachers questions Wh
40、at does it cost ?It costs Listen and repeat.Answer the questions asked by teacher.Practice1. Practice these new words and sentences.2. Let ss make some sentences with these key words. 3. Practice some questions about these words and sentences.The students say the key words and sentences in different
41、 ways.The students finish their Activity book on page 2 and 3.Production1. Act it out like a drama.2. Play games.(1)Divide all the students into two pairs. (2)Make sentences picture by picture in turn. (3)Teach them the chant.Pretend to buy something . (1)Do their best to say sentences picture by pi
42、cture (2) Say the chant together HomeworkRecite the text.Blackboard designModule 2 Unit2 It costs one hundred and eighteen yuan!This is ItsIt costs FeedbackModule 3 Story 一、模块教学建议： 语言功能: Consolidating simple past （描述过去的活动及状态学习任务：复习规则动词及不规则动词的一般过去式。 There was a boy. He looked after sheep. The boy ran
43、 to the village. Wolf, wolf, he shouted. He bought some cheese 及四会单词。 运用任务：运用对对碰的任务帮助学生区分和记忆不规则动词的一般过去式；运用判断真假的活动来练习一般过去式及其否定式的用法。 模块分析：本模块的第一单元主要是通过故事的形式再现了规则动词及不规则动词的一般过去式。在第二单元中通过游戏、歌曲等活动来进一步巩固和复习。 二、活动建议： 活动1：对对碰 活动目的：练习不规则动词的一般过去式。 活动准备：不规则动词原形和一般过去式的卡片 活动过程：将事先准备好的动词卡片随机地发到一些同学的手中。老师随意叫一名同学站起来
44、并将手中的卡片出示给大家。自己先读一遍该动词，其他同学跟着齐读。手中有与该同学相对应的动词卡片的学生站起来再读出自己卡片上的动词形式。如果正确，大家就跟着齐读。如果错误，老师就鼓励其他同学帮忙找。 活动2：判断真假 活动目的：练习一般过去时及其实意动词一般过去式的否定形式的用法。 活动准备：一系列有关动作的图片，并用双面胶在图片的背面贴上对号或错号。 活动过程：将全班分成四组。教师出示一个人物给大家。再出示一系列有关动作的图片，让大家讨论这个人物昨天做过的和没做过的事情。学生分组讨论，再用一般过去时和实意动词一般过去式的否定形式汇报给老师。老师将每一幅图片后面的对号和错号展示给大家，以此来检验学生判断的结果，并给予适当的奖励。TitleModule 3 Unit 1 He shouted, “Wolf, wolf”Teaching aims1. Learn a famous traditional story and tell the pupils to be an honest man. 2. learn to tell something in the past Difficultimportantpoints1. vocabulary: shout wolf once upon a time look after sheep bored villag
