1、教科版五年级下册（教科版五年级下册（最新教材最新教材）每 天 进 步 一 点 点 7.设计和制作生态瓶 聚焦 绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系？动物死后给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。我们把绿豆苗和这些生物统称为生物群落生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。探索 绿豆苗周围有哪些非生物？这些非生物与植物、动物有什么联系？非生物因素有阳光、水、温度、空气等；非生物为动植物提供氧气、水、阳光等生存条件；植物为动物提供氧气、食物、栖息的环境；动植物的生长（行为）会改变非生物因素。探讨生态系统稳定性的条件 探索 生物
2、和生物、生物和非生物之间的关系图。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们把这个整体叫作生态系统生态系统。怎样的生态系统是稳定的，能够使里面的生物和谐共生呢？改变这个生态系统的生物数量会产生什么样的结果？考虑环境、空间、资源等因素，生物的种类和数量要平衡。你还知道哪些像绿豆苗地这样的生态系统？草地生态系统 池塘生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 探索 大塑料瓶、若干种水生植物（水草、浮萍等）、小鱼、小虾、田螺、沙子、水槽和水、镊子等。设计生态瓶 模拟池塘生态系统制作一个生态瓶。让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响，让生物很好地生存下去。材
3、料：材料：设计要求：设计要求：提出任务：提出任务：小组讨论、交流：小组讨论、交流：生态瓶中要放什么？分别放多少？为什么这么放？生态瓶中的水，选择自来水还是池塘水？为什么？为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？探索 交流讨论，完善完善设计方案。小组活动：初步初步设计方案。探索 生态瓶设计完成，我们可以按照什么顺序完成生态系统的建设呢？先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再放提供食物和氧气的植物，最后放动物。放提供食物和氧气的植物，最后放动物。制作生态瓶 点击观看视频 探索 1.观察记录哪些方面？2.生态瓶要放在哪里？生态瓶制作完成后，接下来我们应该做什么呢？生态瓶的放置与管理，观察与记录。研讨 1.我们为什么这样设计生态瓶？2.用到了哪些材料来制作？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？3.为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？拓展 改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。状态良好的生态瓶 倒去一半水会怎样？如果拿掉部分水草或加入两条小鱼，又会出现什么现象？点击观看视频
